一、中夜起望西园值月上
1、面对这幅空旷寂寞的景象，诗人斜倚着柱子，观看，谛听，一直到天明。诗人“倚楹至旦”的沉思苦闷形象，发人深思。他在这样清绝的景色中沉思直至天边破晓。“寂寞将何言”一句，可谓此时无言胜有言。“寂寞”两字透出了心迹，他感到自己复杂的情怀无法用言语来表达。
2、迟日江山丽，春风花草香。
3、在读诗的过程中品味中国古典诗歌独特的魅力
4、寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。
5、这首五言古诗作于诗人贬谪永州之时。公元810年(元和五年)，柳宗元被贬永州的第六个年头。
6、颌联描绘出一轮寒月从东岭升起,清凉月色,照射疏竹的画面.表现诗人所处环境的空旷寂寞.颈联用“露”“月”“泉”“鸟”这四种意象相互融合,以动衬静,突显了诗人被贬谪后所处环境的空旷寂寞.
7、本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。
8、(小题1)一轮寒月从东岭升起，清凉月色，照射疏竹，仿佛听到一泓流水穿过竹根，(1分)描绘了一幅月下西园凄清寂寞的景象(2分)。(小题2)以动写静，(2分)诗人抓住在静夜中听到的各种细微声音，反衬出夜的寂静，(1)从而衬托出他在谪居中郁悒的情怀，谪居偏远之地，孤独愁苦，心情无人理解的寂寞情怀。(2分)解析:略
9、“寒月上东岭，泠泠疏竹根。“一轮清冷的月亮正在东边的岭上升起，清越的声音是水流冲刷着稀疏的竹根。
10、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
11、(1)写了寒月初上,泉声泠泠的清幽之景：一轮寒月从东岭升起,清凉月色,照射疏竹,仿佛听到一泓流水穿过竹根,发出泠泠的声响。(2)结合全诗来看,诗人主要运用了以景衬情的手法来表达寂寞之景。首先,露重月光寒,夜已深沉,潇潇疏竹,泠泠水声,点染出一种幽清的意境,令人有夜凉如水之感。幽愁萧索之景正面衬托了诗人寂寞无奈之情；其次,在这极为静谧的中夜,再侧耳细听,听得远处传来从石上流出的泉水声,似乎这泉声愈远而愈响,山上的鸟儿有时打破岑寂,偶尔鸣叫一声。以动衬静,更深一层衬托诗人的寂寞孤寂之情。总之,“露”“月”“泉”“鸟”这四种意象相互融合,以动衬静,突显了诗人被贬谪后所处环境的空旷寂寞,从而衬托了诗人内心的寂寞。
12、元和五年(810)，这已是柳宗元被贬永州的第六个年头了。以前住无定所居无安室的他，终于在潇水西冉溪畔购得一地，经过疏泉穿池，构亭筑屋，终于与农圃为邻住了下来，还自己经营了菜园，“甘为永州民”。并与一位身份较低的女子结合，生了女儿。而在这期间所写的《中夜起望西园值月上》，则叙述了诗人触景生情而引发的一种别样的心境。
13、《中夜起望西园值月上》是唐代文学家柳宗元创作于贬谪永州期间的一首诗。全诗八句四十字，构思新巧，诗人抓住在静夜中听到的各种细微的声响，来进行描写，以有声写无声，表现诗人所处环境的空旷寂寞，从而衬托他谪居中郁悒的情怀，即事成咏，随景寓情。从表面看来，似有自得之趣，而终难如陶、韦之超脱。推荐译文：夜半醒来听到了浓重的露珠滴落声，打开门来面对愚溪西边依稀的菜园。一轮清冷的月亮正在东边的岭上升起，清越的声音是水流冲刷着稀疏的竹根。泉水从岩石上飞泻而下越远越觉响亮，山中的鸟儿不时地叫一声实在惊人心魂。我斜靠在房柱上一直等到天亮，心中寂寞到这般还有什么话可言。
14、早行(宋)陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
15、晨起动征铎，客行悲故乡。
16、《唐诗鉴赏辞典》是国内文艺类鉴赏辞典的发轫制作。它首创的融文学赏析和工具书于一体的编写体例，已成为中国文学鉴赏辞典的固有模式。《唐诗鉴赏辞典》第一版于1983年出版，是文学鉴赏辞典系列的第一部。2013年的新一版《唐诗鉴赏辞典》共收唐代190多位诗人诗作1100余篇，由萧涤非、程千帆、马茂元、周汝昌、周振甫、霍松林等古典文学专家撰写赏析文章。所收唐诗作品面广，各种艺术流派的诗篇兼收并蓄，较全面地展现了唐诗绚丽多彩的艺术风姿。全书约190万字。另配有唐代诗人年表、唐诗书目、诗体诗律等多种附录，是文学爱好者的首选读物。
17、西园，在柳宗元永州的愚溪住宅以西。据记载，元和五年(810年)，也就是柳宗元被贬永州的第六年，他才得以在潇水西，冉溪畔购得一地，构亭筑屋。西园便是住宅西面的一处菜园。所以从这首诗的次句，我们可以得知柳宗元起身打开门，面对着愚溪西边的菜园。
