一、有关青云直上的诗句
1、青云直上施肥要采用少量多次的施肥原则，不可滥施肥。青云直上施肥可用有机肥，同时也可以每月配合3－4次三要素叶面肥。在冬季低温时青云直上要停止施肥。
2、平步青云会有时，一展宏图终有日，付出必将有回报，前程似锦指日待，升迁之日终于来，祝君好运连连喜不断，事事如意展风采，步步高升又一年。
3、译文：小时候不认识月亮，把它称为白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。
4、如：前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。(6分)(20新高考Ⅰ卷)
5、C.住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样自由自在，但其生活也令人羡慕。
6、释义：既然老天造就了我这栋梁之材，就一定会有用武之地，即使散尽了千两黄金，也会重新得到。
7、如：这首词的语言特色鲜明，请简要分析。(6分)(20全国I卷)
8、空乏其身，行拂乱其所为，
9、崎岖的路上，跋涉的脚印，随历史蔓延
10、释义：明年的今天，你早已青云直上，那时你可以轻松愉悦地闲看世间的举子还在为功名奔忙。
11、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
12、风波尽日依山转，星汉通霄向水连。
13、莫等闲、白了少年头，空悲切。
14、从设题角度看，诗歌鉴赏题涉及的考点有形象分析、语言特色、表达技巧、诗歌的思想内容、诗歌的观点态度，考查的形式为一道“四选一”的客观题，加上一道主观题。对于客观题，我们以2021年全国Ⅱ卷的原题为例：
15、唐玄宗为了博取杨贵妃欢心，不远千里派人送上荔枝的故事已家喻户晓、流传千年，而诗中这"一骑"走过的道路，描述的正是唐代修建的从岭南到长安、总长一千多公里的官道，相当于现在的涪陵至西安路段。
16、)此诗借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女象征国家的命运，真可谓以小见大，别出心裁。(2)作者用形象思维，用假设语气提出的议论句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(3)东风指火烧赤壁事(或周瑜火攻赤壁大败曹操的事)，诗中写到的历史事件是：赤壁之战(4)诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(5)借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(6)诗人借物起兴来对前朝人物和事迹慨叹的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(7)试从即小见大的角度进行赏析杜牧的《赤壁》。(答)这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨。
17、三十功名尘与土，八千里路云和月。
18、(分析)一般而言，诗歌讲究“起—承—转—合”。“起”常表现为首联开门见山，直接点题，统帅全诗，奠定基调，渲染气氛，营造意境，为后面内容作铺垫的作用。“承”句是对“起”句的延续，在内容上紧密相关，在结构上承上启下。“转”句是指结构上的转折，往往体现为由物及人、由景及情、由事及理的思路上的转换。前面的“起”句与“承”句铺垫蓄势已足，这时需要让诗歌的内涵与境界上升一层。“合”句是对前三句总结，有卒章显志、收束全诗的作用，这是明结；而最后一句写景，起到以景衬情的作用，这是暗结，使诗歌显得含蓄委婉，耐人寻味。
19、A.出山之初的曾巩，展现出来的是一个明净爽利、风骨秀异的高土形象。
20、此度见花枝，白头誓不归。
二、有关青云的诗词
1、出处：宋，辛弃疾《鹧鸪天·送廓之秋试》
2、而比赛的激烈争夺也深深感染了场下的观众。同学们纷纷举手，参与互动答题，让诗词之风刮向了赛场的每一个角落。
3、侧面描写：渲染、烘托、衬托、对比
4、金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
5、今欲东入海，即将西去秦。尚怜终南山，回首清渭滨。常拟报一饭，况怀辞大臣。白鸥没浩荡，万里谁能驯。
6、松树(唐)白居易白金换得青松树,君既先栽我不栽.幸有西风易凭仗,夜深偷送好声来.南轩松(唐)李白南轩有孤松,柯叶自绵幂.清风无闲时,潇洒终日夕.阴生古苔绿,色染秋烟碧.何当凌云霄,直上数千尺.
