一、两小儿辩日的意思
1、“孔子东游，见两小儿辩日”意思是：有一天，孔子向东游历，看到两个小孩在为什么事情争辩不已。
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3、《两小儿辩日》翻译包括孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。 有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远” 等内容。中心思想是要学习古人为认识自然，探求真理而善于动脑，大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎，实事求是的科学态度，明白了学无止境的道理。《两小儿辩日》翻译包括孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。 有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远” 等内容。中心思想是要学习古人为认识自然，探求真理而善于动脑，大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎，实事求是的科学态度，明白了学无止境的道理。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
4、列子(大约公元前450年—公元前375年即战国年间，享年75岁)，战国前期道家代表人物。名寇，又名御寇(“列子”是后人对他的尊称)，华夏族，周朝郑国圃田(今河南省郑州市)人，古帝王列山氏之后。先秦天下十豪之著名的道学者、思想家、哲学家、文学家、教育家。
5、另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。
6、对后世哲学、美学、文学、科技、养生、乐曲、宗教影响非常深远。著有《列子》，其学说本于黄帝老子，归同于老、庄。创立了先秦哲学学派贵虚学派(列子学)。是介于老子与庄子之间道家学派承前启后的重要传承人物。
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8、一儿/曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如/盘盂(yú)，此不为/远者小/而/近者大乎？”
9、这则小故事用对话贯串始终。全文以孔子的见不能决为贯串线索，颇有条理地叙述了两小儿辩日的过程。先写两个小孩分别就太阳距离人的远近鲜明地提出看法，引人思考。接着又分别摆出根据。两人互不相让，都使用反问句式，扣住了题目中的“辩”字，增强了论辩性。最后两小节写两小儿讥笑在他们争论面前“不能决”的孔子。
10、爸爸：不应该。首先从孔子态度来看，他没有不懂装懂误人子弟；再说作为学生和晚辈，必须尊师重道，尊重长者，这是起码的礼貌和修养。
11、(1)游：游学，游历。
12、一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，
13、笑：在这里不是嘲笑，在这里突出了孩子们的天真可爱沧沧凉凉:形容清凉而略带寒意。
14、孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
15、孔子东游，见两小儿辩日，问其故。(辩日一作：辩斗)一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
16、(3)故：原因，缘故。
17、因为他们各有各的观点,都认为自己对。他们觉得太阳应该在他们所想的时候最近、所以他们争执不下
18、意思是一个小孩儿说我认为太阳刚升起来时离人近，到中午离人远。
19、今义：离开所在的地方到别处。
20、孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
二、两小儿辩日的意思和译文注释
1、孔子(公元前551年9月28日—公元前479年4月11日)，子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，祖籍宋国栗邑(今河南夏邑)，中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。他开创了私人讲学的风气，倡导仁、义、礼、智、信。
2、说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。
3、两小儿在对话中都使用生动形象的比喻，并用比较的方法，证明自己观点的正确。第一个小孩用面积大小相比，带有直观性，似乎是有理的。第二个小孩比较了人对太阳在不同时间冷和热的感受，似乎也是有理的。可见他们勤于思考，富有想象力;从他们针锋相对的论辩中还能体味出对话者的虎虎生气和音容笑貌。但他们的认识毕竟都停留在表面现象上，只能各执已见而不能获得正确的答案。
4、孔子不能决也。
5、又如(3)表明观点的语气：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”大家不妨把这句中的“也”字去掉读一读，再添上读一读，看看有没有什么发现？该句中“也”字，是一个表肯定语气的语助词。又如(4)运用比喻、对比的手法，生动形象解释各自观点的理由；再如(5)孔子对辩斗的关注：“孔子东游，见两小儿辩斗，问其故”，孔子到东方游历，路见两小儿争辩，便停下来询问缘由，这不正暗示两小儿争辩的激烈？再如(6)“孔子不能决也”一句，博学多识的大学问家孔子也无法判定两小儿孰是孰非，可见他们争辩激烈，胜负难分。
