一、有关科学精神的名言警句
1、这句话和政治没有任何联系，不会犯中国人的忌讳，为什么会一直遭到篡改，搞的残缺不全呢
2、它不仅反映了教材在结构体系、语言文字、版式设计等方面求实、求活、求新的探索，更体现了教材着眼于提高学生的阅读和能力，引导学生主动思考、积极探究的特点。
3、此外，我们还可以运用名言警句，从不同的角度说明同一个道理，增强说理的效果。
4、那么，现在让我们看看，教材是怎样篡改爱因斯坦的话的——绝对令你目瞪口呆。
5、无志山压头，有志人搬山。
6、教师平时要多注意积累，多看各种经典著作和报刊杂志，扩大视野，并在教学中充分发挥其教育功能，否则，再噱头的引用，也只会误人子弟
7、\r教学实践证明，教师要善于创设一些使学生对新知识产生兴趣而又急切渴求寻根刨底的教学情境，使学生进入“心求通而未得”的最佳状态，促使学生在积极的思维活动中自学主动地探求新知识，以达到较为理想的教学境界。
8、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学。—— 廷德尔
9、科学的探讨与研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是报酬；所以我在我的工作里面寻得了快乐。——居里夫人
10、攀登科学高峰，就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。——陈景润
11、(老当益壮，宁移白首之心
12、仅供参考，希望能帮助到大家！
13、科学如同大海，要求奋不顾身的拼搏。——兰道
14、科学的种子，是为了人民的收获而生长的。——门捷列夫
15、——陶行知奋斗之心，人皆有之。
16、希望同学们也能尽快找到能让自己泪流满面的学习的精神，不过即使你能100%做到这5点我也不和你打赌你能考上北大清华了，因为就招那么点人可能出现意外的。
17、(古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志)语出宋代苏轼《晃错论》。
18、他知道，他能用自己的劳动安慰母亲的心，不要使她操心和不安。
19、一个伟大的科学家总是社会生活的腼腆者海森堡：科学家在工作时应当和蔼可亲，但不要热心于交际；工作以后，科学家应当善于交际，但不要过份亲密；当科学家在争取其观点得到别人支持的时候，可以运用手段，但不能狡猾●科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。
20、科学的目的不在于为无穷的智慧打开大门，而是在无穷的谬误前面划一条界线。——布莱希特
二、有关于科学精神的名言警句
1、且看物理教材、政治教材对爱因斯坦名言的联合篡改，为了方便对比，我们先列出爱因斯坦的原话。
2、青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量。
3、真正的思想家、科学家既是为人类服务的，同时也是为真理服务的。——费尔巴哈
4、高考成功取决于自习，有了正确的学习态度课堂学习跟着老师基本不成问题，晚自修的时间自己要做好计划并坚决执行，原则是当天的课当天安排合适的时间学习。
5、这就是我们每一个同学做人的标准和成长的标准。
6、是的，人之所以有别于动物，是因为人有精神，人有自己的精神家园。
7、(心不清则无以见道，志不确则无以立功)语出宋代林逋《省心录》。
8、搞科学、做学问，要“不空不松，从严以终”，要很严格地搞一辈子工作。—— 华罗庚
9、你真当能不努力就心想事成呢。
10、艰苦奋斗，才能成就伟业。
11、不怕慢，就怕站；站一站，二里半。
12、在坚持梦想的道路上，艰苦奋斗与不懈努力的能力与。
13、及时当勉励，岁月不待人’。
14、(人生贵相知，何必金与钱)语出唐代李白《赠友人》诗之二。
15、估计同学们现在也只是喊喊口号，反正我是自信2000年我高考发挥失利没考上北大绝对是北大21世纪最大的杯具。
16、再针对学生问题授课，有时间适当做些史料、视频的拓展。
17、爱迪生承认努力，但他归根结底更重视灵感。
18、我们要健康地成长，就要尽可能多一些乐观，多一些欢笑，减少烦恼和不快。
19、但是，生活能永远阳光灿烂，没有风雨吗
20、如果非要用语言来表达这种精神的话：我对生活的理解是：努力做一个享受教育快乐并让人们因我的存在而感到幸福的80后教师，每天通过阅读滋养自己的心灵，让阅读像呼吸一样自然的成为自己的生存方式。
