一、丢三落四的说说怎么写
1、只有好看的女人，丢三落四才背看作一个性格的小缺陷，试想那个把自己弄丢的在冷风里吹的女生不是许晴，而是长的不那么好看的张晴、李晴，那你只会骂一句：“智障，活该！“
2、为什么你总是丢三落四的？
3、第给孩子创造锻炼的机会。教育孩子自己的事情自己做，鼓励孩子为班级尽一份责、出一份力。比如，让孩子们全员参与到班级建设中来，做到人人有事干、事事有人干。让孩子们多想想事、操操心，慢慢地他们就学会了如何管理自己的生活。
4、有些话，适合烂在心里，有些疾苦，适合无声无息的健忘。
5、好好和他谈谈。这么大的孩子了，应该什么都懂，在这，这种敷衍懒散的过日子方式根本不健康。家长该教还是要耐心教，好好和他说说。做人做事要认真，拖拉，马虎要不得。
6、这位家长的抱怨实际上想表示自己的谦虚，并没有真心想批评孩子，但是这种做法却强化了孩子的不良习惯。正如赏识教育专家周弘先生所说：“想要孩子快，不说孩子慢，抱怨会使孩子越来越坏。”
7、我只想要简简单单，憨憨厚厚的爱情。
8、司机问我你在哪个方向，我说我不分东西南北，我就在我家房的右边，....
9、丢三落这个我一度觉得这辈子都改不了的缺点，J先生真的就这样帮我改掉了，没有指责，没有数落，也没有抱怨。
10、冲动型的孩子：他们做事急匆匆，容易丢三落这样的话，让孩子学会静下来。如：做事情前刻意练习，屏住呼吸先思考，再行动。
11、我不懂什么叫挽留，我只知道，爱我的人不会离开我，因为他知道，我会难过。
12、第让孩子为自己的行为买单。孩子丢三落家长不要急于“补漏”和“补救”，比如孩子上学忘带书了，家长不要着急去学校送；孩子的橡皮丢了，家长不要急着再去买。对孩子狠一点儿，让孩子“着急一会儿”，受到相应的惩罚后，孩子自然会长记性。
13、谈到行为规范，必然联系到生活习惯，丢三落四的坏习惯一定是从小就埋下的“种子”，这粒坏“种子”，家长没有及时，坚持除掉，而是不停地跟在孩子的后面收拾落下的东西，以为长大了就记住了，以为上学老师就能纠正了，然而老师不是万能的，不能每一刻都盯着每一个孩子并记住每个孩子的每一件物品，跟在后面提示。解决这一现象需要家长的配合，需要家校联合方能显效果。
14、时间过得真快，一个小时的探讨不知不觉就接近了尾声，虫儿们积极参与，分析探讨，将“丢三落四”这一普遍现象深挖细思，给大家送上了可行的金点子。一个小现象，折射大问题；办法千千万万，关爱成长师之爱。感谢智慧的王彩琴老师，“道高一丈”，让虫儿们学到了很多“好药方”，让我们体会到“良药不苦口”的神奇。
15、让孩子学会静下来，懂得珍惜物品，家长和老师要延迟满足孩子的需求，让孩子知道东西来之不易，注重培养孩子的节俭意识，让孩子成为自我检查的主人，承担自检不利的后果。
16、本周邀请到毛毛虫工作坊核心成员、全国优秀教师、河南省最美教师、濮阳市第三中学的王彩琴老师做精彩点评分享。
17、第对孩子的进步及时鼓励表扬。俗话说：好孩子需要夸出来。当孩子比过去“操心”了，就要及时给予充分肯定和夸奖，刻意训练，强化记忆，孩子就会朝着这个方向成长自己。
18、心理学经典实验书系儿童心理学/边玉芳等编著.—杭州：浙江教育出版社.2004(208重印)
19、感情炽烈，生性健忘，一见倾心，爱不忠诚。
20、重表扬任责任：班主任要和任课老师常沟通，多了解丢三落四学生的情况，对有改进的学生及时表扬和鼓励，并委任他或她为下一月的小班长，提高他或她的责任感和使命感，进一步加固他或她的好习惯。
二、自己丢三落四的说说
1、归结起来，并不是粗心的人真的更好看，而是长的好看的人的粗心才可以被原谅。也是因为别人善意的协助和原谅，反而“纵容”了他们心眼更宽。
2、我的心不是二十四小时营业的，不能随时欢迎你光临。
3、细心是细心者的奖杯,粗心是粗心者的墓志铭。
