一、班风
1、班风的形成：班风的形成，不是局限于个人的风尚，而是整个集体的风貌。它的形成有利于培养、塑造班级成员的良好形象，从而推动个人品德素养的发展，促进集体的良好作风。班风更有利于培养集体主义精神。班风建设中，班风标准和具体行为规范是目标，活动是骨架，舆论是灵魂，骨干是核心，训练是动脉。有此五者，一个推人奋进的班风一定能形成。
2、(i)限时5至8分钟。
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4、各班节目负责人填写报名表(附件一)后，发送至秘书处公邮：
5、快来为你喜欢的班级投票吧。
6、(162)班主任期末工作清单
7、作业： 审清题意独立做，格式规范不抄袭；
8、也就是说，学生之间的人际关系主要取决于他们的个性与价值观，而不是班主任的主观愿望和工作任务。班主任看待学生之间关系是“任务视角”，而学生看待人际关系则是“私人视角”，如何找到这二者的结合点，需要班主任有高超的教育艺术。许多班主任不顾学生的个人感受，一味地要求学生“万众一心”，就会碰很多钉子。
9、班风好的词语：自强不息、团结协作、各尽其能、奉献集体、顽强努力、积极向上、乐观好学、竞争为乐、以诚为人
10、(78)开学了，混日子的孩子，请读读老师这9句！
11、(144)班主任工作的六大禁忌和解决对策
12、冬去春来，时间已经步入三月
13、第四周班级量化前两名：第二名高三20班、第一名高三22班(从左至右)
14、大班风来了主题由来：风是一种常见的自然现象，也是幼儿非常感兴趣的一种自然现象。《风来了》适用于大班的科学主题，活动从风的形成、风的种类到风的作用，其中包含着非常丰富的科学知识。让幼儿浅显地了解这些知识，可以开阔视野，丰富知识，增强科学素养。通过动手“制造风”，还可以培养幼儿的动手能力、思维能力、协调能力等，从而开发幼儿的潜能。活动目标：引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，并尝试制造风。初步了解风的利与弊，引导幼儿辩证地看待事物，从小形成科学的思维方式。在活动中能和同伴能协调配合，会在合作中互相学习。知道怎样做才能减少风灾，可以利用风来做什么。
15、已建成班委管理制度及自主参与型的班级管理模式，计划建设班委换届选举制度及班级日常管理制度。
16、班风是一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。
17、有人说，教师是个怎样的人，他所带的班级便会呈现怎样的班风。忽然发现这句话不无道理。你瞧，与学生相处久了，惊讶发现他们似乎就是我的折射与翻版，一个个都“像极了我”。遇到教室的地面上有垃圾总会有人拾起来，就连冲洗拖把时，他们也学我的样子，从不嫌拖把脏，而是用双手把它拧干。
18、初评环节秉承“公平、公正、公开“的评选原则，评选出13个班级进入终评环节，评选结果公示如下：
19、将获得班风设计规划大赛初赛不同程度的加分
20、现状：广东工业大学环境生态工程专业是华南地区唯一一本招生的专业！全国不超过15个，是全国紧缺人才的14个专业之一。环境生态工程专业2016级是第一年招生。
二、班风学风怎么形容
1、(82)复课后第一课，到底讲什么(续)？
2、(154)新班主任的首次“亮相”
3、“李老师，很少看见您苦口婆心地教育学生这样做，可为什么您每接手一个班，班风就立马有了显著特点呢？”同事们常常这样问我。
4、这一年里，我们收获了：
5、(94)疫情之下当向学生讲好的五堂课
6、文字编辑I学习部lin&霡霂子
7、(67)真正毁掉一个人的，是“打工者心态”
