一、亲子阅读家长说说
1、相关的育儿专家就提醒父母们，当孩子拥有了自主阅读的能力之后，亲子阅读一定的重要，并不是说有了自主阅读就不需要亲子阅读了，亲子阅读一样很重要，需要同时进行或是交叉进行
2、陪孩子读书还增进了我们之间的互相理解，更重要的是孩子阅读好习惯的不断养成，以后就算工作再忙，也要抽时间和孩子共同来读书，在充满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界中，享受读中带给我们的快乐。在孩子成长路上，有书香作伴，生活就会多一份情趣，情感就会多一份高尚，人生就会多一份精彩！
3、每章每节都把“爱“表现得精细深入、淋漓尽致。
4、我和宝宝爸爸相识十年有余，相处过程中，我对他的性格总结就是“耐心不足、生活无趣”。做一件事的耐心就像没有扎口的气球，坚持不了太久；任何一件有趣的事情，经过他的转述和形容，都会变得无趣乏味；一部精彩的电影，经历他的描述都是无趣的剧透。可是，就是这样一个无趣乏味的爸爸，在经历了我的孕期、宝宝的出生、到现在宝宝2岁，在逐渐成长，慢慢改变与孩子的相处方式，学会放慢语速去读书、学会去讲读绘本、学会根据宝宝的喜好去读书。所以，每一个爸爸都可以是一支潜力股，只是潜的时间不同、潜的深度不同而已，善于发现亲子阅读中爸爸的优点，并把这些值得鼓励的优点像鼓励孩子一般夸赞出来，也许，爸爸就会成为亲子阅读中的一匹黑马。
5、当然，到了认字敏感期的时候，孩子指着字很想知道，这是什么字的时候，咱们就可以图文结合和孩子玩起认字，认句的游戏。
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7、别逼你的孩子考第一了，第一只有一个席位，人生还有万种可能。逼到最后，孩子不是逃学就是厌世。
8、阅读需要陪同，需要家长通过自身阅读树立一定的榜样。亲子阅读是一项长期投资,在阅读的初期,需要父母和孩子一起慢慢培养专属的阅读习惯。经过一段时间的的培养和交流，和爸爸妈妈一起读书的孩子，会变得更加乐于与人交流，分享自己的所见所闻，拥有自己的语言表达能力。
9、可以这样写：亲爱的儿子(女儿)：看到你徜徉在书本的海洋中，如此如痴如醉，爸妈感到真开心。书籍是人类通往文明的桥梁，是心灵的鸡汤，可以教给你许多人生的道理。或许那些文字刚开始你会感到枯燥，但很快你就会发现隐藏其中的乐趣。书也，其乐无穷也。在你人生的道路上，书本可以伴随着你的成长。那些美妙的文字，会成为你沮丧时的鼓励、成功时的恭贺、伤心时的安慰。爸爸妈妈以后会买好多好多的书给你，让书成为你的朋友，伴你成长。
10、更懂得了“只要人人都献出一点爱，
11、对于亲子阅读，让我们来听听他们的想法吧！
12、等到他三岁上幼儿园了，
13、“我们”眼中的孩子|“爱阅之家”第四阶段反馈暨亲子阅读周
14、书籍是人类进步的阶梯，书籍能够给予我们前进的力量，书籍能为我们找到真善美的钥匙，苏霍姆林斯基指出：“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭”，因此，我非常重视阅读，亲子阅读是我和女儿之间的重要的交流方式。
15、还是跟家里人一起阅读，有利于母子的感情。家长跟孩子在一起进行亲子阅读，也有利于孩子身心的发展。
16、如果在讲读的过程中，孩子提问，有可能是听起来与故事无关的问题，那是是因为孩子投入到故事里了，她会去思考一些相关的问题，这些问题有可能表面上没有相关性，但就是有故事启发出来的想法。这些有书籍引发的思考，对于孩子的来说比故事本身更有意义。我们可以尽情跟孩子探讨，多倾听，少打断，多问启发性问题，比如：“为什么呢？”“哦，那接下来回怎样。”“你觉得呢？”启发孩子更多的思考和想象。
17、我经常报名参加的去玩了亲子平台的亲子活动，只有3~15岁的。但是我觉得亲子活动并不限于年龄，只要是家长孩子间一起参加的活动，旅行都是很好的亲子活动。
18、最后是“追加”。“妈妈，我以为这本很长，其实就这么短，再讲一本好不好？求求你了嘛……”“那下次一定要换那本长的！”“妈妈，我觉得我的书又都读完了，每本都听了好多遍了，我要买新书啦！”
