一、关于革命烈士的诗歌
1、砍头不要紧，只要主义真。
2、周文雍：1927年12月广州起义时，曾任广州苏维埃劳动委员和工人赤卫队总指挥。1928年春，他和爱人陈铁军同志不幸被捕牺牲。这首诗是文雍同志写在监狱的墙壁上的。
3、此次活动使早已远离战争、身处和平的同学们重温了为国独立、民族自强、人民幸福而前仆后继、不屈不挠的英雄事迹，从心里迸发出了强烈的民族自豪感，也深感到今天的幸福生活来之不易，是一次震撼学生心灵的爱国主义教育和革命传统教育。
4、5月1日到5日，完成《革命烈士诗歌选读》整本书的阅读，圈点批注，按要求完成一张A4小报。
5、译文：我巍巍大唐的猎猎旌旗在阴山飘扬，突厥胡人胆敢来犯定叫他有来无还。作为子民我愿以此身终生报效国家，大丈夫建功立业何须活着返回家园。
6、陈毅《梅岭三章》诗碑“庚岭红梅”，闻名于世，有南枝花落，北枝始开的特有自然景观，又有“梅国”的美称。还是革命老根据地之一。毛泽东等老一辈无产阶级革命家曾多次到大余从事革命活动。红军长征后，梅岭又是项英、陈毅、陈丕显等坚持了三年艰苦卓绝的游击战的革命名山，陈毅留下了气壮山河的《赣南游击词》和《梅岭三章》著名诗篇。梅岭三章壮河山——陈毅诗碑。《梅岭三章》梅岭三章评点中华人民共和国元帅陈毅〔一〕断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。〔二〕南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。〔三〕投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。
7、最终审核：冯文博老师邓隆全老师
8、纪念碑前——献给为革命烈士献身的烈士们??(那些石头中的血液和文字??正潮水般倾泻而至——)????无法在遥远的天空??画出清晰的森林或一只唱歌的小鸟??想起那场战争??风吹开背后的黄土??铿锵激昂的誓言??踏碎时空记忆的念珠????从麦穗的深处走来??我守侯月色中苍白的影象和你的孤寂??听你沉重而锋锐的长啸穿越荒原??冰凉的血痕发黄的故事??八百壮士八百次风暴??任你美丽地搁浅任你悲壮地沉没????面对熟睡的生命??我用晴朗的天气编织花圈??隔着青铜色的盔甲和远古的战场??凭吊悄然萌芽的灵魂??另一个同样的季节??母亲肩荷简朴的锄头步出家园??细心地种植笑容和平安……。。
9、蒋匪太凶顽，作恶多端，屠杀工农血不干。
10、解放我殖民世界之劳工，
11、⑴家居农村的革命烈士家属符合招工条件的，当地人民政府应安排其中一人就业;⑵革命烈士、因公牺牲军人、病故军人的子女、弟妹，自愿参军又符合征兵条件的，在征兵期间可优先批准一人入伍;⑶革命烈士子女、革命伤残军人报考中等学校、高等院校，录取的文化和身体条件应适当放宽。⑷革命烈士子女考入公立学校的，免交学杂费并优先享受助学金或者学生贷款;入公办幼儿园、托儿所的，优先接收。
12、夏明翰(1900－1928)：湖南衡阳人。“五四”运动时，是衡阳学生联合会的领导者。1928年2月8日被捕，次日即遭国民党反动派杀害。
13、砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。
14、第九组是董鸿萱小组，他们朗诵的闻一多的《一句话》，震撼了所有人的心，那一声“咱们的中国！”更是让我们有了激动兴奋，热血沸腾等多种复杂情绪。第十组是邹雨琛小组，她们朗诵的是余祖胜的《晒太阳》。首先，PPT一如既往的康祖铭的风格——吊人胃口式。最后她们设计了一个小动作，手扬起来，康祖铭就慢了半拍。偏偏他还没感觉，一本正经的表情更是让我们捧腹大笑。第十一组是张铖浩小组，所朗诵的是瞿秋白的《赤潮曲》，一首歌念得慷慨激昂，抑扬顿挫。