8、环境与人是相互影响的，人造就环境，环境也可以造就人；改变人可以改变环境，改变环境也可以改变人。“环境育人”的提法是有一定道理的。
9、个人行为对班风的影响很大，如果一个人行为不好，这个人就会将他的行为传给别人，这样一传二传四传八的一直传下去，就会对班风造成很大的影响。一个人毕竟是一个人，全班有很多人，一个人并不能影响到整个班的班风，所以，个人行为并不能影响班级的班风。
10、(153)如何制定班级工作计划？
11、为你喜爱的班级投出一票吧
12、为你喜欢的班级投上一票。
13、谁是同学们心目中最靓的仔呢
14、比如，有的班级班会搞得特别好，有的班级体育活动多，有的班级文艺活动多，有的班级学生对教师特别礼貌，有的班级学生个人卫生特别好，有的班级学生特别爱读书、好几个人在报刊发表文章，有的班级学生动手能力强、有些小发明，有的班级学生热衷公益活动，有的班级学生特别孝顺父母，等等。
15、(v)队伍犯规需重新开始游戏；
16、首先自我介绍一下，我们是化工五班，充满小可爱的班级。我们是化工五班，班里的小可爱们相信着——studymakemehappy(学习使我快乐)！其次，我们是化工五班，班里藏龙卧虎！再来，我们是化工五班，hopetheclassbetterandbetter！
17、比如，有的班主任很重视在教室内摆花，有的就不主张这么做；有的班级励志标语很多，甚至每人桌上有个小标语牌，有的班级标语就很少，多的是学生的作品。有不少班级在最显眼的地方公布学生的考试分数，这个学校的校长或者这个班的班主任大概就是应试主义者。
18、(iii)表演环节所需道具、PPT、背景音视频等由各班自行准备，并在3月27日中午12:00前发送至秘书处公邮：
19、发扬协作精神，做好与任课老师、家长的配合工作
20、实行制度管理为了维护正常的学习生活秩序，建立良好的班风，营造良好的学习氛围，加强班级凝聚力，提高公共管理系的影响力，以全面发展为原则，发挥团结、自觉、拼搏、争先的精神，需要有制度。
三、班风学风的重要性
1、班风的作用：班风的作用不容忽视，一个良好的班风能够影响全体的团结，使得全体都有荣誉感，都愿意为自己的集体出一份力，不去拖后腿，起到规范的积极作用。而一个恶劣的班风则会导致班级涣散，使全体都不愿为班级做出贡献，最终必然影响到学生的学习生活。班风就像一个集体的标准一样，引导大家走向一个共同的目标。
2、安科小管，为您带来最棒的媒体平台
3、教师和各学科科代表对默写情况进行批阅点评
4、(151)新学期接“二手班”，教师如何尽快适应？
5、在许多教师的心目中，好的学习气氛是这样的：我让你学什么，你就学什么，而且卖力气；我不让你学的东西，我不让你干的事情，你就看都不能看，想也不能想；人家做10道题，你做20道，人家玩1个钟头，你只玩10分钟；我什么时候看见你，都发现你处于用功状态，令人欣慰。
6、班训是偏向于一种口号，是班级精神的高度总结。
7、班风形成的原因：班风的形成一般是由班主任带头，品格风尚良好的学生为辅而自然形成的。然而其中品行恶劣的学生则会带头破坏良好的班风，因而形成差的班风。
8、我们是17制药一班大家庭，团结友爱，互帮互助是我们不变的宗旨，来自五湖四海的小伙伴一同组成我们多姿多彩的班集体。我们曾并肩作战，参加过许多的活动，也拿到过不少的奖项，在接下来的日子里，我们将全力以赴，把最好的班风展示给大家，我就是我，不一样的制药一班。
9、投票为期5天(截至6月6日零点)
10、班风是由班级成员共同营造的集体氛围
11、(71)技工院校走出来的世界技能大赛冠军
12、(143)课堂纪律管理的13条策略(教师必读)
