一、儿童画画感言
1、未来的熊猫宝宝10岁周婧源
2、“你看别的孩子画的多好？你这画的是什么？一点都不像。”“这根本不知道你在学什么，什么都不会画。”最近还是听到有一类家长对孩子发出的声音，认为学画画，没学到技巧。
3、韶关发布｜了解韶关大动向
4、在一次课堂上，我拿出一个绒老鼠玩具做实验，让家长和孩子每人都画三张这只老鼠：第一张记忆画，是先请大家观察20秒钟，而后把老鼠收起来凭记忆画；第二张写生画，把老鼠举在画者面前让大家看着画；第三张临摹画，是我一笔一笔演示并讲解要领，然后让大家照着我的画画。画完后由亲子互相评选对方的画哪一张最像。
5、因而我在教授天天时，会偶尔存在一些困难，因为我们在理解儿童画，或是说理解儿童喜爱的对象，主题时，不应该用自己的个人偏好来影响儿童对于作品的理解，不管这些对象是否能引起指导人的注意，我们往往需要更加综合地理解儿童画的背后意义，把它放入情境中整体去看，儿童画虽然带着儿童的强烈个人标志，却也会受到周围环境和所用材料的限制或影响，既是他们思维习惯的表现也是他们个人情感的表达。所以介入他们的画面中，进行一定程度的指导便需要尤为注意，如何在不打击儿童的积极性的情况下，帮助他们更好地发展。
6、开始我想，也许这玩意新鲜，儿子暂时被吸引住了。可接连几天都是这样，晚上一吃完饭，他就坐在那里画——也许是因我们的夸奖鼓舞，也许是真的喜欢画。无论如何，这能使他静下来，我们真是太高兴了。于是我去买了一盒32色的水彩笔和24色的油棒回来，儿子兴奋极了，画画的劲头一天比一天高。
7、我家宝贝是四岁开始学的画画。当时，一个原因是孩子要求去学习的，另外一个原因是我上网查了下，4岁是孩子对颜色的敏感期，另外又和幼儿园老师交流了一下，感觉孩子在观察细节方面做的还不错，对画画有一定的帮助，就决定让他学习画画了。
8、小伙伴们，我去夏加儿啦！
9、孩子都是天生的画家，他们能随心所欲的用画笔表达自己内心的想象，所见所闻——尽管形体不准确——但这正是孩子的画的特点。
10、你是一个努力又勇敢的孩子，还记得你第一次叫我“老师妈妈吗？”老师很开心，因为那是老师第一次当“妈妈”。还记得你跟老师说，“以后长大了你也要当老师！因为老师是世界上最温柔的妈妈”。眼看你就要毕业了，老师很舍不得你的离开。但是老师知道小小的你，有着大大的梦想，有着精彩的未来，老师祝愿你梦想成真。
11、画出来的一定是见过的东西吗？
12、在悲伤的时候，可以用绘画表达伤感；在开心的时候，可以用绘画表达快乐。
13、根据评选结果家长们进行了讨论：既然临摹的像，那还要不要画记忆和写生了？亲历了三种绘画方式的家长们深有感受，画记忆画和写生，对于培养孩子的观察、记忆、感受及再造能力都是很重要的，它不仅直接影响到孩子绘画能力的提高，还会对孩子从事其他活动有良好的影响。
14、因为妈妈知道你喜欢学校、喜欢老师、喜欢班级和同学、更喜欢这个世界，妈妈还知道你记住了妈妈跟你说的话：学习不是为父母、为老师，而是为了你自己，将来你想成为一个有作为的人，就必须具有真才实学。
15、幼儿园小班家长感言简短是如下：孩子的每分进步都和老师的辛勤工作分不开，孩子的点滴成长都与老师的谆谆教导相干。感谢你们对我儿造就！你的形象时刻影响着孩子们，促使孩子们不断进步。我的孩子是级普通班的学生。大家都知道，兴趣是最好的老师。老师对学生说的话，学生会记忆深刻，也许您的一句话会影响到他的一生。老师，您就是这希望与幸福的播种人。在所有的主任中，班主任的职位最低，但是在所有的主任中，班主任对社会贡献最大。老师，我们永远感激您！
16、创意绘画+思维训练，这就是学习绘画的目的！