19、伴着温柔的灯光听我讲睡前童话故事。
20、冯老师：18972588369
二、亲子阅读心情说说
1、亲爱的孩子，生活是一本精心的书，需要你自己去读。在父母的陪伴下成长，我们只能带给你一些温暖，却不能帮你去实现梦想。相信自己，并为梦想而不懈努力！
2、上海市紫薇实验幼儿园期待您的关注
3、温馨共读，见证成长和收获
4、与孩子一起读书有很大的好处，我们共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我们和孩子贴的更近，可以感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个“爱和自由，规则与平等”的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。
5、素质提高了，会讲道理了。书读多了，刘峻熙遇事不会胡搅蛮缠，很懂事，学会了慢慢控制自己的情绪。
6、李莎(三3班肖子涵家长)
7、阅读让我成长，让我学到更多知识，让我体会到书本有吸收力，，新闻记者是精神粮食，只有不断的新闻记者才能充实自己，阅读是一件收益很多，快乐的事情，我爱阅读。爸爸妈妈和我一起阅读时，我们可以讨论可以说说自己看的书的内容，觉得好开心。阅读让我更聪明，也让我学到更多的知识，每当我拿起书来阅读，感觉很幸福快乐。当爸爸妈妈和我一起阅读时，我也觉得特别开心，很幸福。
8、我们认为在认字敏感期到来之前，点读字的阅读是不恰当的。阅读的眼动研究发现，3岁及3岁前的孩子无论在有大人陪伴下阅读还是没有大人陪伴下翻书阅读，他们对文字都没有兴趣，他们都从图画里搜索信息。大人点读不点读对幼儿来说都无意义。
9、点读字来阅读，大概是出于我们的本能的阅读行为了吧，不点着字怎么读啊？再者说，这样可以帮助孩子更快的认字。
10、慢慢地经过锻炼，儿子对拼音和生字也认识得越来越多，读书较以前也有了很大的进步。不但学到了新的生字，对拼音有所掌握，大致了解故事的内容。同时学到了很多做人做事的道理，知道如何做一个乐于助人，团结同学，尊敬师长的孩子。
11、盛世天下幼儿园欢迎您！
12、让每个孩子都成为最好的自己
13、这些变化让我惊喜不已！
14、做为家长，更能体会“陪伴就是对最好的爱”。亲子共读20分钟，是给我和孩子共读的20分钟，是彼此学习，彼此增进感情的20分钟，无论再累再忙，定会抽初时间，这是我们无比珍贵的时刻！
15、如果是孩子追问的问题你答不上来，那就直接跟孩子讲：“这个问题我也不是很确定，我也很想知道。”可以到百度查一下，然后读给孩子听。孩子在阅读的过程中确实会有很多新奇的问题，尤其两三岁的孩子，整天都是“为什么？”“为什么呢？”“妈妈，为什么？”妈妈没有必要有压力，这个世界没有人什么都会。在这个时代，如何调用信息也是孩子应该学会的技能。
16、一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些——这很公平。因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。
17、以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思考的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
18、很喜欢和他一起看大大的绘本，虽然篇幅不多，但是每本都有各自的绘画风格，有独立的故事，有精彩的情节。不同的绘本讲述不同的故事，从大人的角度来看，每个故事都是暖人心怀，讲述真善美的，睡前听这样的故事，应该也会有个好梦吧。
19、现在科技发展迅速，生活中的耳濡目染，让很多孩子从小就接触到电视、电脑、平板电脑、手机等等，比起阅读，孩子们更喜欢看电视、玩电子游戏和上网，与书本的距离越来越远。此外，也有很多家长宁愿花钱花费精力陪孩子一起学课外兴趣班，却不愿意投入时间和孩子一起进行亲子阅读。
