一、描写心情烦躁的环境描写
1、“太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块块红绸子，映在还乡河上，像一大朵一大朵鸡冠花。”这样的环境描写，烘托出雨来宁死不屈的英雄行为，增强了文章的表达效果，使文章更吸引人。
2、天空里填塞着铅色的密云,每一团都灌满了沉重的气息,空气闷得凝集着滴水的感觉,街上的行人一个个呆滞木纳的表情,迈着疲惫的步子走着自已的路,连墙根下倦缩的狗儿也不愿意睁一下眼,路边的柳树比平日垂得更弯,以往风中婆娑的样子消失得无影踪。
3、环境描写可以算场景描写。社会背景不算场景描写。原因是，场景描写是某个事件的发生埋下地点特征的伏笔。因而，环境内容可以作到。而社会背景，难以做到。
4、A、“不就一个玩具吗，妈妈再给你买一个！”
5、甜美：形容感到幸福、愉快、恬静。
6、心安理得：事情做得公道，对自己和别人都很坦然。
7、尊重：尊敬或重视(个人、集体或有关的抽象事物)。
8、胆战心惊：形容十分惧怕。
9、在这座城市里要失踪原来很容易，只要不接电话就行。成年人与同伴之间的关系已经不再跟少年时一样了，很多人彼此之间所知的仅仅只是一个电话号码而已。
10、自得：称心如意，多指自豪自满。
11、8)微风轻轻的吹，暖暖的阳光覆盖着大地，小草在阳光的沐浴下吐出了嫩嫩的小芽。
12、心里仿佛被个无形的大石压住，嘴巴不停的颤抖，脑子一片空白。
13、天已经很黑了，走进楼道，楼道里黑洞洞的，我的心怦怦直跳，总觉得不知道从哪儿会钻出个人来，我越想越害怕。
14、佩服：感到可敬可爱；钦佩。
15、圆满：没有缺乏、漏洞，使人满意。
16、冰冷的狂风割伤我的皮肤。
17、幸福：(生活、境遇)称心如意。
18、顿时，我失去控制，倒在这茫茫的大海中。
19、沿路的景物真不坏，江南的仲夏，原是一副天上乐园的景色。一路上没有一块荒土，都是绿的稻，绿的树，绿的桑林。偶然见些池塘，也都有粗大的荷叶与细小的菱叶浮泛在水面。
20、自卑感：自认为比别人优胜的意识。
二、烘托心情烦躁的环境描写一段话
1、心安理得：事情做得合理，对自己和别人都很坦然。
2、自馁：失去自负而畏缩。
3、随意：任凭自己的意思。
4、恼怒：活力(冲动到极点)。
5、看庭前花开花落，荣辱不惊，望天上云卷云舒，去留无意。
6、迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么办。
7、追悔：追溯以往，感到悔恨。
8、难看：不光荣，不体面。
9、每个人生命里都有着幸福和美好，但遇见不可避免的悲伤剧情后，只能安静的躲让。
10、喜滋滋：形容内心很欢喜。
11、惦念：对景仰的人、告别的人或环境不能忘记，愿望见到。
12、掌握了常规的心理描写构成，笔者觉得有必要介绍几种常见的心理描写形式。对这些特殊形式了解后，为了使人物的内心世界更丰富，学生在习作中就会有选择地运用。
13、生存其实很简单，胜利时保持安静就行了；生存其实很简单，在艰苦的环境中选择坚强就行了；生存其实很简单，把缺陷转化成动力就行了。
14、夜晚，当我踏入黑黑的没有开灯的屋子时，我害怕极了，连大气都不敢出，心砰砰直跳，怀里像揣了个蹦来蹦去的小兔子，感觉有个灾难飞鸟似的在空中飞来飞去，随时都有可能砸到我的头上。
15、心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
16、一阵热风吹拂在我的脸上，我感到天气又热了许多，心里有些支持不住，一种要晕眩过去的症状从身体内部来临了。
17、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。
18、自恃：过分自信而骄傲自满。
19、我害怕极了，连大气都不敢出，心砰砰直跳，仿佛有小兔子在心中蹦来蹦去，总觉得有个灾难飞鸟似的在天空中飞来飞去，随时都有可能砸到我的头上。
20、佩服：感到可敬可爱;钦佩。
三、关于描写心情急躁的环境描写
1、 以后，不管做什么事，都要以尽量提前去做，并且要以一个平静的心态去面对，这样才能把事情做好，而焦虑则实在是有害无益。
2、第一步：▽点下方名片，进入后台
3、吐气：发泄出积在胸中的委屈或怨恨而感到痛。
4、忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。
5、这句诙谐的话，听着让人一点也笑不起来，放在这个特定环境中，凸显了无人接车男人的满腹怨气。而阿宁一不小心成了他的受气包。
6、困惑：感觉疑难，不知道该怎么办。
7、这几天，小云饭也吃不下，觉也睡不着，脸儿板板的，眼红红的，老是一言不发，一有空，就像狮子在笼里迈步，来回走趟趟儿。
8、歉疚：觉得对不住别人，对自己的差错感到不安。
9、内疚：内心感觉愧疚不安。
10、自愧不如：泛指自愧不如别人。
11、 星期二晚上，我遇到了一个“烦躁不安的大怪物”。
12、秋雨打着她们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。
13、“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蜇，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。”望采纳谢谢。
14、惋惜：对人的不幸遭遇或事物的意外变化表示同情、可惜。