17、以上这些都只是单单提高孩子的绘画兴趣，如果想要让孩子从事绘画专业，自然还要有不同的方法，在此不赘述了。不过还有一句话想说，对于孩子的兴趣问题，我觉得最开始要做的，并不是要激发，而是去发现，让孩子自己去发现，我们家长要做的，应该像，我们领着孩子走过一个有很多窗的长廊，家长的任务不是告诉孩子，那扇窗后面风景最美，而是只负责将窗打开，让孩子去发现自己最喜欢的风景。
18、女孩的画面和男孩的画面通常一目了然，他们的绘画主题和笔触用法泾渭分明，女孩子一般性选择一些美好寓意，表现方式上也偏向柔美，当然这些只是一般的认识，并不能以偏概全。
19、人不可有傲气，但不可无傲骨。
20、我的看法是，不要急于用成人的视角去看待孩子的画，不要急于用成人的技巧去教授孩子绘画。
二、关于孩子画画方面进步很大的感言
1、然而我们在教习时，往往会忽视儿童画画的一些特点，用成人的眼光,或者以像与不像，去要求儿童画，把儿童规范成“小大人”，使儿童画失去最原有的艺术美感：“为什么你的线条画得歪歪扭扭？这张画画得是什么啊？怎么感觉都不像？”像是每个人都有自己的气质与性格，与生俱来的性格也是会以画面为依托，显示在纸面上的，如同性格内向，不爱交涉的孩子，喜欢将画面颜色处理得偏冷色调，甚至略偏晦暗，在色块的处理方面，相比较性格活泼的孩子，会注重边缘线的处理，仔仔细细地保证不要将颜色偏出画面，再看一些表现得较为抑郁的孩子，他们在画面处理时，则可能表现得不够自信，色彩单图形过小。当然了，外向的孩子，在色彩和塑形方面，便显得极具张力和活力。
2、而从画面的线条来看，差异便更大，儿童常常会依照直觉作画，没有太多条条框框的限值，在被引上正规化的道路后，他们往往会运用线条来完成造型的环节，有时会显得杂乱，然而儿童们其实就是在这种杂乱中，寻找作画的快感和线条的多样性。
3、画画和学习有密切的关系。画画要细心细致才能把画好。开始的时候，我并未未能领悟这个道理，后来在一次语文测验里，我终于领悟了。
4、有的孩子天生喜欢画，有的孩子则需要靠后天培养。
5、感言如下：“孩子长大了，终于变得坚强一点了，我很欣慰！作为父母，都是希望孩子越来越懂事的！”
6、据了解，我市常年学习绘画的少儿在万名以上，他们通过初步学习和逐步提高，有的获得学校的优先录取和加分，有的最终走上艺术创作道路，成为优秀的艺术家。少儿绘画学习，就是“开心玩美，快乐添才”。本次2016“小画佳少儿现场绘画大赛”由市美术家协会、韶关市青少年素质教育促进会、浈江区文化馆、小画佳教育培训中心联合举办。市美术家协会主席陈粤丹在绘画大赛开幕前说，少儿学习绘画，不仅仅是学会画画，获得等级，为升学加分，它更是一种美的教育，它可以从小培养一个人的艺术情操，艺术感悟力，提高人的艺术欣赏水平，可以发现人才，造就人才，少儿学习绘画，学到的东西将伴随他们的一生。让更多的少儿学习绘画，对提高全民的艺术水平很有作用。
7、1幼儿绘画活动中的感知特点一是直觉性。按照瑞士心理学家皮亚杰的研究对幼儿认知发展阶段的划分，学前儿童即前运算阶段，以知觉到的形象作为思维的依据。往往只注意到事物的某种显著特征，而看不到事物同时变化的若干维度。往往只注重结果、状态，而不关注变化的过程。幼儿对事物特征的认识在于对感性经验的全面依赖。
8、而略显遗憾的是，我在教天天画画时，未能陪同他完整自己的画面，会将重点主要放在画面的造型上，颜色会由天天自主完成，这样可能会让绘画过程产生脱节，很多研究表明，儿童为自己的画面涂色，只是为了看见颜色，所以他们会依照自己的喜好，进行探索，这些颜色涂抹，可能存在表现着他们的心理状态，也有可能完全来自于偶然，比如，他们在绘画时，不小心泼洒在画面上的墨点，作画时过于激情而涂出画面的颜色，甚至是我们看不懂的颜色，也可能只是他们在做自己的颜色混合的探索。
