一、高中英语教学设计
1、1)教材簡析。在認真閱讀教材的基礎上，說明教材在大綱課程標準對本年級的要求。說明課時教學內容在本節課、單元、年級乃至整套教材中的地位、作用和意義。
2、设计意图：学生将课本信息转换成自己的语言，引导学生用自己的语言谈论宇宙飞船及杨利伟的运动过程。培养学生的交际能力。
3、2)教學過程太籠統，太簡單
4、●Teachingcontents
5、Usethemindmaptoshowtheanswer.
6、3)目的不同。說課説明教師認識備課規律，提高備課能力，而備課是面向學生為目的，它促使教師搞好教學設計，優化教學過程，提高課堂效益。
7、高一学生在英语学习中，由于词汇量的限制和阅读技巧的缺失，导致阅读变成薄弱环节，导致很多学生对英语学习失去了兴趣，甚至想要放弃对英语的学习。所以，要使学生积极地参与到阅读过程中去，通过各种教学环节的设计，激发学生对英语阅读的兴趣，培养学生的英语阅读能力。
8、Step5Practice
9、2)Demonstration
10、教材分析教材分析部分的写作要求：三个操作要求：(1)分析《课程标准》的要求.(2)分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块(每本教材)中的地位和作用.(3)分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.学生分析学生分析部分的写作要求：三个操作要求：(1)分析学生已有的认知水平和能力状况.(2)分析学生存在的学习问题.(3)分析学生的学习需要和学习行为.教学目标教学目标部分的写作要求：三个操作要求：(1)确定知识目标.(2)确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.(3)确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.
11、Goodmorning,mydearjudges,Iamthefirstcompetitor.Iwillanalyzemyteachingplanfromthefollowingaspects:
12、Groupworkandpickuponestudentofeachgrouptodrawtheirmindmapontheblackboard.Then,reviewthewholeprocesstogetheronPPT。
13、Teachingdifficultpoint:
14、板书：理清知识点之间的逻辑关系(这是20分钟备课要设计好的重点)：
15、重温中国传统节日，思考我国传统节日的意义和文化内涵，培养爱国意识。
16、总部地址：南昌市西湖区站前路105号一德大厦
17、TaskAnalysethepassageonebyonewiththehelpofthethinkingmap.
18、Manystudentsdonotmasterthereadingskills,therefore,thislessonwilltraintheirreadingskills.
19、WriteacompositionaboutYangLiwei.
20、Q2:Whydoweneedtofindoutaboutothercultures’traditions?
二、外研版高中英语教学设计
1、Talkwithstudentsaboutthetopic.
2、Theteachershouldarousestudents’interestabouttraditionalcultureandguidestudentstofindmoreknowledgeaboutChineseculture.
3、(Justification:Thesamplereadingcanhelpstudentshaveabasicunderstandingofthecontentsofapersonalessayandenablethestudentstoknowhowtowritethiskindofessay.Throughdiscussion,students’thoughtscanbeinspiredbyeachother’ssparklingpoints.)
4、综上所述，本节课主要是引导带动学生从而营造出课堂气氛，让气氛推动并感染不积极主动的学生；整堂课由传统教学中“老师教，学生记”的呆板教学模式而演变为在教师的引导与指正下学生自主学习的过程，这样的授课模式在每堂课上都有所体现，并得到了最佳教学效果。
5、Emotionalaims:Studentswillhowtoprotecttheenvironmentandbewillingtosharetheirideaswithothers.
6、其中最难的是语音语调，但不值得在这儿花太多时间练习，应该先从常考的课型入手来操练。
7、总结通过本节课的学习所达到的学习目的。
8、T:PleaselookatthePPT,andthereisaargument.Let’sfindtheirtopic、demonstrationand
9、(3)Emotionalobjective
10、Tolearnhowtoobtaininformationintextbyunderstandingthesubtitles
11、Ifyouwereoneofthecrowd,howdidyoufeelaboutShenzhouⅤ?
12、分校地址：抚州市赣东大道618号万象新城2栋403
13、ShowtheadvertisementofthetextbookandaskstudentstocompletetheletterwrittenbyWangYilintoMrFanZhenbin.Thenchecktheanswerwiththeirclassmates.
14、Toimprovestudents’readingabilitybyfinishingthereadingtasks.
15、T:Copythearticlecarefully,andhanditinnextclass.
16、(Intention):Tocatchstudents’attention,arousetheircuriositiesandactivatestudents’existingbackgroundknowledgeandgetthemreadyforthefollowingreading.
17、请大家仔细点击上述对应教案进行查看哦
18、Duringfastreading,IwillaskthestudentstogothroughthequestionsinpartAandthenreadthetextquicklyandgetthemainideaofeachparagraphtofindtheanswerstothethreequestions:
19、Studentscanusereportedspeechorindirectspeechtoreportthings.
20、Readthepassagecarefullywiththefollowingquestions.
三、高中英语教学设计理念
1、Thenleadintoday’stopichowtochangedirectspeechintoreportedspeech.
2、Whatfestivalshappenduringyourfavoriteseason?
3、Step5：SummaryandHomework
4、Greetthewholeclassasusual.
5、Knowledgeaim:Studentswillknowmoreaboutargumentandtheinformationitcontains.
6、T:Food,marriageandfestivalandsoon.Excellent.Youallhaveabroadknowledge.Ofallthesekindsofculturaldifferenceswhatdoyouthinkthepassagetalksabout?
7、后台留言中，发现昨天“高中英语”的呼声最高
8、Tolearntopredict
9、Tomasterskimmingandscanningstrategiestounderstandthetext.
10、阐明"问题引领"教学模式的概念及优势,提出在高中英语阅读教学中教师应转变教学理念、明确教学目标、精心设疑、丰富教学形式等。认为教师应利用"问题",优化提问设计,使其在导入、阅读和反思等教学环节中充分发挥作用,从而提高学生的英语思维能力和综合素质。
11、教案没有固定格式，但须包含下列要点：
12、教案設計主要從以下方面展開：
13、8mins，真实的讲课时间。
14、Ihaveabeautifulsongforyou.Seasonsinthesun.Youcansingthiswithme.Herewego.
15、Consolidation
16、点击上方蓝色字体，关注我们
17、3)Focusonsomekeywordsandphrases,guessthemeaningandthendosomeexerciseintheclass.
18、TorealizetheimportanceofprotectingtheYellowRiver.
19、Teachingaims
20、高三英语写作Writing教案
