一、文言文字
1、★身份低微(先帝不以臣卑鄙)
2、决：判断(孔子不能决也)分别(意难决舍)断然(故决然舍去)
3、指示代词。这；那：～二虫。～子于钓。
4、★贫穷(所识穷乏者得我与)
5、如《战国策·秦策一》:大王以诈破之。
6、如《三国志·魏书·武帝纪》:关西兵精悍。(精悍:精锐强劲。)
7、★凭吊(为我吊望诸君之墓)
8、解構派幹將陳獨秀比胡適富於獨立思考精神，他的言論有時比胡適含有更多的理性成分，比如他斷定“文言文是死文字”的思考角度就與胡適有所不同，他是從文言文有礙於科學發展的角度論證文言文是“死文字”的(有一定道理)。張護蘭對陳的觀點做過如下總結：
9、跟皇帝有关的:上、帝、朕、孤、寡人、践祚、登基、用事、御、诏、诰、(驾)幸、膳、奏、表、疏
10、1数：shù,表多次.(又数刀毙之《狼》)shǔ,计算.(珠可历历数也《核舟记》
11、略无阙处：略无，完全没有。阙，通“缺”，空隙、缺口。
12、泉水激石：冲击、撞击。
13、★欢乐、快乐(游人去而禽鸟乐也)
14、猛浪若奔：这里指飞奔的马
15、如《国语·吴语》:吴王夫差既杀申胥,不稔于岁,乃起师北征。
16、贵:显贵,禄位高,与“卑贱”相对。
17、苦：苦于(苦秦久矣)使……苦(苦其心志)愁(何苦而不平)
18、朕、孤、寡人:古代帝王自称。
19、★拉，表示好感(下车引之)
20、诚：诚心(帝感其诚)的确,实在(此诚危急存亡之秋也)果真(今诚以吾众诈
二、文言文字典哪个好
1、往之女家，必敬必戒无违夫子!
2、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
3、★旅行或行军在途中停留。(又间令吴广之次所旁丛祠中)
4、如归有光《项脊轩志》:后五年,吾妻来归。
5、★天资、天分(吾资之昏《为学》)
6、所以，(能行“仁政”的)君主不战则已，战就一定胜利。
7、一之謂甚，其可再乎——出於《左傳》
8、天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊!以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。
9、睹(dǔ)，汉字，动词，有察看，明白、懂得的意思。
10、★容貌(花态柳情，山容水貌)
11、身以半入，止露尻尾：仅，只
12、1推：推究、考察(推王君之心)推广(其亦欲推其事)
13、馔:食物,多指美食。
14、注意:谕,喻。二字古代通用,后来逐渐有了分工,在比喻的意义上用“喻”,在告诉的意义上用“谕”。
15、★穷尽，形容词(乐亦无穷)
16、译文(划线句为书下注释的重点句，波浪线也是常考句)
17、★发、起(方其出海门)
18、附加在名词、动词、形容词后，具有名词性(读轻声)：旗～。乱～。胖～。
19、★征发(发闾左適戍渔阳九百人)
20、尺有所短，寸有所長——《楚辭》
三、文言文字义
1、卑：低下(非天质之卑)身份低微(先帝不以臣卑鄙)
2、王文元：文言文是華夏文化的心
3、★如果(苟富贵/苟慕义强仁)
4、状元:殿试第一称状元。
5、10食：shí,吃.(食不饱,力不足《马说》)sì,通“饲”,喂养.(食之不能尽其材)
6、素、雅:一向,平素,向来。
7、谤:公开指责别人的过失。
8、★长度单位。(长约八分有奇《核舟记》)
9、《兰亭集序》：“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。”
10、宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰:“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。
11、★相当、配合(称其气之小大/不能称前时之闻)
12、如《论语·学而》:有朋自远方来,不亦乐乎?