15、5月10日(周一)，午自习时间四人小组再商讨、排练。语文老师进班，逐组辅导。
16、抚恤金一般是发给烈士的父母(抚养人)、配偶、子女；没有父母(抚养人)、配偶、子女的，发给未满18周岁的兄弟姐妹和已满18周岁但无生活费来源且由该军人生前供养的兄弟姐妹。
17、方志敏(1900－1935)：江西弋阳人。1931年，在全国苏维埃第一次代表大会上，当选为中央工农民主政府执行委员。1935年8月6日在南昌被国民党反动派杀害。
18、故书不厌百回读,熟读深思子自知——宋。苏轼《送安惊落第诗》杜诗韩集愁来读,似倩麻姑痒处抓——唐。杜牧《读韩杜集》读书破万卷,下笔如有神——唐。杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》清水出芙蓉,天然去雕饰——唐。李白《忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》一语天然万古新,豪华落尽见真淳——金。元好问《论诗三十首》文章千古事,得失寸心知——唐。杜甫《偶题》天机云锦用在我,剪裁妙处非刀尺——宋。陆游《九月一日夜读诗稿有感走笔作歌》奇文共欣赏,疑义相与析——晋。陶渊明《移居二首》论文期摘瑕,求友惟攻阙——清。黎志远《汉阳舟次》预支五百年新意,到了千年又觉陈——清。赵翼《论诗五绝》。
19、译文：我本为浩然正气而生，仅为国而死，浩气当还于太空，虽我将死，但丹心可永存，可千秋万代照耀后世。生平早有报国心，却未能报国留下遗憾，留下忠魂作厉鬼仍要为国除害杀敌作补偿。
20、我们愿——愿把这牢底坐穿！我们是天生的叛逆者，
二、关于革命烈士的诗歌朗诵稿
1、接下来是刘张思韩小组表演的赵一曼的《滨江抒怀》。他们组的创意首先就令人眼前一亮，由牛一奔站在中间朗诵，刘张与马佳仪则在一旁类似伴舞的做手语。看着那一个个柔美不失铿锵的动作，我们眼前仿佛出现了白山黑水间骑着红马，握着白枪的赵一曼。让我们对这位奇女子起了深深的敬意。他们又为我们分享了一个视频，虽十分短小却概括了赵一曼的一生，让我们对这位“我们的女政委”有了更深的印象。
2、谈一谈读后最真实的感受
3、最后一组是孟翔宇组，他们仍然是以表演引入，模拟了闻一多的《最后一次演讲》，让我们“浑身都震悚起来了”。还邀请了邓老师和冯老师与他们一起朗诵，众所周知，邓老师和冯老师的朗诵都是十分十分棒的！
4、满天风雪满天愁，革命何须怕断头？
5、铁般的军纪风纪要服从，锻炼成无敌的革命铁军。
6、熊亨瀚(1894－1928)：湖南桃江人，共产党员。1928年11月，在武汉鹦鹉洲不幸被捕，旋即被害。
7、吾道终当行九域，慷慨以身相许。
8、我们不能忘记，我们不会忘记，今天的美好生活，
9、人员安排：每班两位主持人，一位计时员，一位摄影师，一到两位活动报道撰稿人
10、东北抗日联合军第一路军歌杨靖宇
11、我的思绪被书所牵动着，我伸手抚摸着书中的文字，文字好似活了起来，有了温度，有了至死不屈的情感。文字像一面明镜，映出了古往今来革命烈士的脸庞，他们的神情是那样严肃，眼神是那么坚定，他们的嘴角流露出对敌人的嘲笑：就算死也无法让我开口，拷打得不到的东西，刑场上同样得不到！他们的眼中充满胜利的希望，他们愿用自己的生命为祖国的新生筑起一道道屏障。
