一、赠刘景文四个描写秋天的词
1、有感情地朗读课文，背诵三首古诗，默写《山行》。
2、亭皋木叶下，陇首秋云飞《捣衣诗》
3、释义：形容秋天悲凉，凄凉的气氛。
4、(解读)自古以来，大家都悲叹秋天萧条、凄凉、空旷，我却说秋天自有大气豪迈的诗情与画意。
5、那曾经碧叶接天、红花映日的诸莲塘荷，现在早已翠减红衰，枯败的茎叶再也不能举起绿伞，遮挡风雨了；独立疏篱的残菊，虽然蒂有余香，却亦枝无全叶，唯有那挺拔的枝干斗风傲霜，依然劲节。自然界千姿万态。
6、(橙黄橘绿)：指秋季景物。宋·苏轼《赠刘景文》：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”
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8、炎热一寒冷凉爽一温暖香甜一苦涩
9、拼音：yīyèzhīqiū
10、?统编课例|《落花生》教学设计
11、(李白桃红)桃花红，李花白。指春天美好宜人的景色。
12、诵读是学习诗歌的基本方式。教学本课，要以读为主，引导学生以多种形式的朗读，深入诗的意境，从理解到感悟，到情感的升华，再到背诵。
13、用法：作定语；指秋季景物。
14、生试说，师小结并板书：前两节写景，后两句议论。
15、学生先观察田字格中的范字，再书写，老师巡视指导。
16、板书古诗题目《赠刘景文》
17、(描写颜色的成语)五彩缤纷五颜六色
18、秋风扫尽了落叶。比喻一扫而光，不复存在。
19、橙黄橘绿(菊残)爱秋天
20、释义：橙子黄熟，桔子还绿。指秋天宜人的景色。
二、赠刘景文四种景物描写秋天
1、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨《望洞庭》
2、出处：《史记·项羽本纪》：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。”《后汉书·岑彭传》：“持军整齐，秋毫无犯。”老夫一生公廉正直，与人～。★元·岳伯川《铁拐李》第二折
3、《赠刘景文》描写的是秋天的景色，作者抓住荷、菊、橙、橘四种事物来描写，我还会写这个季节的古诗有：刘禹锡的《秋词》：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。杜牧的《山行》：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。张继的《枫桥夜泊》：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
4、要注意的是，荷叶被毁坏了，像雨伞一样的叶子和根茎也不再像夏天那样优雅；菊花枯萎了，但高耸挺拔的菊花枝在寒风中依然生机勃勃，不认为一年中最好的景色即将结束。你一定要记住，最美的景色是在初冬的时候，橙色是黄色的，橙色是绿色的！
5、出处：《三国志·魏志·刑颙传》：“而桢礼遇殊荣，颙反疏简，私惧观者将谓君侯习近不肖，礼贤不足，采庶子之春华，忘家丞之秋实。”《后汉书》卷五十二：“春发其华，秋收其实，有始有极，爱登其质。～，没有那浩荡的春风，又哪里会有这满野秋色和大好的收成呢？★峻青《秋色赋》
6、b、看课件夏天的荷花，请生说说夏天的荷花是怎样的？重点理解“擎雨盖”
7、《秋天的雨》第2自然段常以课内阅读的形式考查。
8、(春意阑珊)阑珊：将尽，将衰。指春天就要过去了。
9、萧疏：冷落，稀稀落落。花草树木都已枯萎凋谢。形容深秋景象。
10、指秋冬间林木凋零、涧水枯落的景象。
11、(春生秋杀)春天万物萌生，秋天万物凋零。
12、d、指导朗读，让我们一起来鼓励鼓励刘景文吧！
13、(秋月春花)春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。
14、感情背诵，积累古诗
15、金风送爽：金风：指秋天的风。古时以阴阳五行解释季节，秋为金。秋风带来了凉意。成语出处鲁迅《孔诞祝圣言感》：“金风送爽，凉露惊秋。”
