一、描写儿童的诗
1、海龟不喜欢说它慢的孩子
2、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
3、红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采颉，此物最相思。
4、欧阳修说“立身以立学为先，立学以读书为本”。安身立命之前应该以学习为主要的根本，在学习之前应该以读书为主要的根本，可见读书的重要性。宋真宗赵恒也曾说过“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书籍好像是一位有生命的伙伴，阅读就是联系我们友谊的纽带，把我们变成密不可分的挚友。
5、一只渔船上有两个小孩，他们收起船杆停下船桨悠闲地坐在船中。怪不得没有下雨也张开伞，原来不是遮头而是以伞当帆。
6、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
7、《冬夜读书示子聿》宋代：陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
8、我还喜欢读的一本书叫《窗边的小豆豆》，它是日本的黑柳彻子写的。她把我们学生的心思都写了出来，其中，我最喜欢的人物是小林先生，只要看到作者写到他，我的心就已经在书的世界中了。这本书写了我们学生的顽皮可爱，有些情节让我发笑得根本停不下来，我的母亲都好奇的看着我，然后又怀着好奇心做事情了。我的父亲也会对我说：“这小畜生，得了笑魔了吧。”过了一段时间，我才慢慢地不笑了。
9、现在，我已经三年级了，我还是那个爱看书的女孩，我想我会一直遨游在书海里，去感受书本带给我的快乐，慢慢成长。
10、牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁枚《所见》
11、让你有想象和探索的勇气。
12、18671588287(咸宁咸安素质成长中心)
13、等到了五年级要看《水浒传》这本书，我看到一半就乱套了，这人物关系也太复杂了，然后我就悟出了：给这本书做一个人物关系表，人物关系就都清楚了，这样就更容易读这本书了。
14、小娃撑着小船，偷偷采下白色的莲花而后原路返回。不知道如何隐藏踪迹，小船在浮萍上留下了一道痕迹。
15、译文：梅子味道很酸，吃过之后，余酸还残留在牙齿之间；芭蕉初长，而绿阴映衬到纱窗上。春夏来，日长人倦，午睡后起来，情绪无聊，闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮。
16、朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
17、怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
18、《小儿垂钓》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
19、释义：一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。
20、高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”那你们也来听一听我的阅读故事吧。
二、描写儿童的诗句 古诗
1、《咏山茶》爱新觉罗·弘历火色宁妨腊月寒猩红高下压回栏(写了茶花花色火能阻止腊月严寒气势而且也写了猩红色茶花压住回栏盛开之貌)滇品有七十二谁能取次看《山茶花树子赠李延老》梅尧臣南国有嘉树花若赤玉杯(原产南方红色茶花)曾无冬春改常冒霰雪开客从天目来移比琼与瑰赠我居大梁蓬门方尘埃举武尚有碍何地栽每游平棘侯大第夹青槐朱栏植奇卉靡碧壅台于此岂宜亟致勿徘徊看荣茂时莫嗤寒园梅《山茶花》释普荷冷艳争春喜烂山茶按谱甲于滇树头万朵齐吞火残雪烧红半天《月丹》郝经小艇移来江涨桥盘盘矮矮格乃娇丹霞皱月雕红玉香雾凝春剪绛绡(色红花大重瓣茶花品种月丹像红霞映照得起皱月亮又雕刻成红色玉石更似剪叠而成红色绡纱)。。
2、释义：我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？
3、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
4、结交了数不胜数的华夏才子，
5、走遍天下书为侣，书是朋友也是道理。我与书同行的路还很长，我将永远走在读书的路上。
6、儿童奔跑着追逐黄蝶，黄蝶飞进蔬菜花丛后，儿童无处可寻。
7、书是我的朋友，有了它，再弯的路也会变成直的，书会伴随我们一生！
8、幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。
9、我在书中探未知，我在书中寻宝藏。
10、好书，开阔了我的视野，陶冶了我的情操，丰富了我的感情。从书中，我读到了人物的坚持与自尊，也读到了人间的冷暖与艰幸，分辨出人情世事的喜悦与辛酸。我爱读书，书香伴我成长。
11、如果说上一本书是孩子天真童趣的写照，那这本书就是孩子懵懂的淡淡思绪，颜色鲜明的配图，更形象的以图释义，孩子在阅读时很容易带入景中。如:床上的大陆/(英国)罗伯特.史迪文森:
12、小小书本手里捧，大大智慧书中藏。
13、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
14、《五岁咏花》唐. 陈志贤(陈知玄)
