一、视野宽广是什么短语类型
1、比喻的本体和喻体是两个具有相似点的不同类别的事物，而且喻体必须常见、易懂，能使人清楚地了解本体和喻体之间的比喻和被比喻的关系。
2、继续努力，我们一直在路上！
3、②八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海;解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台;八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。
4、你看，一张普通的卡片，不但可以用来提速，而且一下子纠正了走神、回读和默读三个不良的习惯。
5、③专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。
6、握指成拳，同频共振，合力合拍，合力攻坚，统一思想，提高认识，认清形势，明确任务，加强领导，精心组织，完善机制，密切配合，凝聚共识，形成合力，双手联弹，双量发力，双色并重，双管齐下，高位推动，部门联动
7、阅读短语法能够明显减少默读。因为眼睛一瞬间扫七八个字，根本来不及默读。
8、借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情;突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使之更具体、更鲜明，更生动;使文笔简洁精炼，语言富于变化，富有幽默感。
9、close也可作“停止”“结束”解,主要用于悬而未决的事或没有做完的事。
10、得到增强，得到提高，得到加强，得到改善。
11、①看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。
12、有人会问：阅读明明用眼睛就行了，用手指不是多此一举吗?
13、表达的内在逻辑，并通过已知信息来破解未知信息，在阅读过程中体会作者写作意图。
14、句①采用了反复的修辞手法，三次出现“他们不惊诧”，再加上末尾的“他们就惊诧了”，表达了作者对反动政府的强烈的愤慨之情。
15、例如：人教版Book3Unit4Astronomy:thescienceofthestars
16、(1)重视语言知识教学，夯实语言知识基础。认识并正确理解词汇、正确理解每个句子的含义是完成七选五试题的第一步，是进行信息还原的基础和前提。学生对阅读材料的理解和掌握是建构在系统语言知识基础上的。在阅读教学过程中，教师的教和学生的学都必须重视对语音、词汇、语法等语言知识的扎实掌握。见下面插图：
17、②Ithoughtyouwantedtobroadenyourhorizons.
18、(2)这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”(老舍《济南的冬天》)
19、(2)用肯定的形式表示否定。例如：
20、阅读试题的变化与发展体现在四篇阅读篇章的排列顺序调整和七选五文章的段落展开思路、衔接手段、设空位置等方面。
二、最宽的视野对应的词语是什么
1、⑦原料代成品。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。
2、(4)咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。
3、由支配涉及关系的两个成分组成，前面起支配作用的部分是动语，表示动作行为；后面被支配的部分是宾语，表示做什么、是什么。支配关系用语序而不用虚词表示。
4、个别语段长度有所增加。以第二节长对话Text9为例，对话内容信息量大，要点多，文字量接近于小独白。
5、短语可以从意义上来分类，可分为：单意短语、多意短语；
6、汉语方言研究一直是汉语研究的重要组成部分。经过早期对方言语音、词汇的了解，方言语法的描写日渐受到重视。汉语方言语法论文越来越多地发表于《中国语文》《方言》等重要期刊。在方言研究的专题学位论文和专著中，语法所占比重也越来越大。随着调查的深入和类型学视野的引入，对方言语法的研究已不局限于在汉语框架下的描写及与汉语共同语的简单比较，而是更注重类型学视野下的深入描写与比较研究。要做好这样的研究，并为语言学的不同领域提供更加有用的方言语法调查研究成果，需要有高质量的汉语方言参考语法。
7、2008年，中央电视台少儿频道的一期节目中，一位名叫孙晋珩的小朋友，现场演示快速读报纸。
8、①学生在听之前通过题目的核心词预测听力文段的内容，并对题目可能考查的内容有所期待。这样有助于提高听力时的专注度，提高对材料的理解。
9、BroadenYourself拓宽自己
10、复数：horizons
11、n.地平线；范围；界限；眼界
12、大开眼界(dàkāiyǎnjiè)：开阔视野，增回见识。