4、“你问这个问题就代表了你是个懒货，哈哈！即想保持年轻状态，又懒得护肤对不对？你知道年轻人和老年人最明显的区别是什么吗？就是过了35岁各种暗斑显现，肤色暗沉不均加上斑就显老。你这个年纪的同学会比的不是谁有钱，而是比谁更年轻，到了你这个年纪，同龄人之间比的就是保养，所以千万别懒哦。你看小灯泡的滴管设计，就是为你这种懒汉设计的，只要按压一下汲取出一管均匀涂抹就好了。”
5、认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣...——佚名
6、综合这两件事情，我尝试分析这位家长和孩子的相处模式。
7、我那卑微的等待，何时才能被你发现。
8、杨济谦老师：2000年，我在我们乡里的初中教初班里有一个女生，做事很有条理，给我印象最深的是她草稿纸上面的数学演算，都像正式书本上例题一样，写得整整齐齐，她的课桌上，永远都是整齐整洁，那一年她的中考成绩是全校最好的。所以，好的习惯真的就是成功的前提，把自己的学习用具随便丢弃，我觉得是应该引起我们的注意，下一番功夫，动一些脑筋的。
9、一位名叫纪永江的营长，一番议论之后，便联想到了自己“丢三落四”的故事。他说他有三副老花眼镜，一天，只发现仅有了两副，便到处寻找，还对他妻子发脾气，责怪她给乱放到哪里去了。
10、做一个健忘的人，潇洒走一生。
11、说来也怪他从小丢三落四丢过的玩具不知道多少惟独这个琥珀每次丢掉又能奇迹般地找到.
12、几个朋友聚会，其中一位年轻妈妈带着自己七岁的女儿，这个小姑娘非常懂礼貌，言谈举止也很得体，大家夸奖她，妈妈也告诉我们她女儿在学校学习认真，特别是书写非常工整、漂亮，深受老师们喜爱。这位妈妈又说：她对女儿总体很满意，但是她女儿总是丢三落四的，说了多少次也不管用，为此她很着急。孩子本来在看电视剧，听到妈妈说她的“坏话”，就转过头来看了看妈妈，给妈妈撅撅嘴。在座的其他朋友则你一言我一语地继续夸奖孩子，说：你孩子这么优秀，就这么一点小缺点，这在我孩子身上都不算什么等等。
13、(不好意思，重要的事我还是习惯说三遍)
14、孩子丢三落一是和年龄有关系，二是和习惯有关系。低年龄段的孩子对自己的生活考虑不周到、不全面，属正常现象，主要是因为孩子小，注意力容易转移。但如果孩子养成了丢三落四的坏习惯，就需要老师和家长对孩子进行矫正训练了。孩子丢三落主要是老师和家长包办代替的太多，以至于孩子不会思考，不能独立，不懂自理。
15、准备个小本本，把重要的事和物记下吧！
16、让孩子承担后果。应该注意一点，孩子自己的物品一定要自己保管，而对于丢失的物品，家长不要第一时间就给补充上，而是应该让孩子承担自己丢三落四的后果，让他吸取教训。
17、李璐老师：我觉得有必要设置一个失物认领处，我们班丢在讲台上的物品，都得我一一去问才有人认领，是不是设置一个失物认领处会好很多？孩子们有地方去认领，去找。我们也可以学习，搞一些活动，让同学们重视这个问题。
18、健忘的好处，一瓶酒，一包烟，一个床，足以。
19、受同伴影响较大：近朱者赤近墨者黑，所以老师可以定期举办整理比赛，连续强化整理形成习惯。
20、2小明做事不认真，常常丢三落四。
三、表达丢三落四的说说
1、培养孩子细心。应该多培养孩子细心的习惯，因为，很多时候，孩子总是大大咧咧的，不会经常在意自己的东西是否丢失，或者在什么地方放置，平时应该多让孩子加强这方面的训练。
2、如果当初无爱，你何必以那样耀眼的方式出现在我的生命里，给我留下难堪而狼狈的记忆。
3、固定孩子放物品的位置。给孩子一个固定的地方，可以给孩子一个专门的小柜子，摆放孩子的书本和玩具，要求孩子把课本、练习本、玩具分类摆放。
4、最后他们都幸运圆满地完成了春节之旅
5、王彩琴老师：学生丢三落四的情况常见以下几种：
