一、诗词曲五首
1、赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
2、liáo()落潼关()峰luán()踌躇()
3、以“雪”为线索。描绘了边塞飞雪图、军营酷寒图、军中饯别图、雪地送别图。
4、③［起一经］指因精通某一经籍而通过科举考试得官。文天祥在宋理宗宝祐四年(1256)中进士第一名。
5、高飞：给特殊学生讲一个手语绘本故事：《妈妈要去打怪兽》
6、(1)反复朗读课文，说说这首小令根据内容可以分为几层？每一层写的是什么内容？
7、背诵并默写这五首诗词曲。
8、C.留取丹心照汗青(史册)
9、返还赏金红包在十五个工作日后进行。返还后，作者应在24小时内主动领取，超时退回，即视为自动放弃，不再追补。
10、赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北蒲桥西北长江南岸。但杜牧所咏之赤壁并非此处，而是湖北黄冈的赤鼻矶，所以说杜牧此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。前两句写兴感之由，后两句发议论感慨。作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。二乔的命运在这里形象地代表了东吴的命运，以小见大，深刻警策。
11、(20广东)阅读下面的材料,按要求作答。
12、道逢乡里人:“家中有阿谁？”
13、②班级想要你去邀请郝校长来参加此次活动，你会怎么说？(要求：语言得体，内容简洁)
14、身闲不睹中兴盛，羞逐乡人赛紫姑。
15、这首诗前后侧重描写的内容有何不同？两者是如何完成过渡的？
16、张养浩(1270—1329)，字希孟，号云庄，山东济南人，元代文学家。他诗、文兼擅，而以散曲著称。张养浩为官清廉，爱民如子。天历二年(1329年)，因关中旱灾，被任命为陕西行台中丞以赈灾民。《山坡羊·潼关怀古》便写于应召往关中的途中。
17、中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
18、散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
19、阅读下面这首元曲,完成第8~9题。
20、国家兴旺，百姓的日子仍然是很苦的；国家灭亡，百姓还是日子很苦。表达了作者对百姓的同情
二、诗词曲五首教学设计一等奖
1、山回路转不见君,雪上空留马行处。
2、《乐府诗集》是一部诗歌总集，由北宋郭茂倩所编。其内容十分丰富，反映社会生活面很广，主要辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共5000多首。它搜集广泛，各类有总序，每曲有题解。
3、根据材料回答问题。
4、滕忠美工作室：别样的班会课：《唤醒责任，即刻战“疫》
5、4两句以比喻的方式具体形容当时的局势，从国事说到自身，是从横的方面着笔，重在气氛情调的渲染。接下去6两句则承接前两句进行具体的补充，“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，对仗工整，自然天成，而且以地形的险恶来暗示诗人处境的艰危，表现过去的惶恐和眼前的零丁，真是妙手偶得的佳句，没有亲身的体验和出众的才华，大概很难达到这样的境界。
6、人生自古谁无死？留取丹心照汗青⑪。
7、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
8、九年级下册语文8课《蒲柳人家》微课+预习知识点
9、“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”几句描写有何作用？
10、九年级下册语文课：《出师表》两课时
11、下列对《山坡羊·潼关怀古》的理解,有误的一项是()
12、明确：“惶恐”“零丁”反复出现，巧借两个地名，渲染形势的险恶和境况的危苦。
13、作者为什么发出了“何处望神州”的感叹？
14、坐在巷口的那对男女自然卷二手烟蔡健雅好听许茹芸满满的都是爱梁静茹独家记忆陈小春刚刚好就五首其实还有很多只是楼主只要不多不少的五首~
15、(1)请用一句话概括以上内容,不超过30字。
16、我国的古典诗词文化源远流长，名篇佳作浩若繁星，反映战争的作品在其中占有重要地位。从古至今，战争一直都是人们关注的主题，今天我们一起来学习这首《十五从军征》，了解战争给人们带来的苦难，学会珍惜和平的生活。