15、寒假里，他看到崔路岩每天给我发练字照片后，也开始行动，把练字的照片按时发给我。呵呵，身边的伙伴就是最好的榜样哦。
16、译文：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
17、选择春蕾，终生无悔！走进春蕾，永不后悔！
18、明代正德年间,富阳的茶与鲥鱼均为贡品,茶农生活极为贫苦,按察检韩邦奇写了一首《富阳民谣》:"鱼肥卖我子,茶香破我家。南宋时期的诗人吴均：自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。我只知道这两句沾边
19、听妈妈说，我小时候每天都会缠着大人给我讲故事，虽然那时候我还不太认识字，但是每次都听得很认真、很入迷。慢慢地我长大了，认识了很多的字，可以自己读书了，于是我让爸爸妈妈给我买了很多书。家里的书多了起来，我便常常走到哪儿书就跟着去了哪儿，导致家里很多角落里都散落着我的书，妈妈总是跟着我后面，一边收拾一边批评我没有好的整理习惯，我并没有放在心上。
20、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》
三、描写儿童的诗或词
1、这是孩子的懵懂无知：诗人闲来无事把泉水洒在芭蕉叶上，文人墨客种芭蕉确实是为了听“雨打芭蕉”的声音，诗人的无意之举引得孩子大喊：下雨啦下雨啦，不知道是孩子的懵懂还是孩子故意在和大人开玩笑，多么可爱。
2、(童心·童诗)随时随地，灵感来袭
3、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢
4、再盖起座座漂亮的楼房。
5、读书过万行，方成人中皇。
6、之后，我阅读了更多名著。如《青鸟》《青铜葵花》《草房子》《狼王梦》《爱丽丝漫游奇境》……个个都让我记忆犹新。疯狂到什么程度？不论作业做到多晚，睡觉前，都要读一本有趣的书。尽管妈妈每次都催我睡觉，但我仍然坚持这个习惯。我认为书和人一样，有脾气，有悲欢离合，有情感……
7、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
8、读完诗人关于儿童的描写，你有没有怀念自己的童年呢？赶紧点赞+关注+点击在看吧！
9、唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》
10、释义：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
11、《宿新市徐公店》篱落疏疏一径深，树头花落未成阴，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
12、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
13、书配有精美、丰富多彩的插画，每幅图都美的各有各的范儿，很容易吸引孩子的眼球，产生想要读书的兴趣，最关键是符合这个年龄段的孩子审美观，内容更是言浅易懂，很容易让孩子们接受，喜欢上读诗。如:摇太阳/杨立辉 九岁
14、释义：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
15、牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。
16、诗歌最富有灵气,诗的灵气在于隽永,在于“字短情长”,字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”。用语新颖别致,不落俗套,给人一种清新美的愉悦。来看看我们写的诗吧～
17、春晓(孟浩然)春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。春夜喜雨(杜甫)好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。咏柳(贺知章)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。清明(杜牧)清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。大林寺桃花(白居易)人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来。江畔独步寻花(杜甫)黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
18、看！孩子们的心多么单纯、多么美好，一幅夕阳西下，暮霭沉沉，两个孩子仰头抱着树在摇，叶子潇潇洒洒，还有一个孩子若有所思，当孩子在读书时，同时也是带动孩子在认真思考，有了遐想空间。再如:爷爷生气了/张乔若 7岁
19、书写了中华五千年的文明岁月，
20、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
四、描写儿童的诗歌现代诗
1、我到现在读过很多书，我不会停下，我要继续享受读书的乐趣！
2、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
3、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
