一、诗歌欣赏
1、清醒，也是一种忧患意识，看到过去的不足，才能更好地弥补当下。
2、——摘自唐代韩愈《赠别元十八协律》
3、呼之欲出的自然美的艺术形象
4、留给世界的只能是背影。
5、作者简介：汪应博，笔名洮野，90后，甘肃省康乐县人。喜文学，爱写作，善研究，其论文、诗歌、散文、随笔等诸多作品散见于《花儿临夏·在河之州“河湟文旅杯”临夏花儿传承保护发展研讨会花儿论文汇编》《中国诗歌网》《甘肃诗歌网》《散文网》《当代文学家》《中国人民诗刊》《现代诗歌》《青年文学家》等媒体平台。
6、无人知道我像秋蝉般的清廉高洁，有谁能为我表白冰晶玉洁的心肠？
7、他遍注典籍，强调学习“循序而渐进”。
8、如果要想遍览千里风景，那就请再登上一层高楼。
9、分点答题，点后例证。采用四或者首先、其次等标志明显的样式，诗歌鉴赏方法往往会得到条理清晰的评价。
10、今春看又过， 何日是归年？
11、真正把事情研究透彻，才能发现问题在哪，进而更精确地解决。
12、鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
13、此诗为杜甫入蜀后所作，抒发了羁旅异乡的感慨。“江碧鸟逾白，山青花欲燃”，这是一幅镶嵌在镜框里的风景画，濡饱墨于纸面，施浓彩于图中，有令人目迷神夺的魅力。你看，漫江碧波荡漾，显露出白翎的水鸟，掠翅江面，好一派怡人的风光！满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就象燃烧着一团旺火，多么绮靡，多么灿烂！以江碧衬鸟翎的白，碧白相映生辉；以山青衬花葩的红，青红互为竞丽。一个“逾”字，将水鸟借江水的碧色衬底而愈显其翎毛之白，写得深中画理；而一个“欲”字，则在拟人化中赋花朵以动态，摇曳多姿。两句诗状江、山、花、鸟四景，并分别敷碧绿、青葱、火红、洁白四色，景象清新，令人赏心悦目。可是，诗人的旨意却不在此，紧接下去，笔路陡转，慨而叹之
14、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
15、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
16、以上九种类弄，只要学生掌握住基本的阅读水平，在认真阅读原诗二至三遍后，基本可以定住类型。
17、“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”
18、西陆蝉声唱，南冠客思深。
19、这是一首劝勉诗，劝勉崔九既要隐居，就必须坚定不移，不要三心两意，入山复出，不甘久隐。
20、整天都在寻觅一切清冷惨淡，我不由感到极度的哀伤凄凉。乍暖还寒的秋季最难以调养。饮三杯两盏淡酒怎能抵御它、傍晚之时来的冷风吹的紧急。向南避寒的大雁已飞过去了，伤心的是却是原来的旧日相识。
二、诗歌欣赏的基本方法有哪些?
1、草舍茅屋有几间，行也安然，待也安然。
2、秋水一湖通小径，秋蝉几树噪夕阳。
3、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
4、此诗意在描摹自白帝至江陵一段长江，水急流速，舟行若飞的情况。首句写白帝城之高；二句写江陵路遥，舟行迅速；三句以山影猿声烘托行舟飞进；四句写行舟轻如无物，点明水势如泻。
5、全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达，一洗古送别诗中的悲凉凄怆之气，音调爽朗，清新高远，独树碑石，诗人以朴实、洗练的语言，表达出真实、自然、亲切、豪爽的感情，体现出高远的志趣和旷达的胸怀。
6、诗人文天祥在《扬子江》中说：“几日随风北海游，回从扬子大江头；臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”
7、第三层写乡愁的永恒.是从上两层的乡音缭绕和乡情缠绵过渡而来,这在形式上极具新颖意味.层次的渐递使主题由模糊逐渐鲜明.诗人用没有车轮的树永驻游子心中“永不老去”的形象比喻抒发了深似海洋的愁绪和怀恋、怅惘的情感。
8、颔联进一步表现雨的“好”，其中“潜”、“润”、“细”等字生动地写出了雨“好”的特点。“随风潜入夜，润物细无声。”这仍然用的是拟人化手法。“潜入夜”和“细无声”相配合，不仅表明那雨是伴随和风而来的细雨，而且表明那雨有意“润物”，无意讨“好”。
9、不懂得反省自己的人，看不到自己身上的毛病。
10、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
11、在那个古老的不再回来的夏日
12、青春岁月匆促短暂得很；“我”还未尽情享受青春的欢乐，于迷茫之中，青春时代就这样结束了！整篇诗行中，都弥漫着悠悠的遗憾。因为美和时间打的永远是一场失败的战争，所以诗人含着泪“不得不承认——青春是一本太仓促的书”。
13、盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
14、读书要扎扎实实，由浅入深，循序渐进，有时还要频频回顾，以暂进的退步求得扎实的学问。
15、一旁路过的禅师听了说：“你的文章一定不好！”