17、我们在本册书第三单元中体会过辛弃疾豪放的词风，今天我们再来欣赏一首他的词，来看看出自同一作者之手的词有何相似与不同。
18、5B6(1)蒲松龄的聊斋志异(2)关羽(3)高山流水(4)勾践破吴7白居易不答了这简直是拿古人折磨今人古人泉下有知肯定后悔留给后人这么多诗却用来扯淡
19、在理解的基础上背诵、默写《诗词曲五首》(最重要)
20、九年级下册语文23课《出师表》微课+预习知识点
三、诗词曲五首教案
1、雪花散入珠帘打湿了罗幕，狐裘穿不暖锦被也赚太薄。
2、九年级下册语文7课《溜索》微课+预习知识点
3、当时西北边疆一带，战事频繁，岑参怀着到塞外建功立业的志向，两度出塞，久佐戎幕，前后在边疆军队中生活了六年，因而对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会。天宝十三年(754)，岑参再度出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官。武判官即其前任，岑参送他归京，写下此诗。
4、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
5、九年级下册语文21课《邹忌讽齐王纳谏》微课+预习知识点
6、蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
7、走到后院，满院的野谷，一地的野菜，远处是一个连一个的坟墓，我知道，那里埋葬着我的亲人。我找来了野谷和野菜准备做饭。在烟火中，我依稀看到家人围在我的身旁：父亲的目光多么慈祥，母亲的笑容多么甜美！二姐在为我们盛饭，大哥在与我游戏，小妹在和我抢泥人……一阵风吹来，火灭了，什么都没有了……走出大门，看着那条往东边延伸的羊肠小道，泪水打湿了我的衣衫。这原本应充满了欢声笑语的家啊，此时为什么只有天空大雁的哀鸣?
8、(4)“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古传诵的名句，影响深远。请说说你的理解。
9、②“怒”字用得好。黄河水是无生命的，而“怒”则赋予河水以人的情感和意志，写出了波涛的汹涌澎湃，让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。“怒”字还把河水人格化，注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。
10、名誉总编：吴双虎学术导师：冯斌星盛秦陵余爱云文学导师：白麟邓永泓王宝存总编：冯建伟副总编：强天政主编：谭思娟副主编：刘小会子木李江涛技术支持：潇墨编辑部主任：张瑞敏编辑部副主任：石头河默晓樊秀宁编辑：张瑞敏石头河默晓闫福山刘亚宁高碧月王晨贾军利柴亚宁
11、北风席卷大地把白草吹折，胡地天气八月就纷扬落雪。忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。雪花散入珠帘打湿了罗幕，狐裘穿不暖，锦被也嫌单薄。将军都护手冻得拉不开弓，铁甲冰冷得让人难以穿着。沙漠结冰百丈纵横有裂纹，万里长空凝聚着惨淡愁云。主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。傍晚辕门前大雪落个不停，红旗冻僵了风也无法牵引。轮台东门外欢送你回京去，你去时大雪铺满了天山路。山路迂回曲折已看不见你，雪上只留下一行马蹄印迹。
12、西塞山前白鹭飞/桃花流水鳜鱼肥/青箬笠，绿蓑衣/斜风细雨不须归霅溪湾里钓鱼翁/蚱蜢为家西复东/江上雪，浦边风/笑着荷衣不叹穷松江蟹舍主人欢/菰饭莼羹亦共餐/枫叶落，荻火干/醉宿渔舟不觉寒青草湖中月正圆/巴陵渔父棹歌连/钓车子，橛头船/乐在风波不用仙注：张氏《渔歌子》词共五首,分咏西塞山、钓台、松江、雪溪、青草湖,泛言江湖渔钓之乐。
13、(1)诗的首联写了哪两件事？
14、沙漠结冰百丈纵横有裂纹，万里长空凝聚着惨淡愁云。
15、A.采葵持作羹(拿着)
16、揣摩诗歌的内涵，把握诗歌所表达的情感。
17、诗歌选取了哪些意象？有何特点？
18、④昂扬的精神：严酷的自然环境中透出了诗人高昂的乐观主义精神。
19、山河破碎风飘絮⑦，身世浮沉雨打萍⑧。
20、“十五从军征,八十始得归”中的“十五”“八十”运用了什么修辞手法?这样写的目的是什么?