13、后巨与恭相失，举兵逐恭，恭走还零陵。建安十五年，孙权遣步骘为交州刺史。骘到，燮率兄弟奉承节度。而吴巨怀异心，骘斩之。权加燮为左将军。建安末年，燮遣子廞入质，权以为武昌太守，燮、壹诸子在南者，皆拜中郎将。燮又诱导益州豪姓雍闿等，率郡人民使遥东附，权益嘉之，迁卫将军，封龙编侯，弟壹偏将军，都乡侯。燮每遣使诣权，致杂香细葛，辄以千数，明珠、大贝、流离、翡翠、瑇瑁、犀、象之珍，奇物异果，蕉、邪、龙眼之属，无岁不至。壹时贡马凡数百匹。权辄为书，厚加宠赐，以答慰之。燮在郡四十余岁，黄武五年，年九十卒。
14、如李密的《陈情表》、诸葛亮的《出师表》等。
15、★夹杂(中间如拉崩倒之声)
16、容：许、让(虽席地不容闲)神色(视端容寂)容貌(花态柳情,山容水貌)
17、凌迟:将罪人身上的肉一刀刀割去,使受刑人痛苦地慢慢地死去的一种刑罚。
18、★表达、表述(听妇前致词)
19、乡试:科举时代,每三年,由朝廷选派考官,在各省省城举行一次选拔人才的考试。
20、但得官清吏不横，即是村中歌午时。(宋陆游)
四、文言文字相矛盾
1、丰、饶(富足,多)
2、1许：赞成(杂然相许《愚公移山》)答应,承认、同意(时人莫许之/遂许先帝以驱
3、如《史记·秦始皇本纪》:二世长居禁中。
4、登第:登科,科举考中进士。
5、★意外的事(久行怀思，无它异也)
6、蚌方出曝，而鹬(啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰:“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰:“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
7、俱：野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。(唐代杜甫《春夜喜雨》)
8、★充足(今北方已定，兵甲已足)
9、★十分(流辈甚称其贤)
10、★奋起、有所作为(而后作)
11、B．士燮器量宽容厚道，礼贤下士。士燮升任交阯太守后，中原地区的士人有数百前往他那里避难或依附，都能蒙受他的恩惠。
12、如《史记·陈涉世家》:今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?(等:同样,一样。)
13、类：类似(绝类弥勒)同类(不与培?v为类/臣以王吏之攻宋为与此同类)
14、文中指出的现象发人深省：“笔者八方听课，发现讲文言文的越来越少，而且所有文言课，均是上来就文本解读，有问题要解读，没有问题创造问题还要解读。有的老师实诚，课前没有进行充足的理解字词句的铺垫，所以这个课推进得相当艰难。有的老师的课行云流水，听者有如行在山阴道上；课下交底，原来前期进行了数个课时的字词句预习疏通工作。问执课者，既然前面数节课都是字词句教学，为什么不展现这部分主要的教学环节？答曰：怕专家批判观念落后，而且自己也觉得没有文本解读环节的教学就不是教学。”
15、★替、给(公输盘为楚造云梯之械)
16、★所以，因此(故余虽愚)
17、如蒲松龄《狼》:頃刻两毙。
18、★大约的数量(高可二黍许)
19、★归依(微斯人，吾谁与归)
20、表走的:步、趋、走、遁、亡、逃、匿
五、文言文字典在线查询
1、如《韩非子·外储说左上》:楚王谓田鸠曰。
2、★发射(见其发矢十中八九)
3、间：夹杂(中间如拉崩倒之声)一会儿(立有间)参与(又何间焉)中间
4、★厌恶(所恶有甚于死者)
5、如《史记·秦始皇本纪》:迁其民于临洮。
6、★清澈(水尤清冽/回清倒影)
7、★起，被任用(舜发于畎亩之间)
8、★轻视。(不宜妄自菲薄《出师表》)
9、腰斩:将罪人从腰部斩断。
10、贵尔六尺身，勿为名所驱。(唐柳宗元)
11、就：接近、趋向(此人可就见,不可屈致/颓然就醉)完成,达到即使
12、其将固可袭而虏也：必，一定。
13、怨恨；归咎：怨天～人。
14、如《寡人之于国也》:直不百步耳,是亦走也。
15、★大叫，呼啸。(阴风怒号《岳阳楼记》)
16、于是文帝就控制住车门，缓缓前行。
17、得志的时候和百姓一同遵循正道而行，不得志的时候独自走自己的道路
18、★接近、趋向(此人可就见，不可屈致/颓然就醉)
19、心不清则无以见道，志不确则无以立功。
20、如诸葛亮《出师表》:故临崩寄臣以大事也。
六、文言文字
1、D．天蛾幼虫一旦摄入这种物质，就会出现蛋白消化障碍和生长停滞等问题，从而无力继续为非作歹。
2、★学问(人之为学有难易乎《为学》)
3、劾:检举揭发罪状。
4、甚矣，汝之不惠：甚，严重。惠，通“慧”聪明。
5、这说明什么？一是说明学生需要文言基础知识的系统传授，这些基础知识很重要；二是说明虽然大家都知道文言基础知识重要，但却少有人愿意踏实下心来做点归纳总结之事，因为这和我们的教学主导潮流相悖，费力不要好。
6、第:科举考试及格的等次。
7、★算了，罢了(且壮士不死即已)
8、表敬重的:恭、敬、重、尊
9、笞刑:用小荆条或小竹板打臀、腿、背的刑罚。
10、如《谷梁传·僖公五年》:天子微,诸侯不享觐。(微:衰弱。享:进献。)
11、王冕由是离开家，寄住在寺庙里。到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。
12、敌：攻击(恐前后受其敌《狼》)敌人(盖以诱敌《狼》)
13、过：经过(过秦汉之故都《上枢密韩太尉书》)到(及鲁肃过寻阳《孙权劝学》)
14、以顺为正者：准则、标准。
15、中國人至今仍然喜愛《水滸》、《紅樓》這就是對胡適謬論的最好批駁，就是文言文未死的有力證據。
16、★计谋。(成语“束手无策”)
17、亚夫乃传言开壁门：营垒。
18、如《后汉书·任隗传》:鲠言直议,无所回隐。(回隐:回避,隐藏。)
19、★与“短”相对。(北市买长鞭《木兰诗》)
20、窥谷忘反：通“返”，返回。