三、有关科学或科学精神的名言
1、科学的唯一目的，在于减轻人类生存的艰辛。——布莱希特
2、本文试从名言名句在思想品德课教学中的作用及使用时的注意点，谈几点粗浅的看法，以求教于同仁。
3、我的信仰就很实在——无限信仰书籍的伟力。
4、作者：斯宾诺莎三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
5、科学的大胆的活动是没有止境的，也不应该有止境。——高尔基
6、我坚持奋战五十余年，致力于科学的发展。用一个词可以道出我最艰辛的工作特点，这个词就是“失败”。——汤姆逊
7、科学是一种强有力的工具。怎样用它，究竟是给人带来幸福还是带来灾难，全取决于人自己，而不取决于工具。刀子在人类生活上是有用的，但它也能用来杀人。——爱因斯坦
8、——拜伦天才最大的优点，就是拥有无止境刻苦勤奋的能力。
9、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠－－达·芬奇(意大利)形成天才的决定因素应该是勤奋－－郭沫若人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废－－茅以升你想成为幸福的人吗
10、偶会想念童年时光，不知愁滋味，不用担责备，不会为别人心碎，不知人间苦累。
11、作者：斯大林在人生的任何场合都要站在第一线战士的行列里。
12、另外，我还在新的高中生物课本上看到了一段令我大开眼界的话，我惊诧的是现在的课本居然有如此勇气刊载这段“大逆不道”的话，愤怒的则是原先的课本骗了我们这么久，一直不敢把这段话登完。
13、——苏霍姆林斯基学习知识要善于思考，思考，再思。
14、当了这么多年学生，我对中国教材最大的感想就是——第它是不科学的
15、医生和科学家是最好的两个职业。—— 霍金
16、科学是实事求是的学问,哲理名言，来不得半点虚假。——华罗庚
17、科学始终是不公道的，如果它不提出十个问题，也就永远不能解决一个问题。——萧伯纳
18、社会边界牛顿：如果我比别人看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上。
19、学习从捷径，循序渐进登高峰。
20、话可能有些偏激但应该引起我们的思考，我们上课到底是在育人还是在毁人
四、科学精神的名言有哪些
1、(口能言之，身能行之，国宝也)语出《荀子·大略》。
2、科学技术史表明，过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创新。——朗加明
3、我对教育的理解是：真正的教育应包含智慧的爱，它与人的灵魂密切相关，真正的教育必须触动人的灵魂深处。
4、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。——爱因斯坦
5、2006年9月，温家宝总理接受英国《泰晤士报》访谈，当被问起他喜欢的书和思考的事情时，总理引用了六句名人名言，“形象地告诉你我是一个怎样的人，经常读哪些书，在思考什么问题”：“身无半亩，心忧天下；读破万卷，神交古人。
6、科学和艺术是一枚硬币的两面。——李政道
7、好心情才会有好风景，好眼光才会有好发现，好思考才会有好主意。
8、科学尊重事实，服从真理，而不会屈服于任何压力。——童第周
9、有两种人是在白白地劳动和无谓地努力：一种是积累了财富而不去使用的人，另一种是学会了科学而不去应用的人。——萨迪，
10、我想可能与中国的教育制度精神有关。
11、首先，我要严重抗议教育部屡次篡改爱迪生的那句关于“天才”的名言——我们都以为是“天才那就是1%的灵感加上99%的汗水”。
12、”我很庆幸自己能在27岁的时候找到适合自己的事业并自信能够不再动摇的干到自己闭上眼睛的那一天。
13、显然不会，因而，每个人就要努力学会调控自己的情绪……”这样便自然引入新课。
14、科学的历史，从某种意义上说，就是错觉和失败的历史，是伟大的顽愚者以笨拙和低效能进行工作的历史。——寺男寅彦
15、————((英国)欧文)人类的幸福只有在身体健康和精神安宁的基础上，才能建立起来。
16、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
