一、我放学回到家写一组连续的动词
1、我放学回到家，我放下书包拿出文具盒，拿出钢笔，找到练习本开始写作。操场上，有的孩子在跳绳；有的孩子在跑步；有的孩子在打篮球；还有的孩子在踢足球；这里充满了孩子们的欢笑。
2、细节：大胆想象，巧妙构思，丰富过程部分。
3、(晴清)明节,雨纷纷,
4、dùnsǒnɡsǔnxiàng
5、有一天，我和妈妈在拍照，“小小”凑到镜头前，一定是想跟我们拍合影。我说“一。”它便“汪汪”叫两声，像是在说“茄子”，我和妈妈都被它逗乐了。
6、第1课《古诗三首》讲解+练习
7、心花怒放归心似箭心旷神怡忧心忡忡惊魂未定
8、a、外貌描写要准。“准”就是要捕捉人物总貌，勾勒轮廓，准确地确定人物的年龄、身份。
9、(2)夸父先喝完了渭河的水。()
10、仿照画横线的句子,续写句子。
11、我与丹约好，放学一起回家。想到这儿，我既兴奋又紧张。
12、③我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
13、选择正确的读音,画“√”。
14、同学们围坐在一起,畅想着美好的未来。()
15、第10课《青山处处埋忠骨》讲解+练习第11课《军神》讲解+练习
16、下课了，小朋友兴高采烈的跑出教室。操场上，顿时沸腾起来，有的小朋友在跳绳，有的小朋友在玩单杠，有的小朋友在打篮球。你看，花花在向老师请教上课不懂的问题呢！课间活动真是丰富多采啊！
17、像A组词语这样含有数字的词语还有、。
18、选择括号里恰当的词语。
19、看着“贪吃强”这样子，他妈妈可真是哭笑不得。
20、()的事情()的心情()的小草()的泪珠
二、妈妈下班回到家写一组连续的动词
1、未和抹右边两横长短要注意；
2、像D组词语这样ABCC式结构的词语还有、。
3、部编四年级语文上习作三《写观察日记》第1课时同步小学语文名师张杨微课
4、当看到这些信息时，我和同学们立马告诉了“贪吃强”的妈妈，并和她一起去那条街找“贪吃强”。当我们找到“贪吃强”时，他正在吃烤肉串呢！他面前桌子上的竹签、铁签都堆成了小山。他已经吃得满嘴都是油，肚子溜圆儿了！
5、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
6、朝前鼻子湿气翅膀雾蒙蒙
7、“要不，我背你吧!你看你的脚都磨成这样了!这儿石头这么多，又是尖的……我真替她担心。”
8、踩：左边足字旁的最后一笔是提；
9、我把地上的稻草扫开到两边,地面露出来了,接着我把帐篷支起来了,一不小心把水瓶弄倒在地上,水撒在了地上.我把帐篷的边边角角系好,牵着马看了一下周围的环境,倒也算清净.然后把马拉了回来,拴在了树上.四围突然静了下来,笼罩在灰蒙蒙的雾中
10、()的鲜花()的礼物()的日子()的笑容
11、一动不动(含有数字)
12、调diào(音调)—tiáo(调味)
13、妈妈下班回家后，换好了鞋子，把书包挂在架子上，走到厨房，倒了一杯水，移到嘴边，喝了一口水，然后走了过来。
14、②爱人若爱其身。《墨子》
15、落(lào)下残疾调(diào)动
16、沙啦(lā)好啦(lɑ)
17、妈妈，下班回家后，没来得及休息就放下手中的包包，立即穿上拖鞋，为上围裙进入厨房做晚餐！
18、《画杨桃》中,老师告诉大家:,杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。
19、把不是同类的字、词画出来。
20、答：称呼变化：那个东西——那个家伙——小东西，从这些称呼变化中可以看出作者对小刺猬越来越亲密，越来越喜爱的情感变化。
三、用一组连续的动词写一写你回到家时的情形
1、小明放学回家，看见奶奶正在院子里择菜，只见奶奶满头大汗。小明连忙放下书包，跑到奶奶身后，对奶奶说：“奶奶，您辛苦了，我来给您捶捶背吧！”听了小明的话，奶奶心里乐开了花，她高兴地说：“小明长大了变得更懂事，更孝顺了。”听了奶奶的表扬，小明也开心地笑了。
2、范文一：不一般的老爷爷
3、蒲公英(pú)哈欠(hāqian)玩耍(shuǎ)
4、《大自然的声音》一文中，作者将大自然中的事物比作音乐家，把他们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲，体现了大自然的美。