6、一天孔子向东游历，看到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起时离人近一些，中午的时候离人远一些。”另一个小孩认为太阳刚刚升起时离人远些，而中午时离人近些。孔子也无法判断谁是谁非，两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧呢”。《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一篇散文。此文亦是一则极具教育意义的寓言故事。其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。
7、意在说明知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。
8、车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样呈圆形。
9、⑦沧沧凉凉：清凉而略带寒意。
10、这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？
11、宇宙无限大，知识无限多，学无止境。即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。知之为知之，不知为不知。“不要强不知以为知”。认识事物从不同角度出发考虑，会有不一样的结果。多听听身边孩子们的声音，也许能有所长进。知识是不分年龄，不分界限的。我们在平常阐明自己道理时也该像两小儿一样有根有据，用道理说明问题。
12、孔子(公元前551年9月28日―公元前479年4月11日)，子姓，孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋国栗邑(今河南省商丘市夏邑县)，生于春秋时期鲁国陬邑(今山东省曲阜市)。中国著名的思想家、教育家，与弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。被联合国教科文组织评为“世界十大文化名人”之首。孔子一生修《诗》《书》，定《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》(另有说《春秋》为无名氏所作，孔子修订)。
13、孔子到东方游历，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。一个小孩儿说:“我认为太阳刚刚升起来的时候距离人近，而到正午时距离人远。”另一个小孩儿认为太阳刚升起时距离人远，而到正午时距离人近。第一个小孩儿说:“太阳刚刚升起时大得像个车篷，到了中午时则小得像一个盘子，这不是距离我们远的东西看起来小而距离近的东西看起来大吗?”另一个小孩儿说:“太阳刚出来时十分清凉，到了正午的时候就像把手伸进热水里一样热，这不是距离近的东西让人觉得越热，而距离我们远的东西让人觉得越凉吗?”孔子不能决断他们谁对谁错。两个小孩笑着说:“谁说你见多识广呢?”
14、语言简洁，事中见理。作者善于用比喻，语言生动形象，颇有说服力，极易被人们理解和接受。
15、知：zhì，通假字。“知”通“智”聪明、智慧。
16、总而言之，《两小儿辩日》这一寓言故事虽短小精悍，但意味深长，值得我们从多角度去阅读思考，探索寓意。
17、我们在平常阐明自己道理时也该像两小儿一样有根有据，用道理说明问题。
18、一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”
19、请在聆听语音赏析前，先将下面的《两小儿辩日》这篇古文认真默读一遍。
20、《列子》一书是中国古代先秦思想史上的重要著作之一。其思想与道家十分接近，后来被道教奉为经典。西汉初颇行于世。汉武帝罢黜百家之后，散落民间，西晋又有所发展，唐宋时期达到顶峰。唐高宗乾封二年(667)李治尊奉老子为太上玄元皇帝。
三、两小儿辩日的意思和道理
1、盈盈：这两个小孩后来讥笑孔子，您觉得这样应该吗？
2、故事版(非译文，讲故事可参考)：
3、《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一篇散文。此文亦是一则极具教育意义的寓言故事。其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。
4、多听听身边孩子们的声音，也许能有所长进。
5、一儿曰：“日初出大如车盖⑤，及⑥日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
6、18条趣味冷知识，知道3条以上称得上科普大神了！
7、描述：列御寇，名寇，又名御寇(又称“圄寇”“国寇”)，相传是战国前期的道家人，郑国人，与郑缪公同时。其学本于黄帝老子，主张清静无为。后汉班固《艺文志》“道家”部分有《列子》八卷，早已散失。
8、当然，有人也有别的解释方法。其中一个比较靠谱的是“参照物的不同导致感觉大小不同”的说法。
9、一知之为知之，不知为不知，是知也。
10、列子(大约公元前450年—公元前375年即战国年间，享年75岁)，战国前期道家代表人物。名寇，又名御寇(“列子”是后人对他的尊称)，华夏族，周朝郑国圃田(今河南省郑州市)人，古帝王列山氏之后。先秦天下十豪之著名的道学者思想家、哲学家、文学家、教育家。
11、《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一则寓言。
12、结合全文，围绕“辩斗”一词，说说你从文中哪些方面读出两小儿争辩的激烈？
