引用诗句的作用
1、D.作者很怀念过去一无所有的生活，因为简陋贫困的物质生活是一种特别的恩赐，只有这样的生活才能刺激想象。
2、知道了司马迁的文字环境，就可以明白他文笔的干净、朴实、灵动，包含着多大的突破。他尤其像躲避瘟疫一般躲避着整齐的骈偶化句式，力求明白如话、参差错落的自然散句。他又要把这种散句熔炼得似俗而雅、生动活泼，实在是把握住了散文写作的基础诀窍。他还不让古代语言以“佶屈聱牙”的形态出现在自己的文章中，而必须改得平易流畅，适合当代人阅读。我们如果在他的书中看到某种整齐、对称、排比的句子，基本可以断定不是出于他自己的手笔。例如后世专家们看到某篇文章中有一段以四字为韵的句法，一致肯定为后人羼入。
3、结尾用诗,是用简洁且精练的语言来总结全文,而且可以起到和前文自然的衔接的作用,很自然的收尾.画龙点睛啊.有的结尾还和开头做很好的呼应作用 总之，引用诗句的作用为：增加文章文采！加强文章说服力。
4、很多古诗文本身就包含了一种或某种做人做事的道理，比如《陋室铭》《题西林壁》等等。学生在作文里可以引用来为自己服务，能够增加说理的效果。请看一位学生的作文片段：总觉得还有大把大把的时间可以挥霍，总觉得自己还没有真正长大。
5、下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
6、古典诗句的引用，大大提升了文章的文化品质与审美趣味，蕴涵着一股浓浓的诗意美，让读者回味无穷。
7、引用名句即时抒情。在记叙文中，引文的作用之一就是抒情。(引用诗句的作用)。
8、又问：把《史记》作为散文范本，是否大小失度?我的回答是，写天可以取其一角，但必先感受满天气象；画地可以选其一隅，也必先四顾大地苍茫。散文的范本应该比寻常散文开阔得多，才能摆脱琐碎技巧而获得宏大神韵。
9、结构上：承接上文回忆童年河蚌的秘密，引出下文凝视水缸是作者最早的阅读方式。
10、两千年前就把文史熔于一炉的这位伟人，其实也就是把真、善、美一起熔炼了，熔炼在那些不真、不善、不美的夜晚。
11、我们在实现理想的过程中，难免会遇到挫折，但只要有乐观的心态和不断进取的精神，就一定能走出困境。就象古诗中说的那样“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
12、看上海考生写的《我们是初升的太阳》中的一段是如何引用诗词、佳句来抒情的：有人向往于“看庭前花开花落，望天上云卷云舒”的恬静淡然;有人憧憬于“采菊东篱下，悠悠见南山”的遁世逸趣，可是我们不要，我们更欣赏“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那份潇洒与自信，我们要的是轰轰烈烈、永不后悔的青春。从中读者不难领略同学们的积极乐观的情怀。
13、神话、传说、寓言，富有情趣，意味深长，耐人寻味，引人入胜。从故事中引出论点，结合故事讲道理，使论据具体、形象、通俗、精辟，具有说服力和感染力。
14、在这里，作者在运用引言式排比句的时候，不是单纯地引言，而是巧妙地把对古人的评价贯穿其中，则更增添了其艺术感染力。
15、可使所表达的语言意思简洁凝练，增添感染力，有利于作者表情达意。
16、司马迁的文笔，是对他周围流行文字的艰苦挣脱。在他之前，文坛充斥着浓郁的辞赋之风。以枚乘、司马相如等人为代表，追求文学上的铺张和奢侈。到了司马迁时代，此风越演越烈。好像是要呼应汉武帝所开创的大国风范和富裕局面，连散文也都竞相追求工丽、整齐、空洞、恣肆，甚至还要引经据典，磨砺音节。虽然确也不乏文采，却总是华而不实、装腔作态。这种倾向发展到以后，就成了过度讲究藻饰、骈偶、声律、用典的六朝骈文，致使到唐代，韩愈、柳宗元他们还要发起一个运动来反对。
17、如《驿路梨花》在结尾处引用陆游《闻武均州报已复西京》中的诗句“驿路梨花处处开”(释义：一路春风处处梨花盛开)，是画龙点睛之笔，结构上照应题目，内容上深化主题，象征雷锋精神在神州大地处处弘扬。扩展资料：引用是一种常用的艺术方法。
18、在文中引用诗句，可以起到使文章锦上添花、增色的作用。