13、活动： 科技文体热情高，体魄健壮素质好；
14、良好班风就是指在班级内形成的优良的能使人进步的风气，它有助于学生更好的学习和进步。要形成良好班风，需要每个人的努力，它体现出每个人的素质。
15、第二周班级量化前两名：第二名高三18班、第一名高三17班(从左至右)
16、我们观察和影响班风，可以从教室环境入手。教室是否整洁，学生物品如何摆放，公物保护程度如何，标语内容怎样选择，标语如何悬挂，黑板报有什么内容，等等，都可以透露出班风的信息甚至班主任的个性。
17、可爱的笑靥，稚嫩的脸庞，呆萌的动作
18、本微文章仅代表作者观点。
19、(iii)每次全部组员成功站立为有效，否则不得加入新组员；
20、秘书处发布通知日起至3月17日中午12:00接受网上报名，原则上各班均需参与，同时接受主持人报名。
四、班风,班训,班主任寄语,班级口号
1、不仅有合唱、舞蹈、朗诵、小品
2、(ii)比赛期间组员不得松手，否则视为犯规，犯规则需重新开始游戏；
3、(90)开学第一课|公民素质教育
4、不错，现在社会处于转型期，价值观趋向多元化，教师不可太古板，但是大的方向还是要把住。世界上无论什么社会制度的国家，都没有把厌学和倚仗父母作为孩子优点的，对这些问题，班主任必须立场坚定。
5、升旗： 升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条；
6、16环境工程3班成立于2016年9月，成立七个多月来，同学们彼此尊重体谅，和谐相处，共同努力，共同进步。
7、地理学科习惯默写各班第一名：高三17班张莹、高三17班李文静、高三20班李佳仪、高三22班石文涛、高三22班王文扑、高三20班刘迪、高三20班李坤鹏、高三22班孟玉含、高三22班赵益林、高三22班马露欣、高三20辛格格(从左至右)
8、在生命中最闪亮的年纪，我们走到了一起，是源于知识的渴求，对人生梦想的憧憬，52个人52颗心，我们都有同一个梦想，同一个家——微电子2班，这半年来，有风有雨，但是我们依旧不忘初心，迈着坚定的步伐，为了祖国美好的未来奋斗！
9、(167)如何区分学生的品德问题和心理问题？
10、为增强我院各班级学生集体荣誉感和自豪感，展现班级风采，活跃班级气氛；为展示我院班集体阳光、健康、积极、乐观、向上的形象，增强班级凝聚力和号召力，武汉大学政治与公共管理学院学生会文艺部、心理健康协会以及秘书处共同承办此次班级风采大赛。
11、(104)开学第一课：这个开学季，让我们一起乘风破浪(105)职业学校的开学第一课讲些什么？
12、(106)暑假倒计时，这份“收心秘籍”再不用就晚了！
13、一般班主任观察班级学生关系，侧重于是否团结一心搞好班集体，是否互相帮助抓学习，这当然也不能算错。但是，请注意，站在学生个人的角度，他与某个同学做朋友，与另一个同学不相往来，与第三个同学有过节，少有从班集体进步、从班主任工作任务的角度出发的。
14、努力搞好关系那你就努力适应，毕竟这是你以后要学习的地方，不要和他们有太大冲突。那你就保持距离，如果真的无法忍受你只能选择换班了，毕竟你只能去适应环境不能让环境适应你。
15、2022政治与公共管理学院
16、生活方面大家都团结互助，有困难都会集体解决。我们班的男篮女篮都是取得了第三名的好成绩，大家都非常的认真努力。
17、我们在学习专业知识的同时也注重自身的全方位发展，在团日活动中我们进行了社会实践，在体育节中我们积极参加各项活动，在男生节女生节我们也互相关心增进友谊……我们今天已经是个合格的班集体，但是我们还要在努力发展自己，才能让工管班成为一个值得我们自豪的集体。
