一、读中国朗诵稿件节奏
1、今晚，认真聆听了蔡老师和宁老师的授课，培训内容很丰富，形式多样。通过此次培训，对我的朗诵认知有观念上的洗礼，也有理论上的提升。感谢“生活好课堂”提供的好平台，感谢两位老师授课，辛苦啦！
2、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
3、浩荡/离愁/白日斜，吟鞭/东指/即天涯。落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花。按音节划分：九州/生气/恃风雷，万马/齐喑/究可哀。我劝/天公/重抖擞，不拘/一格/降人才。按意义划分：九州生气/恃风雷，万马齐喑/究可哀。我劝天公/重抖擞，不拘一格/降人才。一般是这样划分节奏的，仅供参考。
4、是/写意的花鸟、工笔的山河
5、智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀。
6、在集体练习之外，赵建铭一直有针对性地给自己加练。对于气息不足的问题，他反复练习腹式呼吸，一点点地体会在发声的时候，腹腔该怎样去用力，怎样用气来托声；对于表情控制的问题，他对着镜子练，注视着自己的脸，想着开心的事，代入一种情绪感逼着自己笑。
7、要求:能正确表达散文的内容和情感，能形成内心视像,具有意境或哲理美。
8、我深深地爱着我的祖国，
9、好像我们的母亲是一个身体魁大、胸宽背阔的妇人。
10、你会想起乳名一样的父老乡亲
11、朗诵无感情或韵脚不清晰，视情况扣除5~10分。
12、以言国土，中国土地广大，纵横万数千里，
13、句子的谓语和主谓短语的谓语一般要重读。比如“黄继光站起来了”“站起来”应重读。
14、(轻·听)我们爱你啊，中国！
15、要读出中国人的自豪感，读出对祖国美好未来的憧憬和自信。三是思辩性。诗中用形象思维的形式展示了多彩的历史画卷，但其中又蕴涵着深刻的哲理和独到的理性思考。
16、学会做人的道理
17、你是/一笔一划/写就的方块字
18、淡黄的温情，我的心灵纵然追随那，澎湃在北国大地上的黄河水流动蜿蜒，我的心灵激荡追寻那惊涛在南国热土上的长江水直奔东海。
19、没有情感表达意识或表达不佳,视情况扣除5~8分。没有或不能适当使用表情或动作,视情况扣除5~8分。
20、最全的建党百年朗诵稿合辑
二、朗诵的节奏
1、(7)无不良的语言表达习惯和毛病。
2、祖国，你是/母亲绣篮里/五彩的丝线
3、文字要与朗读内容完全一致。
4、中华诗韵朗读支队学习笔记展示(部分)
5、为了让孩子们增加对朗诵稿的理解，朗诵稿的原作者特意来到培训基地，为大家讲解稿件的创作历程。培训老师们为孩子们安排了党史学习课、心理辅导，课余时间，则安排孩子们观看《建党伟业》、《建军大业》等电影，让孩子们通过影视作品重温光辉党史。
6、(5)语言具有一定表现力。
7、涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，
8、小宁老师重点讲内三外四：内主要是要有身临其境的感受，角色的感受，情景再现。人物、时间、情节、场面、景物、情绪等在脑子里应有了解和准备，要对听众群体不同来朗读。外主要是外部技巧，要求朗读时要有停连，重音，语气，节奏等，需要练习，才可以达到满意效果。小宁老师还教会我们快速朗诵的窍门：人、事、情、场。感觉非常实用！
9、但先天条件再好，也需要大量的学习和练习，来展现最佳的朗诵状态。学习词语背后的含义、掌握朗诵的技巧……入选领词员预备队以来，这个小姑娘像海绵一样不断吸收着养分。可毕竟才有短短3个多月的训练时间，她经常会遇到困难。
10、通过学习，我对作品的诵读有了进一步的认识，要想诵读好一篇文章，关键要对作品的中心意思有所了解。掌握的语速，调到感情对作品进行音色的加工呈现，让听者觉得听着舒服流畅，犹如身临其境的感觉，这是我通过学习总结的一点心得体会。
11、在朗诵基调上，要把握三个要素，一是深情的，二是激情的，三是思辨的。从深情上说，情真意切，是阿紫诗歌的最大特点。无论是对祖国的感情，对家乡的感情，还是对亲人的感情，对友人的感情，都展示得淋漓尽致。所以，深情投入是第一要素。从激情上说，阿紫诗歌充满阳刚之气，阳光之媚，体现了诗人的胸怀、境界和心态。
