一、小草冰心
1、柳条添浅蕊，曲岸现青芜。
2、现代著名女作家冰心，原名谢婉莹，乳名莹哥。她曾写了《寄小读者》、《小桔灯》、《超人》、《去国》等散文及小说。“冰心”取自唐朝诗人王昌龄的诗：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。之所以选择“冰心”作笔名，据她自己解释：“一来因为冰心两字，笔书简单好写，而且是莹字的含义。二来是我太胆小，怕人家笑话批评，冰心这两个字，是新的，人家看到的时候，不会想到这两个字和谢婉莹有什么关系。”所以，尽管人们称之为谢冰心，但她总是署名冰心，从不冠以“谢，’姓。
3、喜欢本平台诗词的朋友，
4、牛背稚儿和晓笛，偏遗雨后一烟蓑。
5、燕唱晨曦破，银塘细浪酥。
6、繁星(七一)“这些事”指的是哪些事？
7、一年四季的小草真是五颜六色，千姿百态。
8、不尽风光迷醉眼，哪堪香韵伴闲身。
9、雨后的泥路充满了泥泞，一脚踩下去就会沾一鞋泥巴，这原本是让人难以理解的，可是到了诗人的笔下，粘糊糊的泥巴路居然是凉爽又温柔的。
10、早上，我打开窗户只听轰隆隆的声音，紧接着一股凉凉的风迎面扑来。奶奶告诉我，要下雨了，我特别期待今年的第一场春雨呀!
11、喜爱幻想，而没有一点意向想努力去争取现时中真正香味扑鼻的花，那就只是一场毫无意义的白日梦！
12、这一小节写了白桦静中有动的气质美。“寂静”“朦胧”写出白桦含蓄、高洁的精神；“玉立”写出它的挺拔，写出它的气质高尚，写出它的非同凡响。“灿灿的金辉”衬托它的挺拔美丽。“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。
13、春意收来抒涵韵，浮云搅乱逐河波。
14、胆怯——勇敢移动——静止
15、QQ：875881992
16、涉：shè(干涉、爬山涉水、长途跋涉)
17、冰心女士把社会现象看得非常单纯，她以为人事纷纭无非是两根线交织而成；这两根线便是“爱”和“憎”。她以为“爱”或“憎”二者之间必有一者是人生的指针。她这思想，完全是“唯心论”的立场。可是产生了她这样单纯的社会观的，却不是“心”，而是“境”。因为她在家庭生活小范围里看到了“爱”，而在社会生活这大范围里却看见了“憎”。于是就发生了她的社会现象的“二元论”
18、在这里诗人选取了“巢”这个意象，非常贴切。当天上的风雨来时，鸟儿会躲到它的巢中；当孩子心中的风雨来时，她会躲到母亲的怀里，母亲温暖的怀抱永远是最安全的地方，会像安全的巢一样庇护“我”。这首诗体现了母亲对孩子的爱，孩子对母亲的依恋。
19、漫灭——磨灭回忆——记忆
20、人间春色分僧少，驻足才林闲赋花。
二、小草冰心有标点
1、洁白的流苏姗姗来迟的朝霞
2、窗开满眼浓云缈，眉蹙忧心五味陈。
3、细柳婆娑新两岸，夭桃妩媚醉双娇。
4、谁赞春芽挣破土，我吟花色拭新妆。
5、刘禹锡是唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。
6、弱小的草呵!骄傲些罢只有你普遍的装点了世界。冰心－《繁星》《小草》冰心我是一颗屋檐下的小草苟延残喘且寄人篱下不经意间被肆意践踏我痛苦，我挣扎为了生命的意义我要坚强地活下我是一颗屋檐下的小草大自然呵护着我上帝把晶莹的雨露洒下润泽了根基嫩绿了枝芽我努力，我盼望为了生命的硕果悲苦和泪水一并咽下我是一颗屋檐下的小草没有大树的挺拔也没有桃李满天下可我坚信再卑微的小草经过执着和努力定会开出璀璨的生命之花
7、总叹春醒春色好，拈来笔墨绘瑶图。
8、书声听琅琅，室内雪纷纷。
9、冰心的所谓学生，可以说遍天下！这位儿童文学大师影响了几代人！具体讲，受冰心影响最大的有类人：儿童文学作家和散文作家。福建籍的作家和女性作者
10、鸟雀欢歌惊梦去，曙光一缕暖清晨。
11、校园草青青，桃花梦里醺。
12、感谢您对作者和主播的鼓励！
13、仿佛——好像朦胧——模糊
