一、司马光小传
1、表2CBDB所收历代人物数量对比图
2、宋神宗问：“卿以太宗为如何？”
3、C．元方太谦虚了不愿回答问题。
4、曾巩在18岁进京赶考时，遇到了16岁的被后人称为“执拗公”的王安石。两人一见如故，成为了跨越一生，焦不离孟的好友。
5、司马光在洛阳编修《资治通鉴》时，居所极简陋。司马光让工匠在园中挖了个大坑，砌成一间地下室，作为写作之所，美其名曰“壤室”。当时大臣王拱辰亦居洛阳，宅第非常豪奢，中堂建屋三层，最上一层称朝天阁，洛阳人戏称：“王家钻天，司马入地。”
6、图102020年春季学期在线授课部分研讨要点速记(李林)
7、(18)林曼曼：《名词术语注释》，《中国教育名著选读》课程作业，2020年5月14提交。
8、(31)启示得自王涛教授，2020年7月5日在线交流。
9、熙宁变法大幕开启，但如今我们能记得的似乎只是那些鼎鼎大名的反对者：司马光、苏洵、苏轼、苏辙……即使当年庆历新政的推动者欧阳修、韩琦、富弼如今也站在了保守一方。无人可用的王安石，选用了一些能吏却非贤人。在变法失败而退下朝野时，他提拔的一些能吏反而对他落井下石，恶言相向。孤独的王安石，站在他身边的始终只有曾巩。
10、苏轼徙知徐州，河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水，轼曰：“富民出，民皆奔走，吾谁与守？吾在是，水决不能百城。”驱使复入，轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦③，吾侪④小人，当效命。”遂率其徒畚锸⑤以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版⑥，轼庐于其上过家不入使官吏分堵⑦以守卒全其城。
11、卒之日，阖城士民之相识与不相识者，皆望空设祭，祝公超升。而杭州尤罢市哭奠三日，爱立坡公祠于湖上，至今犹祭祀不绝云。坡公晚年，遨游吴会之地，残于毗陵。
12、这两件事后，张夫人也就不再想纳妾的事了，后来两人收养了自己的侄子司马康，《训俭示康》就是司马光写给司马康的。
13、A．只，仅B．徒然C．只管，尽管
14、(47)项飚、吴琦：《把自己作为方法——与项飚谈话》，上海：上海文艺出版社，2020年。
15、司马光(1019－1086)，字君实，号迂叟。汉族。陕州夏县(今山西夏县)涑水乡人，世称涑水先生。北宋政治家、史学家、文学家。
16、古训说，“窘视其所不为，贫视其所不取”，意思是看一个人的人品，看他贫穷落魄，在低处时，他做什么，不做什么。从另一个层面讲，看一个人的人品，也可以看他富贵堂皇，在高处时，他做什么，不做什么。
17、乙诗尾联“多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依”与苏轼《水调歌头·明月几时有》中“转朱阁，低绮户，照无眠”，在表现手法和表达的情感上都有相似之处。请加以分析。
18、注：①(露积)堆积后不加覆盖。②(廊庑)走廊、廊屋。③(称力)量力。④(过任)力不胜任。
19、这本司马光传记之“百家讲坛”版，无疑是一本能“听”能“读”的标准传记。“标准传记是传记、特别是现代传记的理想形式，传记的历史性和文学性、科学性和艺术性、真实性和趣味性、传主生平的叙述同个性的描述，都在标准传记中得到平衡和统一。”(7)(P275)由于“百家讲坛”的受众参差不齐，既有初中文化的普通人群，又有专家学者等高端人群，因而主讲者的演讲必须兼顾两端，深入浅出，必须雅俗共赏，引人入胜。赵冬梅是深谙此道的。
20、从小学到初中的语文学习中，文言文的学习是非常具有挑战性的，部编版教材也对文言文的要求非常高。
二、司马光小传文言文阅读答案
1、在《陈太丘与友期行》中，面对元方的话，“友人惭”；此文中，客人听了元方的话也“客惭而退”。请结合两文内容，分别分析两人“惭愧”的原因。
2、三日来见长揖使者使者怒悦脱帽竟去。
3、结合选文内容，简要说说刘恕与我们学过的课文《送东阳马生序》中的宋濂有什么相同之处。
4、解释文中加点的词。
5、司马光遗以衣袜及故茵褥，辞不获，强受而别。
6、提到90级风云人物，不能不说老六。
7、表1司马光《注杨子法言序》探究语汇列表
