一、句子结构
1、如果宾语提到主语前面，宾语就作整个句子的主语，其他的都作谓语。如：
2、大语文，燃烧的心&新语文读本，值得我们和孩子读一辈子的书。得阅读者得语文(推荐)
3、考上理想的大学‖是轻而易举的。(动宾短语“考上理想的大学”作主语)
4、第三句去掉修饰成分后，变成“核心归结为问题”，意思不明确。
5、Theidea主语，意思是“想法，看法”thatsomegroupsofpeoplemaybemoreintelligentthanothers是that引导的定语从句，修饰Theideais谓语动词oneofthosehypotheses(thatdarenotspeakitsname.定语从句修饰thosehypotheses)表语全句意思是：“某些群体可能比其他一些群体更聪明的看法是那些不敢说出自己姓名的假说的看法之一”
6、B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。
7、句子成分(MembersofaSentence)什么叫句子成分呢?句子的组成成分叫句子成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。英语的基本成分有七种：主语(subject)、谓语(predicate)、表语(predicative)、宾语(object)、定语(attribute状语(adverbial)和补语(complement)。
8、主语谓语(形容词+补语)说话‖(要)简洁。
9、引导从句的关联词有七类：
10、▲山涧的泉水叮叮咚咚地走远了。
11、They│appointed│him│manager.
12、递进关系：不但……而且 不光……还 不仅……还
13、(1)今天晚上‖特别冷。
14、(昨天)，(全班)同学‖〔都〕做〖完〗了(语文)作业。
15、划分句子成分，还要抓住枝干(定语、状语、补语)
16、那些停止的论点、悲观的论点、无所作为的论点和骄傲自满的论点‖都是错误的。
17、表示感叹语气的句子,叫感叹句.
18、我们所说的倒装句指古代汉语句子成分顺序相对于现代汉语句子成分顺序来说的。让学生掌握现代汉语句子成分划分方法及句子成分顺序，可以借此推导出倒装句的四种类型：宾语前置，状语后置，主谓倒装，定语后置。如判断一下例句分别属于倒装句中何种类型？
19、He│hasrefused│tohelpthem.
20、淡淡的朝阳刚把树梢照亮。
二、句子结构要完整的病句及答案
1、主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
2、短语有以下几类：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语、方位短语、介宾短语、的字短语、复指短语、固定短语。并列短语：词与词之间有并列关系。偏正短语：前面的词修饰、限制后面的名词、动词或形容词。动宾短语：前面的动词支配或关涉后面的词。后补短语：后面的词补充说明前面的动词或形容词。主谓短语：后面的词陈述前面的词，前后有被陈述和陈述关系。方位短语：名词或动词后面带上方位名词。介宾短语：有介词和名词或代词等结合构成。的字短语：由名词、动词、形容词或代词等带上结构助词“的”构成。复指短语：两个或几个词同指一个对象。固定短语：结构固定的专名或成语。
3、(2)限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如：
4、此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。
5、(林牧场)场长‖(仿佛)看透>了(我)的心事。
6、从属连词：whether、when、although、because、if等。
7、状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。充当词类：副词，介词短语或句子。
8、关系副词：when、where、why.
9、They│found│thehouse│deserted.