20、在宝宝6个月到1岁多这段时间里，宝宝很难做到完整地听完一本书，总是会出现各种状况，为了增加父女阅读的亲子时间，我只是作为一个旁观者看着、听着，每当听到刚讲到一本书的精彩之处宝宝就让换成了另一本书的时候，我就会忍不住发笑。父女两人博弈般地换书、看书，然后在爸爸的一声怒吼：“那我不给你读了！”可无论爸爸读的怎样，在宝宝眼中，爸爸依旧是最棒的，偶尔坐下来听听故事，也是最快乐的，我可以看得出，宝宝喜欢和爸爸一起读书。
三、亲子阅读家长对孩子说
1、亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在知识的海洋中开阔自我的视野。
2、那几天正赶上收小麦，特别的累，真想早早地洗漱睡觉。可孩子一句“妈，您还没陪我读书呢”，再多的疲惫也化为乌有了。孩子需要我们家长的陪伴，我们当家长的更应该和孩子多交流，知道她们的小脑袋里想的是什么，需要的是什么。只有真正的了解孩子才能更好的教育孩子。
3、我和孩子坚持阅读，收获了许多，孩子每天回家不用督促，做完作业就主动拿上一本书就津津有味读起来，有时吃饭时也拿着一本书，成了一个小书虫。看书的时候，孩子会滔滔不绝地向我们讲述书本中有趣的内容，总有问不完的为什么。
4、画蛇添足的追加那些大道理，小孩听不懂，大人反感。心理学的角度来说，你用什么方式和孩子交往，孩子就学会什么方式和别人交往。你喜欢和孩子说道理，那么孩子不是变成懂道理的孩子，而是变成喜欢和别人说道理的孩子。所以，我们看到一些大人似的教训别人做的不对的孩子很有可能就是在家里经常能听到“道理”的孩子。
5、如今，看着每晚父女俩在睡前坐在床上安静地读书，一本接一本，突然觉得，生活不过如此，所有的不耐心和无趣，只是没有遇到“对”的人而已，再多的不耐心和无趣，遇上宝宝，也都会变成一种“修行”。如果，当初孕期爸爸没有一天天读书，练习语速和语感；如果，没有宝宝撕书，半夜里爸爸一个人在客厅里耐下心来细心粘贴；如果，没有在被质疑读得磕磕巴巴这样对小朋友好不好，如果，没有爸爸每天晚上用阅读带来的悉心陪伴，那么一切又都是不一样了。读书使人成长，无论是对孩子，还是对家长，这都是一次很好的经历。孩子是亲生的，老公是自己选的，一切都只是在改变“错”的时间，然后遇到“对”的人。
6、分享了孩子上课后的收获
7、忙碌的生活让我已想不起上次认真的静下心来读一本书是什么时候了，亲子阅读它不仅为我和孩子建立起沟通的桥梁，也见证了我们一起学习一起成长的路程。
8、并且还会积极开动脑筋，
9、现在和五岁的贝贝再一次捧起了这本书，当故事讲完后，她红着眼低声跟我说：“妈妈，我好想到书中去，给小女孩送一件厚厚的棉衣，这样，她就不会跟着奶奶走了。”同样的故事，不同的年龄，不同的领悟。亲子阅读中，我们都在不停的收获。
10、慢慢地，从抵触不想读，到配合读，到最后的主动读，作为父母的我看在眼里，也很是欣慰。现在每天的阅读时间都会觉得很轻松，我读她来提问，她读我来总结，然后再贴上自己收获的苹果，完成每天的读书卡。陪伴孩子阅读应是一种乐趣与幸福，阅读是学习的基础也是学习的关键，无论做什么，坚持很重要，我也希望孩子能做一个爱阅读的孩子。
11、阅读的重要性，每个家长和家庭都知道，但是往往会首先牺牲亲子阅读，甚至是觉得认识字了已经可以自己读了，大人就不给孩子读书了。阅读品质，需要更多的人一起努力。阅读不是认字，阅读不是让孩子聪明。阅读，是融入孩子生活的，在他们游戏和运动之外的，他们的生活。就让好书，陪伴孩子的幸福童年！。收起
12、非常感谢园内开展的亲子阅读活动，在这个活动中，孩子能主动寻求家长的帮助，能专注于每一个图文，能学会思考，能明辨是非，能拓宽视野。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，希望这个活动能继续下去，让孩子在正确的认知中健康成长！
13、要达到真正意义的独立阅读，必须要度过一个“共同阅读”的时期，这个没有哪个孩子例外。