5、提供哭泣的词语：(嚎啕大哭)(哇哇大哭)(泪如泉涌)(泪如雨下)(泣不成声)
6、故乡的天空是蔚蓝蔚蓝的，还飘着奇形怪状的云朵，有的像毛绒绒的山羊，有的像一只在叫的小狗，还有的像一只正在吃草的牛！夜晚满天的星星一闪一闪，就像在和我们打招呼。
7、译文：仁爱的人爱人，礼让的人尊敬人。
8、问题设置五：小明惭愧()他来到池塘边()
9、天也渐渐黑下来，乌云笼罩。
10、先把词语补充完整,再按要求填空。
11、加上修饰，写生动的句子：(什么样的)谁+(怎么样地)干什么+干得怎么样。
12、短文共有个自然段。第自然段到第自然段写三只蚂蚁争论牛的大小。(3分)
13、交流平台(重在培养观察的意识和习惯)
14、老爷爷非常讲究。他的炉子旁边有一个自制的垃圾桶,在他摊位周围的空地上找不到一点儿垃圾。不管哪个孩子把剥的红薯皮扔在地上,他都会弯着腰捡起来。下次那个扔红薯皮的孩子来了,老爷爷准会笑着说:“你剥的红薯皮,放到我这儿,我来收拾。你要知道,你是一个有文化的学生呀!”我每天放学回家,总会看见老爷爷的垃圾桶里堆得冒出尖儿来的红薯皮。
15、给加点的字选择正确的读音。
16、认真地进行观察记录。
17、将人或物的心理描写写出来，如果你是他(它)的话，你会怎么想(说)。
18、下列两个句子都写到了雾，前一句连续比喻生动优美，后一句对比鲜明蕴含哲理。请另选一个自然景物，分别仿写两句。
19、问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？
20、提供形容天气好的词语：阳光明媚万里无云阳光灿烂风和日丽秋高气爽春暖花开
四、放学回到家写一组连续动作的句子
1、这只被猎人打伤的长颈(jǐngjìng)鹿忍着疼痛(tòngténg),匆(cōnɡwù)忙向森林深处跑去。
2、一只蚂蚁爬到牛的蹄子上,停了下来。它说:“牛是一只比茶碗大不了多少的动物!”
3、一天，小明放学回家，见妈妈不在家就主动写作业，小明反反复复仔仔细细地检查，才检查完毕。这时，小明想起妈妈快回来了，想给妈妈一个惊喜，于是小明开始想了：先帮妈妈换拖鞋，再给端茶，再说一些孝顺的话。
4、东北脑袋严严实实挡住视线花坛显得苍翠飞舞
5、这句话运用了()的修辞手法,你来运用这种修辞手法仿写一个句子吧!
6、问题设置二：这时，一位小弟弟()，只见他()
7、吞：第一笔不要写成撇。
8、蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。(把下面的句子补充完整)
9、全文共有()句话。
10、喜：上面是“士”不是“土”。
11、今天是星期天,我没有外出,给班里的同志洗了五床被褥(rù)单,帮高奎(kuí)云战友补了一床被子,协助炊事班洗了六百多斤菜,打扫了室内卫生,还做了一些零碎的事……总的来说,今天尽到了一个勤务员应尽的义务,虽然累一点,却感到很快活。班里的同志感到很奇怪,不知道是谁把被褥单都洗得干干净净的。高奎云惊奇地说:“谁把我的被子换走了?”他还不知道是我给他补的呢!我觉得当一名无名英雄是最光荣的。今后还应该多做一些日常的、细小的、平凡的工作,少说漂亮话。
12、搭：右边部件上面是草字头。
13、第一单元复习：知识点+测试题
14、句子连贯，表意清晰
15、具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。下午放学后，同学们如离玄的箭一样冲出教室，叽叽喳喳地走在路上，像一群小麻雀，蹦蹦跳跳的，就像自己的家门奔去，或者，奔向来接自己的爸爸妈妈写作思路：把你在放学路上发生的一件事情详细的写出来。
16、请你运用加点词“可爱”写个句子。
17、①合拢：合到一起；闭合。
18、问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？
19、①译文：不把自己的怒气转移到别人的身上，不重复犯同样的过错。
20、从短文中找出下列词语的近义词。
五、用连续的动词写一写放学回家后做的事情
1、如：以后我一定要像王子洋一样，该玩的时候好好玩，该学的时候好好学，做个活泼好学的男子汉。
2、满载银光闪闪靠岸初夏散发除了整洁
3、投稿需知：请以word形式发送至邮箱，yilin@kvip；
4、你知道爸爸妈妈最喜欢什么美食吗?请你写出来吧!
