一、散文中引用的作用及答题格式
1、①对当前语段的内容作用，
2、处在结尾一般为总结上文，呼应开头，点明题意，升华主题，令人深思等。
3、(1)体会、琢磨和分析该作品的语言是否简洁、生动、传神、得体，是讽刺还是幽默、诙谐还是庄重、含蓄或深沉的风格，将这种语言风格与文章的主旨联系起来考虑。
4、明确论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
5、可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；
6、(1)按时间划分(找表示时间的短语)
7、(4)抒情因为散文是抒情的艺术，自然成了考查重点。两种抒情方式：直抒胸臆和间接抒情。散文考查间接抒情往往是借景、物抒情，显得含蓄，这是常考点之一。
8、A．文章开头写索尔仁尼琴站在北回归线上“第一次跨上热带土地”的情景，目的是为了渲染凄凉的氛围，刻画悲壮的人物形象。
9、抓线索。线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线;可以以人为线，以情为线;也可以以时间为线，以地点为线。总之，凡能贯串繁多材料，体现材料间内在联系，有利于中心、事件、活动的，都可以作为文章的线索。把握文章的线索，有利于把握文章的内容、结构以及所表现的中心思想，读起来整体感更强。
10、平叙：叙述两件或多件事情同一时间内不同地点同时发生，通常是先叙一件事，再叙一件。使头绪清楚，照应得体。
11、①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如《项链》。
12、如果首段连续发问，那么首段还兼有引人入胜或发人深省(引起读者思考)的作用；如果开篇连续感叹，那么首段还兼有强烈的抒情作用(内容)。
13、说明文、议论文、记叙文三种文体的区别
14、从用词角度入手
15、在文中引用诗句，可使文章锦上添花，增色不少。如《往事依依》一文引用《千家诗》中歌咏祖国风物的诗句，为我们展现了春夏秋冬的风光：写春光的有“万紫千红总是春”(释义：春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致)。
16、时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果
17、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
18、处在开头，一般是统引全文(或引起下文)，为下文作铺垫，与下文形成对比、抑扬、引发下文某种思考；
19、(1)分析出人意料的结局。
20、在阅读理解中，对文章的整体感知十分重要。整体感知包括对文章主旨的理解，对文章线索的把握，对文章思路的了解。再次是对于文章重点段落的理解和分析。
二、引用的作用及答题格式记叙文
1、⑤清军到大通学堂前门时，学生仍劝秋瑾从后门乘船渡河，“瑾不应”，不走不避，决心殉难。其时以身相殉的秋瑾，一袭白衫，坐在楼上，静等着那最后时刻的到来。
2、点面结合：详略得当，重点突出，共性与个性、总体情况与局部特点统一。
3、按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。
4、分析段落在文中的作用应注意段落的位置，具体而言：，
5、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
6、注：必须结合相关语句分析。
7、(2)文章是分几个方面、几个阶段来写的，或者其变化过程是怎样的，要求概括说明。
8、领会写景的作用和写物的目的
9、(1)对文本内容中的疑点、难点提出，提出问题，深入研讨。(评析)
10、C.第三人称：作者从旁叙述，增强了客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
11、反复：强调、突出重点，升华主旨。
12、高考语文散文阅读解题思路
13、(5)对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
14、④提出你的看法或建议时，要具体写明3点。
15、⑥在那一次访问里，索尔仁尼琴还说到：“被放逐的时候，我总认为二三年后就能回去的。谁知道一眨眼已经七年了。不过，我是一个乐观主义者，所以坚信一定能够回去的。”
16、说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
17、扬抑在变化的反差中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者强烈印象，增强作品的艺术效果。
18、(6)前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。
19、①写景的顺序：如由远到近、由高到低等②多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉等
20、设问、反问：设问，语意突出，反问语意更突出，感情更强烈。
三、散文题目的作用的答题方法
1、(1)判断该语句运用了什么样的修辞手法。常见的修辞手法有：排比、设问、拟人、比喻、对偶、夸张、反复、借代等，应根据每一种修辞手法的特点，准确地进行分析。
2、本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。(视具体说明对象的哪些内容而定)
3、③结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。
4、其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。
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6、(1)从表达方式角度思考
7、▌散文谋篇布局的技巧：散文常见布局技巧，如“铺垫、伏笔、悬念”等，在“分析结构”考点考查。
8、(1)观察角度：平视(远视)、仰视、俯视。
9、这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的。
10、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
