一、夜雪古诗配图
1、虬须豪客狐白裘，夜来醉眠宝钗楼。
2、源于所在机构举办的一次阅读活动，选定一本适合孩子的古诗选本，起初六天，每天晚上用半个小时左右的时间，选四首古诗进行群内直播讲解。随后每日一诗的讲解，逐渐发展为完成整本书阅读的活动。
3、雪满天，冰在田，烧煤煮酒庆丰收。
4、春雪应秋雨，腊雪应夏雨。
5、朗诵主播：晓菁(新疆)、冰瑶(大连)、晓晖(山西)、篁竹瑾(沈阳)
6、“诗情·画意——我为古诗配图绘画创作大赛”的举办是为了自觉传承弘扬中华优秀传统文化，提升东莞文化软实力，旨在促进东莞大中小学生把语言文字和绘画创作相结合，提升大中小学生对古典诗词的理解与应用能力的同时促进学生美育教育。
7、岑参说：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
8、比喻成人。诗人全从侧面着笔。首句着一冷字，从感觉写雪之大，雪的悄无声息；次句从视觉写雪的强烈反光；最后两句从听觉写积雪压竹枝的声音，写雪势的有增无减。句句写人，却又处处写雪。《夜雪》是唐代诗人白居易创作的一首五言绝句。这是一首咏雪诗，诗人运用侧面烘托手法，通过描写“夜雪”，透露出谪居江州的孤寂心情。诗人怀着真情实感抒写自己独特的感受，给人一种新颖别致，清新淡雅，别具韵味的感觉。
9、梦想不到的梦想，会在一个明亮的
10、读完此时，同学们也可以想想，自己最喜欢哪个季节，简单描述一下，譬如最喜欢这个季节的什么花，什么景物，什么时蔬菜和水果。
11、小酌酒巡销永夜，大开口笑送残年。
12、(讲)这首诗是二年级上册里有的，此诗作于柳宗元被贬为永州司马期间，流放十年，环境险恶。所以，诗人在诗中描写的景象，可以说是他现实生活的某种象征。
13、夜阑之时，枕被如冰，杜甫亦有“狐裘不暖锦衾薄”杜甫是因八月风高，卷三重茅而觉冷，那么白居易呢？“已讶裘枕凉”，因冷而惊醒，以此看见窗户被白雪泛出的光照亮；况且不时听到雪落压竹枝压折之声。雪重而觉寒。
14、兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节。谁知林栖者，闻风坐相悦。草木有本心，何求美人折?山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，终宵劳梦想。绿竹入幽径，青萝拂行衣。欢言得所憩，美酒聊共挥。谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。楼倚霜树外，镜天无一毫。南山与秋色，气势两相高。雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。青苔满阶砌，白鸟故迟留。暮霭生深树，斜阳下小楼。谁知竹西路，歌吹是扬州。
15、我是新闻小记者(自选)
16、白居易(772年－846年)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
17、成果展示：选择自己喜欢的一到二项运动，自制一份暑假家庭健身运动卡，和同学分享自己的运动感受。
18、诗人白居易听雪之趣可与之相媲美。
19、长长的两个月暑假里，选几本名著，静静地坐下来读，到书籍的海洋中汲取知识，拓宽视野。也可以亲子共读一本书。坚持每天阅读三十分钟，养成良好读书习惯。大方小学暑假阅读之星评选推荐书目如下：
20、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
二、夜雪古诗图片
1、“夜深知雪重，时闻折竹声”，是从听觉角度来写，不过写的是折竹之声，并非雪落之音，因此依然是侧面描写。“夜深”说明诗人被冻醒后就再没有睡着。“雪重”既照应了前文的“冷”与“明”，此时点出，又引出了下文的“折竹声”，是衔接上下文的一个关键节点。最后一句写“时闻折竹声”还有一种言有尽而意无穷的意味。读完了整首诗，我们仿佛还能听见竹子时不时被雪压断的声音，引人遐想。
