一、老师给幼儿剪指甲的说说
1、教师：小朋友，你有指甲吗?你知道指甲有什么用吗?
2、价值感：我知道我有用；
3、幼儿便秘的话是可以使用妈咪爱的。我家宝宝就一直在使用妈咪爱,已经有2个年头了,听医生说妈咪爱里面含有丰富的益生菌,对宝宝肠道发挥很好的调整作用,能防治肠道问题引起的便秘、腹泻、消化不良、食欲不振等。你不妨给小宝试试。
4、最后，可在家中常备杀毒棉球或消毒药膏，百密总有一疏时，万一不慎剪到宝宝指甲皮肉，要用消毒棉球或消毒药膏止血、包扎，以免引起感染、发炎。
5、至于，效能感如何提升？
6、纠正孩子咬指甲的不良习惯可采用心理疗法和行为矫正法。以耐心说服和鼓励为主，要循循善诱，平时多给予孩子心理上的关注，消除造成孩子紧张的因素。
7、孩子为什么咬指甲(nailbitting)，咬指甲是指儿童反复出现的自主或不自主的啃咬手指甲的行为。有的也可表现为咬脚趾甲。常见于10～18岁儿童，但也可早至4岁发病。国外报道大约50%的儿童在某一时期会出现这种行为，但随着年龄的增加，发病冲下降。
8、明白了，应该是效能感，很多事情，孩子会下决心去学，但感觉有心无力。请问老师，效能感的满足，重点如何提升？
9、上面已经讲了，我再简单讲一下几个概念的区别。
10、也许我们不清楚原因是什么，但我们绝不能忽视孩子，更不要因为“自己理解不了”而剥夺他做这件事的自由，导致加大他的痛苦。孩子只是想要指甲剪，他并没有伤害任何人。在你没有搞清楚原因之前，建议你不要再故意限制他。
11、PS：轻度感染不需要特别治疗，可将患处消毒清洁后，涂些碘伏。如果甲沟炎蔓延到周边皮肤，造成该区域红肿疼痛且已化脓，应及时带宝宝看医生。可能需要排除脓液，并进行抗生素治疗，以消除感染。
12、回顾本学期的工作，我从六个方面进行一下小节：
13、早上七点半，各班老师准时在大门口等待着孩子们的到来，一一晨检，每个孩子见到老师，没有拘束，没有形式化的礼仪，而是像见到自己的好朋友一样亲切自然的大拥抱，或是开个轻松有趣的小玩笑。
14、爱也一样，细微之处，自有深爱流淌。
15、你可以经常帮助孩子修剪手指甲，这样他会更注意到啃手指甲对指甲盖造成的伤害。你也可以和老师商量，请他在有空时，帮孩子修剪一下指甲。当孩子认识到除了爸爸妈妈以外，还有别人希望帮助他改掉这个有害的习惯，他会更积极一些。当然每次修剪指甲时，都要征求孩子的同意。
16、心理疗法主要采用行为限制和正面引导。所谓行为限制，即当幼儿咬指甲时，父母应耐心地教他把手指慢慢地从嘴里移开，并用微笑、点头或夸奖的口吻表示赞允，通过一件有意义的事或玩具，以分散孩子的注意力。
17、省教育厅省教育科技工会关于开展推选“江苏教师年度人物”活动的通知(戳这里)发布以来，获得了热烈反响。大家纷纷联系我们，为心目中的好老师打call。
18、这应当引起你的重视，它不可能是毫无理由的行为。孩子的每一种行为，都有它内在的原因。
19、一位90后的同事，拍了一张自家宝贝的照片给我们看。让我们帮忙看看她家宝贝的指甲情况，为什么总往肉里长？问姐妹们家孩子小的时候可曾遇到过类似情况?孩子会不会痛？要不要做手术？
20、小手是宝宝探索世界的工具，从刚开始的抓握反射，到试图触摸周围的物体，并渐渐意识到手是身体的一部分，开始玩手和把手伸进嘴里。小手的触觉及精细动作在这样的探索中越来越灵敏。把这双可爱的小手整天关在手套里，实在是委屈了宝宝。
二、老师给幼儿剪指甲的句子
1、用孩子的语气写。譬如，亲爱的爸爸妈妈我的手指甲长常了里面容易藏污垢,请帮我们每个星期修剪一次。
2、我们家孩子多亏老师您照顾了。他还小，又老实，我们做家长的最怕有大孩子欺负他，多久有老师您照看了。其他的你按照你们家孩子的实际情况继续发挥吧。
3、00孩子的眼里，老师就是朋友
4、病情分析：幼儿急疹，又称婴儿玫瑰疹，”，是婴幼儿常见的急性发热性出疹，多发于2岁以下的婴幼儿，一般如果体温正常是没有洗澡的指导意见：治疗原则以抗病毒及对症处理为主，一般不需要什么特殊治疗。果孩子高烧超过5℃度时可采取物理降温，并适当应用退热剂，防止高热惊厥。多给孩子喝水，补充足量水分，给予易消化食物
5、下面跟就随多多老师一起走进佩思佩尔幼儿园一探究竟吧！
6、儿子今天在学校表现的很好，都收到老师的表扬了，在这里给儿子说声:儿子你很棒，同时也感谢老师的辛勤培育，给老师说声辛苦了！