11、(4)此外散文阅读还应注意一些指示语(指示代词“这样”“那样”“如此”等)、情态语(表明人、物情态)、感情句、主旨句所隐含的信息，对其正确地辨别、筛选有助于我们阅读作品，解答试题。
12、③说明是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。
13、读出佳句在文章中的位置及地位。
14、感叹句，抒情强烈。
15、(4)抓住核心，挖掘本质
16、②今天的西湖少了风苦水寒，这冬日的午后，我从走过秋瑾灵柩的这个桥头走过，我想到，也是在光绪三十三丁未年的正月间，秋瑾与女友徐自华一起，在冬日的杭州，两人登临凤凰山吊南宋故宫遗址，登高送目，正故国的冬日，那时的西湖是萧杀，正如当时的国运。
17、格式：(时间+地点)+人+事。
18、需要平时多读多看多积累，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。
19、格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
20、⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。
四、散文作用题答题模板
1、③以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节
2、解释词语在语境中被临时赋予的含义是常见的命题形式。一般来说，散文试题考查词语的含义，特别关注词语的语境义，而不是词典中所诠释的规范义。该题型常见的命题形式是根据文意写出某词语的含义。这就要重点把握以下几种类型的词语：
3、①名对名，形对形，动对动;
4、高考时评写作指导及训练示例
5、生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等(议论文的题目一般点明论点或论题；说明文常点明说明对象或特征)可以从——A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。
6、谓语与宾语之间划。
7、歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼
8、停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
9、①正面描写：肖像描写、外貌描写、神态描写、动作描写、语言(对话)描写、心理描写作用是：突出人物的性格特征和作品主题。
10、(2)什么人＋怎么样或为什么＋干什么
11、散文阅读是从阅读开始的，不是从做题开始的。而阅读的核心内容之一就是通读全文，把握主旨。把握主旨的内容包括两点，一是文章内容的高度概括，二是作者的思想观点和写作意图的概括。概括把握主旨的方法有：
12、从修辞角度入手
13、理解词语的含义，必须透过词语的表面义体味其深刻的内涵：理解词语的比喻义就要就要搞清其比喻的对象，即寻找它的本体；理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语义，就要将褒贬互换；理解词语的双关义，就要注意它是谐音双关还是语意双关；理解代词的词义，就要在上句或下旬寻找释义。当然，理解词语的含义还必须联系词语的具体语境，结合作者观点、文章主题，从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释。
14、E深化作品主题。分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。
15、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
16、这种方略主要针对于面向全文主旨的归纳。文学作品追求含蓄，我们答题的要求恰恰要求直接明晰，因此，必须准确把握文章的核心，挖掘作者的用意，恰当地加以概括表述。
17、分析段落在文中的作用应注意段落的位置，具体而言：
18、7)地下没有鳌鱼题目好不好？简要评析一下言之成理即可。
19、⑯中国过去的民谣也有许多类似的歌唱或悲歌，可是为什么中国经过这么长期的苦难，竟没有能产生与俄罗斯文学一样博大的近代作品呢？
20、运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；
五、散文开头引用的作用
1、动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
2、处在中间，一般是承上启下，前后呼应、过渡；
3、心理：……等词语写出了……，表现了……
4、(3)哲理性语句的深层含义
5、B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义,可以这样表述：
6、引用可分为明引和暗引两种。明引指直接引用原文,并加上引号,或者是只引用原文大意,不加引号,但是都注明原文的出处。暗引指不说明引文出处,而将其编织在自已的话语中，或是引用原句，或是只引大意。运用引用辞格,既可使文章言简意赅，有助于说理抒情;又可增加文采，增强表现力。
7、反问：加强语气，突出观点，语气强烈，增强感情。
8、(4)熟知各种修辞格及其修辞功能，在鉴赏中能灵活运用。
9、答题格式：强调了＋对象＋特性
10、针对社会存在的一些弊端，古代诗人在受到周围环境的限制不便畅所欲言的时候，往往引用典故来影射时事．达到借古讽今的表达效果。
11、动静结合以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰。
12、表达类——反问、设问、夸张、引用
13、4)地下没有鳌鱼题目好不好？简要评析一下言之成理即可。(说明文)好。既是对古人认识地震的一种否定，又能引出现代科学的解答，生动，吸引人。不好。不直接，不能一目了然，不如《地震的原因及危害》来得实在。
14、描写人物的方法及其作用
15、⑤以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。
16、C．索尔仁尼琴对自己“大雪的故乡”的怀念，说明他并没有因为流放而与俄国土地阻隔，也没有冲淡他对人民和国土的浓郁感情。
17、(2)看“形”和“神”的“结合点”是什么，也就是要抓住散文的线索。
18、读懂作者的意图，把握文章的中心，是答题的前提。面对具体的问题，还要注意答题的角度和技巧。具体地说，可以重点注意以下几个方面：
19、顺序：时间、古今、春夏秋冬、早晚
20、②从修辞格来赏欣，见前面修辞格。
