一、叶圣陶先生二三事含义丰富的句子
1、关注文本的“语言表达”
2、在探索和回答中国教育改革实际问题中，精辟、独到地揭示了中国现代教育基本原理；在总结和提炼中国教育改革实践经验中，发展、创新了中国现代教育教学理论。
3、不过，在投身实践的过程中，同样还会有快乐相伴。这种快乐是发自内心的快乐，它不会出现大喜大悲的起起伏伏，永远都保持着那份平和与安宁，这不仅是对人生的享受，也是对大道的感悟。
4、叶圣陶在写作方面追求明白如话，写出来要让人看得明白，他心里装着的是读者。叶老还常提到“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行”，说的是行文要力求简洁，不累赘拖沓。这些主张是叶圣陶针对现实中的不良文风提出的。
5、第1段的“罩”字有什么表达效果？
6、感受“小事件”中的“大品格”，学习叶老先生谨严自律，待人宽厚的节操和风范。
7、中山市教育教学研究室郭跃辉
8、(3)第五自然段：复信；
9、和不同的人说不同的话，能够看出他在生活方面随和的品性，易于相处；但是在工作方面坚决用普通话，对比突出了先生的这种工作认真严谨的态度。
10、译文是：孔子说：“就书本上的学问来说，大概我同别人差不多。身体力行地去做一个君子，那我还没有达到。”
11、③“像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。”先记叙叶圣陶先生真诚地给“我”回信的事例，然后在段尾用议论句总结叶圣陶先生待人厚的品德。
12、(2)“凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。”作为段首中心句，本句概括了叶圣陶先生待人厚的品德影响之广，引出了叶圣陶先生给吕叔湘的文章描标点及和“我”商量修改文章事宜的事例。
13、简陋：简单粗陋不完备。
14、目标导学二：品析含义丰富的句子
15、先生是称呼，字面的意思表示:出生比自己早，年龄比自己大的人;另有先接触陌生的事物的意思，引申为先接触陌生事物的人，所以古代称别人先生有向别人学习的意思，达者为先，师者之意。后延伸为对人的一种尊称。
16、为什么叶圣陶先生的语文主张应该受到高度重视，作者从哪些方面进行了论述?①从历史来看，用白话代替文言，言文一致，是大势所趋，是从理论到实践都已有了答案的，所以说是“不成问题”。②从现实看，叶先生“写话”主张是切中时症的。(时症：脱离口语甚至有意远离口语的文风正在制造“新文言”)
17、这之前对叶圣陶的认识是通过读新文学作品，及前辈对他立德为高的评价，联想《论语》对君子的定义，作者切实感到“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表”，这是对叶圣陶先生的总论。
18、第三部分(13—27)：写瑶族老人述说小茅屋的主人是梨花。
19、小说对解放军和梨花姑娘，运用了间接描写人物的方法。运用这种写人方法，把作品的现在时间集中在一个夜晚和早晨，插叙过去的事件，大大节省了篇幅，构成了曲折生动、波澜起伏的故事情节，有利于表达作品的主题。
20、④“像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。”先举叶圣陶先生在文风方面重视“简洁”的事例，在段尾用此议论作结，显得自然。
二、叶圣陶先生二三事赏析句子15个
1、动作描写，通过送客来表现叶先生待人宽厚。
2、这段话通过白描手法写先生送客的场景，让读者看到一个谦恭有礼的先生。也体现先生待人宽厚的品行。
3、文章可以划分为四个段落层次：
4、文字往来谦和待人；
5、接着讲述叶圣陶先生律己严的方面，从叶圣陶先生写文章用写话风格，文风方面重视简洁，重视语文力求完美等三方面讲述，表现了语文教育家叶圣陶先生严于律己，身体力行的作风。
6、学习略读，学会通过抓住关键句段快速把握文章的主要内容的方法。
7、娘，宛如洁白的梨花，心灵纯真美好。引用陆游“驿路梨花处处开”的诗句结尾，既照应题目，更表明“处处”都有这样美如梨花、助人为乐的小姑娘，学习雷锋之花开遍了神州大地，大大开拓了作品的境界，深化了作品的主题。
8、(1)第三自然段：修改文章；
9、从“坚决”两个字中可以看出，叶先生在“写作”上的要求是严格的，不可妥协的。
10、(2)其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。
