一、丢三落四的说说加图片
1、永远不要去羡慕别人的生活,即使那个人看起来快乐富足。永远不要去评价别人是否幸福,即使那个人看起来孤独无助。幸福如人饮水,冷暖自知。你不是我,怎知我走过的路,心中的乐与苦。早安~
2、谈到行为规范，必然联系到生活习惯，丢三落四的坏习惯一定是从小就埋下的“种子”，这粒坏“种子”，家长没有及时，坚持除掉，而是不停地跟在孩子的后面收拾落下的东西，以为长大了就记住了，以为上学老师就能纠正了，然而老师不是万能的，不能每一刻都盯着每一个孩子并记住每个孩子的每一件物品，跟在后面提示。解决这一现象需要家长的配合，需要家校联合方能显效果。
3、王彩琴老师：老师们可以用幽默的评语写给丢三落四的孩子，并让她给你写反馈评语！
4、即便一时还不会写，至少要让孩子会读并知道意思。
5、不仅是书写的美观问题，大部分孩子刚开始的握笔姿势都有问题。如果拖到入学后再来纠正，碰上作业多的时候孩子会非常烦躁甚至抗拒。家长为了让孩子尽快完成作业也只好听之任之。
6、(2)聚焦：列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”想一想，列宁是怎么说的呢？
7、(1)默读，想想每句话的意思。
8、健忘是一种病态，善忘是一种智慧。
9、整体感知，初识古文
10、不知道这种是不是你要的http://photo.1com/photos/girlrider/72206998/2429098783/
11、小结：“请教”时不仅时机要适宜、要有礼貌、把问题说清楚、要表达感谢，而且在没听明白的时候要及时追问。
12、(3)讨论：列宁自言自语地说：“多好的灰雀啊，可惜再也飞不回来了。”这里列宁真的在“自言自语”吗？他是想说给谁听呢？
13、你觉得白求恩身上的哪种品质是最值得你敬佩的？
14、以下是陈春关于心像部分的详细解说：心象部分心象的表现形式心象的核心构成心象的作用心象的练习步骤过程与阶段无限桩部分桩的表现形式桩的无限划分原理无限桩的作用无限桩定义和划分具体操作
15、你从哪里知道男孩将灰雀带回家了呢？带着问题默读。
16、感受人物的美好品质。
17、列清单提醒孩子。好记性不如烂笔头，把要做的事情写在纸上或者清单上，比如，可以规定孩子，每天晚上都在规定的时间内写作业，作业完成以后，整理好自己的作业本、文具、课本、书包。时间长了，孩子的整理行为就会变成一种无意识的行动，每天都会这样做了。
18、毕竟，一分耕耘一分收获。
19、出示：眨眼、眼眶、怒目圆睁、目瞪口呆、耳闻目睹
20、默读课文，想一想：围绕“灰雀”，列宁和男孩之间发生了怎样的故事？
二、丢三落四的说说句子
1、丢了东西，凡事都有两面性，破财免灾了。咩咩不要难过了，开心点，我再给你买。
2、从“丢三落四”和“借东西总不还”两个问题中选择一个，同桌合作，进行“请教”的尝试。然后请两组同学到前面展示，大家评议，重点关注前面环节总结的请教要领是否落实。
3、有时候，心里装满了好多不愉快，有的时候，我们扮坚强，是为了不让人看出脆弱；扮高兴，是为了不让人看见伤口；扮轻松，是为了不让人发觉心酸；扮幸福，是为了不让人看到疤痕；扮成熟，是为了不让人看出无知；扮快乐，是为了不让人看出孤独。
4、根据形声字的特点认识“眨、瞪”等5个生字，大致理解和“目”有关的词语的意思。
5、可以说这部分选项基本囊括了幼小衔接里最热的点，也跟市场上培训班的内容高度重叠。
6、了解第二句话的大意先让学生观察插图，再借助注释了解“皆”“迸”的意。
7、作为班主任，我们可以这样做：
8、曾几何时我以为我找到了我要的幸福，可是当我毫无保留的付出后，才发现原来一直都是我的一厢情愿。
9、认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣...——佚名
10、王彩琴老师：没人认领的物品真的需要一个百宝箱，用来应急。我曾经这样做过，比如百宝箱里的铅笔20根了，让习惯不好的孩子把文具盒里的铅笔上交，闭眼在百宝箱里摸一根铅笔使用，用完了再到我这把上交的铅笔领走，然后说一句感言！