2、东莞市教育局副调研员高万军，东莞市文化广电新闻出版局副调研员李粤梅，岭南画院院长、岭南美术馆馆长叶向明等领导嘉宾出席了开幕式。
3、海淼诗一首：苟且中的坚强
4、译文：忽然听得柴门狗叫，应是主人风雪夜归。
5、总而言之:描写同一景物，只是手法不同而已。其主旨:表面上无一处写寂寞，冷清，而又无一处不在写。
6、谁说小时候的记忆，长大了会没有印象。这首诗，就是我小时候背过的，中间也忘记过，但再次遇到，就再也忘不了了。每一个夜雪，都要惊讶一下“衾枕冷”，哪怕暖气开的足足的；然后感知窗户明，再厚重的窗帘都挡不住那份明亮啊；还要感慨“夜深知雪重”，在从来没有竹子的地方，听到“咔啦咔啦”的折竹声。简直如同巴浦洛夫的狗，无可自抑地条件反射。但每一场夜雪，都充满了诗意。
7、冬天，有一种趣味活动，就是踏雪寻梅，因为梅花与雪花有相似之处，诗人们便常常将它们联系起来。
8、2016年11月初的第一场雪，小姑娘跑到雪地去撒欢。
9、海淼，本名曹建勇，豪爽的山东人，爱诗、爱酒，喜交朋友。北京大学公共行政管理研究生毕业，高级工程师，拥有十多项专利，荣获国家科技进步二等奖，并获得重庆市优秀企业家称号，现任重庆盛镁镁业有限公司总经理。
10、选读书目：《第七条猎狗》(沈石溪)《叶圣陶童话》叶圣陶《中外经典科普故事》伍钚编《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥主编《城南旧事》林海音《女生日记》(杨红缨校园小说系列)7《最后一头战象》(沈石溪)《人鸦》(彩乌鸦系列)《昆虫记》(法国)法布尔
11、同为懒慢园林客，共对萧条雨雪天。
12、黄云万里动风色，白波九道流雪山。
13、这首诗就写雪这个角度来说，确实有其特别之处。题目写作“夜雪”，点明时间，点明事物。我们读者读到这个题目时不妨想想：我们如果自己动笔写，会怎么写这个题目呢？晚上的雪着实不好写。一来下雪天，晚上肯定没有星月之光(当然你不能跟我抬杠说还有路灯霓虹灯)，一片漆黑，看不见下雪的样子。二来雪落无声，用耳朵听也是听不见的。我们最常用的视觉、听觉碰到下雪的晚上全用不上了因此很少有人写夜雪。大凡写雪，写的大都是白天之雪，而且还主要从颜色上着手。
14、译文：四更天初至时，北风带来一场大雪；这上天赐给我们的瑞雪正好在除夕之夜到来，兆示着来年的丰收。
15、半夜倚乔松，不觉满衣雪。
16、画面静中有动，真切地呈现出一个万籁俱寂、银装素裹的清宁世界。
17、目前所选，多为五绝，照顾自家两岁小朋友的接受力。我想三四岁以内，这些都是足够的。等长大些，就再选长一些的。
18、谢谢你的邀请。风雪夜归人的句诗，让我想到了那个场面:我想到了《林海雪原》中的少剑波带领着他的小分队，在雪夜里执行任务归来的情景，他们在艰难困苦的环境里，不惧艰险，经常在隆冬季节，与敌人周旋。真的是英雄啊!
19、冬天的夜里，晚上睡觉，枕被如冰，向窗外看去，不由让我很惊讶，只见窗户被白雪泛出的光照亮。
20、前两句“已讶衾枕冷，复见窗户明。”衾(qīn)枕，就是指被子和枕头。 哎哟，天气怎么这样寒冷，诗人在睡梦中被冻醒，惊讶地发现盖在身上的被子已经有些冰冷。疑惑之时，抬眼望去，只见窗户被映得明亮亮的。
三、夜雪诗句大全唯美
1、同样是精简的文字，勾勒出精简的画面，我常常感慨，怎么能一字一句用的那么贴切。此刻，最吸引小朋友的大概是“柴门闻犬吠”，当然要先解释下犬就是狗；以后的“风雪夜归人”也一定会时常挂在嘴边的。
2、我们可以翻到第69页，说得很清楚。萧瑟的初冬写出温暖的味道，是因为有“情”，有着自己对于朋友的鼓励和安慰。
3、记得往年，我却是和你一起踏雪寻梅，
4、回看射雕处，千里暮云平。
5、乐于创新的白居易正是从这一特殊情况出发，依次从触觉(冷)、视觉(明)、感觉(知)、听觉(闻)四个层次叙写，一波数折，曲尽其貌其势、其情其状。