16、字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人，北宋文学家、书画家。宋哲宗时官至礼部尚书。与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”;与黄庭坚并称“苏黄”;与辛弃疾并称“苏辛”。苏轼为“唐宋八大家”之一。他的诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。词开创豪放一派，对后代很有影响。《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。诗文集有《东坡七集》等。词集有《东坡乐府》。存世书迹有《黄州寒食诗帖》等。画迹有《枯木怪石图》等。
17、出处：汉·赵晔《吴越春秋·吴王寿梦传》：“富贵之于我，如秋风之过耳。”那一个不指皇天各般说咒，恰似～早休休。★元·关汉卿《救风尘》第二折
18、(5)同桌之间尝试背诵、默写古诗。
19、?统编课例|《大青树下的小学》教学设计
20、请你不要再(增添增加)题目的难度了。
三、赠刘景文中描写秋天的词语
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美，对朋友的鼓励。
2、(瑞雪兆丰年)：瑞：吉利的。指冬天大雪是来年丰收的预兆。
3、黄澄澄：具有金子般颜色的。如：黄澄澄的麦穗。
4、能借助注释理解诗句的意思。能从古诗中的景象知道古诗描写的季节。
5、菊花渣：菊花枯萎。裘德：还是。敖爽：不怕霜动寒，刚强不屈君子：原指古王，后泛指人、你的尊称。一定要记住：一定要记住只是：工作是最重要的。橙黄橙绿：指橙黄、橙黄会黄绿色，指农历秋末初冬。荷花凋谢了，连青玉的叶子也凋谢了，只有枯黄的菊花的花枝还在为寒霜骄傲。你一定要记住一年中最好的风景，那就是深秋和初冬的季节，橘子是金黄色和绿色的。
6、例句：深秋的夜里，祥子在大街上踽踽独行。
7、出处：晋·杨泉《物理论》：“夫虚无之谈，尚其华藻，此无异于春蛙秋蝉，聒舌而已。”
8、XX教育学科教师辅导讲义
9、四种景物 荷，菊，橙，橘
10、(春宵苦短)为春天的夜晚太短而苦恼。形容人处在欢乐之中，觉得时间过得很快。
11、(2)让学生试着用自己的话串讲句意，教师点拨纠正。
12、讨论：荷花凋谢了，荷叶枯萎了，那诗人为什么还要写这些景物呢？
13、杜牧在家族中排行人称“杜十三”。他的爷爷杜佑，曾经当过宰相，是著名的政治家和史学家。出生在这样的家庭，杜牧从小就对家中数量丰富的藏书印象深刻，并写诗不无自耀地说:“第中无一物，万卷书满堂。”
14、秋天是一年四季中的第三季。一般情况下，我们都是春天播种，秋天收获，所以秋天是一个收获的季节。每个季节都有自己的故事，秋天也一样。
15、背诵、默写古诗《山行》。
16、会认10个生字，掌握1个多音字，会写13个字。
17、一丛火红：指秋天枫叶染红了。
18、一层淡淡的、悠忽的伤感......
19、c、橙黄橘绿的时节就是秋季，秋季是丰收的季节，诗人苏轼想借这句诗告诉刘景文要对生活充满希望，借此理解“君”指的就是刘景文。
20、会用自己的话说说《山行》《赠刘景文》和《夜书所见》诗句的意思。
四、赠刘景文里哪个词描写秋天
1、《夜书所见》通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写，抒发了作者在秋夜思念家乡的情感。
2、(2)多媒体出示《山行》的写作背景。学生自由朗读。
3、(寒蝉凄切)：寒蝉：冷天里的知了。天冷时，知了发出凄惨而低沉的声音。文学中多用以烘托悲凉的气氛和情调。
4、(3)总结学习方法：先解字词，再串句意。
5、出处：鲁迅《述香港恭祝圣诞》：“金风送爽，凉露惊秋。”
6、(春去冬来)春天过去，冬天来临。形容时光流逝。
7、激趣猜猜：这首古诗描写的是哪个季节呢？
8、(千里冰封)：冰封：被冰雪覆盖。如：东北的严冬，千里冰封。
9、听老师配乐有感情读古诗
10、写景中运用对偶的写法，让秋天的景物“萧肃”的特点跃然纸上。
11、秋色宜人秋雨绵绵秋桂飘香丹枫迎秋枫林如火秋风习习盈盈秋水社燕秋鸿秋月春风秋水伊人秋高气爽秋风落叶
12、(和风细雨)和风：指春天的风。温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。