16、好雨知时节，当春乃发生。
17、不堪玄鬓影，来对白头吟。
18、下马饮君酒，问君何所之？
19、全诗将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。
20、此情可待成追忆，只是当时已惘然。
三、诗歌欣赏过程中想象与联想的重要作用
1、寄书信询问也不知送往何处，因为天下依旧战乱不能太平。
2、看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用(这实际是景情相融，就是把握意境)。
3、文章的首段与末段，段落的首句和末句，一般表达文章的主题和段落的中心思想，其它段落及句子只起补充，说明，解释或引申的作用。因此，首先要搜索目标，找出文章及段落中的主题句。了解了它们的含义，就可以顺着提供的主要线索去捕捉文章的相关信息，从而获得解决问题的答案。
4、露重飞难进，风多响易沉。
5、作品意境开阔，气象雄伟，动静虚实，相映成趣，并能化静为动，化动为静，表现出一种新鲜的意趣。
6、阅读内容，寻找与试题有关的词句，将诗眼提取出来。弄清诗歌的意象，再回头探寻诗歌意境，体会诗歌的意趣。
7、他还对我说，就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知他行踪。
8、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
9、孤独的父亲，在自己的话语里沉默
10、古时一位国王，做梦梦见山倒了，水枯了，花也谢了，醒来之后便叫王后给他解梦。
11、无人信高洁，谁为表予心。
12、诗歌|故乡，也一次次失去
13、困境，既消耗人的精力，也考验人的体力。
14、这首诗句句咏雪，句句从“望”字着眼，描写终南山的雪景和雪后增寒的感受。起句写从长安城中遥望终南山的整体印象。次句写终南山的余雪，由于阴岭高出云端，远远望去，其上的皑皑积叶仿佛浮在空中。
15、总有些什么，是我从不知道的
16、停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
17、除了读书，其他事情也应如此；循序渐进反映了一个人的头脑，更闪烁着一份智慧。
18、古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。
19、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
20、露从今夜白，月是故乡明。
四、诗歌欣赏
1、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
2、隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
3、此诗首句写寻者问童子，后三句都是童子的答话，诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描绘得淋漓尽致。
4、今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
5、后两句先用“深千尺”赞美桃花潭水的深湛，紧接“不及”两个字笔锋一转，用衬托的手法，把无形的情谊化为有形的千尺潭水，生动形象地表达了汪伦对李白那份真挚深厚的友情。
6、父亲久久地面向，我远去的路
7、读书如树木，不可求骤长。
8、这首诗写于唐肃宗上元二年(761)春。杜甫在经过一段时间的流离转徙的生活后，终因陕西旱灾而来到四川成都定居，开始了在蜀中的一段较为安定的生活。作此诗时，他已在成都草堂定居两年。
9、“今春看又过，何日是归年”！句中“看又过”三字直点写诗时节。春末夏初景色不可谓不美，然而可惜岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起游玩的兴致，却反而勾起了漂泊的感伤。
10、请你下马来喝一杯酒，敢问朋友你要去何方？
11、他笑笑说：用智慧取胜对手。
12、所谓“无题”诗，历来有不同看法：有人认为应属于寓言，有人认为都是赋本事的。就李商隐的“无题”诗来看，似乎都是属于写艳情的，实有所指，只是不便说出而巳。此诗是追忆所遇见的艳情场景。先写筵会时地；接着写形体相隔，人情相通；再写相遇的情意绵绵；最后写别后离恨。艳丽而不猥亵，情真而不痴癫。
13、它的流派，是豪放派、婉约派、花间派、南唐派、
14、一个秀才认为自己写的文章非常好，但他没有通过进士考试。
15、云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。
16、诗歌的思想内容不外乎以下几个方面：热爱祖国大好河山、忧国忧民、怀古伤今、反对战争、追求和平、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相亲、别恨离愁等。
17、——摘自清·法式善《读书》
18、伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。
19、他的香气不会令人想起任何事物