13、文章通过两小儿辩日使孔子不能判断谁是谁非，说明宇宙之大，知识之广，上下纵横，虽智者也不能事事尽知。孔子没有“强不知以为知”，而是本着“知之为知之，不知为不知”的实事求是的态度，从而体现孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，明白了学无止境的道理。
14、板块三：深入文本，体会两小儿用事例说明观点。两小儿由观察到的现象，联系生活的常识，得出各自的观点。
15、另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”
16、孔子也无法判断谁是谁非。
17、同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。全文通过对话描写来表现人物、展开故事情节，人物语言极具性格化，人物形象则清晰可见、栩栩如生。
18、(5)孰为汝多知乎()()
19、两小儿对孔子的一笑,是两小儿对孔子的不屑所谓以小人之心度君子之腹也当然我这只是断章取义啊我只是表达这个意思因为毕竟是小孩儿嘛他当然无法理解人无法完全知晓整个宇宙的奥秘这样一个道理,两小儿的一句“孰为汝多知乎?”则体现了这一点,毕竟是小孩儿,思想还是很单纯的,他们认为既然是孔子,就应该无所不知的。但是,换个角度想想,我们是不是曾经也像那两个小孩儿一样,以为既然是圣人,就应该无所不知?并且,我们必须承认是的,人的确无法在一生之中明晓所有的奥秘,也许就像苏轼《赤壁赋》里面说“知不可乎骤得,托遗响于悲风。”一样吧。
20、两小儿争辩的是太阳在早晨和中午距离人们远近的问题。两小儿的说法都是不对的。理由如下：早晨的太阳看上去比中午的大，是因为早晨阳光进入大气层折射角比较大，我们看到的是被放大了的太阳的像，看上去比中午的太阳大很多。中午时比早晨热，是因为中午时太阳光是直射在地面上，太阳光直射时，地面和空气在相同的时间里、相等的面积内接受太阳的辐射热较早晨太阳光斜射时多，因而受热最强。所以中午比早晨时热。因此，若不考虑地平线上大气折射的影响，在早晨和中午太阳离我们的距离是一样的，其大小也是相同的。。
四、两小儿辩日的意思简写
1、⑩孰为汝多知乎：谁说你智慧多呢？孰，谁。为，同“谓”，说。汝，你。知，同“智”，智慧。
2、此不为近者热而远者凉乎？”
3、注重诵读，能在读中学、读中思、读中悟。俗话说“书读百遍，其义自见”，文言文更是如此。教学中，我采用自读、齐读、表演读等多种方式调动学生读书的积极性，让学生在读的同时理解文章中重点字、词、句的意思，从而达到把文言文读通、读懂、读出节奏、读出韵味的目的。
4、从结果上来看，第二个小孩的结论是正确的，但这也不能说明他的说法就是对的。太阳的远近并不能以温度的差异来判断，虽然出太阳的时候的确比阴天的时候暖和一些。
5、认识事物从不同角度出发考虑，会有不一样的结果。
6、总之，我觉得这堂课教学设计合理，体现了让学生自主探究。教学环节紧凑，有层次感。在以后的教学中，我将进一步完善课堂，完善自我。
7、一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，
8、还有，中午比早晨时热，是不是因为中午时太阳离我们比早晨时离我们近呢？也不是。那又是因为什么呢？
9、两小儿辩日的寓意是：知识是无穷的，学无止境，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。
10、你也可以在文末写出自己对本篇文章的想法哟！
11、孔子去东方游学，看见两个孩子在争辩，孔子就问他们争辩的原因。一个孩子说：“我认为太阳刚升起来的时候离人近，而到了正午的时候离人远。”另一个孩子认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。第一个孩子说：“太阳刚刚升起的时候像个大圆车篷，等到正午时就像盘子一样，这不是远处的小而近处的大吗？”另一个孩子说：“太阳刚升起来的时候感觉很清清凉凉，到了正午热得就像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热，而远的时候凉吗？”孔子也不能判断两个孩子的对错。两个孩子笑着说：“谁说您见多识广呢？”。
12、这节课的教学，体现了文言文的教学特点。复习回顾了文言文的学习策略，紧扣用事例说明观点的语文要素，培养学生辩证的思维方式。注重引导学生入知识之门，上科学之路，学会如何学习。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，教给学生学习的方法，让学生积极主动地去获取知识，运用知识。
13、有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？”
14、知识是不分年龄，不分界限的。
15、《列子》一书是中国古代思想史上的重要著作之一。其思想与道家十分接近，后来被道教奉为经典。唐天宝元年(公元742年)诏称《列子》为《冲虚真经》。书中记载了许多民间故事、寓言和神话传说，因而在中国古代文学史上也有一定地位。书中还有大量的养生与古代气功的论述，亦值得研究。我们要了解中国传统文化，吸取其精华为社会主义现代化建设服务，《列子》是有必要认真阅读的。
16、一个小孩说：“太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远时看起来小而近时看起来大吗？”
17、另一个小孩说:"太阳刚出来时有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近时热而远时凉吗?"
