一、关于老师的名人名言
1、这个排名第应该说实至名归。
2、师也者，教之以事而喻诸德也。——七十子后学《礼记》
3、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。
4、捧着一颗心，不带半根草去 ——陶行知
5、我们希望儿童从他自己心中“发展”出这个或那个事实或真理。我们叫他自己思维，自己创造，而不提供发动并指导思想所必需的任何周围环境的条件。没有一个东西能够从无中发展出来，从粗糙的东西发展出来的只能是粗糙的东西……发展并不是指仅仅从心灵里获得某些东西的意思。它是经验的发展，发展成真正需要的经验。
6、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
7、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基扩展资料老师是指传授学生知识的人，也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导的有能力的人。
8、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
9、NO.4好孩子都是夸出来的。
10、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
11、人的野心是没有穷尽的，所以，不要成为纯粹的工具人。
12、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
13、现在已经有了一个高大上的词，叫赏识教育。而且，一般还要引经据典，说一说陶行知“三块糖”的故事。
14、太阳底下最光辉的职业到底是啥咱不知道，但至少在这个社会，当个或大或小的官员，做个或丑或俊的明星，成为或真或假的大款，都要比教师光辉得多。
15、教书育人，功德无量。
16、教育必须使每个人懂得，不妨碍他人和在某种程度上积极尊重他们的利益，这是谋求自身幸福的可靠保证所必需的。
17、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
18、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
19、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化毋宁展个性。——蔡元培
20、教师和书本不再是惟一的导师；手、眼睛、耳朵、实际上整个身体都成了知识的源泉，而教师和教科书分别成为发起者和检验者。任何书本或地图都不能代替个人的经验；它们不能取代实际的旅行。物体下落的算术公式不能代替掷石子或把苹果从树上摇下来。
二、
1、关于教师的经典名言名句
2、老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量！
3、干涸的心田里，洒下您辛勤的汗滴。
4、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！
5、苦难是人生的老师。——法国作家巴尔扎克
6、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
7、不要对人性抱以过高的期待，永远要警惕人性深处的幽暗，法治的前提就是对人性败坏的假设。
8、老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……
9、——李觏教师是人类的灵魂工程师。
10、怎样的老师造就了怎样的学生。
11、圣人无常师。唐代文学家韩愈教不严，师之惰。《三字经》人不可以不矣就师。东汉政论家、文学家王符《潜夫论·赞学》师者，人之模范也。西汉学者扬雄兴趣是最好的老师。美籍德国犹太裔，物理学家爱因斯坦苦难是人生的老师。法国作家巴尔扎克师以质疑，友以析疑。清代教育家李惺师严道尊，教乃可施。明代文学家王守仁举世不师，故道益离。唐朝文学家柳宗元经师易遇，人师难遇。北宋政治家、文学家、史学家司马光
12、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
13、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，会防害孩子增强体质的。
14、NO.2春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
15、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
16、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
17、进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基
18、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
19、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
20、网上有一个叫做“等咱老师有了钱”的段子，第一条就是“等咱老师有了钱，悬赏100万通缉那个说‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’的家伙，让他来教教50个参差不齐的学生，看他能不能把他们都培养成四有新人！”
三、
1、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
2、做教育工作的人，一般总是先进分子，他们继承了民族的文化遗产和经验，他们是受尊敬的人，我希望你们一生都做教师，再也不想别的。想成为专家，只能钻研一门科学，我希望你们钻研教育科学。——徐特立
3、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
4、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
5、1 阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
6、学高为师，身正为范。
7、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
8、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
9、——佚名教师要用心去爱，去教育学生。
10、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
11、对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。——爱因斯坦
12、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
13、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
14、阳光普照，园丁心坎春意浓；甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。敬爱的老师，您的教诲如春风，似润雨，永铭我心。
15、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
16、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
17、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
18、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
19、师者，人之模范也。——扬雄
20、机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德
四、
1、优化管理服务。推进教育治理体系和治理能力现代化，深化“放管服”改革，推进管办评分离，进一步破解体制机制障碍和瓶颈问题，最大限度地激发教师的积极性主动性创造性。完善教师资格制度，实施中小学教师资格考试和定期注册制度改革，制定符合教育行业特点的教师聘用制度。深化职称制度改革，完善岗位管理，打破教师职业发展的“天花板”。深入推进考核评价制度改革，努力扭转中小学单纯以学生学业考试成绩和升学率评价教师的倾向，努力扭转高校教师评价重科研轻教学、重数量轻质量的倾向，引导教师潜心教书、静心研究。积极稳妥推进收入分配制度改革，给教学、科研人员更多经费使用权，更多创新成果使用、处置和收益权，充分体现知识价值。
2、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
3、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
4、命运之绳定会握在自己手中。
5、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培
6、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
7、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
8、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执着的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！
9、我们不知道什么叫能力，我们不知道什么叫发展，我们不知道什么叫和谐。能力只有与它所派上的用场联系起来，只有与它必须履行的职责联系起来，才成其为能力。如果我们抛开了社会生活所提供的用途，我们就只能用陈旧的“官能心理学”来说明什么叫能力，什么叫特殊能力，等等。
10、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐代李商隐《无题·相见时难别亦难》译句：春蚕至死，它才把所有的丝儿吐尽，蜡炬成灰泪始干。尚自然，展个性。——现代蔡元培捧着一颗心，不带半根草去。——现代陶行知师也者，教之以事而喻诸德也。——七十子后学《礼记》译句：做老师的，教之以事而传授道德的。培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——苏联马卡连柯在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——现代陶行知志于道，据于德，依于仁，游于艺。——春秋孔子我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。——现代数学家华罗庚我爱我师，我更爱真理。——古希腊亚里士多德把一切知识教给一切人。——波兰夸美纽斯
11、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
12、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
13、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
14、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
15、在生活的实际冲突中，个人必须有能力站得住脚，有所作为。他必须有主动性、坚持性、坚定性、勇气和勤勉。简言之，他必须具有“性格的力量”所包含的一切东西。毫无疑问，个人在这方面的天赋差别是很大的，但是每个人的冲动、前进的倾向和对做事的迫切愿望仍然有一定的基本特征。在这方面，教育的问题就是要发现这种天生的能力蕴藏的是什么，然后利用它(提供刺激和控制的条件)，把它组织到一定的、继续保存下去的行动方式——即习惯中去。
16、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
17、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
18、不愤不启，不启不发。——孔子
19、勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
20、我年轻时还暗恋过严肃的龙应台老师。——罗永浩
五、
1、身教重于言教，才高还需德高。
2、初涉知识海洋的我，差点儿“窒息”，是您——老师，默默地给我补充知识的“氧气”，无私但无价。
3、师以质疑，友以析疑。——李惺
4、兴趣是最好的老师。——爱因斯坦
5、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
6、古往今来对老师的评价和名言很多，至圣先师孔子、现代教育家陶行知等都有精辟的名言，列举如下：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子身教重于言传。——王夫之要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
7、为学莫重于尊师。——谭嗣同
8、教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
9、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
10、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
11、赞扬老师的唯美句子 赞扬老师的句子
12、老师的言传身教，像春雨润物细无声。
13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——现代陶行知
14、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
15、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
16、1 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
17、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
18、老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。
19、习近平总书记指出，教师是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，理应受到尊敬，要在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。他还强调，让教师在社会上有荣誉感。要让教师成为让人羡慕的职业，就要按照总书记要求，大力弘扬尊师风尚，使尊师思想深深植根于人们的头脑和血液中，内化为大家的自觉意识，外化为大家的自觉行动，让教师在社会上有荣誉感。
20、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