9、儿子每画完一幅，都会拿给大人看，母亲有时会说：“这小鸟有点不像。”丈夫有时会嫌儿子手上的颜料洗得不干净。我觉得这些脱口而出的负面评价，可能会不知不觉影响儿子的画画兴致。趁着儿子睡觉了，我召开紧急家庭会议，建议：第无论小家伙画什么，画得怎么样，不能说“画得不好”、“画得不像”，如果画得不像，就夸颜色很好看，如果实在找不出什么优点，就说他“画得很有意思”。第每次画完画，儿子都自觉去洗手，但拿过油画棒后，手不可能一次洗得很干净，千万不要用嫌弃的口吻说他的手脏。
10、幼儿合唱获奖感言有在此首先感谢老师与同学们的信任与鼓励，成就了今天的我，我相信自己会胜任这份工作，同时也请老师与同学们相信我，谢谢大家！
11、所以我认为美术考级一点意义都没有，美术的考级考的是匠气，不是灵气。
12、我非常愿意在这个平台上跟大家分享交流一下。
13、这样才能使他得到真正的鼓舞，从而增强自我表现的信心和主动绘画的积极性，千万不要由于家长对儿童画的态度不够端正而使儿童产生挫折感，降低或损伤儿童创作图画的积极性
14、片面地认为儿童美术就是绘画
15、你就是我最棒的儿子，你一直在努力的学习当中，这是儿子的第一幅画作，让我感觉有你就是我的幸福！
16、对于早教机构里面的画画班，我没有给他选。这个画画学校里面主要就是艺术课。前期就是幼儿的线描画，以后水粉，中国水墨，毛笔字，沙画，素描，都是根据孩子的情况，逐渐增加的。
17、孩子绘画的感言怎样写？可以写孩子在绘画过程当中，一些心得体会孩子一些想法，可以用孩子的稚嫩的语言去说，一说就可以了
18、更多内容请点击以下链接：
19、过分重视儿童美术技能技巧的训练
20、给大家推荐一本书：日本人鸟居昭美写的《培养孩子从画画开始》。
三、儿童画感想体会
1、幼儿美术教育的目的不是把幼儿培养成小画家，而在于萌发幼儿的美感，培养幼儿的创造性表现能力，这些将成为他们人生的宝贵财富，使他们终生受益。
2、绘画活动是幼儿教育的一个重要组成部分，是发展幼儿想象能力、注意力、创造力、思维能力和表达能力的重要手段。如果没有充分的感受和体验，简单的示范和临摹，一味的技能训练，不能引起幼儿情感共鸣和表现欲望，幼儿的作品是缺乏感情和创造性的。幼儿只有亲自观察事物，才能对他们有一个较完整、生动、形象的了解。
3、(谢谢冠一兄提供照片)
4、孩子临摹画有个什么问题？主要是缺乏体会，没有感受。
5、富贵时，附庸风雅，陶冶情操
6、如果我们把早期教育比作金锁的话，绘画毫无疑问是这个金锁的钥匙。那么，对于早期教育的后期6岁以后的高龄儿童，一个上了小学一年级的孩子来讲，绘画对孩子又意味着什么呢？一个满七周岁的孩子，随着学习生活的到来，文化课程的学习提到了日程上来，但就在这个时候，恰恰也是一个孩子儿童画发展到了冲刺的阶段，孩子们依然保留着儿童天真烂漫的特点，手眼协调能力的极大的提升又能将自己的所思所想表达出来，一个教绘画的老师，以教这个年龄段的孩子为荣，那是和想象创意以及可以无障碍对话的时期。
7、家长有时看孩子画的东西与自己想象的有很大的出入时，就抱怨孩子怎么画什么不像什么。在指导儿童绘画时，家长首先应多具备一点童心，多了解一些儿童绘画的特点及基本的技能方法，少一些成人绘画模式。如儿童绘画尽管在表现技能上还比较粗糙，技法还不成熟，甚至幼稚，但充满了天真烂熳的童趣，是儿童们认识生活、反映单纯质朴情感的需要。家长不要认为孩子创作的画太幼稚、离奇，而以自己的审美标准去动手修改儿童的画，追求成人画的效果，这样做的结果，往往失掉了儿童画那种特有的大胆幻想、稚拙笔墨的本色。因此，家长在辅导孩子进行美术活动时，应努力使自己成为孩子的指导者、合作者、欣赏者，而不应成为孩子的替代者、挑剔者。
8、关注方法一：点开通讯录后，点击添加，选择公众贴查找，输入“happypaintingA”点开即可关注。
9、美国迪斯尼的动画片和日本的一些动画片，根据孩子的年龄，可以让孩子反复看。还可以引导他们认字和学习英语。
