一、嫦娥古诗怎么读
1、嫦娥也许会悔恨当年偷吃了不死的灵药，如今空对着青天碧海，一夜复一夜煎熬着孤寂的心。
2、自主探究(自主生成问题→自主解决问题，合作解决问题)
3、(生成问题的角度和方法：从主要内容、写作目的等角度生成并解决问题)
4、嫦娥：古代神话传说中的月中仙女，相传原是后羿的妻子，因偷吃不死药而飞奔到月宫成仙。
5、透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河渐渐沉没，晨星渐渐消失。嫦娥后悔寂寞，后悔偷吃灵药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。
6、在云母屏风中悄然独坐，残烛的光影幽深。长长的银河已逐渐斜落，晨星也渐渐地隐没低沉。
7、三年级下册语文园地四《滁州西涧》
8、长河：银河。晓星：晨星。或谓指启明星，清晨时出现在东方。
9、不怕一个人会100种功夫，只怕一个人把一个招式练100遍。(李小龙)
10、四年级上册课文9《题西林壁》
11、►小学语文三年级上册|古诗赏读《望天门山》
12、(怎么学)辨析多音字
13、有关“月亮、嫦娥”的古诗如下：北宋诗人晏殊的《中秋月》十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。五代文学家和凝的《柳枝》鹊桥初就咽银河，今夜仙郎自姓和。不是昔年攀桂树，岂能月里索嫦娥。唐代诗人李商隐的《嫦娥诗》云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。北宋诗人苏轼的《少年游润州作》去年相送，馀杭门外，飞雪似杨花。今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。对酒卷帘邀明月，风露透窗纱。恰似姮娥怜双燕，分明照、画梁斜。唐代文学家符载的《甘州歌》月里嫦娥不画眉，只将云雾作罗衣。不知梦逐青鸾去，犹把花枝盖面归。
14、在此艰难困苦中，他并没有自暴自弃，反而刻苦用功，取得了骄人的成绩，得到节度使令狐楚的赏识，最后在令狐楚及其儿子的极力推荐下中了进士。
15、?点击上方小喇叭图标，收听古诗！
16、►小学语文一年级下册|古诗赏读合集
17、画古诗—根据诗意诗境自创自画
18、这是一首诗。共四句，每句七个字，是一首七言绝句。
19、►小学语文六年级上册|古诗赏读《春日》
20、李商隐《嫦娥》“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”镶嵌着云母石的屏风与烛影显出月宫里居室的空寂清冷，透露出主人公嫦娥在长夜独坐中的黯然心境
二、嫦娥古诗怎么读?
1、待屡次下第和被人谮毁的遭际向他显示了人生道路的崎岖不平，他的诗便开始表现出愤懑不平之气和对社会的某些批判。大和末，甘露之变以血淋淋的现实打开他的眼界，使他在思想上和创作上都大进一步。这时他写的《有感二首》、《重有感》等诗，批判腐朽政治已相当深刻有力。
2、第一句：写室内环境：云母屏风上映着幽暗的烛影。
3、►小学语文三年级上册|古诗赏读《夜书所见》
4、云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
5、他环顾四周，夜沉如水，庭院深深，万物静默，屋子里的蜡烛彻夜亮着。此时烛光越来越暗，诗人看到床边的云母屏风上笼罩着一层深深的暗影，不觉长叹一声，心情更加黯然。
6、夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单
7、碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的海，深蓝色的天
8、(生成问题的角度和方法：从语调、语气、语速等角度生成并解决问题)
9、烛残屏风深暗人独坐，银河渐斜晨星渐隐没。
10、读出人物的性格特征
11、(生成问题的角度和方法：从语音、字形、节奏、语调、语速、记诵等角度生成并解决问题)