15、第三类：心理的直接描摹。
16、3)春风吹拂着我们，太阳伯伯为了小草和小朋友，从乌云里探出他的大胡子，让我们从家里出来活动。
17、有的人与人之间的相遇就像是流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过。
18、就等你了，你还在等什么？
19、我觉得心脏快要蹦到嗓子眼了。
20、如坐针毡：形容心神不宁。
四、心情烦躁时的环境描写
1、辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。
2、反感：反对或不满的情绪。
3、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
4、500个描述情绪的词汇
5、可人：可人意;使人满意。
6、创建于2018年，是我市唯一一所双理念国际幼儿园，坐落在工农区新鹤A区院内(原成吉思汗酒店)。
7、轻松：不感到有负担;不紧张。
8、安详：从容不迫、稳重。
9、敌视：当作敌人看待;仇视。
10、他心如鹿撞，心砰砰的跳，心里七上八下，心情如激荡的湖水一样不平静。
11、庆幸：为事情义本地得到好的终局而感到高兴。
12、通过自然环境描写展现人物内心世界：
13、惊弓之鸟六神无主心慌意乱如坐针毡心有余悸屏气敛息
14、“哇，你找到了一个毛毛虫，在哪里找到的，能跟我说说吗？”
15、衔恨：心中怀着恼恨或懊悔。
16、有些故事来不及真正开始，就被写成了昨天；有些人还没有好好相爱，就成了过客。
17、那一刻，我感觉到似乎呼吸急促得不能控制，心跳加速得无法抑制。
18、时刻已经模糊，忘记以前怎样相遇。我像一只落寞的飞鸟，在寻找相爱的自由。前天，我编了一个个性的理由，我们相见，想看看你是否一如从前。
19、港湾的傍晚，夕阳的余辉映红了整个天际，海面镶上了一层金色的霞光，随着波浪的起伏，海神骄傲地炫耀着它那绚丽的闪闪磷光。
20、好受：感到心身愉快；舒服。
五、烘托心情烦躁的环境描写
1、捕捉细微的动作变化
2、孤破：不能得到同情或支援。
3、过意不去：心中不安，负疚。
4、仇视：当作敌人对待；敌视。
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6、凄凉的月光淹没我的灵魂。
7、思维拓展：景物描写能起到烘托人物内心情感的作用。写作时，我们要注意到，喜悦的时候看到外面的景物会有什么感受，言行举止上有什么特点。伤感的时候，看到相同的景物感受是一样的吗?不是景物变了，而是我们看景物的眼光变了，内心的情感变了，所以看到的景物自然就不一样。
8、心情不好的环境描写如下写作：
9、漠然：不关心不在意的样子。
10、夕阳西下,断肠人在天涯。
11、●六年级下册数学书答案人教版六年级数学下册课本练习答案
12、23)今天，骄阳似火，知了叫得震天响。
13、怕羞：怕难为情；害臊。
14、可以先从描写周围的环境入手。
15、到了演讲的这天，来了好多的老师和同学，我的心一下子又提到嗓子眼里了，班主任老师看我很紧张的样子，走上来摸摸我的头，鼓励我说，没关系，别紧张，老师相信你是最好的，加油，你一定会成功。听了老师的一番话后，我真的不紧张了，而是把紧张化为了勇气。
16、眷恋：对自己喜爱的人或地方深切地怀念。
17、人，不怕渺小，只怕卑微，人生的路上，如果懂得体谅，懂得宽容，日子就会很温馨，也会很安宁。人生的路上，如果缺少体谅，没有谦让，日子就会越过越烦恼。
18、心里仿佛被个无形的大石压住，嘴巴不听的颤抖。脑子一片空白。
19、髻儿感到一阵燥热，从屋内分明往外发散着一种炙人的气息，烤得她想冲出房子，赤足站在冰凉的野山坡上，让带着露水的夜风，打湿她的头顶。(毕淑敏《紫花布幔》)
20、惬意：满意；称心；舒服。
六、描写心情烦躁的环境描写
1、无地自容：形容非常羞惭。
2、太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。
3、我一直都认为只要心依阳光，就不会有寒凉，只要在阳光下行走，心就不会迷茫。生命中，总有一处风景，涌动着明媚的葱茏，总有一处旋律，拨动着心弦。有些事，忆起就温暖；有些景，经历便不忘。
4、“言为心声”。特定情境下特定个体的语言及其表达状态能够真实反应人物的心理。因此，抓住人物个性化语言及其表达状态进行描写，就能展示人物的内心状态。
5、释怀：心情安宁，不忧虑跟挂念。
6、乐观：精神愉快，对事物的发展充斥信心。
7、受惊：受到突然的刺激或威胁而害怕。
8、索然无味：没有象征，没有兴趣的样子。
9、自然环境描写关键是要抓住自然环境的特征，进行细致的观察，发现其变化，精心捕捉其独特之处，合理安排好写作顺序，进行生动逼真的描写。
10、感愤：有所感触而愤慨。
11、“我要认同你的感受你还不哭个没完？”
12、2000套班会课件教案！含居家安全/心理健康/防疫
13、不妨来看看下面的这个例子吧。
14、我忍着极大的悲痛，任随着海浪的冲击，独自徘徊在这无边的海滩上，心情就象这大海的波涛。
15、心疼：疼爱；舍不得；惋惜。
16、饿....你像问什么?!关于这句话的么?!属于天气描写,背景....可能是{灾荒年间(古装)}&{盛夏(现代)}表现了是白天&夏天的白天....渲染了天气的热&衬托了该背景下人物心情可能的烦躁....哎~~好久不答这种题目了~~