7、白话文释义：相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！
8、象吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。世上行路呵多么艰难，多么艰难；眼前歧路这么多，我该向北向南？相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！
9、所以动心忍性，曾益其所不能。
10、岑夫子和丹丘生啊！快喝酒吧！不要停下来。让我来为你们高歌一曲，请你们为我倾耳细听：整天吃山珍海味的豪华生活有何珍贵，只希望醉生梦死而不愿清醒。
11、中流欲暮见湘烟，苇岸无穷接楚田。
12、钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
13、领诵：肩负着未来的重任
14、劝勉被贬友人白居易不要对仕途灰心。
15、D：我们又一次翻开历史的画卷
16、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
17、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
18、译文：我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，朝着西北瞄望，射向西夏军队。
19、茶马古道，顾名思义是以马为主要交通工具，以茶叶为主要商品的一条道路。从云南普洱的茶产区出发，一路向北，在昆明分为两路，一路东进至北京，一路西延取道香格里拉至西藏。直到现在，这条古路依旧是世界上自然风光最壮观，文化最为神秘的旅游线路，蕴藏着开发不尽的文化遗产。
20、呼唤童仆为我炖黄鸡斟上白酒，孩子们嬉笑着牵扯我的布衣。
三、青云之志的诗句
1、廓之你在这初秋微凉的天气、穿着白色苎麻织成的新衣、离开我去参加科举考试。我仿佛看到了你以后参加考试的情景，你将与其他考生们一道在考场里专心致志地书写，犹如春蚕啃食桑叶，回廊里沙沙有声。
2、岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
3、行路难！行路难！多歧路，今安在？
4、青云教育有零基础专业课程，在所有专业里面打基础是很重要的，基础牢了后面难点学起来也会简单很多，抠图做熟做精一步一个脚印，互相交流学习技能提升的挺快，希望你的美工越学越好。
5、千万不谙世事的孩童流离失所！
6、C：当两万多个日日夜夜已经成为昨天
7、呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。
8、靖康年的奇耻尚未洗雪，臣子愤恨何时才能泯灭。我只想驾御着一辆辆战车踏破贺兰山敌人营垒。壮志同仇饿吃敌军的肉，笑谈蔑敌渴饮敌军的血。我要从头彻底地收复旧日河山，再回京阙向皇帝报捷。
9、乡试放榜时飘拂的桂花香已经先散向了月殿，你一定能名登桂榜，蟾宫折桂；不仅如此，连下一年桃花浪涌起时像鱼跃龙门一样考试得中的会试也已经为你准备好了。
10、这精神是民族经天纬地的丰碑，
11、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
12、译文：赵国的侠客帽上随便点缀着胡缨，吴钩宝剑如霜雪一样明亮。银鞍与白马相互辉映，飞奔起来如飒飒流星。他们武艺盖世，十步可斩杀一人，千里之行，无人可挡。他们大事做成后，拂袖而去将功劳和美名隐藏起来。
13、译文：过去那种穷困窘迫的生活是没有什么值得夸耀的，今天高中了进士，才真正感到皇恩浩荡。
14、持节云中，何日遣冯唐？
15、《清平乐·六盘山》近代毛泽东
16、如何解决读不懂诗歌的问题？关键还是要多积累。诗歌篇幅短小，语言高度浓缩，言简义丰，而且结构多跳跃，句式多倒装，语句连缀方式与现代汉语不同。阅读诗歌时，除了要结合诗句，发挥联想与想象以读懂具体的诗句和要知人论世之外，还要注意以下几点：
17、一面高歌，一面痛饮，欲以酣醉表达快慰之情；醉而起舞，闪闪的剑光可与落日争辉。
18、白话文释义：我虽年老却兴起少年打猎的热狂，左手牵着犬黄，右手举起鹰苍。戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率领随从千骑席卷平展的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎犹如昔日的孙权。