12、学识渊博的叶圣陶先生曾经说过：“吟咏的时候，对于探究所得的不仅理智地理解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。
13、“学习强国”学习平台将在APP端、PC端“听文化”频道专栏择优展播，优秀作品在“推荐”频道选播。
14、坚强的性格挺拔起泰山的气魄，
15、宁子卓老师声情并茂的示范指导视频
16、共青团员和少先队员们面向天安门城楼献词
17、(1)声音清晰、自然、响亮。
18、《读中国》是一首由诗人阿紫全新打造的爱国诗歌。全诗朗朗上口，节奏明快。诗人在调动大量历史意象的同时，时时观照现实，勾勒出一个既历史底蕴深厚，又热情开放包容的大国形象。感恩、思念、奋斗、奉献，全新的中国呼唤着海内外的人们不断叩访，书写出更为美好的人类命运共同体。
19、读让我们泪流满面的温暖的中国
20、要求:掌握基本古诗词、古文知识，节奏正确，能科学使用声音，韵脚清晰，赋予稿件恰当的感情，能有合适的表情或动作配合朗诵，没有不良的用声和语言表达习惯或毛病。
三、读中国朗诵稿节奏划分
1、错读(包括读音错误和字词顺序颠倒、反复重复，忘词)每字扣除2分。
2、不能正确使用胸腹式联合呼吸法或使用不当，视情况扣除5~10分。无共鸣使用意识或不当，视情况扣除5~10分。
3、朗诵是一种传情的艺术。朗诵者要很好地传情，引起听众共鸣，首先要注意材料的选择。选择材料时，首先要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的文章。
4、在播音中，那些根据语句目的，思想感情需要而给予强调的词或短语就叫重音。
5、一种药水是药物和水按3:200配制成的.(1)要配制这种药水1827千克,需要药粉多少千克?
6、中国土地的生产力是无限的；
7、功夫不负有心人。“如今再去看我面试时候的视频，我真的感觉变化很大，现在的我有一种由内而外的热烈。”赵建铭说。
8、24日晚，朗诵培训班组织第二次线上培训，两位专业老师的讲课，让我受益颇多。通俗易懂的备稿六步，即：层次、划分、主题、目的、重点、基调。通过老师细致地讲解和示范，对我们今后在朗诵上起到潜移默化的重要作用。对内三外四的理解更透彻清晰，充分发挥自己的想象力，用有声的语言，语气的轻重、高低来诠释文章的内容。不同内容要用不同的情感基调表达，感谢蔡思敏、宁子卓两位老师的精彩授课，两位老师辛苦了！
9、线下通过笔记再仔细揣摩认真领会老师讲的内容，运用到作品的朗读中。再次感谢李向显老师，姣姣老师给我们创建的这么好的学习平台和机会！
10、7月1日，庆祝中国共产党成立100周年大会中，青少年们真挚的献词感动了无数观众。
11、应征作品要求内容生动鲜活、饱满充实，融思想性和艺术性高度统一。
12、我的祖国/是骄傲的中国
13、一是，备稿六步，它包括①层次，②主题，③背景，④目的⑤重点⑥基调。
14、诵读心声朗读支队队员运用内三技巧“过电影”法练习朗读
15、这是一首短短四句的抒情短章，感情的分量却相当沉重。它一开头便择取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。此情此景，已够撩人愁思的了，何况又传来了好友远谪的不幸消息？这起首二句看似平淡，实际却包含着比较丰富的内容，起到多方面的作用：它既写了时令，也写了气氛，既点明题目，又为下二句抒情张本。
16、“谁言寸草心，报得三春晖”的唐诗里
17、我想你们是和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。
18、要求:有表现欲望，朗诵充满童趣，自然、大方，有感情。
19、在选拔领诵员的时候，专家们在面试时看中的，是彭友馨纯净的声音、阳光的性格、大方的举止。没有技巧的修饰，能表达出青少年最真挚的情感。
20、那么，如何像四位领诵员一样
四、朗诵稿件简短
1、参加第二次培训课了，听了两位老师的讲课，对我有很大的启发，好多的朗诵专用名词。让自己耳目一新。上一期课程主要是口部操，气息等朗诵的基本技能，而这次又提高了一步，重点讲内三外四：