11、①思考：英子为什么总是独来独往？借助“因为……所以……”句式练习说话，理解英子自卑的原因。
12、给我一个理由健忘，让我以后再也记不起你。
13、世界上有很多事其实是不存在的，而人们照样在说。
14、交流讨论故事情节。
15、语言学习有一个敏感期，敏感度是随着年龄递减的。
16、让孩子承担后果。应该注意一点，孩子自己的物品一定要自己保管，而对于丢失的物品，家长不要第一时间就给补充上，而是应该让孩子承担自己丢三落四的后果，让他吸取教训。
17、“学习习惯、生活习惯这些东西等到上学后再培养也还来得及。只有思维的培养，基本是不可逆的，错过了这个发展阶段就是错过。这种补不回来的东西才是幼小衔接阶段最大的错失。”
18、不要轻易把伤口揭开给别人看，因为别人看的是热闹，而痛的却是自己。
19、回忆，只能去怀念，但不能去重演。
20、孩子到我们学校的时候至少是7岁，7年的习惯一定是父母养成的，从小埋下根深蒂固的坏习惯，我们得需要不停地更正，甚至超出了7年的时光提醒修改，有的坏习惯依然改不掉！
三、不要丢三落四的图片
1、做事总三分热度的我，却爱了你那么久，平常丢三落四的我，却把你记得那么清。早安！
2、李银娟老师：可以从以下几个方面改善学生丢三落四的现象：
3、学生结合课前收集的资料或生活体验畅所欲言。
4、入境演练，多“请教”
5、做事总三分钟热度的我，却爱了你这么久。平常总健忘丢三落四的我，却把你记那么清。你那么平凡的名字却影响我那么多的情绪。
6、每个人的经验都不同，只有借助大数据分析，我们才能接近最具普遍性的共识，接近真相的内核。
7、经常丢三忘打坏东西，青稞在锅里炒糊了，牛乳挤不干净，甚至割着草会把刀丢了。
8、没什么要紧的愿望，把丢了的东西找回来吧。
9、“如果阅读基础不够，孩子的很多功课都会受影响。阅读能力可以反映孩子的专注度、识字量还有知识范围。”
10、昨天已经过去，明天还没到来，那么最大限度地过好今天吧！早安！
11、人在旅途，要不断的自我救赎。人生路上，那些血浓于水的亲情，那些一路相随的友情，早已融入生命，流淌在心脉之间，伴着我们一路前行，抚慰生命的荒芜，是我们人生拼搏的动力，让我们每一次回眸时都能感受到脉脉温情。
12、所谓最难忘的，就是从来未曾想起，却永远也不会健忘。
13、孩子丢三落一是和年龄有关系，二是和习惯有关系。低年龄段的孩子对自己的生活考虑不周到、不全面，属正常现象，主要是因为孩子小，注意力容易转移。但如果孩子养成了丢三落四的坏习惯，就需要老师和家长对孩子进行矫正训练了。孩子丢三落主要是老师和家长包办代替的太多，以至于孩子不会思考，不能独立，不懂自理。
14、看到课题，你想知道些什么？
15、“要学的东西本来就多，不会整理就只能一股脑儿把所有东西往书包里塞，塞不好还关不上拉链，被同学笑话。”
16、山东电视台战略合作单位
17、回头看细回忆：每天出门上学前，回头看看自己的书桌回忆一下今天的物品是否带齐，想想是否有需增加的东西，1分钟的回头看细回忆避免了马虎落下所造成的尴尬和窘迫，同时孩子可能慢慢养成回忆的习惯，势必会迁移到学习中。
18、本单元设计关注“人文主题”与“语文要素”双线整合，分为教科书教学、整本书教学和语文实践活动这三部分内容。
19、晨露为你擦亮晶莹的明眸，阳光为你烘烤温暖的味道，问候为你带来快乐的奇妙，清新的早晨，希望我的一条短信，给你一天简单而充实的幸福，早上好。
20、走近灰雀，体会“惹人喜爱”
四、吐槽自己丢三落四的图片配图
1、程艳铭老师：每次操场上活动完后，老师让同学们集合一下，给孩子们两分钟观察思考，自己的东西带齐了吗？教给孩子们反思与整理的方法。
2、开展整理物品竞赛活动。可以用团队接力赛形式进行整理物品比赛，把桌子放到操场上，桌子上面是乱七八糟的学习物品，然后学生接力进行整理，看看哪个团队最先完成接力比赛就获得胜利，以比赛促进学生整理好习惯。