10、从天天的画面来看，他在绘画时并不是刻板朴实的，在感情上存在很大的夸张，而在画时，他较为倾向于视觉上的表达，会比较依赖自己视觉的观察，而非感知上的波动变化而引出的画面。
11、这个问题看起来有些略微蠢钝，都说兴趣是最好的老师，我们怎么可以强迫小朋友做他们不喜欢的事呢？然而纠结的地方正在此处，有时，儿童的兴趣所在，恰好未能有可画性，一幅两幅的习作可能并没有什么，但长此以往，对于个人能力的提高，是极有碍的。
12、新的一年开始，回首旧的一年里，是平淡的一年，自己真的是回归家中画画，以前总还是想着出去上班的。今年的每一天几乎都是在画画，做饭，接送孩子上下学等等生活琐碎的事情中度过了，充实着也幸福着，明年继续努力，画出更好的作品，全家人一起进步哦，加油，加油！
13、配乐：浪客剑心Departure
14、3幼儿绘画活动存在的问题我国传统的幼儿绘画教育，因受苏联教学论的思想影响较深，所以几十年来，幼儿绘画教育普遍存在以下几方面问题：1模仿化的教学模式在传统绘画教育教学中，呈现出模仿和再现形象的特征。教师是绘画活动的中心，用简单的几何形体作为标准模式，给儿童临摹学习。教师将造型、构图、色彩等定型化、模式化,儿童作画成了被动的临摹和定型的公式组合,结果幼儿作品千篇一律,表现出显著的共性。
15、培养孩子绘画不是为了画多么出色做个大师，而是潜移默化让孩子丰富内心自然强大。我毫不担心她会沉迷电子产品，因为有太多可干的事儿比动画片和游戏好玩儿。
16、儿子快4岁了，他实在太调皮，在幼儿园还好，一回到家就大闹天宫。晚上在家里，想看报纸的没法看报纸，要看电视的没法看电视，就是想聊聊天，小家伙也在旁边捣乱，真是“家无宁日”。
17、5——7岁是儿童真正用绘画方法有目的有意识的再现经验的时期，也是儿童画最具魅力的时期；
18、虽然没有老师指导，但儿子的画进步很大，作品陆续刊登在报纸杂志上。
19、千名少年儿童现场绘画。
20、你是一个热爱学习又懂礼貌的孩子，你很独立也很愿意与同伴分享玩具或食物。看着你在全班面前绘声绘色的讲着小故事的样子，老师相信你上了小学以后，会更加优秀，希望你继续努力，争取成为三好学生。
四、幼儿绘画感言
1、同时,我们也应该明确,幼儿感受美、表现美的过程也不同于人们经常说的审美过程,因为审美是在理性发展到一定高度而产生的智能活动,它包含许多高级的思维能力,而这些是幼儿所不具备的。感受美、表现美只是审美的一个组成部分,是停留在表象阶段的初级情绪情感体验,是审美心理因素发展的量的积累阶段。试图分析艺术活动中幼儿从感受到表达的过程,并依据各心理因素的参与程度不同将幼儿感受美、表现美的过程分成四个阶段:以内隐心理成分的调动为基础的准备阶段、以感知觉为基础的初始阶段、以想像、情绪情感活跃为特征的意象阶段和以自由表达为基础的艺术创造阶段。
2、如果你有注意，你就会发现，孩子们对自己的画都很自信。如果你问ta画的是什么，ta会头头是道跟你说上半天，哪怕只是很简单的几根线条。
3、美术教育界有关专家指出，儿童绘画若不重视培养儿童的创造力，就等于剥夺了他们必须具备的某种重要的素质。可见，儿童学习绘画不仅仅是艺术技能的培养，更重要的是创造力的激发。
4、大师的这种创作精神，需要我们的爸爸妈妈们经常地灌输给孩子，要让孩子懂得，持久的耐性和不怕挫折的态度，是从人生起点迈向成功所必要的品质
5、也就是说，既要帮助幼儿能够较敏锐地感知、识别、欣赏艺术美，还要培养幼儿掌握一定的描绘和表现美的能力。
6、幼儿园孩子进步很大，简短的鼓励感言如下：愿你纯真的目光看透这世事的黑白;愿你柔软的小手把握住美好的现在;愿你善良的心灵驱散了浮世的打扰;宝贝，儿童节快乐，一生幸福!我们不想你非得考第只希望你一次比一次有进步，哪怕能进步一个名次，也是你努力的结果，我们也会高兴。有你这样的女儿，我心怀感激！