14、影入明镜鱼争嗅，又随东风舞依依。
15、(赏析) 作《繁星》、《春水》时，冰心仍在大学预科念书，这些诗作，原是并不“立意做诗”的产物，而是作者在探索人生时心灵的潮汐、思绪的旋涡在笔记本上留下的痕迹。在读了泰戈尔《飞鸟集》后，她发现自己那些“零碎的思想”中也有诗，于是，借鉴《飞鸟集》的形式，收集汇编成这两本诗集。
16、不好。“一瓣一瓣”不能够把小白菊连续开放的情形表达出来，体现不出“绽透”所表达的程度。
17、冰心(1900.5～128)现、当代女作家,儿童文学作家。原名谢婉莹,笔名冰心女士,男士等。原籍福建长乐,生于福州,幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作
18、朗读诗歌的时候要注意朗读的语调、速度、停顿，读出诗歌的节奏。
19、墨笔留香只涵韵，轻风去处倚河波。
20、冰心或许有感于此，便用她那特有的轻婉的语言，真切地呼唤着这些弱小无名者，劝勉他们不要自哀自怜，自甘寂寞; 鼓励他们珍重自己的价值，为自己的存在感到骄傲。
三、小草冰心原文
1、鸡啼破晓灶生烟，细雨垂絲欲作弦。
2、好雨随时至，池鱼晓阳曛。
3、半江倒影白云破，十里垂丝紫燕缠。
4、向日葵对那些未见过白莲的人，
5、这三首短诗通过对母亲和大海的描写，表达了作者对母亲的怀念和依恋以及对自然的热爱之情。
6、文企融合创辉煌，桃李天下著华章！
7、紫燕穿林犹拂煦，春光无限令人迷。
8、《繁星·春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“繁星格”，“春水体”。它所体现的主题是：母爱，自然，童真，构筑了冰心的思想内核“爱的哲学”。
9、体会拟人手法在诗歌中的表达效果，激发学生热爱生活、热爱生命、热爱大自然的思想感情。
10、陶渊明是东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，代表作有《陶渊明集》。
11、社长：何波副社长：涵韵
12、烟凝幽径盈盈起，日映清波点点摇。
13、木子:致远诵读诗社原创作者，爱好诗歌。喜欢朗诵，唱歌，旅游。代表作有《花儿的春天》《海的诉说》《写给母亲》《天上的草原》《牵手》《又见槐花开》《边关.远情》《我的七夕》《民歌中国》《西去列车窗口的回忆》《八月情思》《组诗：菊花赞》《公主与宝镜》《春节随想》《那一天》《在春天出发》《格桑花开》《一只百灵》《海边的爱恋》《我的夏天》《童话九寨》《写你的名字——中国》《来自黄河的歌》《可可托海的月光》《雪霁的时候》《牛年的祈盼》《春风吹过山坳》《那片海》《梦中的草原》《叫我怎能不歌唱》《徜徉在诗海中》《松梅之恋》《春日畅想》等。
14、教材课后习题参考答案：
15、作者借物咏志，抒发了自己对人生的感怀。弱小的草装点了美丽的世界但却常常被人忽视，年青人都对社会人生有美丽的梦幻但又常常怀才不遇，报国无门，他们与小草都有着类似的命运。
16、范仲淹是北宋杰出的思想家、政治家、文学家。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想对后世影响深远。
17、我从前就是个爱幻想的人，天天沉迷于对未来的幻想，而不能明智地改善现在。
18、回忆：想过去的事或指回想；反省。
19、赤脚亲田地，犁耙听水响。
20、这段时间，我们阅读、收集了许多诗歌，还做了自己的诗歌摘抄本，大家可以交流一下。还可以试着当个“小诗人”写写诗，把自己的感受表达出来。写的时候注意分行。写完后，和同学交流。
四、小草冰心
1、繁星(一五九)：运用类比、联想和比喻，表达了对母爱的深情赞颂。
2、尘垢：灰尘和污垢。
3、教学本单元诗歌，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
4、为您展现最优美的文字，