2、过去朗诵，自己仅依靠技巧就能“撑全场”，对朗诵稿并不用有多么深入的理解。“用那些从学校学到的技巧，依靠声音的高低、虚实、气息变化、韵律节奏，就能够传递出不同的情感变化。”但这种“技巧派”，最多只能算是读稿子，读的次数多了，自己也会产生“疲劳感”，远达不到在广场上朗诵的要求。
3、献词千人团队如何练就千人齐声？
4、朋友！中国是生育我们的母亲。
5、你是人类智慧的起源，点燃文明的星火。
6、借明月以抒发旅思乡愁怀旧念远的感情，这种联想和表现手法在李白以前的诗作中便不止一次地出现过。前代诗人还只是在看到明月之后联想到异地的亲友或进而想托明月寄去自己的一片深情，而李白在这里不仅要托月寄情，而且要让明月作为自己的替身，伴随着不幸的友人一直去到那夜郎以西边远荒凉的所在。
7、由中国社会艺术协会统一发放证书。考级证书(样张)
8、今天听两位教师讲授的培训朗读课，对朗读基础知识感触深刻。第一先看文章感悟再默读，先理解文章历史背景再分层次，再用真诚的感情诵读给自己听，用心享受过程传递给朋友，让朋友听后有身临其境感。朗读前要多看多理解文章多练习，才能不断进步。感觉今天学习收获很多。感谢蔡思敏、宁子卓老师，你们辛苦了，感谢姣姣老师。
9、字音不清楚,每字扣除1分。
10、此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。诵读节奏上应是四三的节奏去朗读。全诗的基调应该是愤慨、惋惜。
11、要求:语言生动、自然，能正确进行声音角色创造,有适当的表情动作配合。
12、铺一条锦绣的丝绸之路通向世界
13、哦，中国，我要为你画一幅画，用春天百花的色彩，用五星红旗的光芒。
14、绕口令应一次连续完成。若一次不能够完成者，获得次更正机会，但需重新进行朗诵，并扣除12分;重新开始后仍不能完成者，此项无成绩。
15、(轻·听)记得年少时，从前的一切都很慢
16、不能准确表现文体的节律和韵律，视情况扣除5~8分。不能正确地处理和抒发情感，视情况扣除5~8分。
17、做到“四个讴歌、四个抒发”。激发广大党员群众尤其是青少年爱党、爱国、爱乡的人文情怀。激励全国各族人民为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国不懈奋斗。
18、地底蕴藏着未开发的宝藏也是无限的；
19、健康学家们认为：朗诵有如歌唱，有增强肺功能之效；朗诵注重集体配合，因而活跃了社交生活，对心理健康自然有益处；朗诵可帮助朗诵者，特别是中老年人回忆美好时光，带来的精神愉悦，不言而喻。
20、当我用/蹩脚的方言/诵读你的名字
五、诗朗诵节奏
1、(2)稿件掌握熟练，语言流畅。
2、错读包括读音错误和字词顺序顺倒、反复重复，忘词),每字扣除2分语
3、中国民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大无比的创造力！
4、在基本功得到很大提升之后，赵建铭发现，自己在朗诵稿件的时候，传递出来的情感不够饱满。“情感是一种无形的东西，不是单纯练练气息、对着镜子笑笑就能解决的，可能主要是自己对历史了解较少，脑海里所包含的画面不够丰富。”为此，《建国大业》、《建党伟业》等经典电影及一些红色歌曲都进了他刷剧听歌的清单。“积累得多了，慢慢也就有了画面感，朗诵的时候也就能声情并茂了。”
5、不能正确或准确表达文章立意.层次、逻辑等，视情况扣除5~10分。
6、胸口沉睡的雄狮
7、错读(包括读音错误和字词顺序颠倒、反复重复，忘词)，每字扣除2分。
8、没有对象感或讲述感,视情况扣除5~10分。
9、《中国爱国主义诗歌经典》精选一批在思想和艺术上都堪称一流的诗作，旨在庆祝中国共产党成立九十周年，讴歌党的丰功伟绩和新中国成立以来尤其是改革开放三十多年来的巨大成就，激发人们热爱祖国语言的感情，培养人们爱国主义精神和健康高尚的审美情趣。
10、让沟通成为艺术用语言点亮梦想
11、评分依据:满分100分
12、欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸。
13、要求:快速，有基本节奏，正确、流畅。