19、D(解析)D项，“流露出作者对《史记》价值传承无望的无奈和忧伤”错，作者对《史记》思想性和文学性的传承有疑问、失望，但更有渴盼、启发，以此来起到警醒作用。“小油灯”在这里运用比喻手法，比喻《史记》价值传承，“小油灯”亮度虽小但同样也给人带来光明带来希望。
20、引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等，以表达自己思想感情的修辞方法。引用可分为明引和暗引两种。
21、可以激活语言表达，彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。
22、引“文”入“文”，就是把古诗文的内容穿插在文章中，作为文章的一个组成部分。所引内容可以放在段首，也可以放在段中；既可以直接引用，也可以间接引用；既可以单句引用，也可以构成排比句存在于文段中。不管哪种方式，只要做到恰当地引用，就可以让你的文章语言与众不同，就能生动形象地反映现实生活中的人和事，能够让读者有身临其境之感。
23、成语言简意丰，引用贴切，可使行文准确、生动。引用格言。
24、C.第⑦段承接上文，从对童年生活和梦想的感悟转向对成人好奇心的议论，最后揭示了好奇心与文学创作的关系。
25、知道了司马迁的文字环境，就可以明白他文笔的干净、朴实、灵动，包含着多大的突破。他尤其像躲避瘟疫一般躲避着整齐的骈偶化句式，力求明白如话、参差错落的自然散句。他又要把这种散句熔炼得似俗而雅、生动活泼，实在是把握住了散文写作的基础诀窍。他还不让古代语言以“佶屈聱牙”的形态出现在自己的文章中，而必须改得平易流畅，适合当代人阅读。我们如果在他的书中看到某种整齐、对称、排比的句子，基本可以断定不是出于他自己的手笔。例如后世专家们看到某篇文章中有一段以四字为韵的句法，一致肯定为后人羼入。
26、凡事不会不劳而获，正所谓不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
27、寓意：水缸与我童年密切相伴，是我童年认识世界，体味人生，引发文学梦的主要对象；水缸引发了关于河蚌故事的论述，激发了作者诗意的想象，是作者阅读和体会世界的方式；因为小时候物质所限，作者渴望但无法阅读儿童书，水缸刺激作者的想象、智力；水缸是作者童年时期的记忆，保留了作者的好奇心，保留了我奇迹般的创造力。
28、年岁越长，披阅越多，如果自问最倾心哪位散文家，我的答案依然没变。
29、河面波光粼粼，“明月松间照，清泉石上流”的诗句在我心头流过。这篇作文里引用了王维的诗句，营造了诗一般的优美意境。
30、多年来我一直被问，写作散文受谁的影响最深。我曾经如实地回答过“司马迁”，立即被提问者认为是“无厘头”式的幽默。
31、在作文里，一个好的题目能够让读者产生读下去的欲望，能抓住眼球。引用古诗文作标题，让作文的标题显得很凝练，很简洁，而且有文化气息。比如《一寸光阴一寸金》《更上一层楼》《一蓑烟雨任平生》等，能够提升作文的档次。
32、文章中引用古诗词的作用是什么它的作用主要包括：
33、有时他不得不评论了，除了每篇最后的“太史公曰”，也会在叙述半道上拍案指点，却又点到为止，继续说事。事有轻重远近，他如挥云霓，信手拈来又随手撇去，不作纠缠。
34、语句使用修辞手法会加强语句与整个文章的感染力。
35、巧妙地运用引用，能使说明文更显生动，能使议论文更见雄辩，能使散文更具文采、魅力。引用诗句。
36、我爱梅花“凌寒独自开”的坚强、“香浮动月黄昏”的雅致、“不要人夸好颜色”的谦逊、“俏也不争春，只把春来报”的奉献，我也要做一株梅花，点缀大雪纷飞的冬季。这里引用了很多关于梅花的诗句，表达了对梅花的赞美之情。
37、在文章引用古诗和人物事迹的手法是“引用”。
38、旁人只说是慢慢的劝着就劝转来了，那知他早打了个“九牛拉不转”的主意，一言抄百总，任是谁说，算是去定了。
39、就此，我真的可以用几句话结束这篇文章了：《史记》，不仅是中国历史的母本，也是中国文学的母本。看上去它只与文学中的诗有较大的差别，但鲁迅说了，与《离骚》相比，它只是“无韵”而已。
40、B.“这种不像正常人说话的所谓‘文学性’”一句中，“文学性”加引号，具有讽刺意味，表现作者对靠“成语、形容词、对偶句和排比句”构成的“文学性”持否定态度。