12、这些革命英雄们用鲜血和生命筑建起了我们新的长城，无论男女，无论年龄，他们视死如归的精神永留在我们心中。他们对敌人的憎恨，对和平解放的渴望也深深打动我们每一个人。是他们舍小家为大家，是他们为中华民族解放而奋斗终生。作为新一代的我们，更应勿忘国耻，好好学习，以他们为我们的榜样，汲取榜样的力量。最后向这些烈士更是勇士致敬！
13、5月6日7日，老师完成小报的初评，并安排孩子将初选小报张贴至教室外宣传展板上，方便学生后期评选。利用语文课前做好本次活动的宣传。
14、诵一诵最打动自己的诗句
15、敌人只能砍下我们的头颅，
16、战火与硝烟离我们远去，而红色精神永存于国人血脉之中，2020年新冠肺炎疫情来势汹涌，无数逆行者奋战抗“疫”一线。
17、讲一讲(演一演)诗歌背后的故事
18、贺锦斋(1896－1928)：湖南桑植人，共产党员。锦斋同志曾担任中国工农红军第四军第一师师长。1928年9月在湖南石门泥沙战斗中牺牲。
19、语文老师做好读后感的初评。
20、“星星之火，可以燎原！”
三、关于革命烈士的诗歌大全
1、带镣长街行，镣声何铿锵，市人皆惊讶，我心自安详。
2、然而，人的身体怎么能从狗的洞里爬出。
3、没有你们的浴血奋战，就不会有我们的今天。
4、文稿：冯文博老师胡逸涵洪乐安张梦雅
5、优秀小报的评选，在老师初选的基础上，全班同学一起定标准，一起投票表决。
6、用什么来迎接我们的胜利？
7、在读《革命烈士诗歌选读》这本书时，我有很大的触动。我们伟大的共产党员竟如此的坚强，就像毛主席说的那句话一样：“星星之火，可以燎原！”在这本书中我们看到了一代接一代的革命志士，为了中国社会的变革和人民的幸福，前赴后继，献出了自己的鲜血和生命。在这65首诗中，有3首诗让我久久不能忘怀。
8、第六组则是王禹琋小组分享的《我的“自白书”》，朗诵过后，王禹琋又别出心裁地通过作者陈然是成岗原型这一点引入了《红岩》，完成了一场联动。之后是苏钰恒小组的《其二》，李大钊在日本时送友人归国时所作，抒发了自己的报国之志。第八个上场的是张梦雅小组，他们分享的是《亡命》，一位清华大学生黄诚所作，是在黑暗中看见曙光。
9、不患不能柔，惟患不能刚；
10、壮士头颅为党落，好汉身躯为群裂。
11、将肩挑日月，天地等尘埃。
12、热血也如潮涌，时时滚滚滔滔。
13、夺回来失去的我国土，解放亡国奴的牛马生活！
14、英勇的同志们前进呀！赶走日寇推翻“满洲国”。
15、男：这首诗在艺术表现上的一个显著特点是革命的哲理和诗意的交融，或者说是哲理的诗化。无产阶级的世界观使作者以广阔的胸襟和高瞻远瞩的目光，概括了整个中国的过去、现在和未来，描绘出历史的走向，内容深刻而博大。这些都是作者切身感受到的，浸润着作者浓烈的感情，下面，请张铖浩小组为我们带来诗文《赤潮曲》。
16、牛一奔赵紫睿刘张思韩孟翔宇
17、5月12日(周三)下午语文课2班活动
18、最后的最后，终于到了激动人心的颁奖环节：赵紫睿与刘张思韩小组因创意新颖，获得“最佳创意奖”；董鸿萱和邹雨琛小组获得“最佳朗诵奖”；邹雨琛，哈梦婕，田欣烨，苏钰恒恒获“最佳小报奖”；赵紫睿，孟翔宇，牛一奔，刘张思韩荣获“最佳读后感奖”。大家热烈鼓掌！
19、老师要落实好每班的主持人(尽量避开以往主持过的同学，给更多学生锻炼的机会)，要求主持人写好开场白和结束语，并做好PPT。布置周末语文作业，即写一篇读《革命烈士诗歌选读》读后感。利用课间时间，放学前必须分头给组长和主持人开会，再次给予帮助和指导。
