一、儿画课文案
1、将第三板块“窗外”后面的三个关键词再分级，尽量不以短语形式出现。将“树枝不摇”分成“树枝”和“不摇”；将“鸟儿不叫”分成“鸟儿”和“不叫”；将“蝴蝶不飞”分成“蝴蝶”和“不飞”；将“猴子跑来了”分成“猴子”和“跑来”。同样建议将第五板块中的“古老的铜钟”分成“铜钟”和“古老”；将“洁白的墙”分成“墙”和“洁白”。
2、(设计理念：本课的板书遵循板书为教学服务的教学理念，这一板书设计在于突出人物形象，使课文内容一目了然，跃然于黑板之上，给学生最直观地感受)
3、《火烧云》是部编版三年级下册第七单元的一篇讲读课文。向我们描绘了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。着重写了颜色和形状的变化。火烧云上来时作者写霞光主要是抓住静态来写的，火烧云的变化，作者主要是抓住动态来写的。动静结合，写得多美丽，写得多生动啊，把我们带到了一个童话般的境界之中。
4、丹()宙()区()吵()
5、生质疑，师总结梳理如下：
6、上来了、变化着、下去了变化如此之多，如此之快火烧云
7、支持一下我们的，非常感谢！
8、李滢滢同学的这幅作品属于全文字版思维导图，主要由关键词和线条组成，重点梳理了自己对课文内容的理解。
9、(唐)王周拂拂生残晖，层层如裂绯。天风剪成片，疑作仙人衣。《霞》
10、(唐)李白四明三千里，朝起赤城霞。日出红光散，分辉照雪崖。一餐咽琼液，五内发金沙。举手何所待，青龙白虎车。
11、同学们态度的变化：学生们开始嘻嘻哈哈，以为“我”把熟悉的杨桃画成五角星，非常好笑；了解真实情况后，同学们已经认识到自己错在哪里了，因此显得很尴尬，反映学生们的率直、天真。
12、文本中的“呼兰河”，它不是《呼兰府志》所记载的那条流动的呼兰河，而是一座在松花江和呼兰河北岸有固定地理位置的小城。
13、识字1《天地人》课文朗读、生字教学、知识点、图文讲解和练习
14、这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。这个自然段共有()句话?用“”画出段中的中心句。
15、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文17《我变成了一棵树》教学设计(带反思)
16、D、然后分角色有感情的朗读对话。
17、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文13《花钟》教学设计(带反思)
18、孩子的美术作业要临摹高更、塞尚、梵高的作品，难倒了全家，我们都是画盲，在他们的合力推举下，我第一次拿起了油画笔，选了一幅自认为是梵高相对简单的画作。完工后，小美说卸下了千斤重担，现在身轻如燕。
19、课外延伸，想象续写
20、(设计意图：会写字先读后记，再书写，保证足够的时间书写，培养学生良好的书写习惯。)
二、儿童画活动课教案
1、以小组为单位，组长为导演，安排组员分角色朗读、表演课文第1—11自然段的内容。
2、用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”的句式写句子。
3、电子教案|部编版小学语文四年级下册课文1《古诗三首》教学设计精品教案(带反思)
4、书山有路勤为径，艺海无涯苦作舟。每一位优秀的书法家，都必定书勤奋之人。有些书家，无论再忙，心情再不好，都坚持天天打卡练字，从来不敢废弃。为了做到艺文兼备，他们不敢浪费分秒，练字之余还要积极吸纳各种相关知识。
5、②边读边思考，在不理解的地方做上记号。
6、《小摄影师》是冀教版小学语文第五册第二单元的一篇精读课文，这篇课文讲述的是一个小男孩为高尔基照相，因为没带胶卷而未照成的故事；这个故事体现了小男孩对高尔基的崇敬和热爱以及高尔基对小男孩的关怀爱护；