20、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
五、诗歌欣赏ppt
1、④必看名句(中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏)；
2、网上看到一位老禅师问小和尚：毛毛虫怎么过河？
3、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
4、日上三竿我独眠，谁是神仙，我是神仙。
5、野径云俱黑，江船火独明。
6、越王勾践在战败受辱之后，如果没有积蓄力量，寻找错误，数十年如一日养精蓄锐，哪会有“三千越甲可吞吴”的史事。
7、千山鸟飞约，万径人踪灭。
8、“学者观书，病在只要向前，不肯退步，看愈抽前愈看得不分晓，不若退步，却看得审。”
9、于是连夜制定了计划表，并严格执行；每天鸡一叫就到操场上跑步、舞剑、做操……
10、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
11、戍鼓断人行，边秋一雁声。
12、秀才很不服气嚷到：“你看都没看我的文章，为什么说我的文章不好？”
13、读经典诗词歌赋，悟古人智慧人生。分享经典，助你深悟。
14、白日依山尽，黄河入海流。
15、一棵开花的树席慕容如何让你遇见我在我最美丽的时刻为这我已在佛前求了五百年求他让我们结一段尘缘佛于是把我化作一棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望当你走近请你细听那颤抖的叶是我等待的热情而当你终于无视地走过在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣是我凋零的心
16、规律反省自己，不把问题归结到别人身上，发现自己的缺点，还有机会进行改正。
17、气象学家竺可桢15岁读中学时，因为身体单薄经常遭到同学们的嘲笑。
18、秋风秋雨秋丝长，秋草秋花秋叶黄。
19、古代九月九有登高习俗，此诗即杜甫登高有感而作，抒写其长年飘泊的痛苦，孤独无依，老病孤愁之感。
20、牵牛似觉邻家好，引蔓连花过短墙。
六、诗歌欣赏
1、昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
2、紧接着颈联从视觉角度描写雨夜景色。在不太阴沉的夜间，小路比田野容易看得见，江面也比岸上容易辨得清。如今放眼四望，“野径云俱黑，江船火独明。”只有船上的灯火是明的。此外，连江面也看不见，小路也辨不清，看起来这雨准会下到天亮。这两句写出了夜雨的美丽景象，“黑”与“明”相互映衬，不仅点明了云厚雨足，而且给人以强烈的美感。
3、此词在结构上打破了上下片的局限，一气贯注，着意渲染愁情，如泣如诉，感人至深。开头连下十四个叠字，形象地抒写了作者的心情；
4、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
5、你说因为生活不得意，回乡隐居在终南山旁。
6、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
7、先看一下诗歌是哪一类(按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等)
8、赏析古诗最关键的是准确把握作者所要表达的情感。
9、此诗作于患难之中，作者歌咏蝉的高洁品行，以蝉比兴，以蝉寓己，寓情于物，寄托遥深，蝉人浑然一体，抒发了诗人品行高洁却“遭时徽纆”的哀怨悲伤之情，表达了辨明无辜、昭雪沉冤的愿望。
10、在初唐时期，创建清新刚健的风格成为诗人的追求。盛唐时期，唐帝国达到了繁荣昌盛的顶峰，清秀的山水田园诗派和豪迈的边塞诗派应运而生。中唐时期，直面现实，兴利除弊，诗人仍然向往盛唐的强大。晚唐时期，兴国无望，诗人哀伤的情绪笼罩诗坛。
11、打开冰封许久的那扇雪门
12、生活上，极度清贫，且经常遭到族人和周围人的歧视。
13、他的类别，是律诗还是绝句、五言还是七言，还有六言，还有长诗、长短诗、词。
14、金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
15、诗歌|一个果实，皱巴的
16、天门中断楚江开，碧水东流至此回。
17、今天是白露节更怀念家里人，还是觉得家乡的月亮更明亮。
18、海内存知己，天涯若比邻。
19、万里悲秋常作客，百年多病独登台。
20、功盖三分国，名成八阵图。
1、杜甫(712—770)，字子美，尝自称少陵野老。举进士不第，曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。是唐代最伟大的现实主义诗人，宋以后被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。
2、深秋季节西墙外寒蝉不停地鸣唱，蝉声把我这囚徒的愁绪带到远方。
3、鉴赏诗歌的表达技巧可以从以下几个方面入手：鉴赏各种修辞手法的作用，鉴赏诗歌采用的表达方式，鉴赏诗歌的结构技巧，鉴赏诗歌的表现手法，等等。
4、患足已不学，既学患不行。