20、看完一篇篇诗歌，我的心久久不能平静，曾经对党与国家所产生的怀疑荡然无存。革命不仅是战场上的冲锋号，每位革命烈士心中也都存在着这样一把号角，时刻警醒着他们，革命还没有结束。作为新时代的我们，也要心中常有一把革命的号角，时刻提醒我们努力学习，长大后为祖国做出自己所能做到的一切。
四、关于革命烈士的诗歌串烧
1、李大钊(1889－1927)：河北乐亭人，中国共产党的创始人之新文化运动和“五四”爱国运动的直接组织者和领导者，对中国早期马克思主义的传播起过重要作用。
2、我们愿——愿把这牢底坐穿！
3、徐向前故居位于山西省五台县东冶镇永安村，始建于清道光初年。徐向前是中国人民解放军的十大元帅之一。1901年，徐向前元帅就出生在这里。由于年久失修，故居早已破落。徐向前去世后，当地各级部门共同集资恢复了故居原貌。
4、由牺牲者工作单位向所在地的区民政部门提出书面申请报告，无工作单位的，由牺牲者家属向居住地的区民政部门提出书面申请报告。区民政部门调查后提出初审意见，同级人民政府同意后，上报市人民政府。市民政部门提出审核意见，再由市人民政府按烈士批准权限逐级上报审批。
5、小组展演结束后，师生一起评选最佳创意奖和最佳朗诵奖。
6、其中，我印象最深的是赵一曼的《滨江抒怀》，这首诗是她在1935年任东北人民革命军团政委时所作，抒发了她在黑龙江畔抗日救国的情怀，写出了革命者以革命战场为家的豪迈，”男儿岂是全都好，子女缘何分外差”又突出巾帼英雄的杰出志向。她写完这首诗歌后于11月被捕，在审讯过程中，她坚贞不屈，在敌人的严刑拷打之下，她仍旧没有说出半个字，日寇没办法，只有把她送上刑场。
7、优秀读后感的评选，老师初选，获得提名奖的同学在班上朗读，最终全班评议决定。
8、结束语：到了现在，我们的活动也到此结束了，但我相信，这百年的荣光，我们定不会忘记。革命烈士的精神，会激励我，激励你，激励我们大家，一起珍惜，一起努力！最后请大家一起朗诵闻一多先生的《一句话》。
9、革命烈士用鲜血和生命为我们创造美好的生活和发展环境，有功于国家，有功于人民，烈士精神是我们最宝贵的精神财富。今天，作为少先队员，要继承革命先烈的光荣传统，就是要学习他们无限忠诚、舍生取义的伟大气魄；学习他们热爱祖国、热爱人民的高尚气节；学习他们临危不惧、勇往直前的革命精神。
10、我辈应伸医国手，重整河山。
11、已摈忧患寻常事，留得豪情作楚囚。
12、女：是啊，一百年，转瞬即逝的一百年啊！在这一百年的整数中包含了太多太多的事，不知有多少人为此牺牲。今天，就让我们来聆听这段往事。
13、男：这是一首送别诗，当他到了日本江户时，恰逢他的挚友幼衡准备回国。大钊同志在为幼衡送行时，口占这首绝句，抒发了对中国政局黑暗腐败的愤激不满，表现了他为重建神州矢志奋斗的决心，下面请苏钰恒小组为我们带来《其二》。
14、为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：——爬出来吧，给你自由！
15、吉鸿昌(1895－1934)：河南扶沟人，共产党员。1933年任察绥民众抗日同盟军第二军军长。1934年11月在天津被捕，英勇就义。
16、何言乎富贵，赤胆为将来。
17、第一首是革命烈士田扬波的一首诗，1927年他只有23岁，多么年轻的生命啊！这些年轻的生命用他们的青春年华换取了后人的美好生活，他们是多么的英勇啊！在《我要》这首诗中：“我要放出强烈的火光”他要干什么？他要将人世间的虚伪和欺诈全部消除，作者这首诗，揭示了革命者内心在精神层面上的使命感。
18、“不要当烈士，要当勇士，活着回来。”这是朱德将军给掩护部队两百位战士最后的一句话，但这两百位战士又何尝不是一位位不知名的烈士。让我们铭记这段战火，倾听革命号角的声音，踏踏实实走好自己的人生路！
