一、两小儿辩日阅读答案
1、(名师教学)王崧舟：《文化自觉背景下小学文言文怎么教(下)》
2、世界之大，无奇不有，圣人的智力都不可能穷尽一切认知，因此还是要提倡静虚无为。
3、儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
4、1(名师教学)许嫣娜执教《青蛙写诗》
5、故事版(非译文，讲故事可参考)：
6、一儿曰：“我以日始出时去人近，
7、一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”
8、要用全面的眼光看待事物。
9、(名师教学)全国第二届优质课06——彭洁玲：《好的故事》
10、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
11、(名师教学)余映潮《单元整组备课思路及教学建议》
12、Q4：两个小朋友有哪些值得我们学习的精神呢？
13、(名师教学)“课改中国行”牟元喜执教六下《那个星期天》
14、知：zhì，通假字。“知”通“智”。
15、此文记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理。扩展资料此文通过描写两个小孩争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，反映出中国古代的人们对自然现象的探求和独立思考、大胆质疑、追求真理的可贵精神。
16、特别声明：地理、天理、道理、心理、生理~~~只要有“理”的，都属于我们“讲”的范畴！
17、(名师教学)薛法根讲座：《核心素养下的阅读教学变革》
18、另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”
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20、其中二个小儿可以从日常的现象中仔细观察，并得出自己的结论本身就是具有一种钻研的精神。他们能够坚持自己的意见而不轻易的动摇自己的观点，是一种坚持己见的行为。而从孔子身上，可以看出，虽然当时的孔子已经是声名赫赫，可是依就敢于承认自己对于这个问题的无知，可以说是谦虚的表现，这是作为大家的风范。就问题本身而言，从不同的方面可以得到不同的结论，就是说事物具有二重性，而要得到真理的话，就必须认知其中的规律，这也是人类认识世界的必要过程。
二、两小儿辩日阅读短文
1、见：看见。辩斗：辩论，争论。
2、不懂幼儿心理——焦虑，莫急，
3、(名师教学)全国第二届优质课02——李晓思：《卖火柴的小女孩》
4、《夸父逐日》是我国最早的神话之在这篇神话中,巨人夸父敢于与太阳竞跑体现了古人勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神《两小儿辩日》体现出古人为认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑的精神.
5、来源：像科学家一样思考
6、地理，是一门讲地又讲理的科学。因其讲地，给我们体味时空的存在；因其讲理，给我们带来了理性的快乐。爱生活、爱工作、爱地理，让我们一起享受到地理的愉悦。喜欢地理的小伙伴们，让我们"立足于地，驰聘于理，思接千载，神游古今"~一起嗨起来吧~~真诚相待，带着自己的阳光，在路上~~“讲地又讲理”期待您的加入！！！
7、下一个艺术家就是自家娃。
8、(名师教学)薛法根执教四下《清平乐•村居》
9、所以列子懂得人活着的意义，可以说得上是能守节的人了。
10、东：东方。游：游历、游学。
11、柳士镇：统编语文教材漫谈(含讲座视频)2012
12、子列子穷,容貌有饥色。客有言于郑子阳者曰：“子列子御寇，盖有道之士也，居君之国而穷，君乃为不好士乎？”子阳令官遗之粟数十秉，子列子出见使者，再拜而辞。使者去.子列子入，其妻望而拊心曰：“闻为有道者，妻子皆佚乐，今妻皆有饥色矣，君过而遗先生食，先生又辞，岂非命也哉！”子列子笑而谓之曰：“君非自知我者也，以人之言而知我，以人之言以遗我粟也，其罪我也，又将以人之言，此吾所以不受也。且受人之养，不死其难，不义也；死其难，是死无道之人，岂义哉！”其后，民果作难，杀子阳。子列子之见微除不义远矣。且子列子内有饥寒之忧，犹不苟取，见得思义，见利思害，况其在富贵乎？
13、(名师教学)何捷：执教二上口语交际《商量》
14、早晨和中午的日地距离8000公里之差,和日地平均距离(5亿公里)相比,微不足道,用肉眼是很难观察出来的。早晨和中午的太阳距离地球的远近几乎是一样的。
15、《两小儿辩日》表现了古人为认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑、实事求是的`精神;同时阐述了“学无止境，我们要不断学习”的道理。
16、我们很多时候自以为是地断章取义，以庄子的“吾生也有涯，而知也无涯”教育学生，学无止境，要不断学习和进取。但其实庄子的原意不在强调“学无止境”。由下文“以有涯随无涯，殆已！已而为知者，殆而已矣！”(以有限的生命去追求无限的知识，势必体乏神伤，既然如此还在不停地追求知识，那可真是十分危险的了)一句，可知，他恰恰强调的是“顺应自然”的无为思想，这与“两小儿辩日”如出一辙。它们都是重在强调世界无极限，因此不要指望全部了解它；而不是强调学无止境，要求大家不断学习。
17、一儿以日初出远，而日中时近也。
18、(名师教学)蒋军晶：执教五下《闻官军收河南河北》
19、(名师教学)全国第二届优质课04——戴松堂：《“诺曼底号”遇难记》
20、(名师教学)“千课万人”王崧舟主讲：《在形式中读出意味》
三、两小儿辩日的阅读及答案
1、深入领悟文本，进一步理解课文内容与主旨，此时“看山还是山，看水还是水”。
2、到了中午时就同盘子一般小了，
3、气温早晨低中午高?