4、当我成为一名小学生后，在书中认识了更多的朋友，懂得了更多的道理。读了《列那狐的故事》，我明白了无论遇到什么困难，面对多么强大的对手，身处怎样的险境，都要用自己的智慧去战胜他；读了《皮皮鲁传》我知道了敢冒天下之大不韪，重要的不是具体的事，而是敢；读了《假如给我三天光明》，我懂得了每个人的一生中都会遇到困难，我们要想方设法将困难克服，战胜困难的过程也是自己进步的过程……
5、农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
6、上学后，随着认识的字多了，我读的书也多了起来。对于前苏联文学家高尔基的“书是人类进步的阶梯”这句话也有了更加深刻的理解。读书对于一个人有许多的好处。例如，读书可以使人身心愉悦，可以从中汲取灵感、知识，更可以让我们明白许多做人的道理。读李白可以领略到这位秀口一张，丰盛了整个大唐诗仙的豪迈风貌，读杜甫可以让我们记住民间的疾苦……《木偶奇遇记》这本小说读了后使我明白，做人、做事无论如何都不能撒谎，否则后果会很严重，会不堪设想。
7、巴女骑牛唱竹枝，藕丝菱叶傍江时。不愁日暮还家错，记得芭蕉出槿篱。
8、一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。
9、晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
10、总之，读书这颗种子，从小时候就埋在了我心中，不断的生根发芽铸就了现在的我。
11、校园环境优雅，绿树环合，杨柳披拂，蔓藤缠绕，清池翠竹，芳草成荫，春花秋实，夏绿冬青，书声鸟鸣，是少年儿童学习、生活、成长的乐园。
12、COLLECTHAPPY
13、一个枕头、一张床、一床被子、一块床单，却是包罗万象的世界:锡兵、山沟、舰队、巨浪、树木、楼房、平原、峡谷，孩子的想象真的是超乎我们的想象，生病了，却依然那么乐观，当孩子读着美妙的韵律，同时也给孩子传递正能量，坚强、勇敢。
14、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖?
15、在我咿呀学语的时候，妈妈就教我一些但凡是中国人都会背诵的儿歌、唐诗，并从她的口中，我知道了许多脍灸人口、引人入胜的民间故事。这些诗词、故事占据我幼小的脑际，使我初步地认识到人世间的真、善、美。
16、就像拥有一个神奇的魔力飞毯，
17、在我的书房里，书柜里有几百本书。在我家也随处可见书：床上、沙发上、桌子上、甚至洗漱台上。这里的每一本书都被我看过数十遍，书里满是笔记。
18、只在此山中，云深不知处。
19、凡品德高尚，身体健康，有意报考我校小学或初中的适龄儿童均可报考，热诚欢迎家长带孩子来学校考察体验。
20、你，有一个亘古不变的名姓，
五、描写儿童的诗有哪些
1、童子柳荫眠正着，一牛吃过柳阴西。
2、高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”确实，读书可以增长知识，也可以丰富情感，只有读书才可以让我快乐。
3、释义：家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
4、诗仙李白写的《南陵别儿童入京》：“呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣”
5、儿童给人印象最深的特质就是：贪玩儿、可爱、嬉笑怒骂形于色、经常有奇思妙想、对热爱的事物无比专注、对不喜欢的事儿就偷懒等等，这些特质非常容易惹得大人捧腹大笑或者怀念自己的童年，因此也成为诗人描写的对象。接下来，我们就看一下，在古代诗人笔下的儿童多么有意思，哈哈~
6、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
7、读书》唐代：皮日休家资是何物，积帙列梁梠。高斋晓开卷，独共圣人语。英贤虽异世，自古心相许。案头见蠹鱼，犹胜凡俦侣。
8、释义：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。
9、春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田农夫犹饿死。
10、天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
11、译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
12、敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
13、绿草如茵广阔的原野，一望无垠。牧笛逗弄晚风，悠扬悦耳，时断时续地从远处传来。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的草地里休息了。
14、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
15、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
16、《池上》(唐)白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
17、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
18、乘17路公交，春蕾学校门口下车即到。
19、因为宝宝想把爷爷的坏脾气剪掉
20、一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