6、王彩琴老师：家长要培养孩子一些好习惯，让孩子独立做事，多鼓励孩子能对自己的事情负责，同时老师在班级对这些丢三落四的孩子给予一定的管理任务，锻炼孩子的意识记忆和责任感，出现丢三落四的情况，当孩子知道了如何能不丢三落他们也就知道要自己去整理他们的物品了。
7、“你现在不是应该在机场吗？”
8、哦，我似乎每次旅行都要丢三落四。
9、这个理论提醒我们，每位家长都要开动脑筋，想方设法给孩子传递积极的期待，鼓励孩子向积极的方向发展；相反如果家长传递的是消极信息，孩子则会向消极的方向发展。
10、冷淡猜疑毁坏友谊，粗鲁愚蠢毁坏幸福，久客不归毁坏爱情，酗毁坏羞恶之心，粗心大意毁坏田地，好施舍不勤勉把财产花光。
11、不要严厉批评。无论孩子犯了多大的错误，都应该注意批评教育的方式方法，如果不是特别重要的问题，我们都应该以耐心说服教育为主，不要动辄给孩子很大压力，严厉加以批评。不过不能领走就完了，我觉得需要加一些教育的因素，不然可能越领越多。
12、认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣...——佚名
13、健忘是一种病态，善忘才是一种境界。
14、可让人“生气”的是，这样的女生她们丢啊丢啊，最后都成了人生赢家。
15、罗森塔尔以赞许的口吻将一份在智力发展和能力表现“更有发展潜力的”学生名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实，罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生是随机挑选出来的。
16、“那我用起来会很麻烦吗？”
17、9李老师年龄大了,常常丢三落四的。
18、做事培养孩子列计划的习惯。
19、老来多健忘唯不忘相思，有酒有故事。
20、家长也要不断关注孩子的点滴进步，并随时鼓励孩子，让孩子产生自己的点滴进步，家长都会看在眼里，就会得到家长的夸奖。这种被家长关注、肯定和欣赏的感觉是孩子积极进步的动力，这是任何物质奖励所不能达到的效果。
四、丢三落四的说说句子
1、让孩子学会珍惜。现在的孩子都是家庭的中心，很多事情不用开口，父母就已经帮他做好了。长期下去，孩子的依赖性就会很强。所以，家长要学会“偷懒”，来培养孩子的独立性，放弃依赖性。如收拾书包，家长要尽可能地把这些小事交给孩子来做，让他们从小事中培养独立的习惯。
2、现在孩子住校了，最初也会有这样那样的东西找不到，一般他找不到的，都是我最初帮忙放的。之后，他慢慢调整了格局，找什么，迅速便捷，很是方便。
3、解决率达到92%，绝大部分求助需求都得到成功解决，最快只需30分钟。
4、树立勤俭节约意识。我们小时候买只笔无比珍惜，所以每个学习用品只给孩子准备一个，假如掉了不急于买，让孩子想办法去找，孩子就会用心珍惜自己唯一的学习用品。
5、要从小培养孩子良好的习惯，否则大了就难改了。开始家长可以督促孩子做好该做的，孩子做好后，家长及时检查。等孩子习惯做了，家长就可以不检查了。让孩子养成记事的习惯，将要做的事写下来，做好后勾掉，这样既简单，也不会忘了。等孩子习惯做就好了，家长要有耐心监督，不能只是说说。
6、王彩琴老师：老师们可以用幽默的评语写给丢三落四的孩子，并让她给你写反馈评语！
7、之前有一档旅行真人秀节目《花样姐姐》，我们见证了丢三落四的女人：李菲儿、杨紫、金晨、许晴……
8、人生烦恼多，请做一个健忘的人。
9、列清单提醒孩子。好记性不如烂笔头，把要做的事情写在纸上或者清单上，比如，可以规定孩子，每天晚上都在规定的时间内写作业，作业完成以后，整理好自己的作业本、文具、课本、书包。时间长了，孩子的整理行为就会变成一种无意识的行动，每天都会这样做了。
10、如果是婚前就有这样的情况,那么就要告诉他你会尽量改的,但是也希望老公能够宽容对待,如果不行,重要的东西可以交由老公保管,重要的是你们双方的理解和体谅还有相互的信任哦!夫妻就是这样的!