14、有人做过这样的差异化研究，有父母陪伴的阅读和没有父母陪伴的阅读，前者的孩子爱上阅读，建立阅读习惯可能更容易。这不是吸引孩子眼球让孩子无法自拔的电视，你放着他看，你离开就可以。如果孩子能有一个亲子陪伴的共同阅读期，并且坚持的越好，间断性越短，那么孩子就越容易自主地独立阅读。而阅读的力量也会在孩子的小学、初中以及将来体现得淋漓尽致。所以，我认为如果人生是长跑，无所谓输赢，但是，在长跑中支撑自己的精神力量之一是阅读带来的。这是至关重要的。
15、家长要陪孩子聊书本
16、阅读是一件有趣的事，它可以让人进步，也可以使人心情愉悦。为了培养孩子的阅读兴趣，我每天固定在睡前陪他读一本故事书。从《怎样管理自己的情绪》到《科学百科》、《恐龙家族》再到《奇幻冒险》，每次都会换不同类型的图书来吸引孩子的喜爱。最开始，是我一个人在读，他在旁边玩，再到他能坐下来安静地听我读，再到和我一起阅读时能主动地提出问题，这个过程坚持最重要。书本现在已成为我和孩子沟通的最好桥梁。
17、——小三班蔡羽桐、赵羽芯妈妈
18、长期征稿进行中，把您的故事分享出来吧！
19、小到父母、师长、朋友间的小我之爱，
20、这些培养阅读习惯的妙招，你还没给学生用上吗？|阅读推广案例
四、陪孩子亲子阅读的说说
1、选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。
2、宝宝一共参加过两次悠贝发起的“60天阅读长跑马拉松”活动，能够全部完成下来，与爸爸的努力分不开，尤其是在我出差期间，爸爸总会提醒我一下：“不要忘记打卡！”同时，发来多张与宝宝一起读书的照片。所以说，宝宝的“金奖牌”也有爸爸的一半功劳。
3、孩子犯错了，请收起你的护犊之心，精心观察好好修剪。孩子的小缺点，不要庇护，不要让您的眼睛“自带美图功能”！
4、如果孩子还在5岁以下，不要强行要孩子认字，这样会让孩子产生厌恶读书的情绪。前期培养孩子的阅读兴趣，对后期孩子认字就有很大的益处了。
5、有一套书，她最喜欢，甚至还要翻着书给我们大人讲。这就是《嘘嘘嘭嘭》系列，是以小孩儿的视角看待尿尿、便便和屁屁，还教小朋友纠正大人的错误思想，友好地对待尿尿、便便和屁屁。自从读了这个系列，她经常对着我们模仿屁屁的声音，告诉我们健康的尿尿是什么颜色，在大人们略显尴尬的回应中，她总会满足的哈哈大笑，还不忘追一句：“我也想要放飞天屁！”
6、其中有一次，我们这个城市举办恐龙展示，她竟然能说出80%以上恐龙的名字及习性，我问她是怎么知道的，她说是在绘本上看到的。
7、吉姆·崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”
8、丑小鸭它到底是鸭妈妈生的？
9、当人们说这个孩子和那个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。
10、与孩子一起共读不仅是分享快乐，同时也要分享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力。如今，我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯。
11、每晚睡觉前，我都会说“我的小男孩，快来坐妈妈的小沙发。”然后揽他入怀，翻开绘本，一起化身故事里的角色……
12、阅读还让我舒缓了工作生活中的压力。
13、教学感悟、阅读推广案例、阅读故事
14、爸爸重视孩子的教育，陪伴孩子读书，从小帮助孩子养成各种良好习惯。
15、每个下午茶的时光，做点自我成长的事情。——byMaMa下午茶
16、阅读让我们能够更好地共同应对挑战。
17、(张方珍在陪女儿阅读)
18、自亲子阅读计划开启，在家人的共同努力下，为孩子打造了《书香阁》，把书房好好的布置了一番。我们把书架上的书进行分类：爸爸妈妈的书、妹妹的书、已读的书、待读的书、美工区(美工用品区、材料区)、手工作品展示区(分层、分区)。
19、第不问怎么知道孩子懂不懂；
20、我明白这个阶段的他不但在专注听我讲故事，
五、亲子阅读家长的话