18、句意为：谁说的你智慧很高呢？
19、此不为远者小而近者大乎？”
20、另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。
五、学弈和两小儿辩日的意思
1、(2)我以日始出时去人近()
2、这一句说话的意思就是有一方是可能是会重新结婚的也等于是第二次或者是第三次结婚。送终的时候都会有其他的孩子为你送终。
3、另一个小孩则认为太阳刚升起的时候距离人远，而到中午的时候距离人近。
4、简介：营养学界流传着这样一种说法：没有不好的食物，只有不合理的膳食。
5、孔子到东方游历，途中遇见两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因。
6、孔子也不能判断这件事的对错。
7、(2)此不为远者小而近者大乎
8、辩斗：辩论，争论，争辩。
9、今天早上，我学习了我们这一学期的第二篇课文，这也是一篇文言文，题目叫做《两小儿辩日》，读完后，我感慨万分，更敬佩孔子这位知识渊博的人了，因为我从这件事中真正领悟了孔子先生那句“知之为知之，不知为不知，是知也。”的含义。
10、当中国处于正午的时候，地球的背面南美洲正处于午夜时分，此时的巴西大概是距离太阳最远的，因为中间要加上地球的厚度。同理，世界各地只有在正午的时候，才会距离太阳最近，其他的时间，都会有一定的角度，这些角度都代表着距离。
11、笑：在这里不是嘲笑，在这里突出了孩子们的天真可爱
12、孔子听了不能判定他们谁对谁错，
13、认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。
14、⑤车盖：车篷，用来遮阳挡雨。
15、一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
16、孔子到东方游历，看见两个小孩在争辩，问他们争论的原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来时距离人远，而正午时距离人近。一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像盘子碗口那样小，这不是远的小而近的大吗?”另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的热而远的凉吗?”孔子也不能决断(谁是谁非)。两个小孩笑着对孔子说：“谁说你见多识广呢?”。
17、爸爸：一点也不丢脸，古往今来，没有任何一个人是万能万智的。学无止境，我们都需要不断学习，实事求是、谦虚谨慎，知之为知之，不知为不知，这正是儒家的精神。
18、这个故事使我想到了社会上的一些人，明明这件事是错误的，却偏偏要说这件事其实是对的；明明自己根本不知道这件事对不对，却偏偏要瞎扯几句话来欺骗信任他们的人，偏偏要混淆黑白。像这种人，是不值得相信的；因为你根本就不知道他的哪句话是对的，哪句话是错误的；而那些人最后也都不会有真心朋友，正是因为人们都不知道他的哪句话是对的，哪句话是错误的，担心遭到那些人的欺骗，所以就渐渐地疏远了这些人。
19、简介：教育孩子是一门学问，家长要讲究方法；关注我，让你成为
20、先写两个小孩分别就太阳距离人的远近鲜明地提出看法，引人思考。