7、(设计意图：通过教师的实例展示，让学生从感性上明确如何做好批注，如何抓住重点字、词、句去体会人物的性格，再通过勾画描写高尔基的语句，使学生进行实践操作。)
8、分角色感情朗读课文，感受男孩对高尔基的崇敬和热爱，及高尔基对男孩的关怀和爱护之情。
9、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文6《陶罐和铁罐》教学设计(带反思)
10、组长汇报，全班交流，师引导学生评价所提出的问题，并解决疑问。(相机进行词句训练和朗读指导)
11、第二单元知识点、测试卷
12、女儿这幅画中的人物画得栩栩如生，有才无命。
13、这幅作品板块清晰、条理清楚，根据课文内容划分成五个板块，可见李滢滢同学在预习课文中有认真阅读课文内容，能较准确地把握课文内容，具有一定的阅读理解力。其次，从导图作品中发现李滢滢同学提取的关键词较为准确，提取关信息的能力比较强。她注意到了同一级尽量选用词性相等的关键词，这一点对于一位二年级的学生来说，是有一定难度的。通过这样的梳理之后，相信李滢滢同学对本课的课文内容、文章结构，表达特点，作者情感有一个整体地把握，增强对课文内容的理解力和记忆力。
14、在《小摄影师》第二课时的教学过程中，我准备设计了以下四个环节：
15、板书课题。读准生字：摄(shè)。
16、热情，在对抗中释放;激情，在跑动中点燃;斗志，在赛场中延展;活力，在身体里激荡;团队，在配合中默契;精彩，在篮筐上跳跃;篮球，在赛场内往返;呐喊，在赛场中回旋。国际篮球日，愿你越打篮球越快乐!
17、(2)熟字比较。如：妙一秒区一凶成一威贰一武宙一庙心一必
18、练习分角色有感情朗读课文，读出对话的不同语气。
19、铺开纸，从中央开始，写上目标或主题思维导图是分阶段的，主分支上写出与主题有关的关键词观察主分支的关键词来联想，然后在主分支上添加次分支次分支上的关键词也能激发我们思考，继续发展下一层级的分支在继续添加分支的过程中可以想想分支与分支之间是否还有关联，直到把思想全部呈现在思维导图里
20、彤(红彤彤)庙(庙宇)凶(凶恶)妙(美妙)
三、儿童美术课文案
1、孩子们的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。他们的欢笑飞扬在赛场，为班争光。跑吧，追吧在这广阔的赛场上，孩子们似骏马似离铉的箭。跳高场地的运动员在标志杆下像鲤鱼跳龙门一样一跃而过，精彩极了!再看跑步场上，运动员们一听到裁判的枪响，一个个像离弦的箭一样向前飞跑，兴奋异常。比赛开始了，操场上顿时热闹起来。操场西边的跑道上是跑100米的，孩子们们像一只只疾奔的小鹿，快速地在跑道上你追我赶，努力拼搏。
2、温馨的氛围，有趣的活动，孩子们忘记了胆怯与陌生，积极主动的参与到活动中来，幼儿园里充满了家长与孩子们的欢声笑语，幸福的笑容洋溢在家长与孩子们的脸上。
3、(唐)韩琮应是行云未拟归，变成春态媚晴晖。深如绮色斜分阁，碎似花光散满衣。天际欲销重惨淡，镜中闲照正依稀。晓来何处低临水，无限鸳鸯妒不飞。《霞》
4、《大青树下的小学》是三年级上册第一单元的第一篇课文。本文描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活画面，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。本文共4个自然段，段落分明，层次清晰。第一自然段写了学生上学的路上和来到学校时的情景。第三自然段写了上课时和下课后的情景，展现了校园的静与动。第四自然段表达了作者对校园的赞美之情。
5、红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子紫
6、教儿童临摹画的正确方法：