3、初读课文，整体感知
4、为什么孩子总会出现丢三落四的情况？如何避免孩子出现这种问题？如何引导教育孩子，大家有没有什么好方法？
5、(2)第二次掌声：故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。理解第二次掌声的含义：同学们对英子的赞美。
6、默读课文，找出事情的起因结果。(指名说，板书)
7、很多孩子以写作业为由，吃完饭，放下碗；洗完脚，拔出腿，扔掉袜子……，人走了，妈妈在后面收拾碗，洗袜子，这种情景一定在丢三落四孩子的家里上演，游戏开始时“打开局面”是孩子的任务，游戏结束时“收拾残局”却是家长的任务，孩子很少有机会体验自己的事情自己做的完整过程。生活经验不完整，责任意识也不成熟，所以孩子做事容易有头无尾、马马虎虎。提醒家长，从生活中点滴培养孩子的责任意识和规则意识，自己的碗自己刷，袜子自己洗，不洗下次没有干净的袜子穿，逐渐养成自己的事情自己做。在学校，老师要不定期抽查学生的书桌是否工整干净，发现不整理书桌的孩子教会他整理并做演示。
8、多做善意提醒。对于孩子有丢三落四的习惯，作为家长，一定要多做一些善意的提醒，因为这种提醒可以帮助孩子提高自我能力，平时变得更加细心，然后改掉不良习惯。
9、来，咱们一个个分项来具体说说！
10、不过，之所以排在“最庆幸榜”的最末，有不少家长表示，这是因为许多博物馆、展览还是需要一定认知积累的，幼儿园时期的孩子去看，其实并不能很好地理解，还是要等长大点再刷一次。
11、此外，“认字太少”、“数学思维培养不够”、“英语学得不够”、“博物馆、展览接触太少”、“艺术特长培养不够”这些都妥妥地收到了许多选票。
12、精读课文，寻找掌声默读第三自然段，找一找同学们给了英子几次掌声？把描写掌声的句子用“——”画出来。
13、校服内侧上标记。对于丢失校服依然可以让家长在自己孩子校服内侧上标记某某级某某班某某。
14、让孩子学会珍惜。现在的孩子都是家庭的中心，很多事情不用开口，父母就已经帮他做好了。长期下去，孩子的依赖性就会很强。所以，家长要学会“偷懒”，来培养孩子的独立性，放弃依赖性。如收拾书包，家长要尽可能地把这些小事交给孩子来做，让他们从小事中培养独立的习惯。
15、别人尊敬我,是因为我很优秀。慢慢的明白了真相:别人尊敬我,是因为别人很优秀,优秀的人对谁都尊敬。所以,不必因为对方尊敬你而沾沾自喜,也不必因为对方讨厌你而垂头丧气。早安~
16、我不懂什么叫挽留，我只知道，爱我的人不会离开我，因为他知道，我会难过。
17、每个人永远别忘了你是活给自己看的，不要被别人支配你的生活，不为物喜，不为己悲！早安！
18、在这5个选项之后，有一个明显的断层。
19、充电器枕头垃圾桶棉拖鞋沐浴液衣架
20、出示一份购物清单，帮忙整理。
五、丢三落四的图片 搞笑图片
1、从陌生人，到相见，到相识，最终离别，然后忘记，不如从不相见。
2、王彩琴老师：好习惯不是一天两天养成的，好习惯的培养主要来源于家长的付出和影响，老师一定要紧密与家长结合，引导家长在家如何培养和锻炼孩子自主独立收拾课桌、书包、床铺等等，让孩子参与家务和整理房间的任务中，成为家务管理的小主人，提高孩子的担当和责任意识。
3、敢上九天揽月，敢下五洋捉鳖。要么不说，说了就雷霆万钧。蔫人出豹子，叫醒一回不容易，醒了就叫你摧肝裂胆。看着忪头日脑，那叫真人不露相。
4、看到课题“掌声”，你产生了哪些疑问？
5、第一名不出意料就是“英语基础好”，获得了高达532票(占比超过12%)的单项最高分。
6、认识到丢三落四的坏处。让孩子认识到丢三落四的坏处，不能孩子一丢了东西就给他买新的。只有当孩子意识到东西丢失后很不方便，才可能会更多地认识到丢三落四的坏处。比如，红领巾丢了，别急着买，让他去挨一次批评；水壶丢了，让他口渴一天等。让他认识到丢三落四会带来损失，他以后就会小心了。另外，还可以让孩子用自己的零花钱去买丢失的东西，这种做法的效果也不错。让孩子用自己的零花钱买东西，会让他知道钱的来之不易。