17、科学是人类的共同财富，而真正的科学家的任务就是丰富这个令人类都能受益的知识宝库。——科尔莫戈罗夫
18、例如，在组织学习“做学习的管理者”这一内容时，我适时地引用了一些名言警句：“有些同学执行学习计划时，往往拖拖拉拉，‘弹性’太大，总认为‘明日复明日，明日何其多’，殊不知‘我生待明日，万事皆磋砣’。
19、科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。——巴甫洛夫
20、”3为科学献身在回忆生活在简陋棚屋那四年的日子时这样说：“我们没有钱，没有实验室……这像是要由无中创造出有来。
五、科学家精神名言警句
1、人民教育家陶行知先生在“五四”运动前夕就说过：“在教育界，有胆量创造的人，即是创造教育家；有胆量开辟的人，即是开辟的教育家，都是第一流的人物。
2、科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。—— 布鲁诺
3、牛顿：我不知道世人怎么看，但在我自己看来，我只不过是一个海滨玩耍的小孩，不时地为比别人找到一块更光滑、更美丽的卵石和贝壳而感到高兴，而在我面前真理的海洋，却完全是个谜。
4、知识的问题是一个科学问题，来不得半点虚伪和骄傲，决定的需要的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。—— 毛泽东
5、在他们刊登的爱因斯坦书信中，可以见到以下段落：“整个人类都丧失了生活的动力”“世界笼罩在一片阴影中”……最重要的，是倒数第二句话：“造成这一切悲剧的主要原因，是因为多数人的道德和智慧，与那极少数真正为人类创造价值的人比起来，是无比低下。
6、我对爱情的理解是：虽然到现在还没和女生牵过手，没有实践没法说出什么真知灼见，不过没吃过猪肉难道没见过猪跑吗
7、如在讲解积累的重要性时，我们可以列举“千里之行，始于足下”、“涓涓细流，汇成江海”、“聚沙成塔，集腋成裘”等句子；“探索世界的奥妙”中讲到“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”时，也可以用“第一个吃螃蟹的人”、“尝尝李子的滋味”、“坐井观天”、“夜郎自大”等正反俗(成)语，以加深学生的印象；在讲到“生命的意义不在于长短，而在于内涵”时，除了用奥斯特洛夫斯基的经典名言外，也可以用“朝闻道，夕死可矣”、“生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，两者皆可抛”等句子。
8、同学们，文如其人，真人写真文，请你们自信的大声告诉我：我要做真人，我无比自信自己能考北大清华，哪怕没考上那也只是北大清华的遗憾而不是我的遗憾
9、科学的基础是健康的身体。——居里夫人
10、我们不要庸人自扰——或为未来的漫无目的而苦闷，或为昨天的过去而伤怀——而使它成了我们身体上和精神上的地狱。
11、——彼得·圣吉学习，学习，再学习
12、2批判：在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台
13、我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。—— 达尔文
14、而现在的我已经是一个真正具有启蒙精神的独立知识分子并有潜力和能力在未来通过不断的阅读将五四新文化运动中断的启蒙精神发扬光大
15、想喝水时，仿佛能喝下整个海洋似的——这是信仰；等到真的喝起来，一共也只能喝两杯罢了，这是科学。——契柯夫
16、科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。——马克思
17、有灵魂的教育意味着追求无限广袤的精神生活，追求人类永恒的终极价值：智慧、真善美、公正、自由、和平与爱，让学生们在接受教育的同时，感受到生命的可贵和生活的美好，使学生成为有信仰、有灵魂、有追求的人，成为有血、有肉、真正的人。
18、宇宙之内，万象森列，以一人之智慧，而欲洞明一切应有尽有之实体，戛乎其难。
19、(从来天下士，只在布衣中)语出清代屈大均《鲁连台》诗。
20、第四是信仰，有人说中国人现在是世界上最没有信仰的民族，话虽有些过但没法否认，曾经在激情燃烧的岁月里信仰马克思主义的革命先烈让人景仰，但现在谁要说自己信仰马克思主义也绝对被人狠批虚伪。