7、该作品于1940年9月1日见载于香港《星岛日报》，1940年12月12日，萧红于香港完成《呼兰河传》书稿创作，12月27日全稿连载完。该作品以萧红自己童年生活为线索，把孤独的童话故事串起来，形象地反映出呼兰这座小城当年的社会风貌、人情百态，从而无情地揭露和鞭挞中国几千年的封建陋习在社会形成的毒瘤，以及这毒瘤溃烂漫浸所造成的瘟疫般的灾难。
8、自由读，小组读，指名读。
9、在东北作家群中，最具艺术才情的作家是萧红。萧红的中篇，写东北农村人民在沉滞闭塞生活中的挣扎，以及日本帝国主义侵占东北后他们的苦难与走向斗争。萧红的后期代表作《呼兰河传》于童年生活的回忆中描写北方小城人民愚昧不幸的生活。
10、画画吧，画画就是最好诉说。
11、哈哈，楼上的说的对啊，一般广告公司都不会轻易的给你出策划书，我建议你还是老老实实的找家广告公司给你出个方案，交点钱，然后人家就会认认真真的结合实际给你给策划书了，有需要的话，可以找全媒通，他们这方面资源多，经验也广，Q:625630372
12、(设计意图：学习课文，抓住重难点句子、重点词语，理解课文内容，培养了学生理解分析能力、感悟能力。)
13、A、过渡：这样聪明有礼貌的孩子对高尔基有怎样的情感呢？课件出示句子。
14、也可以选择优秀儿童美术读物做范本，边讲边教孩子画。吸引人的情节可使儿童的注意力集中，形象特征也会记得清楚，又可以增加儿童的知识。儿童临摹范画，既要求画得感觉要像，又允许他们有自由发挥的余地。如儿童不喜欢一幅画中半圆形的落日，而愿意画出高挂天空的红太阳，那就不要勉强他画落日，如果范画是一只绿色的苹果，而孩子喜欢画成红色的还加了两个梨，这比依样画瓢的收获要大。呆板的画会影响儿童作画的兴趣。
15、③在学生交流的基础上，教师范写强调“威、武、镇”：
16、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文18《童年的水墨画》教学设计(带反思)
17、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文23《海底世界》教学设计(带反思)
18、当儿童把形象画歪了或画错了时，最好等着他把全画面都完成时再批评，并且鼓励儿童亲自改正、添加，这样可避免儿童产生依赖性。
19、教学设计是我们在参加教师资格证考试、教师招聘考试(部分地区)会用涉及到的一个非常关键的环节，很多考生往年都会在这里栽跟头。
20、认识“檀、喂”等7个生字，其中一个多音字“模”，会写“必、胡”等11个生字，正确读写“凶猛威武镇静”等词语；
四、小班绘画课文案
1、E、教师小结：高尔基是那么有名的文学家，而小男孩只是普通的少先队员。但他却能为了实现男孩的愿望，宁肯放弃宝贵的读书时间，可见他对小男孩所代表的下一代少年儿童是多么关心爱护。
2、想象火烧云的奇异景象，感受火烧云的美丽景色。了解火烧云颜色和形状的特点。
3、我们把每一个孩子，当作艺术家来对待，安迪艺术让孩子赢在现在。
4、汉语拼音4《dtnl》拼音朗读、知识点、图文讲解和练习
5、威武：威力强大，有气势。
6、徐同学画的骏马非常传神，栩栩如生。
7、儿童画，即表面看来是不讲什么技法的，不讲“画理”、“画法”，逾越了透视、解剖、构图等一般常规，是非“学院”派的画种，其创作主体为儿童。通俗点讲即在造型上儿童画常常不按物体的实际比例进行描绘，而是按照自己的想想与感觉在绘画，在表现形式方面如造型、色彩构图等也有其自己的独特特点。
8、(设计意图：概括课文内容，起到总结、回顾全文的作用。)
9、在第三个分支和第四分支中，李滢滢同学们抓住同学们和小动物的具体表现，展现了校园的静与动，充分感受校园生活的情趣。
10、识字2《金木水火土》课文朗读、生字教学、知识点、图文讲解和练习
11、布置作业：尝试运用课上学到的刻画人物形象的方法，把续写的内容完成。
12、识字4《日月水火》课文朗读、生字教学、知识点、图文讲解和练习
