1、加强师德师风建设，是深入贯彻落实以德治国重要思想的迫切需要。
2、孩子性格的养成是依靠老师的一言一行影响的，希望老师不仅可以在知识上给孩子以营养，更能够给孩子心灵的培育，让他们从老师的言行举止学会做个品德高尚的人。特别是幼儿园的老师对孩子的影响非常大，所以做好幼儿园师德师风工作特别重要。从加强培训、互相监督、开展教育、开展学习活动、听取家长意见这几个方面入手
3、因此加强师德师风建设，是落实以德治国方略和推进以德治校的重要组成部分。一方面，教师作为公民道德主体，自身修养和职业实践的状况，是衡量是否“学高为师、身正为范”的尺度；另一方面，通过教师的言传身教，率先垂范，能够带动广大学生乃至全社会响应和落实《公民道德建设实施纲要》提出的“爱国守法、明礼诚信、勤俭自强、团结友善、敬业奉献”的道德规范，进一步推动群众性的公民道德实践活动，提高全民族的道德水平。
4、二.任何事情都应以幼儿园为主，以幼儿园的名声为主。
5、师德师风主题是“立师德，铸师魂”。
6、其二，师德在学校德育中发挥着不可替代的重要作用。多方面的相关研究都证实，在学生诸多素质;德、智、体、美、劳等的发展中，教师的师德水平对其影响最大。这主要是因为，学生的道德成长与获得知识和技能有所不同，它更多地依赖于教师的人格力量、示范力量的感染和熏陶，以及学生内心的自我感悟和体验。如果教师的品行不良，他在学生面前必然丧失道德教育的力量。
7、四、为人师表，不说脏话，要有一口流利的普通话，了解每个孩子的基本情况摸透每个孩子的性格特点，为做好自己的本质工作打下良好的基础，不打无准备之仗！
8、一.要抓好师容师貌，1.比如着装整齐大方，不可穿奇异，低腰，超短的衣服。。不可披头散发。不可穿高跟鞋。拖鞋，不可留长指甲等。
9、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
10、三。教师应该积极学习。，提高教学质量。提高自身素质四。对待工作要有耐心。对待幼儿要细心，对待家长要真诚。孩子性格的养成是依靠老师的一言一行来影响的，希望老师不仅可以在知识上给孩子以营养，更希望老师能够给孩子们心灵的培育，让他们从老师的言行举止中学会如何做一个品德高尚的人
11、第二，老师和学生互相监督，老师虽然是传道受业解惑的人，但是如果老师犯了错，学生应该积极向父母或幼儿园的管理者反应情况，同时，老师应该接受批评和教育，及时改正；
12、最后，加强师德维护，幼儿园应创建和谐人际关系和友善的园所文化。幼儿园应对教师实行人性化关怀，同时，建立由专家和教师组成的心理健康小组，定期对教师进行心理疏导、干预，保证幼儿教师处于积极健康的心理状态，预防不良心理
13、幼儿园师德师风对小朋友的影响是非常重要的，所以我都建议是，加强对学校老师的监督，同时老师也可以监督上层领导，加强民主，相互促进和相互制约，同时可以私底下询问小朋友，认为哪个老师比较好，给出一点点理由。然后和学生家长进行交流，促进师风建设！
14、幼儿园师德师风要用从正规的幼教，有学教师毕业的学生来当幼儿园老师和孩子交朋友，用所学的科学的知识和孩子融会贯通要学会教育孩子的方式方法，不能对孩子心灵造成伤害。
15、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
16、对孩子生活关系，树立良好的道德品质。
17、三、对待孩子要充满爱心，还要有足够的耐心。
18、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
19、希望定期举办家长会和家长讲座会，讲授或交流教育幼儿的经验和体会。
20、师德师风是教师评价的第一标准
21、教师的综合素质是影响教育质量和教育改革与发展的关键性因素之一。而师德修养水平又包括在教师的综合素质之中，并且处于十分重要的地位。这有两个方面的原因：
22、2、以身作则当老师。坚守高尚情操，知荣明之耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事和家长。作风正派，诚实正直。自觉抵制有偿家教，不要利用职务之便谋取私利。
23、我建议幼儿园师德师风建设必须做到:一、爱岗敬业，坚守岗位，遵纪守法。
24、首先，守住源头，把握好准入门坎，对有不良行为史者一律禁入。因此，档案筛查这个环节不能轻视务必认真对待。
25、要想当一名优秀合格的幼儿园老师，首先具备的就是性格要好要有耐心和爱心！因为每天面对的都是些懵懂无知的小朋友，对这些小朋友的就要像对待自己的孩子一样，不厌其烦，其次要具备各种各样的幼师技能，让小孩子在幼儿园里每天开心快乐并且能早早学到一些知识
26、注意言行举止，不讲粗话。不体罚幼儿。或变相体罚幼儿。
27、我认为1是严格落实补课之风，抓到一个辞退一个（目前这种抓到了警告有屁用，我是大连庄河的，我们这有个女教师顶风补课被举报了，还不是警告了事？当地教育机构重视与否一目了然）。2是针对五十多岁这个群体老师严家管控，教育局建立专人处理家长及百姓举报问题的及时性，这个年龄段的老师（男老师居多）还是举个身边的例子，一个身边的朋友一个女人带着一个女儿，就读于庄河市*验小学某班，年前该男老师给女孩家长打电话说出来聚聚，结果该家长去到指定地点后发现一群人，原来是让其去结账的（1000多，具体记不住）过年过节不给红包的也就算了，如果不给红包给礼物的直接扔出去你们信吗？这就是我们新时期的“人民教师”，这个男老师也说了快退休了，再不捞没机会了。
28、二、准时上下班，不迟到不早退，严于律己。
29、教师之间应积极配合，互相帮助。应该团结上进。
30、幼儿园老师要从对孩子身心健康做好。