19、译文：鹤借助风力飞入青天自由翱翔，鹅却命运不济被迫和鸭子为伍。我鹅长有雪白的脖颈、洁白的羽毛和红红的脚掌，哪一点比不上鹤？
20、比喻、拟人、夸张、借代、双关、对偶、设问、反问
四、形容青云直上的诗句
1、《五泄山三学院十题·摘星岩》作者宋释咸润扪萝梯峭石，直上青云端。咫尺星斗光，冷射人心寒。
2、积土而为山，积水而为海。
3、如：在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简要分析。(6分)(20全国Ⅱ卷)
4、有时还要求分析意象与意境的作用，一般从“奠定什么感情基调””“营造什么氛围，为后面的抒情作铺垫”“渲染什么环境，烘托人物形象”三方面考虑。
5、而后可以任天下之大事。
6、B：伟岸高尚的人格，感染了一代代青云人
7、第不要忽视了标题。标题往往或揭示时间、地点、对象、事件，或交代写作缘由，或表明诗歌题材，或奠定感情基调。当然，不同的标题，侧重点会各有不同。例如2021年全国卷Ⅰ诗歌鉴赏《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》，标题虽然较长，但理解了标题中各个词语的意思，就可以知道诗歌内容：“奉和”指作诗与别人相唱和；“见寄”指寄给“我”；“次韵”指依照别人作诗所用的韵和用韵的次序和诗。整个标题意思：皮日休抱病在家，闭门谢客，但是给作者写了一封信，作者回信以示酬和。了解了标题大意，那么第14题的A选项“作者写作此诗之时，皮日休正患病居家，闭门谢客，与外界不通音讯”中说“与外界不通音讯”自然就是错误的。
8、明年此日青云去，却笑人间举子忙。
9、花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。
10、 归来得问茱萸女，今日登高醉几人。
11、不仅如此，诗句与句之间存在密切的联系。所以，分析诗歌的结构，先要把握诗句之间的关系。有的诗词先写景后抒情，有的诗词先叙事后抒情，写景与叙事都是为后面的抒情后铺垫。答题思路：①概述诗句的内容；②分析诗句之间的关系，关系表现为照应、铺垫、烘托等；③指出这种构思传达出作者什么思想感情。
12、除了这首唐诗，我国古诗词中对"道路"的描述不在少数，它们或是繁荣的通商之路，或是重要的边关要塞，在浩瀚的历史长河中扮演着不可或缺的作用，并且直到今天依旧发挥着重要的交通作用。
13、3d设计是属于技术活，选择这个专业可以到湖南青云教育里面所有的专业都很靠谱，需要有一定的逻辑思维能力学习3d设计潜力是非常大的。
14、关于“哥哥”的诗句：《赠从兄襄阳少府皓》唐代：李白吾兄青云士，然诺闻诸公。译文：哥哥你可是官运通达，青云直上，一诺千金，名噪公卿。《送仲高兄宫学秩满赴行在》宋代：陆游兄去游东阁，才堪直北扉。
15、一千三百年前，一位从长安出发的女子带领着数千人的队伍浩浩荡荡的沿着这里一路西下，从当时这片大陆上最强盛的国家的首都来到了边陲吐蕃的拉萨。这条三千公里的道路也变成了后世两地沟通的唯一渠道。现在，这条路的名字叫青藏铁路。
16、苔花如米小，也学牡丹开。
17、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分)
18、花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
19、这是薛宝钗所作的一首柳絮词，该词被众人推选为独占鳌头的作品，表现了薛宝钗与林黛玉这两个人物思想、性格上的对立。作者让宝钗作欢愉之词，来翻黛玉之所作情调缠绵悲戚的案，看上去只是写诗词吟咏上互相争胜，实际上这是作者借以刻划不同的思想性格特征的一种艺术手段。
20、(分析)从试题考查对象来看，所考查的表现手法涉及修辞手法、描写手法、抒情手法，还包括诸如对比、衬托、想象等常见手法；考查对象可以是具体的句子，也可以是某几联(上片或下片)，也可以是全篇。题干中一般有“手法”“表现手法”“某某艺术特色”“如何表现”“如何描写”“某某手法角度赏析”等比较明显的要求从表现手法角度进行鉴赏的词语。答题时，首先要明确题干意思，弄清答题方向。弄清是从修辞、描写、构思，还是抒情角度进行作答。如果题干没有具体指明从哪个角度，那么则要结合考查考的诗句分别从修辞、描写、构思、抒情等角度进行排查式的确定答题方向。其次，基本采用“手法+结合诗句分析表达效果+表达情感”三段式的形式进行作答，做到表述规范，要点分明。