18、根据学生的集体回答总结：关注题目：诗歌的写作缘由、写作目的、作者感情以及内容分类。
19、柳宗元(773—819)，唐代杰出诗人、文学家、哲学家、儒学家乃至成就卓著的政治家，唐宋八大家之一。字子厚，河东解(今山西运城西)人。世称“柳河东”。贞元进士，授校书郎，调蓝田尉，升监察御史里行。与刘禹锡等参加主张改革的王叔文集团，任礼部员外郎。失败后，被贬为永州司马。后迁柳州刺史，故又称“柳柳州”。柳宗元与韩愈同为中唐古文运动的领导人物，并称“韩柳”。散文峭拔矫健，说理透彻。山水游记多有寄托，尤为有名。寓言笔锋犀利，诗风清峭幽远。著名作品有《永州八记》等六百多篇文章，经后人辑为三十卷，名为《柳河东集》。在中国文化史上，其诗、文成就均极为杰出，可谓一时难分轩轾。
20、王忠敏1961年生于河南省洛阳市，字云山闲人，号万物兴书斎。现任中国硬笔书法协会副教授，中国书画家协会会员，中国当代书画名家协会会员，中国书画市场报副总编，中国白居易书画研究院常务副院长，国家一级书法师，河南省书法家协会会员。
二、中夜起望西园值月上
1、面对这幅空旷寂寞的景象，诗人斜倚着柱子，观看，谛听，一直到天明。诗人“倚楹至旦”的沉思苦闷形象，发人深思。他在这样清绝的景色中沉思直至天边破晓。“寂寞将何言”可谓此时无言胜有言。“寂寞”两字透出了他复杂的情怀无法用言语来表达。
2、谢友谊，江苏宿迁泗阳人。朗诵艺术指导，录音师，配音员，影视策划师。他嗓音浑厚，富有磁性，音域宽广，张弛有度。他长期从事广告配音、专题解说、青少年口语培训、普通话基础培训、朗诵艺术培训等工作，其朗诵作品深受听众喜爱。
3、近十年高考全国新课标1卷古诗歌鉴赏题例展示
4、(答案)这首诗通过繁露、寒月、疏竹、石泉、山鸟等意象，(2分)生动地勾画出了幽深、寂静的月夜景色，(1分)营造了凄清、寂寞的意境。(1分)(答案解析)试题分析：《中夜起望西园值月上》是唐代文学家柳宗元创作于贬谪永州期间的一首诗。全诗八句四十字，构思新巧，诗人抓住在静夜中听到的各种细微的声响，来进行描写，以有声写无声，表现诗人所处环境的空旷寂寞，从而衬托他谪居中郁悒的情怀，即事成咏，随景寓情。从表面看来，似有自得之趣，而终难如陶、韦之超脱。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
5、点击辑期图标，畅游古诗文世界。
6、并提醒学生我们下一步会将读懂的内容落实到笔头答题上。
7、快速找出每首诗表达情感的词句。
8、山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
9、•依照思路来作答自己不要乱主张
10、(补充内容：辛弃疾南宋豪放派词人，一生矢志报国，收复中原，但始终壮志难酬，忧愤而卒。)
11、(朗诵)友谊好声音读唐诗300首212《悯农》(其一)
12、“倚楹遂至旦，寂寞将何言。“我斜靠在房柱上一直等到天亮，心中寂寞到这般还有什么话可言。
13、诗人在中夜时分起望西园，寒月下的夜景使诗人触景生情，诗人以动写静的反衬写法，写出山居的凄清、山野的空旷与夜半的寂静，从而抒发出诗人孤苦、寂寞与失落的情怀。
14、东岭：指住处东面的山岭。泠(líng)泠：形容声音清越。
15、少年不识愁滋味，爱上层楼。
16、(柳仕宏老师李东方老师点评)
17、槲叶落山路，枳花明驿墙。
18、这首诗，构思新巧，诗人抓住在静夜中听到的各种细微的声响，来进行描写，以有声写无声，表现诗人所处环境的空旷寂寞，从而衬托他谪居中郁悒的情怀，即事成咏，随景寓情。从表面看来，似有自得之趣，而终难如陶、韦之超脱。
19、成书时间：1983年/2013年
20、“倚楹遂至旦，寂寞将何言”，即柳宗元就这样斜靠在房柱上一直等到天亮，心中的寂寞到这般还有什么话可以说。正如现实生活中很多无奈，无法与人言说一样，柳宗元因政治失意引起的苦闷和寂寞，也是无人能懂。恐怕只有相同处境的人，才能心有体会吧。
三、中夜起望西园值月上拼音版
1、江苏省普通话水平测试员
2、泗阳青少年阅读会名誉主席
3、陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
4、赏析：萧涤非、程千帆、马茂元、周汝昌、周振甫、霍松林等
5、这首五言作于诗人贬谪永州之时。公元810年(元和五年)，柳宗元被贬永州的第六个年头，他在潇水西冉溪畔购得一地，疏泉穿池，构亭筑屋，与农圃为邻。《中夜起望西园值月上》写于这期间。