10、党和人民‖心连心。(并列短语“党和人民”作主语)
11、区分第一动词。兼语句中第一个动词一半是表使令、要求的，它所支配的对象是人;主谓短语做宾语的第一个动词，一般是表感知的(看见、发现、知道等)，表心理活动的(想、认为、希望、觉得等)，表意见的(主张、证明、表明、说明、标志等)，它所支配的对象是一件事(人物连同他的动作行为)。
12、陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。陈述句：告诉别人一件事叫陈述句。陈述句又肯定的陈述，也有否定的陈述。肯定的陈述，例句：我是一名小学生。否定的陈述，例句：今年的冬天不太冷。疑问句：用疑问的语气向别人提问的句子。例句：你看到老师了吗?祈使句：用语气表示命令、请求、禁止、劝阻等意思的句子。例句：快把书还给我。感叹句：用来表示欢乐、悲伤、惊讶、赞叹、愤怒等强烈感情的句子。例句：秋天的公园真美呀。
13、我的教育信念的真理之便是无比相信书籍的教育力量。——苏霍姆林斯基
14、非主谓句(由除主谓短语以外的其他短语或单个词构成的句子)，如：“呀!”“好漂亮的彩虹呀!”“快一点吧!”“禁止吸烟!”“去吧。”“嘿!”等等。
15、用“看来、算起来、我想、充其量、少说一点”等表示对情况的推测和估计；有时为了表达这种推测或估计不是说话者做出的，只不过是引用别人的意思，就会用“听说、据说”等来说明；有时说话者希望听话一方接受自己的见解，又不愿用一种强调的语气，就会用“请看、你想、你瞧、你说”等来引起对方的注意，使对方能同意所说的内容。
16、(谓语为感官心理方面的动词)
17、分析句子结构：分隔与粘连是主要的重复信息的方式判断句子逻辑关系：找出信号词，判断句子的并列、转折关系和正(+)、反(—)态度关系定位中心词：定位与空格对应的词汇或短语;无中心词时一般要根据句子逻辑关系两空格同时做，两空格相隔很近时一般也要同时做解题：以上三步是做题的关键，体现了解题的思路流程，但并不是每题都必须完成这三步才能解题，这三步分别强调了解题的不同方面和角度，一般用两步或三步即可解题。
18、英语句子结构一共有四种类型，分别是：简单句，并列句，复合句，并列复合句的构成及其常见的表现形式。
19、称呼语：用来称呼对方，引起注意。例如：你来啦，老师。
20、远处传〈来〉了他的笑声。所有的同学都坚持〈下来〉了。人绝不能轻易把生命交〈出去〉。
三、句子结构有哪些
1、基本句型四：SVoO(主+谓+间宾+直宾)
2、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
3、首都北京‖是中国的心脏。(同位短语“首都北京”作主语)
4、注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。
5、给与动词+间接宾语+直接宾语
6、主语谓语(形容词+补语)
7、一般完整的句子成分的排列为：定语(修饰主语)主语状语谓语补语定语(修饰宾语)宾语。
8、九‖是三的倍数。(“九”是数词)
9、(6)时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止地点。例如：
10、③表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前。
11、(4)名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如：鲁迅‖浙江绍兴人。
12、浪费‖可耻。(动词“浪费”作主语)
13、她的哥哥和姐姐都是老师。
14、C句既可以表示动作已经完成，达到预期目的(坑的深度达到了事先的要求)，也可以表示没有达到预期的目的(坑的深度超出了事先的要求)。
15、节约‖光荣。(动词“节约”作主语)
16、Friendscomingfromafarsoitisajoyforme.这个句子对应于中文的：有朋自远方来，不亦说乎。这是一个简单句，friendscomingfromafar,是一个短句，做状语。
17、He│brought│you│adictionary.
18、陈述句：告诉别人一件事叫陈述句。陈述句又肯定的陈述，也有否定的陈述。肯定的陈述，
19、缩句,是把句子中的表示修饰或限制的词语去掉,保留原来句子的主干,缩成一个简单完整的句子.缩句的目的是为了更好地分析和理解句子;扩句恰好相反,是在句子的主干上增加一些恰当的修饰或限制性的词语,是句子的内容变得丰富、具体和生动.扩句和缩句都 不能增加和减少原句基本成分,不改变原句的意思. 语文句式结构有哪些
20、(主语)(谓语)(宾语)
四、句子结构英语七大结构
1、主语谓语(动词+补语+定语+宾语)
2、使役动词+感知动词+宾语+宾补：
3、这类动词叫做及物动词。宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是„代词宾格‟，如：me，him，them等S│V及物动词│O
4、连长(主)命令(谓)我们(宾)马上休息(宾补)。
5、符号：单书名号〈〉。
6、注意：处理复杂的单句时，要抓主干。
7、直接引语与间接引语的改写：我们在写话或写作中,有时需要直接引用别人的对话,有时需要转述.例如雨来摇摇头说：“我在屋子里什么也没有看见.”这是直接叙述的句子.如果要改成转述的句子,就可以改成“雨来摇摇头说,他在屋子里什么也没有看见.”改写时应注意三点：一是改换人称,将对话中表示“谁”的人称代词改成“他”或“他们”是必动标点,将冒号改成逗号,双引号去掉是适当地调整词语,使句子通顺.
