一、用冒号仿写一句话
1、你知道下面这些词语分别说的是哪一类人吗？选一两个说一说。
2、口语交际《转述》同步练习
3、“领头羊”比喻在团队中起主导作用的人。
4、百灵鸟———歌声动听的人
5、(2)小亮可真细心：瞧，每次放学的时候，都认真检查书包有没有整理好，文具有没有归位，课后作业是否记清了。
6、(3)再读一读，第一行和第二行的词有什么不同？
7、用在称呼语的后面，表示提起下文：在书信、公文中常常出现，如“同志们”这一称谓语后的冒号，引出后面现在开会了。
8、“百灵鸟”比喻歌声甜润、清脆的歌手。
9、冒号通常表示提示语后的停顿或标识提示下文或总括上文。用在称呼语的后面，表示提起下文。如：“同志们：现在我们开会了。”在书信、公文中常常出现。
10、A.魔术师就像变色龙一样，变化多端。
11、第11课《白桦》同步练习类文阅读
12、④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！(气愤)
13、雨中飞行的小鸟对鸟妈妈说：妈妈，下雨啦，我们要回家吗？
14、消——俏(俏丽)——峭(陡峭)
15、非连续性文本阅读测试卷带答案
16、架子十足耀武扬威古怪喜爱
17、破折号(用——表示)
18、(3)后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
19、联系生活，灵活运用。例如：
20、第(3)句中三个“啦”表示列举的语气，蕴含着对白公鹅的欣赏与喜爱之情。
二、用冒号仿写一句话热心肠的老奶奶
1、从容()()慢()斯()
2、它板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈时的腔调，全是海军上将的派头。
3、读熟四句话，掌握冒号错误用法
4、从下面的词语中任选一个，仿照上面的例句写一写。
5、口语交际《说新闻》同步练习
6、C.满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
7、小学二年级语文仿写句子要求、常见题型解析、经典仿写汇总
8、书名号(用《》表示)
9、哈巴狗———驯顺的奴才
10、一天，李奶奶突然发现，都日上三竿了！张大爷家还没有任何动静，于是赶紧敲门，可是始终无人应答。于是李奶奶急忙询问周围的邻居，大家都说张大爷应该在家。大家赶紧拨通了张大爷儿子的手机询问，发觉果然有异常。然后继续敲门，可是还是没有动静。
11、换交换焕焕发唤呼唤涣涣散
12、表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。
13、按要求完成句子练习。(8分)
14、日积月累，朗读背诵古诗《蜂》
15、语气词放在句子中，可以使语言更自然，更亲切，更生活化。
16、快乐读书吧《十万个为什么》同步练习
17、有思想有温度有价值有方法
18、用在“说”“想”“是”“证明”“宣布”“例如”“如下”等词语的后边，表示提示下文。
19、体会这首诗表达的思想感情。
20、仿写时要抓住关键词“活泼”“细心”“热心肠”，先总体说说小狗、小亮、老奶奶的特点，再运用冒号把这些特点写生动。例如：
三、用冒号仿写一句话100字
1、小学阶段引号的用法主要有以下三种：(1)引用别人的话或者表示直接说出来的话。例：我要牢记毛主席的话：“好好学习，天天向上。”
2、“老黄牛”比喻默不做声、踏实工作的人。
3、(1)我吃完了，你都还没吃完(2)连一只小虫都能把她吓得浑身发抖。
4、有一天，大风呼呼地刮着，邻居们凉的衣服都掉了下来，这位热心肠的老奶奶见了快把衣服都捡起来了，一家一家地把衣服还给了邻居们。这位热心肠的老奶奶可真热心:姖刚刚看到一位清洁阿姨在路边打扫，看到那位清洁阿姨满身都是汗，她立马就给那位清洁阿姨买了瓶矿泉水，赶快递给了那位清洁阿姨。看！这位热心肠的老奶奶可真热心。热心肠的老奶奶:老奶奶刚刚看到一位大叔在捡空瓶子，满身大汗的老奶奶给大叔买了一瓶水，给他喝。老奶奶一直向她的家走，她边回家边帮助别人。你看老奶奶，又帮助了一位人。热心肠的老奶奶：每当快下雨时都会提醒别人收衣服、被子。无论谁遇到困难时，她都会帮助他。
5、③最近老师们身体状况说明：没有好身体，就无法做好工作，这种情况据说已经引起了学校领导的重视。
6、A．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
7、小学二年级语文字词基础：“根据偏旁写汉字”，家长快为孩子收起来