7、稍微大点的宝宝，到两三岁时，可以跟她协商、寻求宝贝配合，明确告诉她剪指甲的意图和意义，并给予赞扬和鼓励。
8、我家哥哥15岁了，喜欢不停地剪指甲，已经非常短了，还要剪，表现得很焦虑。每次指甲剪找不到，就翻包、翻抽屉，把东西扔出来，就是要立即马上必须得到。
9、当孩子刚到一个陌生新环境时，能遇到一个让他信任且依赖的老师，是家长和孩子的幸运啊，能被孩子看在眼里，放在心上也是作为老师最幸福的时刻啊。
10、◎玩“亲亲指甲钳”的游戏。教师先让幼儿认识指甲钳，再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手，让大家感受游戏的快乐。
11、同等关注。脚趾甲相对于手指甲长得是要慢一些，但也需要定期察看，长了就要修剪一下，一般来说，两周剪一次即可。
12、当一个人感觉到，我能被交付任务，我有能力完成这些任务，并能得到即时、客观的反馈，他就有效能感。
13、和孩子讲明白啃手指甲的害处，问他愿不愿意接受帮助改掉这个习惯。如果孩子同意，你们可以定个“合约”，比如一天不啃指甲可以得到多看一会儿动画片的奖励，一周不啃指甲可以奖励去一次游乐园等等。然后你们可以一起把没有啃指甲的日子记录下来，依照“合约”进行奖励。
14、通常手指甲为一周剪一次；
15、我家孩子真幸福我家孩子真幸福，碰到了这么好的一个老师，这位老师无私的奉献，无私的帮助我的孩子在期末考试中是她不辞辛苦的辅导全班同学，包括我的孩子，今年我的孩子考去了一个非常好的成绩，这份礼物是用金钱买不到的，所以我在这里非常感谢各位老师，你们辛苦了，谢谢你们送给我们孩子这么好的礼物，成绩非常优秀
16、老师，效能感，是不是掌控感？
17、如果一个人年龄大了，还没有发展出自我效能感，就会过度渴望别人的赞美和认同，缺乏稳定的自评，他的自我认同是基于来自外部、来自他人的肯定，那么，一旦外部的肯定撤走，他的自我认同就会坍塌。
18、刘老师，我们为您点赞！
19、指甲剪太短(错误！)：
20、感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。
三、幼师给幼儿剪指甲,发说说
1、肉刺千万不能直接用手拔除，以免拉扯过多，伤及周围皮肤组织。而是应该仔细用指甲剪将肉刺的根剪断，为了防止倒刺频发，在干燥的季节咱要给宝宝手上涂无刺激、含油分的护手霜。另外就是要留心一下，宝宝是不是缺乏维生素。
2、把宝宝放平躺在床上，或者抱在怀里背靠着自己，都是不错的选择。最好妈咪和宝贝是同方向、同角度剪比较容易，不会因剪的过深而伤害到宝宝。
3、谢谢老师，我从您说的几方面再找找原因，感恩老师解答。
4、首先，态度要诚恳，建议让院长先在微信上把具体细节描述一遍，重点说明流血后的消毒处理过程，并且表示孩子很乖的配合。让家长心里有个底。(千万别在电话里解释过程，有有的事情越描会越黑)。其次呢，你亲自给家长打个电话陪个不是，说刚才忙着消毒，没顾的第一时间打电话。
5、视频中，安静的休息室里，孩子们已进入甜甜的梦乡。一位老师静静地蹲在小床边上，小心翼翼地给熟睡中的孩子修剪指甲……
6、不小心剪到手，怎么办？
7、第先剪中间再剪两边。容易达到平角状态，避免把指甲两端剪的过深过长，为嵌甲留下隐患。
8、指甲嵌肉里了，有时用硬物戳，我觉得他在伤害自己。
9、养成良好的入园离园交通安全意识，乘坐公共交通途中做好幼儿防护，提醒幼儿戴好口罩。
10、每5天为幼儿剪一次指甲，既卫生又安全。
11、在游戏中教师的讲解要生动、简单、形象,有些讲解可以和示范动作相结合,以吸引幼儿的注意力,同时要不断提醒他们遵守游戏的规则
12、本学期我和阚老师、陈老师共同担任“尼莫班”的教学、保育工作。我班共有15名幼儿，和这些可爱的孩子们在一起，我们组成了一个温馨、其乐融融的小家庭，每个孩子都有自己的小脾气和个性特点。每次看到孩子们天真灿烂的笑容，许多烦恼的事情也会随之烟消云散了。
13、孩子之所以出现嵌甲现象，归根究底是父母的错。
14、我们悠久幼儿园的老师，通常会带领孩子制作简单易做的卡片，让小朋友亲手画上爱心，写上妈妈我爱你，还会做折纸，制作精美花朵送给妈妈，等等。礼轻情意重，这些礼物不是那么完美，但是因为有心意有爱在其中，所以什么都是好的。