4、(名师教学)何捷主讲《写作教学的三层取向》
5、(名师教学)吴忠豪教授：《统编教材教学案例透析》
6、(名师教学)全国第二届优质课07——赵海青：五上《白鹭》
7、1直播回顾|“课改中国行”公益师训会走进陕西
8、1直播预告|学评融通，让语文要素落地！
9、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
10、(名师教学)罗才军执教五下《闻官军收河南河北》
11、Q3：他们争辩的结果如何？孔子帮助他们解决这个问题了么？
12、事情结果是“孔子不能决也。两小儿笑曰：’孰为汝多知乎’？”孔子因为不能决断谁对谁错，而被两个孩子善意地嘲笑。从《列子·汤问》中“两小儿辩日”的上文来看，作者这样写，无非是为了表达他的道家思想：
13、1(名师教学)张祖庆：公开课借班上课的七种武器！
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15、温儒敏：对长课文、难课文教学的思考(含讲座视频)
16、孔子到东方游历，看见两个小孩在争辩，问他们争论的原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来时距离人远，而正午时距离人近。一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像盘子碗口那样小，这不是远的小而近的大吗?”另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的热而远的凉吗?”孔子也不能决断(谁是谁非)。两个小孩笑着对孔子说：“谁说你见多识广呢?”。
17、(名师教学)朱煜：执教五上《桂花雨》
18、始：刚刚，才。去：离；距离。
19、(最新)全国首届统编小语优质课视频7：六上《故宫博物院》
20、文章结尾是事情的结果，你对这一结尾怎么看？
四、两小儿辩日阅读题及答案
1、(名师教学)吴忠豪教授：《统编教材语文要素解读》
2、南方的人断发裸体；北方的人布巾裹头，身穿皮袄；中原的人头戴帽子，穿衣裙。九州土地拥有的资源，供人们或者务农，或者经商，或者狩猎，或者网鱼；这正如冬穿皮袄，夏穿葛衣，下水乘船，上岸坐车一样，不学而会，是靠先天本性而自然形成的。
3、小朋友们在你们的生活中经常会遇到很多问题，你们有没有和好朋友一起交流探讨过呢？当你们各抒己见讨论不出结果时你们是怎样解决的呢？相信小朋友们一定会向爸爸妈妈或者老师寻求答案。在古时候也有两个小朋友在讨论太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，这个问题竟然难倒了孔子。这到底是一个怎样的故事呢？快让我们来听一听吧！
4、《列子》一书是中国古代思想史上的重要著作之一。其思想与道家十分接近，后来被道教奉为经典。唐天宝元年(公元742年)诏称《列子》为《冲虚真经》。书中记载了许多民间故事、寓言和神话传说，因而在中国古代文学史上也有一定地位。书中还有大量的养生与古代气功的论述，亦值得研究。我们要了解中国传统文化，吸取其精华为社会主义现代化建设服务，《列子》是有必要认真阅读的。
5、另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。
6、有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？”
7、教育盲点——心虚，不怕，后台留言，
8、1(名师教学)吴忠豪：低年级语文教学的主要任务
9、一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂(yú)，此不为远者小而近者大乎？”
10、(名师教学)王崧舟：《文化自觉背景下小学文言文怎么教(上)》
11、(名师教学)李家栋《小学语文整本书阅读教学实践思考》
12、(名师教学)王崧舟：为语文核心素养而教(附课件)