8、例：peopleplaysportishealthy.
9、这个句子没有宾语，主语部分是“对门的女士”，谓语部分是“非常漂亮”。主语部分、谓语部分都既有中心成分，也有附加成分。主语部分的中心成分是“女士”，附加成分是“对门”(起限制作用)；谓语部分的中心成分是“漂亮”，附加成分是“非常”(起修饰作用)。
10、中〈补>(定)︱中语气词
11、感知动词指感官对物体获得某种印象，如find,see,hear,feel,learn,know等。
12、选择关系：是……不是 宁可……也不 不是……就是 与其……不如
13、吼娃作业，我们吼出了水平，吼出了疾病……比大吼大叫好100倍的沟通方法，家长说：管用！
14、春天里‖开满了各种各样的鲜花。(方位短语“春天里”作主语)
15、句子成分分析法当然也有其自身缺点，如由于强调中心语，把修饰成分看作附加成分，使得语义理解过程中容易出现偏差，提取的句子主干的意义和句子的实际意义相矛盾。例如“于福的老婆是小芹的娘”这一句提取主干就成为了“老婆是娘”，显然主干意思和原句相去甚远，读起来滑稽可笑。但从语文教学的角度来说，它的优势是可以分析出句子的主干成分，便于句型归纳。这点可和学生说明。
16、Tomatoesarefullofflavor.
17、This│set│them│thinking.
18、相信同学们对构成基本句子的
19、Becausetomatoesarefullofflavor.
20、感叹语：表示感情的呼声，如惊讶、感慨称、喜怒哀乐等感情和应对等。例如：嗯，我这就走。啊，多么令人兴奋的景象啊！
五、句子结构上的作用有哪些
1、(年轻)的我们‖(一定)(要)学(科学)(文化)知识。
2、定义：主语是句子陈述或说明的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"或“什么事”。主语是执行句子的行为或动作的主体。
3、连长命令我们马上休息。
4、▲(远处)(悠扬)的钟声‖(忽然)惊醒了(海)的酣梦。
5、句子是由词和词组构成的、能够表达完整的意思的语言单位。为了把意思表达清楚，一般常用的句子包括两部分：一部分是句子里说的“谁”或“什么”(主语部分)；另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”(谓语部分)。
6、定义：用来说明陈述主语。能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题，一般放在主语的后面。
7、是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。(1)动词性词语经常做谓语。例如：他‖(只)答应了。
8、I│told│him│thatthebuswaslate.
9、推导步骤如下：例句①忌不自信。
10、他们正在公园里打棒球。
11、主谓之间用“‖”隔开。例如：
12、(3)助词“地”：助词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地”的情况很复杂。单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可，例如“非常热︰非常地热”。形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦练、大干”。多音节形容词有相当一部分加不加都可以，例如“热烈讨论︰热烈地讨论/仔细看了半天︰仔细地看了半天”
13、例如：⑴满天乌云顿时消散了。
14、(隔壁)的大娘‖(已经)吃完>了饭了。
15、句子成分的主要核心是主语和谓语动词，因此分析句子结构时，第一步先要找出谓语动词，然后围绕该动词找到用作行为执行者的名词，即主语。这就是句子的主要结构。
16、尽情卖(zhuang)萌(bi)啦
17、(3)副词“又、也、边”等也可以用来连接几个动词或形容词以构成联合结构，但一般是成对使用的。
18、主语谓语(状语+形容词+补语)
19、Amooncakeisadelicious,roundcake.
20、(1)笑‖是具有多重意义的语言。