18、俗话说“没有规矩不成方圆”。班规班纪对于一个班级来说是很必要的，要形成良好的班风，必须制订相应班规班纪。制订班规班纪要有针对性，制订过程必须民主化，实施的方法又必须恰当。根据班级具体情况，在全体同学的讨论研究下，制订相应的班规班纪，并由班委会和班主任联合实施。
19、(101)「与生说」我为什么反对学生谈恋爱
20、材料七班誓以最纯粹的梦想，最坚定的信念，为构建最佳班风添砖加瓦。而自己也愿做最美丽的风景，作为广工的门面，展现给大家！
五、班风班貌介绍100字
1、玩法：以班级为单位，每班派出7人组成小组。每组先派出两名组员，背靠背坐在地上，两人双臂相互穿插，合力使双方一同站起。以此类推，每组每次增加一人，直到最后一次七人齐心协力一同站起，之后由最后一名加入游戏的组员踩爆面前的气球，标志计时结束。用时最短组获胜。
2、背景为世界地图和华尔街
3、预习复习要自觉，环环扣紧才生效。
4、通过举行这些活动，电气班成为了一个团结一致，班风端正的大家庭。同时也有不少个人为集体争光，叶子华带领团队获得青创杯三等奖；罗阳，张世奇获得“白马杯”最佳辩手，张博伦，潘皓等7位同学无偿献血。
5、班风是指一个班级的精神面貌，内在与外在的共同表现。它是经过长期、细致的教育和严格的训练，在全班逐步形成的一种行为风气。良好的班风将为班级学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力，良好的班风也为学生的学习提供了一个不可或缺的优良环境。良好的班风也体现了一个班级的凝聚力，使班级里具有亲切、和睦和互助的关系，勤奋进取、文明礼貌的氛围，遵守班集体行为规范和维护班集体荣誉的精神状态。有的班级氛围不好，会影响其他的学生。
6、(iv)比赛分五轮进行，每轮两支队伍上台进行比赛，以计时方式进行，用时最短队伍获胜。
7、17年“新班风”席卷而来
8、材成2班是一个由40人组成的大家庭，我们每个人都来自不同的地方，但是我们的心是连在一起的。和睦相处，互帮互助，相互学习，共同进步是我们的代名词，我们相信，材成2班的每一位同学，在这样的一个班集体中，都能在大学这个舞台大放异彩，收获满满。
9、(75)开学第一课|西湖大学校长施一公对你说
10、数学学科习惯默写前三名：班级第一名高三17班、班级第二名高三22班、班级第三名高三19(从左至右)
11、班风是是班级之风是同学们学习、生活处事的氛围。学风是读书之风，是治学之风，更是做人之风，教风是教学之风。
12、学校是助人成长的地方，班级舆论应该以自立自强为光荣，可是在一些班级里，却以倚仗父母权势为光荣。这些都属于歪风邪气。
13、簿本整洁字端正，保质保量按时交。
14、师生关系分三种：专制型、放任型、民主型。专制型的师生关系会导致学生屈服，推卸责任，易激怒；放任型的师生关系会导致学生无目标，道德水平低，学习成绩差。民主型的师生关系会让学生主动参与，有主见。因此，教师应以平等的态度对待学生，而不能以权威自居，也不要放任不管，同时还要搞好师生关系。师生沟通是搞好师生关系的前提。“亲其师，信其道”。教师要与学生沟通，要具备“同理心”，站在孩子的立场去理解孩子，设身处地地感受孩子的内心世界。有了同理心，师生之间就容易产生共鸣，也容易使学生产生亲密感。
15、班级建设上，同学们积极参与并认真完成各项任务，如班服班徽口号设计大赛。
16、(158)怎样做一名合格的中职班主任？
17、还有那一道美丽的班级风景
18、每周分享|如果提前了解了你所要面对的人生，你是否还会有勇气前来
19、口号：生工学子正年华，青山绿水遍天涯
20、每个班级都如此优秀，实在难以抉择，不管怎样还是快快把你宝贵的一票投给你支持的班级吧。
