一、用盼望造一个夸张句六年级
1、望：会意字，即看，向远处或高处看。
2、(无边的)绿毯(奇丽的)小诗(各色的)衣裳
3、啼(啼叫)差(差别)辟(开辟)惮(忌惮)
4、内心独白是指在采用第一人称叙述的文章里，作者让人物自言自语，说出白己的心里话。这种方法更能直接而强烈地表达心情。如：“有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜爱上你的时候，我就要离开你了，我将要学习另一种完全不同的语言了，想到这里，我噙着泪。”
5、C.学会从多方位、多角度的评价人物。每个人，每件事都有多面性，我们不能以偏概全。
6、分析人物形象——主要人物的性格特点、精神品质；塑造人物的手法；其他相关人物。
7、请小组合作，让学生用形象的动作或语言解释词语的意思
8、觉察——发觉徘徊——彷徨遮挽——挽留
9、文中省略号的作用是()
10、卜算子·送鲍浩然之浙东(宋)王观
11、(答案：荷香芬芳提供参考)夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许。“到屋里来啊!”跟着木板窗的关闭,孩子们也就被关在地洞似的屋里了。晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。在这些情况下天窗就是唯一的慰藉了。
12、请学生谈一谈自己发现了什么，课文中采用的是哪一种语言，与你的有什么不同，哪一种更好？好在哪里？
13、按要求写诗词句。(8分)
14、一张一弛古往今来一决雌雄出将入相
15、(明暗的)变化(叱咤风云的)古战场
16、蜻蜓迷藏造蚂蚁食粮蜘蛛网圆严
17、(1)分别写出表达思乡的之情，爱国之情和送别朋友的诗句。
18、(2)欲问行人去那边?
19、(寒假预习)外研版英语下册(一年级+二年级)电子课本
20、③日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
二、用盼望造一个夸张句六年级200字
1、小结:括号里的词语部分都运用了夸张的修辞手法。(板书：修辞手法：夸张)
2、在括号里正确的读音上面打“√”。
3、跳动~跳跃入神~入迷唯恐~担心
4、斑(斑点)躁(躁动)卸(装卸)滋(滋味)
5、爸爸一谈起他喜爱的球队,总是(),说个没完没了。
6、神奇的书没有一座明亮的灯塔,能像一本书,为我们指引人生的道路。没有一座神奇的宝库,能像一位老师,帮我们打开知识的大门。即使你家境贫困,也没有任何东西能挡住,你在书的王国漫步的身影。多么其乐无穷的书本,可是它装载了,人们一生中的全部美丽!
7、匆匆——缓缓聪明——愚蠢空虚——充实觉察——忽视
8、课内：阳光明媚课外：风和日丽云淡风轻碧空如洗万里无云
9、“乱蹦”,反映了内心的激动;“没有蹦出来”,是由于置身于黑暗社会里的警觉,表现了对鲁迅先生的爱护。
10、(1)你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
11、先读目录，了解主要事件和人物。
12、你如何评价“我”的母亲？
13、(3)各小组代表发言，全班共同总结：
14、同样，“笑有声”表面上指竹子在风吹雨打时发出的声音，实际上喻指人在面对磨难时。(2分)
15、(答案：荷香芬芳提供参考)生命是短暂的,有的人死了,轻于鸿毛,有的人死了,重于泰山。我们不能选择生命的长短,但是我们能够决定生命的价值。
16、缩小夸张：与扩大夸张相反，这类夸张是故意把一般事物往小处说，使之更低、更弱、更慢、更少，达到数倍缩小作用。如“教室里静得连根针掉在地上也听得到。”就是缩小夸张的使用。
17、(3)躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。
18、“群众也在淋雨”是谁说的话?用这句话作为文章题目,有什么作用?
19、挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。(缩句)
20、鲁滨逊克服的困难：①缺少纸笔，就用刀子刻柱留痕记录时间；②缺少衣物，但不久就习惯了；④缺少建木栅栏围墙的工具；④每天要为自己寻找食物⑼
三、用盼望 造一个夸张句
1、一碧千里襟飘带舞心驰神往孤芳自赏。
2、(答案：供参考)7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。
3、从人物描写评价人物
4、(答案：荷香芬芳提供参考)(1)用鸭的步调急速衬托出鹅的步调从容,再一次让我们感受到鹅的“高傲”。(2)把鹅称作“鹅老爷”是运用了拟人的修辞手法,让我们感受到鹅的“高傲”,体会到作者对鹅的喜爱之情。阅读链接〔名师来指导〕两位作家的笔下的鹅的步态都是从容不迫,吃东西都是不紧不慢的。两篇文章在描写鹅的特点时都很细致,从动作到神态,让读者读起来仿佛这只鹅就在眼前一样。
5、排:排开、推开临:面对、挨着贯:穿,通
6、根据语境填写诗词句。(12分)
7、②得意洋洋：形容非得意的样子。
8、A.谁说人不能再回到少年时代?B谁说人不能保持年轻乐观的心态?
9、A.乐于奉献B.刚直C.虚心D.坚忍
10、(答案：荷香芬芳提供参考)掩护李大叔与鬼子斗争误以为牺牲雨来巧妙脱险
11、50岁：知天命之年，指五十岁。
12、A.纤纤擢素手，札札弄机杼。B.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
13、势不可当汹涌澎湃心惊肉跳自言自语
14、古—今圆—方善—恶朝—夕
15、下面是不同译者笔下《汤姆.索亚历险记》中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。
16、举例:一个人不讲卫生,在马路上吐一口痰,也许会使许多人得病,甚至染上肺结核。肺结核病人躺在床上呻吟的时候,他怎么会想到使他生病的就是马路上随便吐痰的人呢?
17、网：里面是两个“ㄨ”，不要写成两个“人”。
18、读句子,回答括号里的问题。
19、时间夸张：故意把后出现的事物说是先出现的，或者把先出现的事物说成后出现的。这样表面上看不合理，但通过夸张渲染，使内容得到强调。例如：李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。
20、提供能源倾角昼夜封冻揭开神秘
四、用喜欢造一个夸张句六年级
1、(2)雨来生活在一个革命家庭中,爸爸妈妈是他学习的榜样。
2、(1)“扫荡”让我们感受到外面风雨的猛烈。因为我们可以透过这小小的天窗发挥无穷的想象,想象着外面猛烈的风雨,这要比真实的感受大十倍百倍。
3、C.诗的最后两句写雨后清晨的景色，红花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳，垂满枝头。