6、夜卧枕被如冰，不由让我很惊讶，又看见窗户被白雪泛出的光照亮。夜深的时候就知道雪下得很大，是因为不时地能听到雪把竹枝压折的声音。
7、潘治林《村居》常平镇第一小学五年级
8、成果展示：展示自己精心制作的新闻时事绘本，评选最佳新闻小记者。
9、译文：我也吹灭油灯准备入睡，但灯灭后却发现房间更亮了，原来因为夜空正高悬明月，大地又撒满白雪，明亮的圆月与白雪交相映照在窗上，使房间显得比吹灯前还要明亮。
10、夜卧枕被如冰，不由让我很惊讶，又看见窗户被白雪泛出的光照亮。
11、诗歌是我国文学艺术殿堂里一朵奇葩，在这个假期里，让我们一起走进唐诗，走近诗人，做一个幸福的读诗人吧！每人按年级要求整理、背诵本年级古诗十五首。(背诵古诗视频可以发班级群)
12、雪花酒上灭，顿觉夜寒无。
13、黄河铁牛僵不动，承露金盘冻将折。
14、江，河流，本来有时间的概念，逝者如斯夫。雪笼罩天地，是空间的概念。
15、雪无声无嗅，只能从颜色、形状、姿态见出分别，而在沉沉夜色里，人的视觉全然失去作用，雪的形象自然无从捕捉。
16、平明走马上村桥，花落梅溪雪未消。
17、这个问题只有走进两位诗人，方能知晓。柳宗元、白居易是唐代大诗人，为人们敬仰。两位笔下的《江雪》、《夜雪》同是写雪，但风格各异。不代表他人，只是我一孔之见:
18、远远望去，天地之间飞鸟绝迹，小路不见人影，只有一叶孤舟，蓑笠渔翁迎风斗雪，独自在寒冷的江心垂钓，不由得令人联想油然而生:老翁为何如此垂钓？是大自然的魅力所至？还是另有隐情？
19、但，冬天的景也有与众不同的。
20、暮雪纷纷投碎米，春流咽咽走黄沙。旧游似梦徒能说，逐客如僧岂有家。冷砚欲书先自冻，孤灯何事独成花。使君半夜分酥酒，惊起妻孥一笑哗。关右土酥黄似酒，扬州云液却如酥。欲従元放觅拄杖，忽有曲生来坐隅。对雪不堪令饱暖，隔船应已厌歌呼。明朝积玉深三尺，高枕床头尚一壶
四、除夜雪古诗配图
1、各年级诗人专题古诗背诵任务：
2、天寒地冻，朔风呼啸，滴水成冰，都是冬天特有的景象。
3、这个字，让空气不再忧伤
4、对于小姑娘来说。第一场雪来时，拿个小盘子出去接雪花，让她兴奋了很长时间；再一场雪来时，在院子里堆个矮胖矮胖抽象不已的雪人，也让她念叨了好几天；还有一次雪中接她从幼儿园回家，一边抱着走，一边和她背《江雪》，几天后，睡前想起这首诗，轻轻说着，她居然接上了尾字，让我惊讶不已，深觉，是该储备一些诗，在合适的时候读给她听了。不要求她背诵下来，能够潜移默化着感受那些韵律，感知一份诗意就足够了。
5、白居易，生于河南，家境不错的白居易本该有美好而幸福的童年，却遭遇一连串磨难。好在他童年时期就非常刻苦，读书读到口舌生疮、手长老茧、年纪轻轻就满头白发，终于有了满腹才华。
6、解释：夜卧枕被如冰，不由让我很惊讶，又看见窗户被白雪泛出的光照亮。夜深的时候就知道雪下得很大，是因为不时地能听到雪把竹枝压折的声音。
7、家长可以跟孩子说说关于“雪”的事，江南雪事不多，看看孩子有没有相关记忆，如果没有，家长可以跟孩子说说自己的雪的记忆。另外，诗人睡不着，除了冷，他还会想什么，可以请孩子们展开想象！
8、微电影诗：寺里的欢喜佛
9、实在惊讶今夜的寒冷，被子枕头竟然冰凉，又见窗外一片通明。夜深了，知道这是外边下了大雪，雪越下越大，不时听到厚厚积雪压断树枝的声音。
10、王维有诗云：“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”
11、风吹雪片似花落，月照冰文如镜破。
12、千山和万径写的是空间，又不是仅仅是眼前的空间，无限扩展开来。绝和灭，是为了衬托后面的“孤”和“独”。
13、《夜雪》是唐代诗人白居易创作的一首五言绝句。这是一首咏雪诗，诗人运用侧面烘托手法，通过描写“夜雪”，透露出谪居江州的孤寂心情。诗人怀着真情实感抒写自己独特的感受，给人一种新颖别致，清新淡雅，别具韵味的感觉。