6、阅读下面这首唐诗，完成8～9题。
7、“石泉远逾响”，看来难以理解，然而这个“逾”字，却更能显出四野的空旷和寂静。山鸟时而一鸣，固然也反衬出夜的静谧，同时也表明月色的皎洁，竟使山鸟误以为天明而鸣叫。“泉响”，“鸟喧”采用可通感的手法，从听觉角度来表达。“露”“月”“泉”“鸟”这四种意象相互融合，以动衬静，突显了诗人被贬谪后所处环境的空旷寂寞。
8、(每日一书)王忠敏书法作品《夜到渔家》
9、您愿意花3分钟了解口语传播教育吗？
10、鸡声茅店月，人迹板桥霜。
11、倚(yĭ)：斜靠着。楹(yíng)：房屋的柱子。旦：天明、天亮。言：说。
12、诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？
13、(注)：这首五言古诗作于诗人贬谪永州之时。
14、将古诗歌高考备考点的准备工作贯穿于小说考点复习之间，既避免单一复习带来的枯燥乏味，又可以让学生时刻有统筹安排的意识，尽量降低其在高考备考中顾此失彼的频率。
15、凉月生秋浦，玉沙粼粼光。
16、虽然明确古诗歌鉴赏考点突破的前提是读懂诗歌，但读懂诗歌其实还需要学生强大的知识储备，例如古文化、古文学常识，古代名流大家的生平事迹，古文言基本字词知识等，不夯实相关的基础知识，要靠简单的技巧读懂诗歌、把握情感还是相当困难的。
17、末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？
18、(参考答案)抓住“露”“月”“泉”“竹”“鸟”等意象来写景。这样描写一方面营造了凄清冷寂的意境,一方面也衬托出诗人内心的孤寂。(参考答案)谪居僻远之地,孤独愁苦,情怀无人理解。(意对即可)
19、柳宗元(773年－819年)，字子厚，唐代河东(今山西运城)人，杰出诗人、哲学家、儒学家乃至成就卓著的政治家，唐宋八大家之一。著名作品有《永州八记》等六百多篇文章，经后人辑为三十卷，名为《柳河东集》。因为他是河东人，人称柳河东，又因终于柳州刺史任上，又称柳柳州。柳宗元与韩愈同为中唐古文运动的领导人物，并称“韩柳”。在中国文化史上，其诗、文成就均极为杰出，可谓一时难分轩轾。
20、课堂回答问题的过程中，多次发现学生不能将所给的方法综合起来运用，快节奏训练和紧张的情况下，总是顾此失彼。所以，此课只是引子，师者需要关注到，课后通过大量的训练让学生的思维反应敏捷起来是必须要做的。
四、中夜起望西园值月上营造了怎样的意境
1、本诗是一首五言律诗，对仗工整，读来琅琅上口，全诗着力写声音，有繁露坠落声，泠泠泉流声，以及山鸟的喧叫声，更有月光银辉泻地，反衬出的是内心的黯淡、凄凉、孤寂。看到四周起伏环绕的山峦，就觉得自己像被囚禁在其中一样，境界空旷而冷寂，“寂寞而莫我知”之感寒彻灵魂。诗人正是通过有声世界巧妙而鲜明地刻画出了“自我”形象，给读者以无尽的想象与同情，“不眠之心”之寂寥几乎令人伸手可触，呼之欲出。
2、西园：指诗人住房西面的菜圃。
3、明确：表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。
4、评价诗歌的思想内容和作者观点态度是高考古代诗歌鉴赏的重要考点，也是教学难点。刘燕莉老师的这节课教学目标明确，知识容量大。重点把握诗歌“写了什么内容”“表现了什么思想”，引导学生在读懂诗歌的前提下，规范答题思路。同时，此课针对性较强。设置问题由浅入深，由难到易，学生对诗歌思想感情的归纳分析能力有所提升。
5、明确：思乡之悲与独自出行之寂寞
6、诗人此时被贬永州已经是第六个年头。尽管此时诗人已在当地娶妻生女，但作为有远大政治抱负的诗人来说，仕途的受挫、远离京城而谪居永州这偏僻之地、自身政治抱负与胸臆情怀无人能理解......都是诗人深感“寂寞”的原因。
7、(1)本诗通过描写了露水坠落，寒月升起，清凉月色，照射疏竹，愈远而愈响的泉水声，山上的鸟儿有时偶尔鸣叫一声……"露""月""泉""鸟"这四种意象相互融合，(2分)描绘了一幅孤寂冷清的画面，(1分)表现诗人所处环境的空旷寂寞，从而衬托他谪居僻远之地，孤独愁苦，情怀无人理解的心境。(1分)(2)以动衬静，(1分)用泉水声、鸟儿的鸣叫声反衬了四野的空旷和寂静。(1分)更好地表现诗人内心的寂寞郁悒。(1分)。
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