一、师德格言
1、11) 想让生命辉煌，就别浪费青春。
2、人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。
3、教育是一切资源最大最重要的资源。
4、在现代社会，最需要的是“德才兼备”的人才，而身为教师，只有自己身正才能更好地教育学生。我校“用心培新”的理念更让我觉得，无论修身教人，用心最为重要。
5、关爱学生要从心出发，尊重学生。高尔基曾说：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。孩子的眼睛是纯洁智慧的，能读懂是非善恶。老师是否真心关爱他，他们能用心感受到。美国教育家爱墨生也说：教育好学生的秘诀在于尊重他们。每一位学生都渴望被尊重，被表扬，只要我们老师充分地关爱他们，尊重他们，相信他们会认同我们老师，向良好的方向发展。因为“孩子找到了做好孩子的感觉，他就会成为好孩子”。
6、我愿做和煦的春风，让小苗破土而出；
7、处乡野，居陋巷、一箪食，一瓢饮，却不觉劳苦，不改其乐。因为他播的是爱心、耕的是爱业、收的是爱果。
8、16) 襟怀坦荡，守善求真身蕴美;两袖清风，讲台三尺育英才。
9、教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为一名幼儿教师，我对每一个孩子播种爱心。当孩子拖着鼻涕走到我面前时，我会亲手用纸巾帮他擦拭干净；当孩子离开父母哇哇大哭时，我会像妈妈一样抱起他，给他温暖，给他安慰······我用我的行动表达着我的爱，一个不经意的抚摸，一个鼓励的眼神，使孩子感到老师相信他、关心他、爱他······我会把不同的爱献给不同的孩子，把真爱的种子种进每个孩子的心里，相信它能生根、发芽，并结出喜人的硕果。
10、最好的教育是自我教育，如何让学生学会自我教育，唤醒，激励和鼓舞就是最好的方法。
11、班主任要具有婆婆的嘴、妈妈的心和必要时爸爸的脸的潜质。
12、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
13、什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干1分钟，这就是负担；他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。
14、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——(春秋)管子
15、遵纪守法，尊重领导，关心国家大事，维护学校的办学声誉。
16、一个国家的基础的好坏取决于对青年人的教育。——(古希腊)第欧根尼
17、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
18、在所有一切有益人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业。——(法国)卢梭
19、教师之德源于对教育的爱之本心，树己之德，方能以德感人，以德服人，以德育人，从而育人之德。
20、就功德的辉煌说，就范围的广泛说，世界上主要的事业是培养人。——(美国)爱默生
二、师德格言简短一些
1、辛苦我一人,培一代人.学高为师,身正为范.爱,是师生间的桥梁.教师只有尊重学生的人格,才能赢得学生的尊重.育人者成于坚忍,毁于急噪.给学生一个倾诉的机会,可能有意想不到的收获.面对教学中的问题,优秀教师反省自身,而不是责怪学生.特殊的学生,需要特别的爱.