12、李商隐的诗歌流传下来的约600首，其中以直接方式触及时政题材的占了相当比重。李商隐的咏史诗有很高的成就。它们绝不是“发思古之幽情”的无病呻吟，也不同于前人那些托古以述怀的诗篇，而是着眼于借鉴历史的经验教训来指陈政事、讥评时世加以补充发挥，使咏史成为政治诗的一种特殊形式。无题诗是李商隐独具一格的创造。
13、听音频，学朗诵！别忘了把你的学习成果录下来，将录音分享给我们哟！
14、嫦娥 ( 唐 ) 李商隐 原文 云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。 译文 云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落启明星也已下沉。 嫦娥想必悔恨当初偷吃下灵药，如今独处碧海青天而夜夜寒心。 注释
15、诗人将视线转向窗外，银河的星星逐渐西移垂地，晨星也即将隐没。他想那牛郎和织女隔河相望的约会也要结束了。空中只剩下一轮孤月，陪伴着自己。
16、(生成问题的角度和方法：从强行记忆、理解记忆、想象记忆等角度生成并解决问题)
17、现成答案滋生惰性，探索旅程增长才能
18、(怎么学)语气明显，流畅自然
19、►小学语文六年级上册|古诗赏读《书湖阴先生壁》
20、(怎么学)读准字音，认准字形
三、嫦娥怎么读这首古诗
1、一年级上册语文园地八《风》
2、绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。
3、读“写景”类(“景”象)
4、用自己的话理解后两句的意思。
5、(怎么学)类型迁移(学以致用，触类旁通)
6、阅读写作的思维和方法人人需要。(部编教材总主编温如敏)
7、Unit6Happybirthday!(预习1)|总有几个节日属于你！
8、诗人展开了联想，在这长夜之中，他由月亮自然联想到了月宫、嫦娥。嫦娥据说原是后羿的妻子，因为偷吃了西王母送给后羿的仙丹，飞奔到月宫成了仙子。
9、四年级上册课文9《雪梅》
10、嫦娥作者：李商隐(唐代)云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。然而各家看法不一。有人以为歌咏意中人的私奔，有人以为是直接歌咏主人公处境孤寂，有人以为是借咏嫦娥另外有所寄托，有人以为是歌咏女子学道求仙，有人以为应当作“无题”来看。我们姑且当作歌咏幽居寂处，终夜不眠的女子。以此而论，着实写得贴情贴理。语言含蕴，情调感伤。
11、而你(语文)是一张无边无际的网，轻易就把我困在网中央，我越陷越深越迷惘，路越走越远越漫长，如何我才能锁住你眼光。
12、(生成问题的角度和方法：从文体、所写内容等角度生成并解决问题)
13、语气：陈述语气，读出孤独之情，读出后悔的口吻。
14、对于“语文课本范读”的初衷，朴老师说：“目的是为了运用主持人的好声音、标准的普通话，共同打造中国优质有声读物品牌。”
15、从我们提供的试音篇目中任选一篇进行录制(mp3格式)，音频清晰无杂音，有简单配乐、背景音等音效处理为佳。
16、(怎么学)类型阅读(步步设疑，解剖麻雀)
17、►小学语文一年级上册|古诗赏读《画》
18、云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。云母，屏风，烛影，晓星
19、(生成问题的角度和方法：按照“类中类文章读学法”阅读，从读学过程中生成并解决问题)
20、(怎么学)阅读能力迁移(去做哥伦布吧，这里的新大陆等着你)
四、嫦娥古诗的读法
1、桂花浮玉，正月满天街，夜凉如洗。风泛须眉并骨寒，人在水晶宫里。蛟龙偃蹇，观阙嵯峨，缥缈笙歌沸。霜华满地，欲跨彩云飞起。
2、嫦娥(唐)李商隐云母/屏风/烛影深，长河/渐落/晓星沉。嫦娥/应悔/偷灵药，碧海/青天/夜夜心。
3、►小学语文五年级上册|古诗赏读《枫桥夜泊》
4、用自己的话讲讲嫦娥奔月的故事。
5、只要学法在手，学习语文不愁。