19、我们要把这颠倒的乾坤扭转！我们要把这不合理的一切打翻！今天，我们坐牢了，坐牢又有什么稀罕？为了免除下一代的苦难，
20、正确的革命信条应遵守，官长士兵待遇都是平等。
五、关于革命烈士的诗歌和散文
1、在叶挺《囚歌》中，他拖着沉重的脚链，在黑暗的牢房中，仍然能够写下如此慷慨激昂的诗歌；何敬平被捕之后，他要把牢底坐穿的坚毅与自信也抒发了他一定会打破这监牢的决心；李大钊同志被军阀抓后的视死如归，在我们心中，他们都是为国捐躯的勇士。
2、一个声音高叫着——爬出来吧，我给你自由。
3、杀了夏明翰，还有后来人。
4、5月8日，四人小组商讨本组参演的诗歌和具体的形式(要求每组必须有“诵一诵”，“讲一讲(演一演)”“赏一赏”可以任选其中一项完成)，并安排好每个人周末要完成的具体工作。
5、杨超(1904－1927)：江西德安人，共产党员。1927年12月27日在南昌市德胜门外下沙窝牺牲。
6、课堂活动过程具体安排及奖励方法：
7、第二个则是刘锦宝，他前期准备了很多资料和稿子，当天早上，他还说着杨靖宇的头颅，还在东北抗日纪念馆里用福尔马林泡着。上场时不知因为什么原因没有PPT。如此长的故事，大宝却很少看稿子，流畅地讲述出来，也许是深深被杨靖宇壮烈的人生长卷打动，最后哽咽地说不出话，只得离场。也许表演没有那么出色，但是举办这次活动的意义不正是让我们深深敬佩革命先烈，珍惜现在美好生活吗？他做到了，做得十分出色。
8、《塞上曲二首·其二》，原文：汉家旌帜满阴山，不遣胡儿匹马还。愿得此身长报国，何须生入玉门关。
9、惟刚斯不惧，惟刚斯有为。
10、源于昨天你们血与汗的奉献。
11、望门投止思张俭，忍死须臾待杜根；
12、在那些有硝烟或无硝烟的战场上，千千万万个战士与英雄扛枪上阵。在这个特殊的清明节期间，我们相聚线上，以诗歌祭英烈，回首热血岁月，“不忘初心牢记使命”。
13、叶挺诗作囚歌题名是：六面碰壁居士为人进出的门紧锁着，为狗爬走的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望着自由，但我深深地知道——人的躯体怎能从狗的洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！这首诗写在囚禁叶挺同志的重庆“中美特种技术合作所”渣滓洞集中营楼下第二号牢房墙壁上。
14、分享会虽然结束了，但是对革命烈士心底的那份敬意永不停息！
15、“中国岂能不革命！”李大钊先生一句临终感言，吹响了进攻国民党反动派的革命号角。走进《革命烈士诗歌选读》，一起倾听革命号角的声音。
16、紧接着，各班级进行了以“我们的节日—清明节”为主题的诗词朗诵活动，朗诵内容丰富、形式多样。同学们深情的朗诵不仅感染了在场的领导、师生，更激发了同学们的爱国之情，报国之志。此次清明节诗歌朗诵活动旨在继承优秀传统文化，感恩先烈，增强同学们的责任感和使命感，引导同学们树立正确的人生观、世界观、价值观。
17、奖状设计制作：冯文博老师马江宁老师
18、祭奠活动中，同学们向革命先烈敬献花束，静静默哀，向纪念碑鞠躬致敬。全体学生诵读祭奠词，表达了崇高的敬意和深切的怀念。
19、可惜一片好风景，被匪摧残。
20、第二首是蓝蒂裕的《示儿》，他就义时34岁，作为父亲他没来得及給孩子一个快乐的童年：一个有爸爸的时光，一个充满爱和和平的时光。但他更希望自己的孩子长大后依旧成为一个为革命事业而奉献的人。这都是他对生他养他的土地的眷恋和祝福，也是为了让孩子热爱这片土地，奉献这片土地的叮嘱。