14、雪花似掌难遮眼，风力如刀不断愁。
15、《秋词》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《浪淘沙▪九曲黄河万里沙》《望洞庭》《乌衣巷》《竹枝词二首》《秋词二首》《秋风引》《赏牡丹》《竹枝词▪山桃红花满上头》《金陵五题▪石头城》《和乐天春词/春词》《忆江南▪春去也》
16、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
17、一个美丽的字，一个韵味的字
18、译文：天气寒冷，人在睡梦中被冻醒，惊讶地发现盖在身上的被子已经有些冰冷。疑惑之间，抬眼望去，只见窗户被映得明亮亮的。这才知道夜间下了一场大雪，雪下得那么大，不时听到院落里的竹子被雪压折的声响。
19、折竹声：指大雪压折竹子的声响。
20、我们也可以把这首诗当书信看，能流传下来的书信都特别好，尤其是古代诗人，都特别会写信。譬如白居易这首，想请朋友来，他不是催促，而是先铺垫。我这有新酿的好酒，用红泥小火炉温一下，在这将要下雪的天气里，能喝一杯，促膝而谈，那真是雪夜最适意的事了。说得对方都无法拒绝。这也是好友之间，有了充分了解后，才能知道如何说动对方。这里虽然没有一个字提及，但都是深情厚谊。
五、《夜雪》诗配画
1、二年级：积累背诵古诗；
2、然而，乐于创新的白居易正是从这一特殊情况出发，避开人们通常使用的正面描写的手法，全用侧面烘托，从而生动传神地写出一场夜雪来。
3、“讶”是情绪，让人一激灵，一下子把人带入情境，晚上看到窗户明，又是紧贴着“夜雪”写的。冷，明，都是雪不小。但怎么叫“重”呢？“时”闻，不时听到竹子被压断的声音，可见雪有多大多重。那怎么能描写得这么细致？又回到了第一句那个“冷”，睡不着。所以，无论怎么写，都是合乎常理的。这是写作顶要注意的。
4、四年级：学习洗衣服、做饭，完成一次买菜购物经历，帮助家长做力所能及的事。
5、岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒霄。
6、已讶衾枕冷，复见窗户明。
7、大雪夜间降临，原本应该悄无声息，但诗人被寒意惊醒，“冷”、“折竹声”婉转表达出诗人被贬后的寂寞冷清之状和愁思感慨。
8、年末时光里，愿在一场场雪花中，期待春天的到来，期待生命的再次起舞。
9、(文字配图由摄影师闫弘先生提供，表示感谢。)
10、实在惊讶今夜的寒冷，被子枕头竟然冰凉，又见窗外一片通明。
11、“天仙碧玉琼瑶，点点扬花，片片鹅毛。
12、一直觉得这首诗特别端庄大气，还有一种云卷云舒、光影流动的充沛与灵动，远远近近，虚虚实实。其实，这首诗对小朋友大概难了点，不算朗朗上口，相反更适合文字看；场景的端庄与云起的流动，小朋友们大概也捕捉不到。但还是不妨感受一下，在某个有山的城中，雪后远眺时，一定能明白这首诗的好。
13、一雪虫虫无踪，二雪来年大丰。
14、《梅花九首之一》高启琼枝只合在瑶台，谁向江南处处栽。雪满山中高士卧，月明林下美人来———虽然从字面上看赏的是美女，好歹也有雪有月啦。。算雪夜赏月偶见美女
15、(讲)阴岭，阴，就是背阴面，也就是北面，所以就是终南山的北面，北坡。景色为什么好看，因为高，因为高而积雪尚未融化，浮云之上仍然可以看见。
16、千里黄云白日曛，北风吹落雪纷纷。
17、翻译：实在惊讶今夜的寒冷，被子枕头竟然冰凉，又见窗外一片通明。夜深了，知道这是外边下了大雪，不时听到厚厚积雪压断树枝的声音。
18、解读文学作品，知人论世的方法是不能不用的。那么这首诗写于什么时候呢？当时诗人的处境如何呢？
19、祖咏终南山望余雪，“林表明霁色，城中增暮寒。”皑皑白雪，落日余晖，一幅浓重而有趣的画面令人不觉诗意倍增。
20、冬天秋草枯黄，猎物容易暴露，老鹰的眼更加锐利。