13、③教师指导学生通过看图理解“金灿灿、红彤彤、葡萄灰”这几个词的意思。细读课文，了解内容。轻声朗读课文，说说各自然段的主要内容。在理解各自然段的基础上，完成填空：(课件出示6)第一部分(2自然段)：火烧云上来了，周围的景色的变化。
14、火烧云上来了火烧云的变化快火烧云下去了
15、基于对教材的理解，本课我遵循“以学定教，以人为本，以读代讲”的基本思路，主要采用品词析句，朗读感悟，读中学写，读写结合的教学方法，具体结合教学过程展开阐述。
16、孩子的美术作业要临摹高更、塞尚、梵高的作品，难倒了全家，我们都是画盲，在他们的合力推举下，我第一次拿起了油画笔，选了一幅自认为是梵高相对简单的画作。完工后，小美说卸下了千斤重担，现在身轻如燕。孩子第一次画画，赞。
17、汉语拼音3《bpmf》拼音朗读、拼音教学、知识点、图文讲解和练习
18、女儿画儿上的鸟儿栩栩如生，似乎要展翅飞翔。
19、女儿这幅山水图被画得惟妙惟肖，可以说精妙绝伦。
20、通过高尔基对待记者和小男孩两种截然不同的态度，再次深切感受他对少年儿童的关怀和深深的爱。
五、幼儿园绘画课文案
1、小结：作者把看到的和想到的融合在一起写，不仅使文章的生动、具体，还突出了火烧云的变化美。我们再来看看四至六自然段，你是否发现这三段在结构上有什么相似之处。“按出现——样子——变化”来组段。过渡：火烧云还会有哪些形状？请以“出现——样子——变化”这样的结构来说说火烧云形状的变化。(指名说动物、植物、人类等)预设：最后，来了一群鸭子，鸭妈妈带领自己的孩子到河里游泳呢！扑通、扑通、扑通……所有的鸭子都跳到水里不见了。
2、第三部分(7自然段)：火烧云下去了。
3、实物投影写得优秀的学生习字，由写字的学生说说写好字的做法。
4、3岁左右的幼儿刚刚会拿笔，让他们临摹一些清晰的形象，如大红苹果、皮球、香蕉、树木花草、毛线团儿等等。4岁的儿童可以画一些他们喜欢的手帕、大高楼、汽车、简单的人物和动物。再大一些的孩子可以画一些更复杂的形象，加点有趣味的情节。
5、如果小男孩赶回高尔基的办公室，他会遇到什么样的情况?假如再次见面时他们会说写什么？做些什么呢?请你展开想想，接着往下编写这个故事，同学间相互交流。
6、这次活动不仅培养了幼儿的绘画兴趣，让他们体验到了成功的喜悦，感受到了爸爸妈妈给予自己的爱，也给了家长们一个寻找童年美好回忆的机会，唤起了他们的童真
7、开火车读，一边读一边说说怎样写好所读的字。
8、为此，江雪老师指导本班学生尝试运用思维导图预习课文。思维导图这种结构化＋图像化的方式，能帮助学习者形成整体的观念，在头脑中创造全景图，建立系统完整的知识框架体系。学生在预习课文时运用思维导图进行整理，这是学生进行知识内化的个性化思维活动过程。学生用一张导图梳理课文的内容、呈现各个知识点之间的联系，增强了学生内心的体验和感悟，同时也增加了学生预习课文的趣味性。
9、首先，广告文案策划是一个泛称，它包括各行各业的广告，房地产文案策划和企业文案策划都属于它的分支。房地产目前来说还是一个朝阳行业，盈利也很大，做房地产策划很累，需要的经验和知识面很广，但是回报也很大。企业文案策划的话，企业很大，福利很好，可以做。但是，一般性企业就不好说了，一旦离开此企业，经验可以说微乎其微。个人建议，房地产文案策划。
10、识字3《口耳目》课文朗读、生字教学、知识点、图文讲解和练习
11、临摹画是学习绘画常用的一种方法。儿童学画以临摹范画为主，能比较快地学会初步的绘画技巧，有利于过渡到画写生画、意愿画、记忆画、命题和创作画等。因此，临摹是儿童绘画的基础。
12、天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。……好像……
13、C．教师利用实物展台出示自己做批注的例子，让学生深刻体会批注的方法。
14、提问：小男孩会回来吗?