8、明左右有侵暴下人者，祯捕而杖杀之。
9、灵车启动，西府门前已被前来送别的官民挤得人无立足之地。
10、次年，王安石也大病一场。两年后，元祐元年(公元1086年)四月，王安石病逝，享年66岁，葬于江宁半山园，丧礼极为简单凄凉。”
11、两汉南阳既指南阳郡，也指当时的南阳郡城宛城。诸葛亮《出师表》自述“躬耕于南阳”，襄阳说网友矢口否认“南阳”是宛城，但被世人誉为诸葛亮“异代相知”的襄阳说鼻祖、东晋襄阳史家习凿齿在《襄阳耆旧记》中有“乐宅戍，南阳城南九十里”的文字记述，明白无误地把宛城称做“南阳城”，也不知打了谁的脸。
12、震撼世界的一句话，“中国人民从此站起来了”。
13、“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做”。
14、王安石(1021年－1086年)，字介甫，自号临川先生，又称王荆公。江西临川(今临川区邓家巷)人，中国杰出的政治家、文学家、思想家、改革家。在文学中具有突出成就，与“韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩”，并称“唐宋八大家”，著有《临川先生文集》。
15、与许多传记一样，李昌宪高度赞扬了司马光的史学成就。“《资治通鉴》的问世标志着我国古代编年体史书的编纂达到了登峰造极的地步，它的诞生也奠定了司马光在史学领域内无与伦比的历史地位。”(2)(P381)不同的是，李著还围绕《资治通鉴》这部通史巨著，逐一简要介绍了司马光其它9部与《通鉴》有关的史学著作。不独如此，著者还以通俗流畅、生动传神的笔墨，从“旁绍远求，细大不遗”、“考证精当，启迪后学”、“秉笔直书，叙事平实”、“长于叙事，文字洗练”等四个方面，生动论述了司马光的史学成就，充满情趣和智慧。可惜像这种形象的诠释在整本评传中似乎还嫌少了些。或许是受思想家评传体例的限制吧，我总觉得该著严谨有余，活泼不足，或多或少影响了传记的可读性和受众传播力。
16、他自幼熟读诗书，文笔颇佳。虽然早期科举不利，但文风颇受欧阳修的赏识，所谓“百鸟之一鹗”，可算作欧阳文忠公的第一高徒。曾巩能留名于后世，主要在于他的文章。但他的文章之路，用“落寂”二字形容最为合适。
17、(8)网页链接：kuizhangge.cn，2020年5月6日。
18、5年北京中考记叙文阅读汇编
19、有人头顶香盆，香盆上燃着高香。
20、用“/”给文中画线的句子断句。(限断三处)
三、司马光小传文言文翻译及注释
1、解释文中加点的词的含义。
2、(1)坡公曾不少辞，皆遂其所请而去。
3、(11)康宁临：《走进中华书局数字服务体系》，2020年5月7日在线报告。
4、投稿邮箱：dh2020@tsinghua.edu.cn
5、刘敞，北宋史学家、经学家、散文家。字原父，世称公是先生。临江新喻(原江西新余市，今樟树市黄土岗镇)人。庆历六年(1046)进士。其弟刘攽,字贡父与敞同登科，尤长于史学，曾助司马光撰《资治通鉴》。
6、http://autopun.ancientbooks.cn/，2021年9月30日。
7、(节选自元代陈秀明注《东坡诗话》)
8、欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然①有声。得唐韩愈遗稿于废书箧中，读而心慕焉、修天资刚劲见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再志气自若也。
9、后魏自太和迁都之后，国家殷富，库藏盈溢，钱绢露积①于廊庑②间，不可校数。太后赐百官负绢，任意自量。朝臣莫不称力③而去。唯章武王融与陈留侯李崇，负绢过任④，蹶倒伤踝。太后即不与之，令其空出，时人笑焉。崔光止取两匹。太后问曰：“侍中何少？”对曰：“臣有两手，唯堪两匹，所获多矣。”朝贵服其清廉。
10、中考课外文言文之治国谋略篇
11、2021各地中考记叙文阅读汇编4
12、从熙宁三年起(公元1069年)，王安石推行新法。其政治变法对北宋后期社会经济具有很深的影响，已具备近代变革的特点，被誉为是“中国十一世纪伟大的改革家”。
13、酒加一认为：关于雷锋故事的书籍，广大社会人士可以一阅：。伟人毛主席号召过我们，“向雷锋同志学习”，学习雷锋同志什么呢？学习他的助人为乐，不畏艰难，学习他满腔的爱国热忱，学习他的无私和忘我精神。
14、伟人毛主席的书我们要读，《为人民服务》，伟人的精神无私，忘我。
15、但心中满是天下的王安石，此时已听不见曾巩的劝诫。三十年前，21岁的王安石以第四位进士及第。时任枢密使，位及宰执的江西临川前辈晏殊告诉王安石：“能容于物，物亦容矣。”他却以为，“晏公为大臣，而教人为此，何其卑也!”他太骄傲了，恐怕只听得上古先贤的话。曾巩说，“安石勇于有为，吝于改过。”如果能够心胸宽广一些，境界应当更有不同，但这一切都不可能再重来了。自王安石变法失败以后，宋代的党派斗争越发激烈，改革派与保守派此消彼长，再没有人是真正的在为社稷而振臂高呼。宋代最好的时光一去不复返。
16、综合甲乙诗文的阅读，评价分析苏轼的为人。
17、C．非亲非故D.而两狼之并驱如故
18、薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
19、重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。
20、多读鲁迅先生的文集，先生虽然去了，他的精神却鞭策着我们一代人对知识的追求。
四、司马光小传视频
1、(注)①刊落：削除，删去。②衔：怨恨。③渎：轻慢。
2、https://gj.library.sh.cn/unionCatalogue/search?searchType=simple&freetext=%E6%89%AC%E5%AD%90%E6%B3%95%E8%A8%2021年10月3日。
3、数字人文门户网站：www.dhlib.cn
4、(29)魏希德：《数字历史需要什么？想象力、评测、合作》，2020年6月6日在线报告。
5、(注)①镞：箭头。②二千石：汉代官员的俸禄等级。
6、病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。
7、有关中华梵文悉昙体字库输入法安装和使用说明，参见：
8、黄子澄，又名黄湜，分宜大岗山澧源村人。明初官员，向明惠帝(建文帝)建议削藩的主要人物之一。削藩引发燕王朱棣在1399年发动靖难之变，朱棣在1402年夺得帝位后，逮捕了黄子澄并处死他。明洪武十八年(1385)会试第殿试第探花及第。授翰林编修，升修撰，迁任春坊讲读官，伴读东宫，课教太孙，累得提升，直至任太常寺卿。
9、身处忧思与改革的当今时代，《司马光和他的时代》也常将历史与现实相联系。这点与《重说司马光》极其相似。作品不仅注重历史知识的传播，而且自始至终地贯穿着明得失知兴替的人文精神。但毋庸讳言，作品在观照现实上，尚有一些拉杂枝蔓之处，虽“不至让读者腻烦”。比如“系主任也是‘县团级’的……”比较，比如“幼儿园每天早晨放儿歌”之类的联想等。
10、张夫人去世后，司马光拿不出给夫人办丧事的钱，只好把仅有的三顷薄田典当出去，置棺理丧，尽了丈夫的责任。
11、C．意将隧入以攻其后也。(《狼》)
12、《重说司马光》涉及人物众多。除浓墨重彩塑造司马光肖像外，凡是在司马光生命史上重要之人，几乎都可从本书中辑出其几近传神的小传。我们不得不佩服作者“确凿精细而又酣畅淋漓的叙事”(5)(P3)手段。比如第二章写司马光的“家庭”，逐一介绍父、母、兄、姊、妻、子等7人；第四章“父子”写司马光的岳父张存、恩师庞籍；第十五章“嘉佑年的朋友”写王安石；第二十八章“书局”写司马光的重要助手刘恕、刘攽等等。往往画龙点睛的寥寥几笔，就将人物的出身、经历、性格、气质栩栩如生地描绘了出来，类似于人物小传，极其传神。
13、《司马光小传》(主讲人：众学教育子衿语文郭金瑶老师)
14、嵇康，魏晋时期名士，竹林七贤之一。他是曹魏宗室的女婿，学问渊博，而性格刚直，疾恶如仇。随着司马氏崛起，曹魏衰落，同为七贤之一的山涛，投靠司马氏作了官，随之他又出面拉拢嵇康。嵇康不愿苟且偷生，于是写下绝交书，表明立场，抨击时局。同时，为了朋友的前途，他决定与山涛划清界限。
15、秋七月，公主①尝衣贴绣铺翠襦②入宫中，太祖谓曰：“汝当以此与我，自今勿复为此饬③。”公主笑曰：“此所用翠羽几何？”太祖曰：“不然主家服此宫闱戚里必相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端？”主惭谢。主因侍坐，与皇后同言曰：“官家作天子日久，岂不能用黄金装肩舆④，乘以出入。”太祖笑曰：“我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。但念我为天下守财耳！岂可妄用。古称以一人治天下，不以天下奉一人。苟以自奉养为意，使天下之人何仰哉？当勿复言。”
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17、中考课外文言文之人物传记篇
18、①武艺高强，能将箭头射入石头之中。②勇敢，敢于射杀老虎。③廉洁，家中没有剩余的财物，也不讨论关于家产的事情。④慷慨，将得到的赏赐分发给手下。⑤体恤部下，在部下士兵没有喝足吃饱的情况下，李广不喝不吃。
19、解释下列句子中加点的词。
20、B．以其境过清，不可久居，乃记而去(《小石潭记》)
五、司马光小传翻译
1、翻译文中画线句子。
2、下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是()
3、元丰六年四月十一日，曾巩病逝于江宁府，终年65岁。
4、闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大指.自是手不释书,至不知饥渴寒暑.以上的句子,就体现出了司马光的勤学好问.如果议成是现代文就是：听到别人讲述后,非常喜欢,放学后就自己讲给家里人听,对讲述人的理解非常透彻.从此后书不离手,甚至连饥渴寒暑都毫不在意.
5、斗指东南，维为立夏。立夏，是夏季的第一个节气，万物至此皆长大，故名立夏。此时，大地由春转夏，青梅熟，槐花香，北方小麦抽穗，南方早稻插秧，满眼生气盎然。让我们在诗的夏风里，徜徉。
6、我们在读书上学的时候，都学过毛泽东思想，背过伟人的诗词，从中都可以感受到毛主席的胸襟与气魄。
7、纸书、黑板与网络——新冠疫情期间在线教学的一则微观叙事与省思.pdf
8、内蒙旅游成为一生中不可磨灭的记忆，因为老生活变得更加多彩丰富，生命更加意义非凡。随后的几年里，每当过年，老六总会给大家带来异域特有的礼物，鲜美的牛羊肉别有风味，特色的牛肉干、奶糖韵味无限。不仅如此，每当同学们一起去旅游，老六总要给大家一些赞助，几百元、几千元不等。
9、司马光除了勤于读书、节俭清廉外，还是一个好丈夫。北宋士大夫生活富裕，三妻四妾已属平常。司马光是极为罕见的不纳妾、不储妓之人。
10、(1)夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也！
11、行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。
12、B．元方态度太傲慢了才不回答问题。
13、老六天资聪颖，善于经商；为人厚道，坚守诚信，有“小旋风”柴进之豪爽，有晋商乔致庸之信义，聪明绝顶，雍容大度。
14、“温情我来讲”环节中，小力打算选下文作为论据，请你帮忙理解。
15、轼庐子其上过家不入使官吏分堵反守卒全其城。
16、请根据提示，写出加点字在文中的意思。
17、D．不以物喜，不以己悲(《岳阳楼记》)
18、无疑，在线知识图谱可以帮助我们建立起知识点之间的联系，更好地理解和掌握内容，带来了极大的便利，甚至我希望所有传统纸本内容都能电子化建立起知识图谱系统，形成庞大的学术网络和海量的资源库，任一知识点可由此溯源，串联起相关信息。但如果形成只依靠网络解决所有问题的习惯，长久以往容易使人造成惰性，我们仍需要通过传统纸本进行学术训练，严谨科学，精益求精，同时学会利用网络资源的优势以求互补，并学会鉴别其中的疏漏。而实际上，无论传统纸本还是在线系统，终究只是辅助工具，我们对此所作的思考和探索，不同的理解与感悟，才是真正的核心所在。(26)
19、多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。
20、(34)(日)佐藤学著：《学校的挑战：创建学习共同体》，钟启泉译，上海：华东师范大学出版社，2010年。