11、解析：运用侧面描写。通过转述吕叔湘先生看见叶圣陶先生为他的文章描标点的事例及 感受,从侧面烘托出叶圣陶先生待人宽厚的品行。
12、作者记叙叶圣陶先生要求出版社统一“做”和“作”用法的事例，目的是什么？
13、(1)第三自然段：修改文章；
14、第二部分(②)：从思想和行为两个方面写叶圣陶先生的品德有过人之处。
15、第三部分(③—⑧)：写叶圣陶先生的过人品行：待人厚，律己严。
16、当然，这篇人物纪实散文的文学性并不强，“含义丰富”并不是最突出的语言特点，而且类似这种多义性的句子并不多。答案提供了另一个例子：
17、叶圣陶先生二三事总写叶圣陶先生的品德有过人之处。叶圣陶先生二三事的文学体裁是回忆录，散文主要分叙事性散文，抒情散文和哲理散文。回忆录，顾名思义，就是回忆过去的事情，并且用文字记录下来；准确地说，回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，它具有文献的价值。
18、这是以小见大的写法，这些具体而细微的小事，表现了人物的高尚的品德和严谨的科学态度。
19、这有时使我想到《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。
20、第二部分(2)：总写叶圣陶先生的为人。
三、叶圣陶先生二三事赏析句子描写议论抒情
1、是以姑娘和梨花并提、引用诗句来结束全篇的。“这群充满朝气的哈尼小姑娘”和“洁白的梨花”并提，互相辉映，以梨花衬托小姑娘，赞美学习雷锋、照管小屋、帮助路人的小姑
2、叶圣陶先生二三事主要写叶圣陶先生什么和什么两方面的事情待人宽(帮吕叔湘描标点、修润科本、亲身为客人送行(打拱)、给作者回信)律己严(健行写话风格、重视简洁的文风、写作与工作寻求完善)
3、中国读书人的思想，汉魏以后不出三个大圈圈：儒、道、释。搀合的情况很复杂，如有的人是儒而兼道，或阳儒阴道；有的人儒而兼释，或半儒半释；有的人达则为儒，穷则修道；等等。叶圣陶先生则不搀合，而是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。
4、如果粗粗略读，恐怕“有些”词语，就会从我们眼前悄悄地溜走。
5、驿路：这里指过往行人所走的道路。
6、不妥tuǒ：不好，不合适。
7、本题运用人物形象五分析法。床、水、干柴、米、盐等。从中可以看出主人热情周到、乐于助人的品质。
8、这句话，“凡是……无不……”双重否定句式自然表达了作者强烈的钦佩与敬仰之情。但这句话中，“有些”一词同样不可忽略。“有些”意味着同叶圣陶交往的人，不分深浅，都“为他的待人厚而深受感动”。与叶圣陶先生交往深者，感动其“待人厚”，是比较常见的的，但难能可贵的是凡是与叶圣陶先生“有点”交往的，也能感动其“待人厚”。
9、学习叶圣陶先生待人宽，律己严的品德。
10、示例：“譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。”
11、本文所叙事情虽小，但是小事情见大品格;所忆的内容多且杂，既写作者亲身感受的事，也有他人的转述和评价，因主旨统摄，并不觉得散乱，人物形象因这些片段和细节真切丰厚起来。
12、《叶圣陶先生二三事》是一篇回忆性散文，作者通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事，在字里行间表现出叶圣陶严谨自律、待人宽厚的节操和风范。
13、(3)“像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。”先记叙叶圣陶先生真诚地给“我”回信的事例，然后在段尾用议论句总结叶圣陶先生待人厚的品德。
14、叶圣陶先生终身致力于出版及语文的教学，有“优秀的语言艺术家”之称。是中国现代著名作家、教育家、编辑家及出版人。他是五四运动首个文学研究会的创立人之一。他的座右铭“文学为人生”很有名。
15、③上面说的是总的用语方面。零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。
16、本篇中的解放军和梨花姑娘并未直接出场，而是通过其他人物的语言写出他们的行动。这运用了什么写人方法？小说运用这种写人方法收到了什么样的效果？
17、从思辨的角度解读人物纪实性散文