五、青云直上的句子
1、译文：料想那明月照耀着、长着小松树的坟山，就是与妻子思念年年痛欲断肠的地方。
2、译文：若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。
3、(答案)①第一个“酒”出现在作书之前,诗人把它比喻成战场上的旗鼓,起到酝酿情绪、积蓄气势的作用;②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态,他“如见万里烟尘清”,似乎赢得了一场战役的胜利,心满意足,踌躇满志。
4、白玉华堂前面，春风轻拂，漫天飞絮，翩翩起舞。舞姿轻盈优美，节奏均匀适度。一群群蜂儿蝶儿，团团翻飞，连同柳花，一同画进群芳谱。何曾随水逝去？怎会堕入尘土？千丝万缕，任凭它时聚时散，时散时聚，始终未改，彼此相扶佐。莫讥笑，春絮儿无根无柢无依附；不断借助好风力。送我直上青云去！扩展资料《红楼梦》第七十回的柳絮诗会，是大观园最后一次诗会。对四大家族来说，历史时光的向前推移，和它衰败命运的急转直下是成正比的。贾府里更加明显地呈现出了种种危机的征兆，“声威赫赫”的贾府，已是江河日下，濒临崩溃。这首词正是封建贵族阶级没落时期的生活在曹雪芹头脑中反映的产物。
5、石可破也，而不可夺坚；
6、(答案)①第二句“惠远东林住得无”用“惠远”“东林”两个意象，表现高僧的淡泊遁世的态度，“住得无？”以问句的形式，委婉地表达了对白居易出入佛寺的关切以及劝告，含蓄地劝诫友人不要轻易产生逃避、厌弃官场的情绪。②尾联中“莫谩”“青云依旧”等词语，直接劝告友人不要过度沉浸在佛法当中，相信自己依然可以青云直上，表达前途无量的勉励之意。
7、(分析)此类题主要鉴赏诗歌句子的表达技巧与表达效果。题干常有“某句描写精妙，请分析”“赏析某联”“某句妙在何处”“前人评某联有什么特点，请简要赏析”“赏析某句的表达效果”“某联运用了哪些艺术手法”“从什么角度赏析某句”，都带有明显的赏析类要求。如果是写景句，要从写景手法、景与情关系角度进行赏析；如果是有明显的修辞手法句子，则首先要从修辞手法角度进行分析；如果运用了对比、象征、想象、典故、衬托等手法，则一定要分析这些手法的表达效果；如果没有运用比较明显的表现手法，则要从诗句内容和抒情手法(如直抒胸臆、借古讽今、怀古伤己等)进行分析，揭示句子其丰富的内涵与情感。答题思路都是“点明所用手法+结合诗句分析其表达效果+表达什么感情”。
8、赏诗词之美、寻文化之根、铸民族之魂。用诗词盘点中国精神，用诗意书写时代篇章。
9、脚著谢公屐，身登青云梯。——唐代李白《梦游天姥吟留别》
10、骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。——唐代白居易《长恨歌》
11、当然，读诗歌时，还可适当以选择题的选项作为参照，加以印证，毕竟四个选项中有三个是正确的。总之，达到能读懂诗，一定靠积累，而且要有耐心。很多优秀的学生往往有一个好习惯，即把所有试卷上、资料上遇见的诗歌(特别是特点鲜明的诗歌)专门记在语文笔记上，并对诗歌的句式变化、所用手法、情感思想等逐一注明，并时不时拿出来看一看。实践证明，这是一个非常好的“笨办法”，但往往能解决大问题。接下来是针对主观题的必要备考做法：
12、译文：六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样。
13、博学之，审问之，慎思之，
14、C：老当益壮的前辈和热心教育的人士齐聚一堂
15、你没见那年迈的父母，对着明镜感叹自己的白发。年轻时的满头青丝如今已是雪白一片。所以人生得意之时就应当纵情欢乐，
16、从教育改革的大潮中走来……
17、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
18、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
19、丹可磨也，而不可夺赤。
20、归来学子讴王者，崇敬恩师敬圣贤。