13、(万里河山)：河山：祖国领土。形容国家领土幅员广阔。
14、夸张：用言过其实的方法，深刻、生动地揭示事物的本质特征，给人以启迪;或鲜明地表达作者的某种情感和态度，烘托某种气氛，增强语言的生动性和感染力;引起读者丰富的联想和想像，使读者产生强烈的共鸣。
15、英(ˈbrɔ:dn)美(ˈbrɔdn)
16、(4)喻体要浅显，易懂，让人一看就明白。下列比喻不够贴切：
17、如何让学生的英语学习更高效、思维更缜密、胸怀和视野更宽广
18、人心思稳，人心思进，人心思富，常观大势，常思大局，形势逼人，挑战逼人，使命逼人，因势而谋，因势而动，应势而动，顺势而为，因势而进，分析形势，沟通思想，凝聚共识，谋划未来，登高望远，居安思危，拓宽视野，放眼世界，找到坐标，找到定位，紧跟时代，把握潮流，胸怀全局，统筹全局，胸怀大局，把握大势，着眼大事，厚植优势，自信坚定，瞄准靶向，赓续过往，立足当前，着眼长远，具有优势，占据先机，得之如宝，矢之不再，任务艰巨，道阻且长，有待提高，任重道远，历史所鉴，事业所需，人心所向，众望所归，必然要求，迫切需要，必由之路，滚石上山，爬坡过坎，逆水行舟，不进则退，标兵渐远，追兵迫近
19、短语有两方面的功能：一方面是作句法成分，所有短语都能充当一个更大的短语里的组成成分；另一方面是成句，大部分短语加上句调能独立成句。有少数短语不具备成句的能力，例如，“所”字短语。
20、拟物：就是把“人”当作“物”来写，使人具有物的动作或情态，或者把甲物当作乙物来写，表达作者某种强烈的爱憎感情。例如：
三、最宽的视野是什么词语
1、显著增强，显著改观，显著提升，显著提高，显著加大，显著改善，显著增进，显著完善，显著减少。
2、第七章介绍复杂句和复合句。讨论了补足语从句、关系从句、补语从句、状语从句、并列复合句等复杂句和复合句结构。
3、属于形容拟人性短语。翘首期盼的意思是仰起头，踮起脚。形容非常盼望殷切。翘，抬起。期，踮起(脚后跟)。仰起头，踮起脚。形容非常盼望殷切。如造句：限购之后为深圳市民翘首期盼的摇号时间终于确定。
4、extend的基本意思是增加时间或空间的长度,尤指范围的扩大,如权力、种类、影响或适用性等。作此解时接名词或代词作宾语。
5、围绕节点，突出重点，打造亮点，破解难点，直击痛点，紧盯热点，疏通堵点，消除痛点，焦点不散，靶心不变，夯基垒台，选材备料，立柱架梁，抓纲举目，纲举目张，突出重点，统筹兼顾，整体推进，有序推进，持续推进，兜牢底线，蹄疾步稳，策马扬鞭，积极审慎，集中精力，聚精会神，积厚成势，凝聚荟萃，辐射带动，创新引领
6、(漫无边际)：形容非常广阔，一眼望不到边。也指谈话或写文章没有中心，离题很远。
7、制度设计，制度建设，制度安排，制度完善，制度保障，制度衔接，前后衔接，左右联动，上下配套，系统集成
8、(2)坦克后面，“老虎团”的士兵嗷叫着冲了过来。(谢雪畴《“老虎团”的结局》)
9、②具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。
10、②微观层面：研究语篇的微观组织结构:包括句子内部的语法结构、词语搭配、指代关系、句子的信息展开方式等。语言教学应该围绕语篇来进行。语言教学的主要任务之一是帮助学习者认识到语音、词汇、语法等语言要素是如何相互联系、共同组织和建构语篇的。教师可在教学中注意引导学生观察和分析具体语篇的结构和语言特征，即关注语篇的各个组成部分以及语篇所用的语言是如何表达意义的
11、这对我们是一种触动，更是一种警醒
12、阅读管理分为效率管理和环境管理两个方面。
13、broadenconsensus拓宽一致性认识
14、再来看一下扫读。与略读相反，扫读是用来寻找特定的信息。
15、一本书，一般都有序言和目录，阅读这些，有助于我们初步地了解一本书。
16、(3)还有一问，是：“公理”几块钱一斤?(鲁迅《“公理”之所在》)
17、flyopen突然打开
18、(万顷之陂)：陂：池塘。非常广阔的池塘。比喻人的度量宽广。
19、(2)2020年全国卷听力试题题目设计
20、更趋完备，更趋协调，更趋合理。
四、拓展视野是什么短语类型
1、通过略读，我们对一本书的阅读价值，就心中有数了。
2、(上天下地)：上面至于天，下而至于地。形容范围广阔，没有限制。多用以形容说话、写文章内容非常空阔广泛。
3、前者强调眼光和格局，后者强调所看事物的数量。
4、现代人为什么总觉得时间越来越不够用呢?因为信息实在太多了，让人应接不暇。
5、豁目开襟(huōmùkāijīn)：极目远视，开阔视野
6、(2)暗喻：本体喻体都出现，中间用比喻词“是”、“成了”、“变成”等联结，有时暗喻不用比喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙。
7、语法填空试题的变化与发展主要体现在长难句的数量。