5、“真是个聪明的孩子。”伯父竖起了大拇指。
6、我向丹提起这场梦。一路上，我们都在谈论。
7、③对于意义深刻的句子或格外优美的语句，可以在摘抄的旁边写一写自己的看法和赏析。
8、问题设置一：一天小明()
9、第3课《月是故乡明》讲解+练习
10、有一次，她在屋子里东翻西找，我问：“妈妈，您找什么呢？”妈妈一边找一边皱着眉头说：“找笔呢，刚才还在这儿，怎么一会儿工夫就不见了？莫非长腿跑了？”看她着急的样子，我也帮着找。可是，桌子上没有，沙发上没有，抽屉里也没有……笔到底在哪儿呢？忽然，我看到妈妈的手里正拿着一支笔，便问她：“是您手上拿的那支笔吗？”“咦，原来在这里。”说着，不好意思地笑了。
11、心如刀割怒火中烧心惊胆战心慌意乱心急如焚
12、我看着手表，时间一分一秒地过去我有点儿按捺不住，抬头望望教学楼，一位胖女孩儿向我招手。那是丹。
13、黑沉沉(ABB式词语)
14、五年级上册习作一《我的心爱之物》精讲+范文指导
15、⑨文中三个“儿”都是什么意思？
16、(5)课后练笔：知道可以从“颜色、样子、神态、动作”等方面说说图画中的事物是什么样的，明确“可以写什么”；另一方面，回顾文中表达方法，如“……像……”“有的……有的……”句式，以及“围绕一个意思写”。
17、天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
18、先去菜市场买点收摊菜，然而又去学校接放学的妹妹和我。路上好多的车，妈妈不得不小心翼翼的看着周围车辆骑车。家里并不富裕，万一蹭了哪一辆车，几乎几个月的生活费搭进去了。唉！妈妈太辛苦了！
19、袋：“衣”的上部，穿插在“代”的中间，因此“代”的斜钩要写得平缓舒展，为“衣”腾出空间；
20、(简笔勾勒式)在我的印象中，外婆是最忙碌的人。她每天从早到晚不是干这个就是干那个，不管谁让她歇一歇，她总是一句话：“不累不累，要是闲着不干活，我恐怕还会生病呢。”(选自《忙外婆》)
六、我放学回到家写一组连续的动词
1、夸父追日体现了夸父()的精神。
2、意思：是一种常用的动词，它指的是，把器皿或盒子的盖子掀开。
3、我从床上爬起来，穿好衣服，刷过牙，吃了早饭，就背起书包上学去了。
4、A.农历四月初五B.农历五月初五
5、奏：上边是“”，“奏”的最后一笔是点。
6、②我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。
7、(5)触，感受用身体或者手碰到观察对象时的感觉。
8、提供花美的相关词语：(婀娜多姿)(芳香四溢)(亭亭玉立)(花香袭人)(绚丽多彩)(端庄秀丽)(姿态各异)(娇巧迷人)(孤芳自赏)(争奇斗艳)(香远益清)(含苞欲放)
9、②先读后摘抄。在精读的基础上选取自己喜欢的或有新鲜感的语句摘抄。
10、妈妈下班以后，劳累了一天的她，到厨房把手洗干净以后就忙着切菜做饭。看到妈妈在厨房忙碌的身影，我的心里特别的心疼她，做好饭以后，她端着香喷喷的饭菜上桌。这就是母爱的伟大，她为家庭付出了太多。以后我一定好好的爱她。
11、图中人物都有谁?你能看出图画介绍了一件什么事吗?发挥想象,写一写吧!
12、滴滴答答叮叮咚咚叽叽喳喳唧哩哩唧哩哩
13、三只蚂蚁争论牛的大小,一只蚂蚁认为牛,另一只蚂蚁认为牛是,第三只蚂蚁说牛。
14、把诗句补充完整,再写出诗句的诗意。
15、幼升小一年级拼音专项练习，给孩子做做看！
16、快要放学了，同学们按耐不住自己的归心，都蠢蠢欲动着，就等着铃声响起的那一刻，马上冲出教室。
17、春天来了!我们看到了她,她在小草嫩绿的叶片上微笑;我们听到了她,她;我们闻到了她,她;我们触到了她,她。
18、徐老师一声令下，只见王依凡手里的绳子像彩环一样飞舞起来，她的马尾辫也在脑后随着她蹦跳的节奏有规律地甩来甩去。她轻轻一抬脚，绳子就从她脚下一闪而过，她跳得飞快，轻如飞燕。
19、第6课《景阳冈》讲解+练习
20、老爷爷烤红薯,火候把握得很好。大大小小的红薯,放在烤炉里,什么时候哪个红薯要翻身了,哪个红薯要出炉了,他只要用手摸一摸,捏一捏,就一清二楚。他烤的红薯不生不煳，诱人的香味常常透过教室的窗户钻进我们的鼻子里。
1、一望()()苍苍()()
2、确定自己要观察的事物：在花盆里种几粒种子，观察发芽过程。
3、(2)重点描写人物的语言、动作、神态等，借此来表现人物的品质和性格特点。
4、②细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。
5、“我太累了不想学”，这15幅图讲给孩子,比任何说教都管用！
6、瞬shùn间、舒畅chàng