6、其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。作品收录为《李义山诗集》。
7、嫦娥做为广寒宫有名的仙子，嫦娥被称为月神、素娥、婵娟、桂魄以及太阴星君
8、透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。
9、►小学语文五年级上册|古诗赏读《己亥杂诗》
10、嫦娥：原作“姮娥”，神话中的月亮女神，传说是夏代东夷首领后羿的妻子。
11、《嫦娥》古诗中的“夜夜心”的意思是夜夜心释义：因为狐独而夜夜悔恨《嫦娥》古诗原文嫦娥唐代：李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
12、一年级下册语文园地四《寻隐者不遇》
13、不愁日暮还家错，记得芭蕉出槿篱。
14、记得去年今夕，酾酒溪亭，淡月云来去。千里江山昨梦非，转眼秋光如许。青雀西来，嫦娥报我，道佳期近矣。寄言俦侣，莫负广寒沈醉。
15、Unit6Happybirthday!(预习2)你的幸运数字是什么呀？
16、二年级下册课文1《村居》
17、►小学语文四年级上册|古诗赏读《雪梅》
18、但是命运并没有向好的方面发展，他反而成了牛李党争的受害者，被两党的当权者排济，终生不得志，只能辗转各地做一个小小的幕僚，为他人捉刀献策。
19、►小学语文五年级上册|古诗赏读《蝉》
20、嫦娥这首诗是抒情诗，一切景语皆情语，写景是为抒情做铺垫的。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。这才是作者要表达的真实情感。
五、嫦娥的古诗怎么念
1、►小学语文六年级上册|古诗赏读《过故人庄》
2、二年级下册课文1《咏柳》
3、背古诗，画诗境，写汉字！
4、诗人想，此时此刻嫦娥在干什么呢？她高高在上，远离人间的热闹繁华，只能看到碧绿的海，湛蓝的天，每晚都是孤孤单单地度过，是不是她也很寂寞呢？
5、又与李贺、李白合称“三李”
6、chángéyīnghuǐtōulíngyào
7、晓星：晨星。或谓指启明星，清晨时出现在东方。
8、►小学语文三年级下册|古诗赏读合集
9、烛影的“深”，长河的“渐落”，晓星的“沉”，这些景物所具备的特征，已经看出天即将放亮。
10、在晚唐那种污浊的政治环境中，诗人追求高洁的境界，欲出淤泥而不染，承受了巨大的压力，尝到了“高处不胜寒的滋味”。其实这首诗写的就是诗人对自身处境的一种感受。
11、嫦娥奔月的古诗是唐朝李商隐嫦娥:云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉，嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去，银河也在静静的消失，晨星沉没在黎明的曙光里。月宫里的嫦娥恐怕后悔偷了后羿长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。
12、沉—长河渐落晓星沉(晨星低垂、欲落未落的样子)
13、(生成问题的角度和方法：从对象、写法、意图等角度生成并解决问题)
14、►小学语文一年级上册|古诗赏读《咏鹅》
15、交给孩子自学的钥匙，点亮家长陪伴的灯塔，搭建师生共舞的平台，折断孩子依赖的拐杖，成就孩子“得天下”的梦想。祈祷有一天，孩子们在家长的陪伴下，漫步在漫山遍野的语文枫林，拾起一片片火红的枫叶，我心安然：此生无憾矣！
16、摒(bǐng)摒弃浊(zhuó)浑浊浇(jiāo)浇水愉(yù)愉悦
17、在我们业以置身其中的世界里，教育的目标务必是培养开放的、灵活的和适应性的人，学会怎样学习并且因而能不断学习的人。(罗杰斯)
18、请你再为我点上一盏烛光，因为我早已迷失了方向，我掩饰不住的慌张，在迫不急待地张望，生怕这一路是好梦一场。
19、►小学语文三年级上册|古诗赏读《山行》
20、长河句：银河逐渐向西倾斜，晓(xiǎo)星也将隐没，又一个孤独的夜过去了。