15、在品读人物对话、体会人物的内心活动的同时，尝试练习做批注，体会作者运用语言动作等描写刻画人物形象的写法。
16、一幅得了金奖看似完美的作品背后，也许隐藏着孩子犹豫不决哭哭啼啼，妈妈催促，老师代笔的真相。一幅在家随意涂鸦登不上什么台面的作品背后可能是孩子自信专注，愉悦满足的状态。一种画给别人看，一种满足自己。两者兼具自然好。但夜深人静，冷暖才自知。孩子第一次画画，赞。
17、第三个分支主要描写上课时教室和窗外的情景。突出表现了同学们认真学习的状态，并从小动物们的表现中感受到窗外的安静。
18、有感情地朗读课文，仿照课文描写的方法，说一段火烧云变化快的内容。
19、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文8《池子与河流》教学设计(带反思)
20、情感态度和价值观：读好人物对话，体会人物的心理活动，学习高尔基关心爱护青少年的品质。
六、儿画课文案
1、汉语拼音1《aoe》拼音朗读、拼音教学、知识点、图文讲解和练习
2、希望大家点下右下角并且多多转发
3、B、要求学生自读默读课文，用横线划出有关高尔基语言描写的句子，曲线画出动作描写的句子并做好批注。，然后读这些句子，想想你感受到了什么？
4、领悟高尔基对男孩的关怀爱护之情。
5、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文20《肥皂泡》教学设计(带反思)
6、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文19《剃头大师》教学设计(带反思)
7、蔡老师假装生气蔡老师教我们跳舞蔡老师把我们带到她的朋友家里蔡老师教我们读诗我们模仿她写字蔡老师帮“我”解决纠纷“肠单斑竿职放办虱暴僵我”在放假睡觉时都要去找蔡老师希望对你有帮助，望采纳
8、“亲爱的高尔基同志，我是一名少先队员。我想给您照张相，贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。我照完相，立刻就走。”
9、3这地方的火烧云变化极多
10、用自己的话说一说课文主要讲了一个怎样的故事？
11、本课的教学内容是扫清阅读障碍，解决字词障碍，朗读障碍。教学伊始，教师出示预习任务，放手学生自学，让学生有据可依，学生轻轻松松完成了学习任务。
12、(2)自由读课文，(课件出示3)
13、第二个分支描写了同学们到校时的欢乐情景。四级分支上的三个关键词“打招呼”、“问好”、“敬礼”，展现出了各民族同学友爱相处的生动画面。
14、要提醒儿童在画画时把形象画得大小适当，特别画人物不要画得又细又小，欣赏时很不好看，要将形象画在纸的中央。家长应鼓励儿童泼辣大胆地作画，形成挥洒的画风。在画楼房、大桥、电线杆等物象时，画直线可能吃力，但也不要用直尺而养成不良习惯，一笔不直就再补上一笔，感觉直了就可以，也不应经常用橡皮擦改画面。
15、识记生字，写字指导。
16、同时，通过绘画学习与创作的艰苦过程，锻炼了儿童的意志，增强了儿童克服困难的毅力。
17、这样确定教学目标，使传授知识，发展能力和陶冶情操紧密结合，在同一教学过程中，互相渗透，共同完成。
18、因为前辈们说了，态度决定一切！在理！
19、(设计意图：复习导入，出示字词，引入课题，激起学生学习的积极性。)
20、朗读课文，自学生字新词。(1)学生查字典自学生字，理解不懂的词语，并做好笔记。(2)教师检查自学情况。①请同学们分节读课文，看生字的读音是否正确。②抽查对词语的理解，要求同学们不但能谈出字典上的释义，而且能联系课文内容谈谈自己的理解。(课件出示5)
1、识字5《对韵歌》课文朗读、生字教学、知识点、图文讲解和练习
2、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文3《荷花》教学设计(带反思)
3、认识“檀、喂”等7个生字，其中一个多音字“模”，会写“必、胡”等11个生字，正确读写“凶猛、威武、镇静”等词语；
4、女儿心灵手巧，画出来的虫鱼花鸟无不活灵活现。
5、因势利导地让儿童进行这一创造，要引导他们仔细地观察事物的特征，启发和保护儿童的想象力。画画是儿童智力发展的某种阶段，对于开发儿童的智力很有益处，不要以为儿童长大后不见得就能成为画家，小时候画画便是多此一举。
6、再次来访，热情招待；精心拍照，听从吩咐；