14、他们要以枪杆做笔，写下一个崭新的中国，他们要以热血为色。描绘一个青春的中国。
15、在东方，有一条腾飞的巨龙
16、不能正确使用胸版式联合呼吸法或使用不当，视情况扣除5~8分。无共鸣使用意识或不当，视情况扣除5~8分。
17、那一天，无数的青年，走上了街头，面对淋漓的鲜血，面对惨淡的人生。
18、我的书页里，夹着/祖国最悠远的诗歌
19、工作繁忙之余主持了朗读培训第二次课程，中国传媒大学志愿讲师蔡思敏和宁子卓带我们走进了朗读的空间，如何自然的诵读及让人听着舒服的有声朗读的前提还是要做好文章的背稿六步，即：层次、划分、主题、目的、重点、基调。理解“内三”的具体内容：情景再现、内在语及对象感，还讲述了舞台上应注意的事项，最后以《吹号者》的倾情朗读走进情境中，回味无穷。感谢李向显老师及团队的辛苦付出，心里有光的人努力发光，带着我们也一起发光。
20、“其实我到现在还是懵的，不知道当时是怎么被选中的。”来自北京市第一实验小学六年级的姚牧晨说，他从海选的一开始，就有运气的加持。
六、读中国朗诵稿件节奏
1、感谢蔡思敏、宁子卓两位老师的辛勤付出。听了两位老师的授课，收获满满。心得感触有：朗诵作品是对作品的再创作，首先要做创作准备，做好备稿六步：层次、主题、背景、目的、重点、基调，只有做好这六步才能把稿件理解透彻；朗诵作品要让自己轻松：这就要求我们必须加强基本功练习。其次还要让别人舒服：把听众带入情景，触景生情，感染听众；要有对象感。缺乏对象感，语气就会平淡、呆板，没有起伏，不能感动自己，更感动不了观众。今后我要坚持每天练习基本功不断提高自己，更上一层楼。感谢“生活好课堂”，为我们提供这么好的学习机会！
2、她/有着/无尽的稻田，无尽的湖泊
3、在东方，有横撇竖捺的方块字
4、他们用无怨无悔的青春，在悠悠岁月中，写着一首爱的诗篇。
5、2013年全国大学生校园文艺会演诗朗诵——我们的中国梦我们的中国梦是国家富强的梦我们的中国梦是民族振兴的梦我们的中国梦是人民幸福的梦我们的中国梦是你的梦是我的梦是他的梦是十三亿中国人共同的梦我们知道这个梦凝聚了几代人戮力同心接力奋斗的忠诚为中华崛起而读书
6、我是你/额上熏黑的/矿灯，
7、要求:能正确把握文章的主旨和意蕴，基调准确,语言清晰.逻辑性强,能使用较丰富的语言技巧和副语言进行朗诵创作，与观众形成情感交流,具有审美愉悦。
8、第一：拿到一篇作品，不要盲目的模仿名家的腔调，要对作品进行自己的创作，做到备稿六部曲：层次、主题、背景、目的、重点、基调的准备。只有反复的揣摩，才能达到诵读的目的，使自己读的轻松，让听众听的舒服。
9、方志敏(1899年8月21日－1935年8月6日)，原名远镇，乳名正鹄，号慧生。江西上饶市弋阳漆工镇湖塘村人，中国共产党革命家、政治家、军事家、杰出的农民运动领袖，土地革命战争时期闽浙(皖)赣革命根据地和红十军团的缔造者。
10、尖音字前后鼻音、平翘舌、调值等方面有发音缺陷,每字扣除1分。朗诵状态不自然,不大方，视情况扣除5~8分。节奏不当，视情况扣除5~8分。
11、《朗读中国》优秀诗文与朗读作品征集
12、今天，一个大写的中国，让人读得光明、读得酣畅。
13、京铁家园朗读支队学习笔记展示(部分)
14、此后，他们加入到共产党人的行列中，他们义无返顾地选择了。
15、献词里有一句话：“妈妈对我说，在每个人心中，中国共产党都是光荣的模样。”这句话开头的“妈妈”二字，发音既不能太实，又不能太虚，还不能用生硬而夸张的朗诵腔，得让听众有一种画面感。彭友馨总是找不对感觉，每次练习，老师就会指出，她这句“妈妈”说得不好。
16、非常感谢蔡思敏、宁子卓两位志愿老师带来的精彩授课。今天精彩的线上授课让我们充分了解播音主持创作基础，蔡老师从播音、创作、基础三方面进行了详细的讲解，特别是创作过程要遵循6步骤：层次、主题、背景、目的、重点和基调。同时也非常感谢宁老师对内三(情景再现、内在语、对象感)的通透讲解，我们受益匪浅！！！
17、严燕生老师：《读中国》是当代诗人阿紫的一篇非常有名的作品，一个人读也可以，两个人读也可以，集体朗诵也可以，这是一篇非常好的作品。而且是一篇主旋律的作品，加上今年是建党100年，所以很多同学会选择这篇作品进行展示。