41、结尾用诗，是用简洁且精练的语言来总结全文，而且可以起到和前文自然的衔接的作用，很自然的收尾.画龙点睛啊.有的结尾还和开头做很好的呼应作用
42、在文章收尾处引用古典诗文，则具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题，收到言有尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无穷~
43、引用谚语。谚语是群众中流传的稳定语句，它形象鲜明，音调和谐，便于记忆、背诵。
44、引用作为一种常见修辞方法，通过在文章中有意引用诗句、名人事例、格言等，来表达自己的思想感情或看法。扩展资料：在文章引用古诗和人物事迹的手法是“引用”。
45、可使所表达的语言意思简洁凝练，增添感染力，有利于作者表情达意；
46、本文题目“水缸里的文学”意蕴丰富，综观全文，你如何理解其中的寓意？以此为题有怎样的表达效果？
47、作为一种常见修辞方法，通过在文章中有意引用诗句、名人事例、格言等，来表达自己的思想感情或看法。
48、总觉得以自己的小聪明搞好成绩是没问题的，殊不知，浪费的时光再也不回头，自己也越来越没有信心，整天唉声叹气，正如岳飞《满江红》中所写：莫等闲，白了少年头，空悲切。引用了一两句诗词，说理的分量就大了些。
49、多年来我一直被问，写作散文受谁的影响最深。我曾经如实地回答过“司马迁”，立即被提问者认为是“无厘头”式的幽默。
50、有利于读者在阅读中产生联想或共鸣，达到推陈出新，增强生动性的效果，或幽默风趣，增强形象性
51、D.在《史记》作为散文范本是否大小失度的问题上，作者通过一问一答，态度鲜明地表达了并不失度的观点。
52、所以一个人，无论他是中国人还是外国人，如果他从来没有读过《老子》《孟子》《论语》《诗经》和唐诗和宋词、汉文章，如果他对于“天下为公”的理念、“宁为玉碎，不为瓦全”的品格、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀、“位卑未敢忘忧国”的精神、“无为而无不为”的智慧、“己所不欲，勿施于人”的道德原则……这一切都一无所知，那么，他决没有资格说他懂什么是“中华民族”！
53、有利于读者在阅读中产生联想或共鸣，达到推陈出新，增强生动性的效果，或幽默风趣，增强形象性和画龙点睛之效，能够启人心智，升华主题。
54、第三段童话故事中仙女为报知遇之恩，从水缸中出现然后端出饭菜，帮助救她的青年摆脱贫困，表明了很多人心中的好逸恶劳，期待天上掉馅饼的心理。第四段中我想象的自家水缸里的仙女则是增添了很多细节，直奔作者家中，清扫、做美味等，表明了贫困生活中的儿时作者对仙女的幻想和对美味的期待。增强了文章的文学色彩。
55、在文中引用诗句，可以起到使文章锦上添花、增色的作用。在文末引用诗句，既可以总结全文，又可以深化主题，起到一箭双雕的作用。
56、我想，大家还是应该更认真地读《史记》，除了认识历史学上的司马迁之外，还应该认识文学上的司马迁。
57、古诗文里有很多比喻的句子，来比喻人的某种品质，这是很常见的。我们可以指导学生在自己的作文里进行借鉴。“随风潜入夜，润物细无声”可以用来表达奉献的精神，“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”可以用来表达坚强的意志品质。恰当地引用，对刻画人物起到画龙点睛的作用。
58、在小说中，安公子的父亲因为两次河堤决口，被责问不善治理而革职查办，在山阳县收监。安公子救父心切，不顾从未出过远门，一改平日女孩子般的百依百顺，决意要身带数千两银子跋山涉水三千里去山阳县营救父亲。
59、正引一般是用来印证自己的观点，表达自己的思想感情。它既可以是明引，也可以是暗引。
60、C.司马迁用第三人称叙述史事，但却与一般历史著作不同，因为他在叙述中呈现出对历史事件的明确态度。
61、A.作者提及“后来遇到同样的问题也就不作回答了”源于作者年轻时对该问题的不确定性，后来经过多年的积淀，才有了清晰的答案。