5、白杨在我的窗前，有一株白杨，亭亭玉立的绿冠，仿佛穿着华装。葱茏茏的枝头上，鸟儿们齐声鸣唱，像清脆的银铃声，美丽悠扬。阳光笼罩着，挺拔的白杨，叶片上跃动着，耀眼的光芒。
6、诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写出了它的美。白桦那么高洁挺拔，它是高尚人格的象征。诗歌字里行间充溢着对白杨由衷的喜爱、赞美和崇敬之情，体现了诗人对拥有白桦品质的人的尊敬以及对家乡和大自然的热爱之情。
7、如果有人只知道享受明媚的春光，而忘却春前严寒，春后酷暑，那也不会真正懂得春的乐趣……。
8、碧霞吐秀辛劳作，绿水和风曲度鸣。
9、入目新晴好个春，一泓绿水接彤云。
10、总编：清如许风清云淡北岸晓笛
11、《繁星·四八》便是一首赞颂弱小者的诗歌。“弱小的草呵! 骄傲些罢，只有你普遍地装点了世界。”
12、2020年公司被评为“中国基础教育服务十大品牌”，荣获“诚信、质量、服务AAA企业”荣誉称号，“中国315诚信企业”！
13、弱：柔弱；小：不起眼，渺小。但是，小草有顽强的生命力，生生不息。有道是野火烧不尽，春风吹又生。
14、冰心诗歌大全,春天现代诗
15、春日畅想作者：木子制作：宁静致远诵读：宁静致远&一片冰心
16、叶赛宁的抒情诗《白桦》于1914年发表。这首诗意象鲜明、节律和谐、感情欢悦、意境明丽，是一首优美的抒情诗。诗分四节，每节四行。首节总写白桦的特点。用“银霜”和“雪花”写桦树通体洁白的形象。一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。次节写桦树的枝叶。既然白桦披着一身雪花，那未全脱去的叶上落满了松软的积雪，“毛茸茸”的，白色的树梢尖儿，映衬着紫色的树枝，仿佛给桦树镶了一道“雪绣的花边儿”。那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏一般好看。这一句让我们想起岑参的名句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”作者极尽想象，赞美雪后的桦树它傲寒挺立的形象。
17、洁白——乌黑朦胧——清晰
18、(2)根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。本单元课后题安排了收集诗歌资料，制作摘抄本的作业。如《短诗三首》课后“收集喜欢的现代诗，准备一个摘抄本，抄写下来，写明作者及出处。《白桦》一文中，收集诗歌，交流自己的摘抄本。
19、雨润小池柳细细，换却戎装着绿衣。
20、读一读这些句子，我发现这他们三个人交流的语言都是如何朗读、理解诗歌的好方法，学会这些方法，可以更好地帮助我们理解诗歌。归纳起来有三点：
五、小草冰心写的现代诗
1、体会诗歌表达的情感。
2、清梦又惊翠鸟。惹乱蝶花情调。
3、韩愈是唐代文学家、哲学家、思想家，韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，著有《韩昌黎集》等。
4、第3首诗中的两个“风雨”有什么不一样?
5、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；把“一瓣瓣”改成“一瓣一瓣”好不好，为什么？
6、读一读，选择几个短语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。
7、怎堪疫疠居家苦，何日芳原看草茵？
8、因为，正是这些小草一星一点的绿色净化了空气，美化了环境;也正是人们一点一滴的努力和贡献，推动了社会的发展和进步。
9、窗外嫩芽枝上吐，桃花怒放竟春妍。
10、以上三条都是关于诗歌的名言,从诗歌的对人的意义、诗歌的形式、诗歌的内容方面对诗歌进行了赞美或说明。
11、一夜东风过晓桥，吹醒万物正妖娆。