四、诗词曲五首教学反思
1、九年级下册语文12课《词四首》微课+预习知识点
2、认识作者，了解背景
3、请用生动的语言描述“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”所展示的画面，并谈谈这句细节描写的作用。
4、③［年少万兜鍪(móu)］指孙权年轻时就统率千军万马。兜鍪，古代作战时兵士所戴的头盔。这里指代士兵。
5、告别“铁饭碗”！阳江市2020年底前取消事业编制
6、(华山的)山峰从四面八方会聚，(黄河的)波涛像发怒似的汹涌。潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要。遥望古都长安，我心潮起伏。从秦汉宫遗址经过，引发我的无限伤感，万间宫殿早已化作了尘土。一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。
7、(答案)中华传统文化类节目走上荧屏，深受观众喜爱。
8、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
9、遥想当年，那孙权多么英武威严，青年时期就统率着万千健男。占据住江南百战犹酣。天下的英雄谁堪配做他的对手？惟有曹操和刘备可以和他鼎足成三。难怪人说，生下的儿子就应当如孙权一般。
10、九年级下册语文4课《海燕》微课+预习知识点
11、明确：写军营将士的苦寒生活，反映了战争的艰苦及其给人民带来的灾难，同时为送行场面渲染了悲凉气氛。
12、C.“望西都,意踌躇”写作者驻马远望,感慨横生的样子。
13、尾联运用直抒胸臆的抒情方式。表明了诗人以死明志的决心,充分体现了作者不畏生死的民族气节。
14、品味五首诗词曲中富有表现力的语言。
15、明确：这是一首揭露封建社会兵役制度弊病的乐府民歌，诗中描绘了一位少年从军数十年后返回故里，看到家破人亡的情景，表现出封建兵役制度给劳动人民带来的苦难。
16、九年级下册语文课：《邹忌讽齐王纳谏》两课时
17、诗歌的主题是什么？
18、交代了贬低之荒僻，贬时之漫长；痛苦、寂寞。以典故写回乡所见，人事俱非，今非昔比，恍如隔世，面对此景诗人百感交集。
19、(3)苏轼是一位豁达的词人，在逆境中也常常保持着积极的心态。如出游遇雨，却不慌不忙：，。(《定风波》)仕途坎坷，却仍不失报效朝廷的赤诚之心：，？(《江城子·密州出猎》)
20、请写出这首元曲中表现诗人同情百姓的语句。
五、诗词曲五首教材分析
1、兴,百姓苦;亡,百姓苦。
2、周雪燕：给我市广大中小学生的一封信：见贤思齐,见不贤而内省上上
3、李晶岩工作室:让我们一起来朗诵诗歌：《致敬，向你最美的模样》
4、(1)《十五从军征》中与《回乡偶书》中“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”有异曲同工之妙的诗句是:,。
5、本题考查理解作者情感的能力。此诗描写西域八月飞雪的壮丽景色，抒写塞外送别、雪中送客之情，表现离愁和乡思。岑参在这首诗中，以诗人的敏锐观察力和浪漫奔放的笔调，描绘了祖国西北边塞的壮丽景色，以及边塞军营送别归京使臣的热烈场面，表现了诗人和边防将士的爱国热情，以及他们对战友的真挚感情。
6、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
7、长淮④行不断,苦海望无穷。
8、(2)颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”除了运用对偶的修辞以外还运用了什么修辞？有何作用？
9、(2)《白雪歌送武判官归京》中运用新奇的比喻,描写雪景的千古名句是:,。
10、明确：这首诗饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致。最后一句由悲而壮、由郁而扬，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调宣示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。
11、品读诗歌，把握诗歌内容与情感。
12、九年级下册语文1课《祖国啊，我亲爱的祖国》微课+预习知识点
13、明确：共写了三层。第一层：“峰峦如聚……山河表里潼关路。”写潼关地势险要，是历代兵家必争之地。第二层：“望西都……宫阙万间都做了土。”由潼关的险要地势想到其重要的历史作用及曾建都长安的历代王朝，抒发怀古情思。第三层：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”从对现实场景的描写转入议论抒情，诗人通过对历史清醒的认识，对老百姓的疾苦感到无比愤慨和深切同情。
14、B.遥看/是君家,松柏/冢累累
15、冢()雉()狗窦()舂谷()
16、④［干戈］指战争。干和戈本是两种兵器。
17、将军双手冻得拉不开角弓，都护的铁甲冰冷仍然穿著。
18、⑤［寥落］稀少。指宋朝抗元战事逐渐消散。
19、九年级下册语文13课《短文两篇》微课+预习知识点
20、《饮酒》结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