13、“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，诗人满怀喜悦地提醒人们：请记住，一年中最美好的风光还是在“青黄杂糅，文章烂兮”(屈原《橘颂》)的初冬时节。这里橙橘并提，实则偏重于橘。从屈原的《橘颂》到张九龄的《感遇(江南有丹橘)》，橘树一直是诗人歌颂的“嘉树”，橘实则“可以荐嘉客”。橘树那“经冬犹绿林”、“自有岁寒心”的坚贞节操，岂止荷、菊不如，直欲与松柏媲美了。“菊残犹有傲霜枝”，后来就有人借用它比喻坚贞不屈的人。
14、西风落叶(xīfēngluòyè)
15、赠刘景文》诗中描写了荷尽、菊残、橙黄、橘绿四种景物，突出秋天丰收的五彩缤纷的特点。
16、后两句的嘱托与勉励更是作者写这首诗的初衷所在。运用了“衬托”的写法，将现实境遇的“萧肃”与不屈的傲骨形成了对比，这首诗写的是初冬的景色。为了突出“橙黄橘绿，这一年中最好的景致，诗人先用高度概括的笔墨描绘了一幅残秋的图景：那曾经碧叶接天、红花映日的诸莲塘荷，现在早已翠减红衰，枯败的茎叶再也不能举起绿伞，遮挡风雨了；独立疏篱的残菊，虽然蒂有余香，却亦枝无全叶，唯有那挺拔的枝干斗风傲霜，依然劲节。自然界千姿万态，一年之中，花开花落，可说是季季不同，月月有异。这里，诗人却只选择了荷与菊这两种分别在夏、秋盛开的花，写出它们的衰残，来衬托橙橘的岁寒之心。更是激励读者珍惜青春时光，不负韶华。
17、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时
18、学写生字，掌握字型
19、(春色撩人)撩：撩拔，挑逗、招惹。春天的景色引起人们的兴致。
20、五谷飘香：五谷指粮食，五谷即稻黍稷麦豆。秋天粮食成熟了，飘着香味。
五、赠刘景文那两个词语描写秋天
1、初读感知，读通古诗
2、出示文中插图，请学生说出挂图中的景物、人物，然后互相交流，根据自己的想象创编小故事。
3、掌握1个多音字，会写2个字。
4、在这样凄凉的秋夜，诗人的心里有什么感觉？他想到了什么？(板书：动客情)
5、(双柑斗酒)比喻春天游玩胜景。
6、(秋菊春兰)秋天的菊花，春天的兰花。比喻各有值得称道的地方。
7、(解读)人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古难以周全。只希望这世上所有的亲人都能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月色。
8、寒城一以眺，平楚正苍然《宣城郡内登望》
9、复习引入，揭示课题
10、这似乎不是题中应有之义，但实际上，作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂。不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。因为在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色。而橘树和松柏一样，是最足以代表人的高尚品格和坚贞的节操。
11、释义：秋风扫尽了落叶。比喻一扫而光，不复存在。
12、作者简介：苏轼(1037—1101年)，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，宋代重要的文学家，唐宋八大家之宋代文学最高成就的代表。汉族，北宋眉州眉山(今属四川省眉山市)人。嘉祐(宋仁宗年号，1056～1063)年间“进士”。
13、(鹅毛大雪)：像鹅毛一样的雪花。形容雪下得大而猛。
14、自然景观最明显的变化在树木上面，城市里会开始清扫大量的落叶，山区则涌进不少观赏红叶的游客们。
15、五谷丰登：登：成熟。指年成好，粮食丰收。
16、游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
17、《铺满金色巴掌的水泥道》描写了秋日铺满金色梧桐落叶的水泥道的美景，表达了作者对水泥道美景的钟爱，抒发了作者对秋天的喜爱之情。
18、刘景文：刘继顺、景文、巩石。他当时是浙江和浙江两省的司令员，驻扎在杭州。苏轼视他为国学家，在上表中推荐他，并为他的诗买单。荷花：荷花凋谢。清：抬起来。雨伞：俗称雨伞，用来形容荷叶舒展的样子。
19、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
20、(注意重点字音：赠，学习“赠”的书写