2、理解会让学生找回感觉。学生有了天才的感觉，他就会成为天才；学生有了好孩子的感觉，他学会成为好孩子。
3、在阳光下做人，在风雨中做事。——吴秀琼
4、爱中生智慧，严中养品行。
5、努力提高自己的业务水平，发挥自身信息技术方面的特长，为社区、为他人服务；做好本职工作，维护好学校声誉。
6、2) 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
7、作为教师，我们不应该自以为有点学识就沾沾自喜，“学海无涯”一词就说明了在浩瀚的知识海洋面前，我们是多么微不足道，所以我们要学会尊重知识。我们也不该在教育学生的过程中狂妄自负，“教学相长”告诉我们从学生身上也能学到很多知识，所以我们更要尊重学生。在平凡而又伟大的教育工作中，我们都要向麦子学习，学习它的朴实，学习它的饱满，更要学习它的谦逊。
8、在爱的奉献中，我一天天地改变，变得越来越像“大家的母亲”。和孩子们在一起的时候，我时刻提醒自己要做一个“有心人”。
9、满面春风，传递爱与温暖；
10、一切为学生服务，关注每一位学生的健康成长。
11、开放，使得幼儿探索和创造。
12、15) 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
13、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
14、孔子曰：“不义而富且贵，于我如浮云。”上联源此，意谓教师应该看轻富贵，看淡名利，而一心教书。王昌龄有诗：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”下联取诗中之喻。意谓教师应以教学生求知、求真为己任，保持高洁的人格、师格。全联从正反两方面明确了老师的思想和行为，言简意赅。
15、17) 春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干。
16、15) 要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
17、8) 坚持启发式，避免注入式。
18、“百川归海，有容乃大”。宽容是一种理解，一种基于人类共同情感之上的包容，是悟透人类苦难的觉醒，是对人类的爱和信心。
19、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
20、教师的语言是有声的行动，而教师的行动是无声的评言，前者使人信服，而后者使人佩服。
三、师德格言精选
1、老师的工作是在画“圆”，要把这个“圆”画好、画大、画美，就必须“以师德为圆心，师爱为半径”。
2、创新为艺术之本，人品乃师德之魂。用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。让每一个学生在学校里抬起头来走路。对事业保持永远的虔诚，对名利保持永远的敬畏。把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。让生命在激情中闪烁，让事业在责任中进行。捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。教师的人格形象是无价的教育资源。有所尝试，就有所作为。
3、用快乐的音符，启迪孩子的心灵，让他们拥有一个真、善、美德小世界。
4、教育是民族最伟大的生活原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手。——(法国)巴尔扎克
5、我们深信教育是国家万年根本大计。
6、坚持严于律己，不在学生面前吸烟，讲究仪表美，衣着端庄大方，符合教师身份。
7、12) 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
8、14) 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
9、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
10、传道授业解惑，用爱与责浇灌。
11、国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。——(战国)荀子
12、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
13、学生犹如一张白纸，等待着老师陪他们一起描绘出五彩斑斓的童年生活。一个鼓励的眼神，或许能让心情处于低谷的他们重新燃起希望的火种；一个善意的提醒，就能让他们及时改正自己的错误。然而，有时我们却忽视了这些谨小慎微的举动，幼小的心灵就在我们的疏忽中撞击，甚至扭转方向。细细想来，我们每个人都曾经历过学生时代，都遇到过形形色色的老师，也都对心中理想的老师有自己的定义，那么，就让我们成为自己学生时代所向往的那个老师，设身处地为学生着想，成为他们心灵的守护者。
14、师爱如风，能吹绿大地，能托起梦想，最可贵的是，它从不偏私。
15、老师，你们一生的奉献，天地见证，海川见证，学生们永远不会忘记。
16、就功德的辉煌说，就范围的广泛说，世界上主要的事业是培养人。
17、凝练、质朴的文字显现出教师们的高贵品质和责任担当，希望对观者有所教益和启发。通过此次活动的开展，增强了教师立德树人的光荣感、责任感和使命感，提升了教师的理想信念和道德情操。不忘初心、牢记使命，要始终以习总书记对教师提出的“四有”要求为标杆，促进教师成为学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。
18、认真上课，关注每一位潜能生，让每一个孩子都快乐得有所得。
19、用爱心、耐心、细心走进五彩的童心世界，筑起孩子心中最亮丽的风景。
20、爱校、爱生是我们职责。
四、师德格言征文
1、6) 养不教，父之过;教不严，师之惰。
2、师德是用一份平凡的坚持，一张信心的风帆，将酸甜苦辣的点滴酿成幸福的陈年老酒。