11、“妈妈，我写作业了，这些你收拾吧！”
12、博士，在高校从教近30年。本科毕业于北京师范大学，在西安交通大学获得博士学位，曾长期任教于西安交通大学社会学系。目前专注于科普有关家庭教育理论和研究成果，结合自身和家长们的实践，介绍家教中的经验教训和实操方法。
13、细节在于观察，成功在于积累。——爱默生
14、那些零碎的回忆，渐渐失去了方向。
15、这种模式，或许已经持续了很多年。相处中的人，都已经彼此熟悉了。
16、我认为学生出现丢三落四的情况，主要有以下几个原因：
17、只得待人家走后，让老伴帮着我一起回忆这人的名字。从家里出来，有几次忘记了带店里的钥匙，或者错把儿子电动车的钥匙拿来了，我不能开店门，他不能骑电动车，害得我又颠颠地往家来回多跑了一趟。
18、王彩琴老师为本次讨论作出精彩总结：谢谢毛毛虫们，愿你们越来越强大智慧，愿我能跟上你们的脚步，走得远点！
19、平常总丢三落四的我，却记了你这么清。
20、有个人总是丢三落出门不是丢了手杖，就是掉了雨伞。一天，他出门时暗暗嘱咐自己，千万不要再丢东西了。晚上，他回到家，手里举着一把雨伞。见到妻子，他得意地说：“你看，今天我没丢雨伞吧！”妻子愣了，说：“可你今天出门没带雨伞呀！”
五、丢三落四说说心得
1、不仅帮助丢三落四的人，更能让你在海外遇到突发状况一筹莫展之时伸出圆手！
2、其实我是个超级疏于护肤的人，最主要的原因就是懒，因此外出旅行能少带就少带，毕竟一堆护肤品放包里也蛮重的。但是自从被小茂老师种草之后，我还是努力坚持用了一年，特别喜欢它不油不腻的清爽质地，对于我这种油性肌肤的人来说，特别怕腻。再加上坚持使用，确实卓有成效，于是我果断丢掉了很多多余的护肤品。事实证明，懒男人还是可以拥有好肌肤的，哈哈哈哈。
3、“啊？！*%+#w*%te…”
4、只有大意吃亏，没有小心上当。
5、“妈妈，我的校服在哪？”
6、越听越气，我怎么就不能干干净净做人了？
7、从来不丢三落因为知道没有人会提醒我；出门都会先看天气预报，因为知道没有人给我送伞。
8、父母要率先垂范。父母的一言一行对孩子的影响较大，而且这种影响往往是潜移默化的，在收拾整理东西方面也不例外。自己要把物品摆放得整整齐齐；再要求孩子把用过的东西及时归原位，自己要做出表率。
9、说起我的丢三落四的事儿，其实并不算多，就是去年泰国之旅我把化妆包落在了家里，没有洗面奶、没有防晒霜、没有防蚊液…这与完美的泰国之旅完全不匹配。于是偷懒用沐浴液当洗面奶用，结果皮肤又干又紧绷。几天玩下来，镜子里的自己俨然被晒了大黑脸。
10、“这个会让我这个老男人看起来白的不自然吗？”
11、他又“嘿嘿嘿”地笑了起来，说：“你把烟灰弹到我茶杯里了！”于是，我不得不又给他重新泡了一杯。
12、小心天下去得，大意寸步难行。
13、开班会说马虎：老师了以利用班会，设定主题：丢三落四大集会，要求每组根据本组学生的经历自编自导自演短剧、小品、诗歌、三句半等等，说马虎，最后各组派代表总结丢三落四的坏处，提出改进的倡议书、倡议口号等等。
14、王彩琴老师：好习惯不是一天两天养成的，好习惯的培养主要来源于家长的付出和影响，老师一定要紧密与家长结合，引导家长在家如何培养和锻炼孩子自主独立收拾课桌、书包、床铺等等，让孩子参与家务和整理房间的任务中，成为家务管理的小主人，提高孩子的担当和责任意识。
15、给孩子讲道理。应该给孩子讲道理，自己的物品，都是私有财产，都是自己的财富，丢失或者看管不当会给自己和家人带来损失，所以，应该尽量避免自己的物品找不到的情况。
16、我们经常听见孩子这样喊，妈妈，我的校服在哪？看见我的语文书了吗？等等这类现象，这充分暴露出孩子的管理意识薄弱。很多时候孩子的物品都是由家长代管的，有些家长并没有注重管理意识的培养，以至于孩子上学了仍然随处乱放自己的物品，找不到就依赖大人找。随着孩子年龄的增长，应该有意识地逐步要求和培养孩子管理自己的物品。当孩子把作业本、衣服、杯子落在家里或者操场，家长不要代替去找或拿，让孩子自己想办法找到，或亲自去拿，让孩子自己处理，不能由家长代办，老师也不能心软姑息他，让他和同桌看一本书，给孩子一次深刻的教训。
17、李璐老师在毛毛虫工作坊发出一条生活微语，向大家求助。
18、“阿秋秋请问你在哪呢？”
19、孩子到我们学校的时候至少是7岁，7年的习惯一定是父母养成的，从小埋下根深蒂固的坏习惯，我们得需要不停地更正，甚至超出了7年的时光提醒修改，有的坏习惯依然改不掉！
20、10他常丢三落在交作业的时候常找不着本子，于是就自言自语：“咦？我的本子呢？”真好笑。