13、“愚公移山”与“两小儿辩日”中间相隔的文字，大意是这样的：大禹认为，神妙的灵气所产生的万事万物，只有圣人才能通晓他们的规律。周穆王在北房巡游时经过终北国而留连忘返，因此管仲劝齐宣王巡游趁巡游辽口之际就到那里去，隰朋劝阻了齐宣王，让他不要羡慕别国而舍弃齐国的江山。再下面紧承的一段文字，也就是与“两小儿辩日”紧邻的上文，是这样的：
14、1名师教学|“课改中国行”23公益师训会走进福建·厦门
15、通过阅读，我们发现两个小孩有着善于观察、大胆质疑、勇于探索的精神，而孔子则实事求是、谦虚谨慎——这说明了治学要实事求是，不能不懂装懂的道理。
16、1直播回顾|“课改中国行”30公益师训会(江苏·无锡)精华剪辑版
17、1程红兵：课堂上，你注意这3个细节了吗？
18、(名师教学)王崧舟新课例：四下《墨梅》教学视频+实录
19、你认为“两小儿辩日”中两个孩子的说法哪个有道理？
20、周一我们聊|幼儿美术/阅读|
五、《两小儿辩日》课内阅读
1、因为他们各有各的观点,都认为自己对。他们觉得太阳应该在他们所想的时候最近、所以他们争执不下
2、谭家健《中国古代散文史稿》：“《列子》的文章以寓言故事最为出色……科学技术幻想类故事如《两小儿辩日》，是关于太阳何时距球最近的辩论，这是天文学上一个有趣的课题，引发后人不断地思考。这些都是中国寓言史上的精品。”
3、(名师教学)管建刚：习课堂——家常课的革命
4、引导幼儿学习解决生活中的问题。
5、这已经换了一个话题。因此得出结论：“两小儿辩日”与其上文的关系比较紧密，侧重于表达宇宙奇妙莫测，万象皆有可能，一个人穷其一生也不太可能全部了解世界的全貌与真相。既然这样，那么，不如保持清虚无为。
6、探汤：把手伸向热水里。
7、(名师教学)蒋军晶《写好故事里的“对话”》
8、(名师教学)语文名师贾志敏执教《卖火柴的小女孩》
9、1名师谈阅读|黄国才：如何提升学生“整本书”的阅读力
10、(最新)全国首届统编小语优质课视频4：五上习作教学《漫画老师》
11、本文是一篇寓言故事。文章叙述了古时候，两个小孩凭着自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无能为力。这个故事说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。
12、(名师教学)罗才军：执教六上《浪淘沙》
13、两小儿争辩的是太阳在早晨和中午距离人们远近的问题。两小儿的说法都是不对的。理由如下：早晨的太阳看上去比中午的大，是因为早晨阳光进入大气层折射角比较大，我们看到的是被放大了的太阳的像，看上去比中午的太阳大很多。中午时比早晨热，是因为中午时太阳光是直射在地面上，太阳光直射时，地面和空气在相同的时间里、相等的面积内接受太阳的辐射热较早晨太阳光斜射时多，因而受热最强。所以中午比早晨时热。因此，若不考虑地平线上大气折射的影响，在早晨和中午太阳离我们的距离是一样的，其大小也是相同的。。
14、引导孩子说出自己遇到问题时是用什么样方法解决的。
15、(名师教学)全国第二届优质课01——李桢：《动物王国开大会》
16、故子列子通乎性命之情，可谓能守节矣。
17、远就觉得凉的道理吗？”
18、正午的时候距离人远。”
19、10(名师教学)孙双金：语文教学的“五点”主张
20、(名师教学)于永正：执教五下《杨氏之子》
六、两小儿辩日阅读答案
1、第一部分(第1段)：写孔子路遇两小儿.第二部分(第2~4段)：写双争论问题所持的观点和各自的依据。第三部分(第5段)：写孔子不能决断谁是谁非.
2、此不为远者小而近者大乎？”
3、10(名师教学)蒋军晶执教——《群文阅读：抓住诗歌里的矛盾》
4、笑：在这里不是嘲笑，在这里突出了孩子们的天真可爱。
5、10直播回顾|“课改中国行”15公益师训会(郑州·金水)精华剪辑版
6、一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
7、(名师教学)语文名师支玉恒执教六下《匆匆》