8、▍综合整理：小学语数外
9、没有特别提示的必要就不要用冒号。
10、有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容易将它写为逗号。用在“说”“想”“是”“证明”“宣布”“例如”“如下”等词语的后边，表示提示下文。
11、例颜黎民君：(4)用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。例：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。(5)用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。例：我决心做到以下几点：每天按时做好作业；看一些儿童读物……(6)用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。例：我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。
12、纸老虎———外强中干的人
13、点击上面的链接即可分课点读▲
14、第3课《天窗》同步练习类文阅读
15、第15课《白鹅》同步练习类文阅读
16、生活中的：爸爸对我说：你这个捣蛋鬼，怎么一天到晚忙个不停？
17、自读古诗，要求读准字音，读好停顿。
18、示例：说它听话确实是要不怎么主人一呼唤它就跑来了
19、什么东西响了一下，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
20、小兔子白白胖胖,真可爱。
四、用冒号仿写一句话活泼的小狗
1、 除夕像一个完美的句号，又像一个开启未来的冒号，而我的祝福就像一连串的感叹号，永无止境。愿你天天快乐，周周开心，月月健康，季季平安，年年幸福！
2、⑤他白了我一眼，说：“别动！”(命令)
3、C．猫的性格实在有些古怪。
4、热心肠的老奶奶：虽然这位老奶奶已至耄耋之年，但她还是坚持每个学年都给因经济困难上不起学的学生送去学费与生活用品，老奶奶真是以为热心肠的好人。
5、如：家里的猫真是调皮，打翻了我的墨水瓶，还在作业本上踩印了几朵小梅花呢。
6、我盯着大屏()幕，屏()住呼吸，只听到自己的心在怦怦乱跳。
7、“哈巴狗”比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。
8、她是一个热心肠的老奶奶：今天刮大风，几户人家晒在外面的衣服都吹落到了地上，老奶奶把衣服一件件捡起来，挨家挨户地送还给邻居。
9、什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听挺着声，准备作战看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来。
10、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
11、国庆放假，我恳请妈妈带我去采摘，妈妈说：“好，好”。我央求妈妈周末陪我一起去看电影，妈妈说：“好。好”，去看电影。
12、小结：明贬实褒的表达方式，不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出对事物的喜爱之情，更有亲昵的味道。
13、读拼音，写词语。(8分)
14、(1)它要是高兴()能比谁都温柔可亲()用身子蹭你的腿()把脖子伸出来让你给它抓痒()
15、第8课《千年梦圆在今朝》同步练习类文阅读
16、总给句子写法特点：先总写特点，再用具体事例解释或说明。
17、捕——哺(哺育)——浦(黄浦江)
18、第11课《白桦》|12《在天晴了的时候》
19、可爱的妹妹：才五个月就会吃面条了，还会吃面包，妹妹长的很胖，有一天我扶着妹妹，妹妹都会走了，没有放假前我每天放学写完作业我就和妹妹玩，妹妹很小她也很好玩，我很喜欢 妹妹，她很可爱。
20、示例：替罪羊中山狼笑面虎替罪羊代人受过
五、用冒号仿写一句话讨厌的同学
1、(3)“热心肠的老奶奶”一句，可以请学生交流一些生活中热心帮助他人的人或事，拓宽思路。
2、读句子，给加点字注音。(3分)
3、读一读交流平台中的三个句子，你有什么发现？
4、鹅的叫声的特点是什么？如果鹅也会说话，见到生客，它会说些什么？(2分)
5、第7课《纳米技术就在我们身边》同步练习类文阅读