1、类似《落叶跳舞》这样的书，要怎么总结？对一个以形象思维占绝对主导性地位的孩子来说，概括抽象的做法是否违背孩子的心理发展而揠苗助长？这样的道理归纳是否过早的让孩子不能本真地吸收阅读的童真意味？那个光屁股的大卫、不愿意上幼儿园的兔子、顶着嗯嗯去找别人算账的小鼹鼠，这些让全世界孩子都喜欢的角色难道还要一个老师或家长来毫无趣味的摆出讲道理的架势说明，这些都是不对的？那作者为什么不直接写，直接画，甚至直接画那些我们认为对的“道理”，就像那些动画片里、点读机里不厌其烦的告诉你，我很乖，我排队不插队，我爱吃青菜，我不骂人？
2、书中讲述了发生在安利柯身边各种感人的小故事，
3、今天，来和大家分享北京实验学校幼儿园中一班杨致宁妈妈在亲子阅读中的一点体会，帮助家长们了解亲子阅读的意义及方法，激发兴趣，促进更多家庭形成良好的亲子阅读习惯。
4、如当孩子阅读遇到生字词时，可以先跳过读后面的内容，然后你再返回来问孩子：“你觉得这个词在这儿应该是什么意思呢？”结合孩子对内容的理解，帮他猜出词义，再认真地教他这个字词要怎么念、是什么意思等。
5、.很喜欢在睡前和儿子一起窝在被窝讲故事，一起分享阅读所带来的欢乐。
6、在这一时间里，孩子会畅所欲言，他会谈故事的内容，会谈读完这个故事的感受，会谈自己的想法和观点慢慢地他会谈到故事以外的事情，会谈同学、朋友这时，你在他眼里不再是不可一世的爸爸，也不再是爱唠唠叨叨的妈妈，他不会再掩饰什么，隐藏什么，他会毫无顾忌的向你敞开心扉，谈他所有认为该谈的事情，高兴地、伤心地、骄傲的、沮丧的在这一时间里。
7、孩子在潜移默化中受到亲子阅读内容的影响，有时大人谈到某件事，或某个物品，孩子还能插上嘴，我们大人很吃惊她是怎么知道，她会说是在哪本绘本上看到的。
8、不恰当之道理归纳的阅读
9、亲子阅读陪伴孩子的一种方式，我们陪着孩子一起来看同一本书，这是一段愉悦的亲子时光。
10、(亲子阅读前测问卷，学生对家长印象的刻板回答)
11、说句实在话，身为家长，平时总是借着“工作忙”“家务多”等借口来敷衍孩子，只要求孩子自己好好读书，并没有觉得自己应该起个模范带头作用，自从学校开展“亲子共读”活动以来，我的观点彻底改变了。
12、亲子共读是一件很有意义的活动。为配合学校组织的这项课外作业，达到共同教育孩子的效果，我与儿子共同读完了一本《快乐男孩的故事》儿童文学作品，感触很深。
13、在生命中的每一天，把所有的爱，给我们的孩子，陪伴他一起成长，一起飞翔。
14、当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和做该做的事。
15、少年中国母语小荷爱我中华阅读天下
16、.首先，充分利用好幼儿园的书吧活动。小一班的向日葵书吧每隔两周举办一次，安安每次都会欢天喜地地拿回两本自己亲手挑选的图书，并兴致勃勃地与我分享为什么会挑选这两本书的理由。于是，我就会趁着她的这股子兴奋劲儿帮她查一下这两本书的编号，看看是哪个小朋友家里的书，也提供她和同班同学交流的话题。另外，因为是借来的书，过两星期要还回去，所以安安就会格外珍惜，隔三差五地总要把书拿出来翻一翻、看一看，要求我讲故事给她听，然后又小心翼翼地把书放回到那个带有向日葵标志的借书袋里。所以，幼儿园的书吧活动既能培养孩子的阅读习惯，还能帮助他们树立爱护图书的观念，实属一举多得的好事！
17、儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。
18、每天睡前的一个小时是我们的亲子阅读时间。
19、如果家长们想增强孩子的阅读兴趣，也可以通过“聊书”的方式，即是和孩子一起聊书里的内容，也能结合一些生活经历，丰富孩子的见闻。事实证明，和孩子讲书里故事，可以促进他的词汇积累、理解能力和会话能力。
20、我们学校在一年级刚入学的第一周，一年一班的一个孩子几次和老师提出要给同学们讲故事，经过老师了解是孩子妈妈和孩子的亲子阅读做得比较好，也是亲子阅读能让这个孩子愿意和同学们分享故事，能有自信在全班同学面前讲故事的自信。