7、打开微信，进入(发现)，选择(朋友圈)；
8、立春至，信息关怀送;乍暖还寒慎减装，多变气候注健康;早睡早起防春困，加强锻炼精神好;保持快乐好心情，没有烦恼和忧伤!愿好友健健康康，开开心心每一天!早安。
9、《语文课程标准》开篇中指出：语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。由此可见，面向全体学生，使学生获得基本的语文素养是九年义务教育阶段语文课程非常重要的任务。语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。
10、世界记忆大赛人才选拔基地
11、“最后悔没有让孩子在入学前练习整理书本和书包，因为幼儿园不需要自己整理，小学课程多书本多书包满满的，她经常丢三落四书包拉链都不拉好。”
12、排名依次是“体育运动不够”，获得379票；“生活习惯没建立好”获得349票；“亲子阅读太少”获得347票，与前一名基本持平。
13、不管发生什么，都不要放弃，坚持走下去，肯定会有意想不到的风景。也许不是你本来想走的路，也不是你本来想登临的山顶，可另一条路有另一条路的风景，不同的山顶也一样会有美丽的日出。早安！
14、课件出示课前收集到的学生在日常生活中遇到的典型的难题。
15、品读感悟，感情升华
16、与之高度相关的生活习惯方面，后悔的人数也远远多过庆幸的(349:272)，可见习惯这件事真的是被大部分家长忽略了。
17、.了解第一句话的大意。
18、模块一学精读课文培养美好品质
19、作者简介。(大屏幕出示)
20、再佛系的父母也知道，无论公立私立，进了小学再鸡英语真的有点晚。学校里的英语课充其量就是个标配，即便是外语特色的私立小学，鸡血老母亲们也是花了大量力气在校外补的。大手牵小手推出过大量英语路线规划的文章，这里不再赘述。
六、丢三落四的说说加图片
1、我那卑微的等待，何时才能被你发现。
2、默读课文，整体感知边读边思考：围绕“掌声”，课文讲了一件什么事？
3、能带着问题默读课文，理解课文内容，体会人物心情的变化。
4、(1)做动作认识“眨”。
5、我们做任何事情都要认真对待不能粗枝大叶丢三落四。
6、细品第一次见面时的对话。
7、最近易爆易怒，还爱丢东西，可怜的连手机定位都不行，我可真是一个憨憨。
8、习作共评，自我完善
9、烦恼不过夜，健忘才幸福。
10、春暖花开，生机勃发。2022年3月30日周三晚上8点，“毛毛虫说•智享教育生活”栏目如期举行。本期探讨的主题是如何避免学生出现丢三落四的情况？
11、幼升小这件事，咱们有的聊。
12、阿米光年全脑开发坚持以素质教育为核心培养孩子学习能力！
13、我们粗心的错误，往往不知看重我们自己所有的可贵的事物，直至丧失了...——莎士比亚
14、短信一条，祝福送到;短信一条，关怀送到;短信一条，添衣加帽;短信一条，烦恼丢掉;短信一条，开心笑笑;短信一条，幸福报道，祝你早上安好。
15、细心是细心者的奖杯,粗心是粗心者的墓志铭。
16、尝试请教，发现总结。
17、朗读、背诵关于如何待人的名言，大致了解名言蕴含的到理。
18、回顾常用的阅读方法。
19、阅读这件事，真的是需要持之以恒的。学前阶段的孩子大部分还不能自主阅读，需要家长投入大量时间精力陪读。没有校外机构的约束，没有量的自我要求，如果家长比较忙，要长期持久的亲子阅读是很难坚持的。
20、第培养孩子的独立意识。班主任通过言传身教，告诉孩子自我管理的重要性和必要性。比如，天气冷了，班主任提醒孩子懂得增减衣服，让自己健康不得病，就是自我管理的好孩子，学会“自理”才是长大的标志。
1、手手君此前在某个群里抛出了这个话题，结果——简直炸锅了！！
2、整理房间，刷我的小鱼缸，迎接新的一年，又丢了一堆东西，定期丢东西真的能让人心情愉悦。往事清零，爱恨随意。
3、王彩琴老师：学生丢三落四的情况常见以下几种：