31、第一，加强政治理论、教育法规学习。学习相关教育法，建立学习记录，教师做好学习笔记，以提高资深依法执教。依法治教能力。幼儿园老师师德风建设最为重要的是提升老师自己为人师表的素质，提高自身的职业道德水平，这样才有利于在幼儿园形成良好的风气；
32、因此，研究教师的师德发展规律和历程，引导教师采用科学的方法加强师德修养，对全面提高教师的综合素质以及教育改革与发展的速度和水平，具有重要的意义。
33、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。2、身教重于言传。
34、加强家园之间的联系，多与家长沟通，经常介绍孩子在幼儿园的情况及教育方法，形成一致教育。家校路路通是一个很好的平台，要充分利用，不应该只是发发通知，应该对每一个孩子在校一天的表现做出点评，好让家长及时了解孩子在校的表现。
35、关心学生。关爱所有学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。善待学生，做学生的好老师、好朋友。保护学生安全，关爱学生健康，维护学生权益。不讽刺、讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
36、其一，师德在教师整体素质中占有统领地位，它既是教师自我素质提高的导引和动力因素，又是教师自我素质提高的重要目标和检验标准。教师只有具备较高的师德素养水平，才有可能坚持不懈地提高自己的知识、技能、心理和身体素质，并能在复杂的环境中正确地选择和把握个人发展的方向。
37、首先，加强师德建设，幼儿园应该完善规章制度。制度制定过程中要倾听教师的意见，保证教师的合法权益得到切实保障。定期组织开展师德建设会议，表扬优秀幼儿教师，为全教师树立学习榜样。幼儿园应秉持公开、公正的原则，进行职称评定、评岗评先，从而保障教师工作积极性。
38、希望老师少一些形式主义，多做一些实实在在的事情，最好是让老师把所有的精力都用在教学上，而不是为了迎接检查去做各种各样的表格，挖空心思去想怎么样让检查过关。
39、3、教师职业风格反映了教师在职业活动中的态度和行为，它本身就是一种无形的、巨大的教育精神力量，具有明显的示范性特征。教师职业的特点要求我们要建立热情追求真理、勇于探索、敢于思考、敢于发言、敢于挑战权威的学术氛围。
40、让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。13、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
41、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
42、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。6、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
43、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。9、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。10、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
44、你好！写学生对老师的师德师风评价，主要从以下几个方面来判定：
45、师德师风的内容：爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德师风。中华民族是最重视师德的民族。教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
46、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。
47、以德治国与依法治国和科教兴国构成一个密不可分的有机整体。学校是人才成长的摇篮，是知识创新的基地，也是精神文明的阵地。教师是以德治校的主力军，是素质教育的实施者，是人才成长的引路人。
48、我对幼儿园师德师风建设有何建议?我的建议是老师必须和蔼可亲，不拉帮结派，对小朋友要耐心，不打骂孩子们，遇到事情时要沉着冷静，不要自乱阵脚，要团结友爱，互帮互助，一碗水端平，不偏心哪一个孩子，我觉得差不多就是这样了，这就是我的建议
49、其次，建立师德师风评价机制。将日常考核同师德师风评价结合起来，以形成有效的奖惩机制。最后，让师德师风的学习教育常态化，使之入脑走心，扎入教师们心灵深处而践行。
50、其次，加强师德监督，幼儿园可以建立由幼儿家长、社会和教师共同参与的监督体系，将他律与自律相结合，对教师师德进行监督，预防教师不良心理与行为。
51、第三，幼儿园要积极开展老师的素质教育和一些有益身心健康的活动，防止意外的发生；幼儿园能够促进学生全面发展，同时，幼儿园能够把德育放在工作的首位，开展丰富多彩的德育活动，培养学生良好行为习惯；幼儿园老师能够经常与学生家长互通学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议，同时，老师能够尊重家长，积极向家长宣传和推广科学的教育思想和方法以及能与家长相互配合
52、从德勤能积四个方面来写，写具体，真实，要有事例，数据等来体现工作和师德情况。获奖情况写出获得的时间级别。
53、最关键的，老师有没有违规补课行为，有没有上课的时候不讲而放到补习班去讲;另外，有没有辱骂并体罚学生的行为;有没有看不起成绩差的学生;有没有上课穿奇装异服等等。这些都可以作为评价师德师风考虑的因素。以上都是纯手打，希望可以帮到你!
