1、也应创造条件，实现劳动教育实施途径多样化，贯穿家庭、学校、社会各方面。对家长来说，应鼓励孩子自觉参与、自己动手，在衣食住行中掌握必要的家务劳动技能，让孩子从小养成爱劳动的好习惯。学校应开齐开足劳动教育课程，科学设计课内外劳动项目，采取灵活多样形式，激发学生劳动的内在需求和动力。全社会都应注重发挥协同作用，开放实践场所，搭建活动平台，支持学生走出教室，动起来、干起来。
2、做家务可以说是家家都有尤其是结了婚的，或者是在有小孩子，家务活真是太多，现在人们都在上班，每天忙忙碌碌家务活就成了人们的负担，这种情况下，家务要两个人一起负担，不能只有一个人，太累了。有的男人不做家务是不对的。双方共同承担。
3、做家务这么多年从未有过任何的怨言，即便是感到身心疲惫，也要坚持每天把家里打扫干净，做一些可口的饭菜，让家人感觉到温暖。
4、团队熏陶
5、做家务对于一个女人说是正常的，我儿子媳妇离婚了，带小孩的事就落到了我的身上，一个孙子，一个孙女每天早上要烧早饭给孩子吃，让他们按时到校。家里大大小小的家务都由我一个人承担。白天上班，晚上还要辅导两个小孩的功课。每天如此，做家务我觉得还是很开心，从中感到幸福！
6、特别喜欢吃自己做的饭菜，忙碌了一小时之后一家人跟我一起分享美食的过程，看着家人特别是孩子大口吃自己做的美食，还不停的说着妈妈做的饭真好吃，心情特别开心。一个爱美食的人，一定是爱生活的人；爱生活的人，一定是努力的人。并且一定是对社会有益无害的人。
7、做家务活，不是贬低自己，也不是自诩过人。就是单纯的喜欢，自己的家，一家人每天都是生活在干净利落的房间里，心情都觉得很是美好的吧，一定要把它收拾的干干净净，清爽整洁，看着自己都觉得非常的舒心快乐的吧，家务活就是让你累并快乐着！
8、熟悉工匠精神
9、身体原因对力气活不能胜任，但是有耐心，善长于手工活
10、做家务的自我评价，我个人认为做家务是一向比较好室内运动，不但可以锻炼身体，还能从中体会到其中的乐趣，在做家务的时候才能体会到丈夫或者妻子平时做家务的劳累，和不容易，之前对丈夫或者妻子的做家务的不理解甚至是发脾气，今后就会理解了。
11、加入充满工匠精神的团队，用工匠精神的团队文化环境氛围来潜移默化自己。
12、上网找一些工匠精神相关的纪录片，或者看工匠精神相关书籍，熟悉工匠精神实践的具体方式。
13、“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”“德智体美”之外，为什么还要强调“劳”？动手实践、出力流汗的劳动教育，对一个人的成长意味着什么？现实中，一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，根源就在于劳动教育被淡化、弱化。事实上，挥洒劳动的汗水、体味劳动的艰辛，才能收获劳动的快乐，也才能真正理解劳动的内涵。
14、孩子夸我，妈妈是个好妈妈，我也可以跟着妈妈做家务。
15、第二，有时也会拈轻怕重，当劳动强度太大，超出个人能力就会害怕劳动。
16、所谓操守，就是企业理念。只有始终不忘企业理念的员工，才可能谦虚，才可能与同事齐心协力，也只有这样，才能实现企业的使命，经常不忘初衷，又能谦虚学习的人，才是企业最需要的员工。
17、这就是说，处在某一职位、某一岗位的干部或员工，能自觉地意识到自己所担负的责任。有了自觉的责任意识之后，才会产生积极、圆满的工作效果。没有责任意识或不能承担责任的员工，不可能成为优秀的员工。
18、养成做家务的习惯才能够更好地锻炼自己，事实上做家务并不仅仅局限于清洁工作的完成，无论是买菜做饭还是整理床褥都算是家务的一部分，作为家里的一个成员应该承担做家务的责任和义务，与其被动接受还不如平时主动多做一些家务，培养自己独立生活的能力从而让父母感到欣慰，因此我需要经常做些力所能及的家务并培养这方面的习惯。打扫完卫生，虽然很累，但是心情很好，觉得最起码像个家了。还是勤快点，一天抽出分钟打扫，家里就会一直保持清洁。孩子在家玩着也干净。
19、找师傅带
20、做家务其实也是放松的一个过程，当用洗衣机洗完衣服，当把地拖得干干净净，当把所有的家具抹的一尘不染，看到很干净利落的空间，自己都觉得心情特别的舒服，所有的一切井然有序自己瞬间都觉得做事都特别有头绪，所以做家务还是非常有成就的！
21、做家务可以学到许多书本上学不到的知识。家庭是个小社会，家庭生活的内容涉及到各种知识。一个人家务劳动的能力强，生活技能也高，独立生活能力就强，从而对生活充满自信心，能独立面对各种困难。
22、有责任意识。
23、劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。实践证明，爱劳动、会劳动不仅不会耽误学习，反而能够促进学习，有助于人的全面协调发展。
24、劳动创造美好生活。今天，人类劳动的形态已经发生了巨大变化，开展劳动教育也须与时俱进。以《意见》印发为契机，全面构建体现时代特征的劳动教育体系，广泛开展劳动教育实践活动，我们就一定能引导学生树立正确的劳动观，在劳动中提升综合素质、促进全面发展，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。
25、我真的是太锻炼身体了，然后你看着乱糟糟的，屋里面被自己收入非常的整齐，然后东西摆放的非常的整齐，真的是心里面非常的开心，虽然累吧，但是心里面满满的充实感非常开心，然后非常快乐，然后东西收拾好收拾干净之后，然后自己内心看着也非常的舒服，所以做家务真的是调节心心情，然后也锻炼身体。
26、我做家务可以用一句话概括:受完美心态支配！做什么都要求达到极致，菜要一条一条洗，肉食要彻彻底底洗干净，煮的时候要彻彻底底完全熟透，惟恐有徽玍物存活，洗碗等也是必须多次冲洗，拖地务必要将每个角落都要到达，所以，每次有客人来，都觉得我实在太较真了，自己也想改，但又总是改不了。
27、第二，勤奋劳动。勤奋是人类进步的一大基础，勤奋劳动能够让自己的生活充足。不足，第一，有时劳动热情不高，因为报酬不够高。
28、找一个有一定工作经验的师傅或老师，让其言传身教他实践中的工匠精神。
29、面向未来，应当更加注重把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段。特别需要注意的是，一定要将劳动教育与智育区别开，防止用文化课的学习取代劳动教育。幼时启蒙劳动意识，感知劳动乐趣，体会劳动光荣；稍大时增加劳动知识技能，适当参加生产劳动；再大时增加职业体验，理解劳动创造价值……在个体成长成才的道路上，劳动教育不仅能提升就业创业能力，还有助于让受教育者树立正确择业观，涵养不畏艰辛、崇尚奋斗、甘于奉献的精神。
30、坚持操守而虚心学习。
31、优势，第一，不怕困难与艰苦，肯劳动，劳动最光荣，是获得物质基础的前提，热爱劳动。
32、我感觉做家务效率还是很高的，每周休息在家总要打扫一遍，如果天气好的话，首先早上起来，把床单，被套，枕套一并拆除放洗衣机内，开启自动清洗功能，然后把家中所有地方清扫一遍，窗台等再擦试一边，然后去凉晒被子，最后再把地拖一下，全程1个半小时的时间，家中顿时清亮了不少。
33、做家务的自我评价，是我喜欢做家务，做家务使我快乐，使我忘掉烦恼，每天把家里收拾的很好，老公夸我勤快，干净，心地善良，脾气好，看我把家打扫的干干净净的，说看着就舒服，你就是我的好老婆。
34、体会到劳动的光荣，不足之处是还需多多磨炼。