3、若你有公心，学生必会放心；
4、14) 千教万教教书求真，千学万学学做真人。
5、科学教师不一定要把孩子们培养成科学家，但是一定不要阻碍孩子们成为科学家的可能。
6、德国教育家在《什么是教育》中这样说道：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师职业担负着教书育人的双重职责。选择做教师，就要敢于担当，以责任为使命，担起国家赋予教育人的重任，不辜负教师这一称号。面对每一个生命个体，用生命影响生命，我们绝不放弃。教育是等待的艺术，但等待不是静止，不是无作为，是一个正能量传递的动态过程，是教师人格魅力的投影，是教育者生命态度的影响。
7、——府学胡同小学六年级语文组
8、16) 不要简单地向后进学生说不。
9、作为一名教师，职责就是教书和育人。我们应该正视自己的内心，恪守自己的职责，明白自己的使命，才能用书本来传递知识，用方法和技能来教授学生学会灵活变动、思考创新，同时最重要的要培养学生的品德，使学生树立正确的人生观和价值观，提高学生的素质才能使学生真正成为栋梁之才！
10、前门小学在每学期的第一个月都是师德教育月，结合区工会的活动，前门小学工会组织会员积极参与活动。在活动初期认真组织宣传工作，充分调动广大教职工的积极性和创作热情，广泛征集，精心筛选。工会鼓励大家结合自己对立德树人的理解和教书育人的体会，凝练出一句话，用以作为自己的师德格言。
11、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
12、教育工作者要有水的胸怀，水的智慧，水的柔情，在恰似无声无息中实现教育梦想。
13、以德修身，恪守师德；以德修已，弘扬师魂；以德育人，桃李芬芳。
14、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则. 凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须"遵循自然". 知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化毋宁展个性. 蔡元培 教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒. 教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律. 一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理. 第斯多惠
15、用慧眼去捕捉孩子的闪光点，用真心去欣赏孩子的成功处，用鼓励去激发孩子的自信心。
16、1) 愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
17、做一个老老实实做人，踏踏实实教书的人民教师；可以平凡，不能平庸。
18、前门小学工会以此次活动为契机，老师们通过认真思考、自主创作、相互启发，进一步提升了师德水平。
19、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
20、用发展的眼光看每一个孩子！相信每个孩子都是天使。
五、师德格言50条
1、那是因为前阵子有煮元宵活动，煮出的元宵，煮到四级还是几级，给的有个道具是得10000+师德的，所以世界上才喊收1W师德。其实就是收煮好的四级元宵。
2、仰望星空，脚踏实地，做人为真，待人与善，示人以美，永保童心，用爱的目光关注每个孩子，在平凡中做不平凡的事情。
3、7) 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
4、教育的前提是平等，教育的过程是理解，教育的力量是宽容，教育的源泉是博爱。
5、师德是甘于在每一个平平凡凡的日子里，平平淡淡的蹉跎岁月中，以不变的热情真心地爱每一个学生。
6、——北京市第一幼儿园郭爽
7、14) 弯下身子!走进学生的内心，欣赏学生的亮点，唤醒学生的自信。
8、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
9、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！——袁利亚
10、人们常把教师比作园丁、蜡烛，赞颂教育事业的无私与奉献。但教育更像是星辰，自宇宙创生初期一片混沌到氢聚变诞生第一缕曙光起，源源不断地产生能量、释放能量、照亮夜空，老年恒星演化到末期爆发形成行星状星云，以这种方式将物质还原到宇宙，再形成新的恒星。循环往复、周始轮回，我们看到的星光是来自久远的传承。
11、批评，很难从根本上让人信服，而充满智慧的善与爱，这温柔之力却能深入人心改变人。教育，是用教育者的智慧、善良、爱心，让孩子在温柔的力量中成长。
12、 学高为师，身正为范。
13、 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
14、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明
15、杜绝违反教师职业道德、社会公德的行为；严禁组织学生参加收费的补习班；杜绝有偿家教，杜绝收受学生和家长的礼品、钱物的行为；禁止传播有害学生身心健康的观点和思想；不得讽刺、挖苦、歧视、体罚学生，切实维护教师的良好形象，共创文明行风和校风。
16、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格。
17、——金台书院小学孔晓云
18、作为教师应讲究修身养性，重中之重在于树立优秀品德。教师应专注于提升自身的专业素养，注重自身的职业发展。教师应掌握适宜的教学手段，对学生严加要求，勤于督促，才能培养出新时代的创新型人才。教师在自己的教学生涯中，要吃得辛苦，忍得寂寞。
19、3) 甘为学生进步的阶梯。
20、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯
