一、运用多种修辞手法描写一种花
1、我喜欢烈日炎炎的夏天；我喜欢果实累累的秋天；我喜欢白雪皑皑的冬天；但我更喜欢万物复苏、生机勃勃、姹紫嫣红的春天。我爱春天，因为它是万物复苏的季节。瞧！那儿的小青蛙“呱呱呱”地出来捉害虫了；小蜜蜂也“嗡嗡嗡”地出来采蜜了；小蝴蝶扇动着美丽的翅膀高兴地出来传播花粉了！看！小草顽皮地从土里钻出来，挤在一起说着悄悄话呢；花儿穿着华丽的衣服，快乐的在微风中翩翩起舞；小树苗也换上了新装。大自然完全变了。我爱春天还因为它是生机勃勃的。看！去年的小树完全长高了一截；路边的小树抖了抖身上的露珠，一挺胸膛，活像一个穿着绿衣的小战士。河边的柳树甩了甩嫩绿色的长辫子，微笑着向人们点头致意。那正忙着搭窝的小燕子也为春天田加了一片生机。
2、迭现是把三个或三个以上的一系列画面、一个个镜头、一串串形象描写出来的一种修辞方法。
3、设问是提出问题，以引起人们的注意和思索，接着自己回答问题，或问而不答的一种修辞方法。
4、运用反复可以加强语势，抒发强烈情感，分清文章脉络、层此，增强语言节奏感。
5、(2)是的，保住了这黄土，我们才有这绿树，有了这绿树，我们才保住了这片土。《青山不老》
6、(1)一百五十里是草原，再走一百五十里，也还是草原。《草原》
7、不直说，或闪烁其词、或拐弯抹角，用委婉含蓄的话暗示自己要说的本意的修辞方法。婉曲以模糊代替直言，给人以含蓄与深沉之美感。
8、为了突出主要事物，用相似的、相关的或相反的事物作背景加以烘托的一种修辞方法。将人、物、事放在特定的背景下，情景交融，这背景也就有了情。
9、(2)人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。《我的“长生果”》
10、(2)假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。《趵突泉》
11、在文学作品中，比喻可以形传神；在政论文中，可使道理浅显易明。比喻是一种运用最广泛的修辞方法。
12、(3)永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好像永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量！《趵突泉》
13、(2)我正看得入神，西边又飞起一只大蝴蝶，橘红色的身子布满墨绿色的斑纹，呼扇着翅膀缓缓上升。《放风筝》
14、里面的花心就像一盘托着的蛋卷，散发出淡淡的清香。一朵朵含苞欲放的玫瑰犹如娇羞妩媚的少女，真漂亮！这“少女”穿着华丽的盛装，踏着轻快的脚步，来到碧绿的草地上，与她的伙伴翩翩起舞，“呼呼”的风声是为她们伴奏的美妙音乐，蓝天白云都是美丽的布景，她们红扑扑的脸庞在阳光下显得更加美丽动人！
15、①他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。《少年闰土》
16、(2)但是懒的人怎么会知道有几棵树枯萎了呢？《桃花心木》
17、对偶是把字数相等、结构相同、意义相关的两个句子或短语对称排在一起，表示相反、相关或相连意思的修辞方法。
18、有一次和妈妈一起回家，正好经过这个满是荷花的池塘。夕阳下，荷花随清风舞动，清风带着荷花的幽香拂过我们的脸颊。我用力嗅了嗅，多么清新的香味啊！赶忙跑到池塘边，指着荷花对妈妈说：“妈妈，快看！这里就是我和你提过的池塘。你看，这里有好多荷花！”
19、两项事物相关联，叙述中将原描写此一事物的修饰语移来描写另一事物的性状的修辞方法。移就可以把人物的感情渗透到景色之中，使人感到情景交融，增强语言的抒情气氛。
20、(1)你想四周为黑洞洞的，还不容易碰壁吗？《我的伯父鲁迅先生》
二、运用多种修辞手法描写一种花200字
1、人生就是为了实现更高更强的目标，学习典范也是为了追求超越和创新的理想。尽管在这个过程中会有意想不到的坎坷和曲折，但是探索未知的知识和超越已知的希冀，却总在前面向我们招手！
2、回环是利用词序回环往复，表现两种事物或事理相互关系的一种修辞方法。
3、(2)再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！《再见了，亲人》
4、用三个或三个以上内容密切相关、结构相同或相似、语气一致的短语和句子接连说出来的修辞方法。排比给人以气势畅达，节奏鲜明，情感炽热之感。
5、不仅如此，柳树也用来表示对女子的赞美之情，《诗经》中《小雅·采薇》篇中便有这样的名句：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”
6、春草图：特征：嫩嫩的绿绿的软绵绵的角度：颜色,长势,质地写法：正面、侧面结合修辞：拟人春花图：特征：繁盛，角度：花的颜色，花的味道，花下的蜂蝶，野地上写法：虚实结合修辞：拟人比喻排比春风图：特征：和煦、温暖、轻柔角度：嗅觉写法：多感官描写修辞：应用，比喻，拟人春雨图：特征：密，细角度：形态，色彩，雨中的场景写法：正面、侧面结合修辞：比喻，拟人。
7、①一排排大雁追上白云，撒下一阵阵暖暖的叮咛。《听听，秋的声音》
8、郁金香静静地伫立守侯，当春风到来时，它轻轻的摆动身姿，俨然一位绿衣红纱的少女在婆裟起舞，是那么令人消魂。
9、菊花像孩子一样，映着清晨的阳光，笑得那样灿烂。花蕊上那晶莹透亮的露珠，给这盆菊花增添了不少色彩这盆菊花正沐浴着阳光迎风怒放，你看！它笑了。
10、秋雨打着她们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。
11、②起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响，全场就响起雷鸣般的掌声。《开国大典》
12、移就可以把人物的感情渗透到景色之中，使人感到情景交融，增强语言的抒情气氛。
13、对事物既全部肯定，又部分否定；或既全部否定，又部分肯定。看似悖于事理实则符合常情。舛互的作用在于强调近乎矛盾对立之中的某一方面，使之更为醒目、突出，以期给读者留下深刻的印象。
14、你看，那朵像太阳一样的向日葵此时此刻犹如一个婀娜多姿的姑娘在摇摆着身体，她或许是在迎接春天得到来，或许是在向大地展现她的风采，又或许是在排练一套新的舞蹈。花儿为她加油着，雨滴给她伴奏着，微风跟她附和着，一切是如此地美好。
15、①你想四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？《我的伯父鲁迅先生》
16、含羞草的花呈粉红色，长在枝头上，就像一个小绒球。这种花在枝头上慢慢地变成白色，最后从枝头上脱落下来。春天到了，又会从根部长出一根新枝，新枝又分成几根细枝，细枝上的小叶片在长大后也能够“关门”。
17、迭现可以使形象鲜明，如历历在目，既增强视觉形象，又能增强听觉、嗅觉、触觉等方面的感受力。
18、①一百五十里是草原，再走一百五十里，也还是草原。《草原》
19、荷花的花瓣红里透白，美丽极了。荷花旁边陪伴着碧绿的荷叶，荷叶高高低低，有时轻轻地浮在水面上，有的高高地撑出水面，还有的好像在一起谈话，上面还有几颗晶莹透亮的水珠在滚动，阳光照在上面闪闪发亮。用三种比喻的修辞手法描写一种植物红菊花的茎是墨绿的，挺的笔直(夸张)，看上去很神气(拟人)，它的叶子也是墨绿的，像张开的手掌(比喻)，整个花朵又好似一个火红的绒球(比喻)，从远处看，花盘微微低垂着，像一个害羞的小姑娘(比喻)，红着脸，低头不语，美丽的红菊花，你是多么惹人喜爱(拟人)啊！远远望去，桂花树像仙女一样，随风起舞，地上的小花和小草一起翩翩起舞。
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三、运用多种修辞手法描写一种花草100字左右
1、夸张既可以对事物夸大升级，也可对事物缩小降级。夸张可以渲染气氛，突出事物的特征，增强语势，加强幽默感。
2、那洁白的荷花，如抹上了珍珠粉那样似的珍珠粉。
3、③这样越垦越穷，越穷越垦，黄河中的泥沙也就越来越多，因而黄河决口、改道的次数也就越来越频繁。《黄河是怎样变化的》
4、夸张是用远远超过客观现实的说法来渲染强调事物的某一特点的修辞方法。
5、(3)随风潜入夜，润物细无声。《春夜喜雨》
6、③刚进院里，以墙绿葱葱的爬强虎扑入眼帘。夏天的燥热仿佛一下子减去了许多。阳光都变成了绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。《那片绿绿的爬山虎》
7、②天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜──大年夜。《卖火柴的小女孩》
8、帮她梳理嫩黄色的发辫，瀑布似的长
9、(1)一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……《十里长街送总理》
10、色海洋；一阵风吹过那一望无际的稻
11、梅，没有华丽的衣裳，没有昂贵的身价，只是默默地在寒冬的一角怒放，与纯洁的雪花融为一体。也许，淡雅的色彩，古朴的枝干在风雪飘零的深冬并不起眼，然而，人们总能在白雪茫茫的世界中找到它，那是因为它能散发出幽幽的清香。
12、纯白的百合花就像那天上下凡的仙女，纯净美好，优雅且恬淡。微风吹来，翩然起舞，仙气飘飘，十分的迷人，令人向往且陶醉。
13、③罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。《一个中国孩子的呼声》
14、①漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。《桂林山水》
15、婉曲是不直说，或闪烁其词、或拐弯抹角，用委婉含蓄的话暗示自己要说的本意的修辞方法。
16、(3)刚进院里，以墙绿葱葱的爬强虎扑入眼帘。夏天的燥热仿佛一下子减去了许多。阳光都变成了绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。《那片绿绿的爬山虎》
17、(1)他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。《少年闰土》
18、③那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。《小桥流水人家》
19、牵牛花爬上了小树，紧紧拥抱着它；
20、(3)随后，她给我读了纸条上的留言：“汤米，我要到另一个世界去歌唱。”《用心灵去倾听》
四、运用多种修辞手法描写一种花50
1、③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。《白杨》
2、利用上下文语义的关联，把适用于彼事物的词语顺势拈来巧妙地连用到此事物上的一种修辞方法。拈连可以使语言新颖、独特，活泼、自然，往往可以从事物的表面引到事物的实质。
3、③仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。《可爱的草塘》
4、玫瑰花的姿态各异，成千上万，十分美丽。还没开的的花骨朵儿饱胀得像要破裂似的，呈现出勃勃生机。才开两三片花瓣的玫瑰花有的像女孩子头上的蝴蝶结;有像少女那害羞的脸霞。全开的玫瑰花像青春的少女，那样傲嫩和美丽。一阵微风吹过，玫瑰花就翩翩起舞，像是在炫耀自己的美丽。
5、①如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……《走遍天下书为旅》
6、回环虽然在意义上前后没有什么改变，却不给人重复之感，强调的作用显而易见。
7、①沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛弹奏着乐曲。《笋芽》
8、拈连可以使语言新颖、独特、活泼、自然，往往可以从事物的表面引到事物的实质。
9、(3)为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。《为人民服务》
10、(3)雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的颜色。《山雨》
11、反问是一种无疑而问，明知故问；用疑问的形式表示明确的意思，问而不答，答案寓于反问之中的一种修辞方法。
12、有人喜欢秋日盛开的菊花；有人喜欢夏日盛开的荷花；有人喜欢春日盛开的兰花；而我却独独对那大雪之中清傲而立的梅花难以忘怀。梅花，好似一位革命的烈士一般，忠贞不屈；梅花，好似一位攀登者，不怕严寒，不怕险阻；梅花，好似黑暗中的一丝光明，不甘失去；梅花……我爱梅花，爱她盛开的气节；爱她那清傲的性格；爱她那不畏严寒的无畏！
13、如何让孩子实现“名校梦”
14、菊花像一朵活泼的健儿，精神抖擞，精神飞扬的游戏，可爱而清新，充满活力！
15、部编版三年级语文下册电子课本+MP3+知识点+图文解读汇编
16、该句子主要运用了拟人和比喻的修辞手法，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子；拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。
17、小河边的柳树舒展着枝条，春姑娘在帮她梳理嫩黄色的发辫，瀑布似的长发映在河水做的镜子上，美如天仙，柳树乐得笑弯了腰。
18、②人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。《我的“长生果”》
19、(3)女人的又矮又瘦，身子很单薄，简直一阵风能把她吹倒似的。《古井》
20、(2)在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金辉里，闪着晶亮的雪花。《白桦》
五、运用多种修辞手法描写一种花300字
1、一簇簇金黄色的桂花像一个金色的娃娃，绿叶子上的金色娃娃对我微笑。
2、用三个以上结构相似的句子或短语来表达事物性状的大小、长短、高低、轻重、深浅等方面的层层递升或递降的意思的一种修辞方法。层次之效果是层层强化，层次清晰，逻辑严密。
3、一阵风吹来，朵朵桃花就像一只只花蝴蝶，扑打着翅膀，翩翩起舞。
4、(3)春风又绿江南岸，明月何时照我还。《泊船瓜州》
5、舛互是指对事物既全部肯定，又部分否定；或既全部否定，又部分肯定。
6、梅,一种极为平凡的植物,盛开在令人畏惧的严寒,独占枝头,不畏不惧.他是冬天的佼佼者,以高洁,坚强来征服花的世界.愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开的就愈精神,寒冷造就了冰肌玉骨,清雅俊秀.他由五瓣娇小的花瓣组成,白梅是那样的纯洁无瑕,墨梅是那样的高贵典雅,红梅是那样的清香浓郁,梅花所独有的那种幽香,能把人深深地吸引住.
7、①不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。《花钟》
8、②只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色长城。《观潮》
9、对照：把两种相互对应的事物或同一事物的不同方面并列在一起形成鲜明的对比的一种修辞方法。有比较，才有鉴别，通过比较，发现差别，各自的特征便都得到了强调。
10、③雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的颜色。《山雨》
11、排比给人以气势畅达，节奏鲜明，情感炽热之感。
12、看那朱顶红花，犹如一对刚刚吹响的小喇叭，又似两个少女的火红的舞裙。那粗壮的花梗，碧绿挺拔，自群叶丛中拔地而起，有力地托出顶部如火炬、茁壮肥大的花蕾。她的叶子修长宽厚，翠绿的颜色仿佛无瑕的碧玉，饱含着青春的活力。一片片刚健有力的叶子，又似一把利剑，还不缺乏几分温柔。
13、②日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？《江南好》
14、看似悖于事理实则符合常情。舛互的作用在于强调近乎矛盾对立之中的某一方面，使之更为醒目、突出，以期给读者留下深刻的印象。
15、它先是小范围的伸伸懒腰长出几根白须，有调皮的左晃右晃伸出了手臂，绿绿的的小手像一把把扁扁的小扇子在微风下轻轻晃动，到了夏天来临的时候它终于探出了脑袋睁开了眼睛，白色的帽子迷人眼。
16、你看，那池塘里的荷花花苞，仿佛是含羞的少女遮起了她唯美的脸颊。
17、下面这21种修辞手法，灵活运用，定能让文章更鲜活，快为孩子收藏起来吧！
18、(3)那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。《小桥流水人家》
19、花开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全部展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是含苞待放，看起来饱胀得马上要破裂似的。
20、寒凝大地，它顽强地开出一朵朵美丽的花。有的白里透红，有的洁白典雅，有的粉色如霞……千姿百态，灿烂芬芳，像云霞装扮着大地，点缀着残冬。粉嫩的花蕊散发着一阵阵清香，令人心旷神怡。“遥知不是雪，为有暗香来”，那香气不是其他花能媲美的。茉莉花香气太浓，甚至有些俗气；菊花香太淡，有些隐逸，至于牡丹、芍药，似乎又太华贵了。只有梅花阵阵暗香，使人神清气爽。
六、运用多种修辞手法描写一种花
1、对照是把两种相互对应的事物或同一事物的不同方面并列在一起形成鲜明的对比的一种修辞方法。
2、在特定的语言环境里，利用言语的音义关系，表面上说的是一种意义，实际上说的是另一种意义，使要说的具有双重意义的修辞方法。双关可以使语义含蓄，其传递的言外之意、弦外之音，耐人寻味，发人深省。
3、天空拉上了幕布，一切静悄悄的。夜色中，荷花格外梦幻。
4、用远远超过客观现实的说法来渲染强调事物的某一特点的修辞方法。夸张既可以对事物夸大升级，也可对事物缩小降级。夸张可以渲染气氛，突出事物的特征，增强语势，加强幽默感。
5、我家猫咪安静时好像一位休息的老人;顽皮时又像一个活泼得孩童！中午的太阳如同火球，烘烤大地；傍晚又如一个恬静的姑娘，温柔多情。
6、我家的郁金香开了。有黄色、紫色、粉红色。就像一个个美丽的青春少女，挺着胸，昂着头，骄傲地俯瞰着大地。那神情充满着充满着自信，充满着智慧。
7、(2)母亲一见荔枝，脸立刻沉下来：“你财主了怎么着？这么贵的东西......”《荔枝》
8、(1)湛蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间一个是一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。《少年闰土》
9、在野外的昙花终于开放了。在海带状的绿叶上，一枝娇嫩的花蕾正在微微颤动。那白玉般的花苞，渐渐地裂了开来；雪白的花瓣从花托中间轻轻地探了出来，一片、两片、三片......而且它还悄悄散发着淡淡的清香。实在是太美了。
10、秋天的果园是最美丽的地方。果园里，葡萄紫紫的，像一颗颗紫宝石；梨像小葫芦一样挂满了枝头；红红的柿子像一盏盏火红的小灯笼，充满了节日的气氛。果农看着着这丰收的景象，不由得心花怒放，脸上更是洋溢着幸福开心的笑容，高兴地说：“这些水果今年一定会买个好价钱的！”
11、绿油油的叶片上不时滚落几滴水滴。嫩嫩的花瓣朝上生长着，花瓣宛如小姑娘的粉红脸蛋，卷卷的花瓣边儿，就是小姑娘的刘海儿。花瓣一层层包着，一到花期就绽开甜甜的笑脸。
12、比喻是依据联想和想象，抓住本质不同事物之间的相似点，用一种事物来描写所要表现的另一事物的修辞方式。
13、微风吹过，桂花像一群小巧玲珑的少女，向人们展示她美丽的舞姿。
14、有的人为梅花感到惋惜，可梅花却满足了，因为她拥有清白。那是世界上最珍贵的东西啊。我愿做一株梅花，一株迎风傲雪的梅花，无须人群围观，无须彩蝶伴舞，只求能带给这个世界美丽与纯洁，生命就无憾了。
15、③我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到你的纸上来啦！”他笑了，笑得那么甜，他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”《鱼游到了纸上》
16、柳树垂下细长的柳枝，似乎像小女孩垂下乌黑的头发。一阵风拂过，柳枝就优雅地将头梳了一番。柳枝上长着许许多多，密密麻麻的叶子，嫩黄，淡雅，就像国画大师点缀上去似的。那叶子十分柔嫩，可真是“捧在手上怕摔着，含在嘴里怕化掉”。
17、是一种无疑而问，明知故问；用疑问的形式表示明确的意思，文而不答，答案寓于反问之中的一种修辞方法。反问可增强语言的力量，把确定的意思表达得更加鲜明，不容置疑。
18、(3)哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。《詹天佑》
19、泰山，一眼望上去让人感觉是一片苍茫，仔细看又有一些蜿蜒的小路，好像一个美艳的少女飘逸着的丝带，旁边千山万壑，给人一种盛气凌人的管家。
20、拈连是利用上下文语义的关联，把适用于彼事物的词语顺势拈来巧妙地连用到此事物上的一种修辞方法。
1、②什么都没有了──所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。《一个小村庄的故事》
2、比拟可以分为拟人和拟物两种。比拟可以寓情于物，借物抒情。
3、层层叶子上，点缀着一些荷花，有袅娜开着的，在羞涩地打着朵儿的。在清幽的月光照耀下，更显出它们洁白如玉，白如雪，粉如脂的本色。
4、月光下，仿佛碧玉一样的荷叶挺立在水中，连成一片，是那样亲密无间。
5、(2)同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。《晏子使楚》
6、朵朵小花，从叶子里伸出胖胖的小脸蛋儿，正东瞧瞧西望望，好像看见了什么新鲜事儿一样。
7、玫瑰花的色彩繁多而艳丽。有红得似火的红玫瑰，有白得似雪的白玫瑰，有黄得似金的黄玫瑰，有像脸霞的粉红玫瑰。据说还有黑色的黑玫瑰，但极为罕见，称得是花中极品。一场蒙蒙细雨过后，玫瑰花的花瓣上挂满露珠，只见玫瑰花被露珠点缀得亮晶晶的，闪着艳丽而夺目的光彩，美丽极了。
8、(3)仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。《可爱的草塘》
9、子；牵牛花爬上了篱笆，犹如一堵绿
10、田，海洋翻起了波浪，波浪争先恐后
11、提出问题，以引起人们地注意和思索，接着自己回答问题，或问而不答的一种修辞方法。反复可以突出文章的主题，强调某种观点，抒发某种感情，渲染气氛，加强语势，使文章生动活泼，波澜起伏。
12、小河边的柳树舒展着枝条，春姑娘在
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14、③床前明月光，疑是地上霜。《静夜思》
15、③随风潜入夜，润物细无声。《春夜喜雨》
16、《安塞腰鼓》一文看，主要使用的修辞手法有(排比)、(反复)和(比喻)。本文大量使用排比、反复和比喻等修辞手法，气势磅礴，节奏鲜明，酣畅淋漓，生动形象，感情强烈，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。