7、有时候画完画我也会很惊讶的问，这都是你自己完成的吗？孩子就会告诉我哪个是老师帮他画的线。因为考虑我们当地有些机构老师代替孩子画画，让家长觉得孩子画的很好，可到头来孩子什么都学不到。
8、一个人的兴趣是天性使然，自幼喜欢画画的我，每当看到花花绿绿的颜色叠加在一起，形成了一个个美妙的画面，我便十分惊奇。
9、开始也是从简单的线条画，涂色开始，对孩子的手指发育没有太大影响。随着学习的时间，孩子的长大，慢慢开始画复杂的画了。有时候老师也偶尔带他们画水彩画。
10、母亲节父母对孩子的感言可以这样来写。今天是母亲节，收到孩子的祝福真的是很欣慰，孩子真的长大了，并且能够体谅父母了。
11、早期教育不是提前教育，而是合适的教育，与儿童生理心理发展相适应的教育。有的家长因孩子画的不圆、不方、不正而懊恼，这实际是不从孩子的身心特点出发，对孩子的绘画技能要求过高，过分强调技巧的运用，强迫孩子画得绝对“准”。有的家长甚至动用巴掌，逼着孩子挥泪画画，损害了他们学习绘画的兴趣、信心，有不少孩子因此对画画产生畏惧，厌烦情绪，不想再画了，使得学习绘画成了奉家长之命的应付甚至是额外的负担。因此，作为家长要鼓励孩子勤画，引导他们去动脑，大胆想象，大胆尝试，不要用“像不像”作为评价孩子作品的唯一标准。防止儿童陷入纯技巧表现的狭窄空间而泯灭创造的个性。
12、许多幼儿的作品犹如一个模子倒出来的,画娃娃大都大大的眼睛,小小的嘴巴,画房子则三角形加长方形。固定的造型,规定的色彩,毫无生气和创造性,使幼儿成了复印机。没有“自我”和“感觉”。违背了美术教育开发思维、拓展想象力的学科优势和学习目的。
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15、2幼儿绘画活动的作用与意义幼儿由于知识经验欠缺、大脑以及语言系统发育不成熟等原因，决定了幼儿对周围世界的了解和感知以直接体验为主，幼儿主要通过体验认识世界，感受世界，而不是主要通过学习间接知识了解世界。一定程度上可以说，幼儿是在触摸世界，而不是学习世界。体验是幼儿的一种重要的学习方式和认识世界的方式，是幼儿的一种重要的心理活动和能力，对幼儿的发展具有重要的价值。归纳己有的关于幼儿体验价值的研究，可以发现研究者们倾向于认为注重幼儿体验，有助于培养幼儿的创造性、想象力:有助于培养幼儿健康情感和人格;有助于培养幼儿主体意识、学习自主性，有助于提高学习效果。
16、儿童画画好处多，通过对不同色彩的运用，可以让孩子逐渐理解画画的意义。而且在儿童画画的过程中，还可以逐步提高孩子的观察能力，开发心智，培养丰富的想象力和探究能力。我家孩子通过在东方童画的一段时间学习，现在想象力比以前提高很多，观察力也提高了很多，出去玩的时候还经常突发奇想地冒出些好点子，真是让我们很惊讶。孩子的这些进步，都离不开东方童画的栽培。
17、从画画的过程当中体会到了艺术创作的氛围，让自己在画画当中感受到了，同学之间是一种非常有魅力的创作精神，这种精神让自己在学习当中更加的去努力，只有这样画画的时候才能表现出一种专注的精神，把画的神韵和神态表现出非常漂亮的一种姿势，才能赢得别人的喜欢和尊敬。
18、我家儿子得奖了哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈比我这个当爹的有出息(。
19、一幅得了金奖看似完美的作品背后，也许隐藏着孩子犹豫不决哭哭啼啼，妈妈催促，老师代笔的真相。
20、孩子绘画兴趣的激发，首先我觉得，家长首先要想清楚，为什么要激发孩子的绘画兴趣，大概应该有这样的情况吧。一家长喜欢绘画或是觉得绘画会对孩子有好处，想让孩子也喜欢绘画。这样首先给孩子创造绘画的范围，比如绘画的必要工具买全，让孩子很容易见到，如果有条件留出一个小空间，专门布置好画画的氛围。再者家长可以经常画画，让孩子觉得是一项有趣的活动，孩子教育中，家长的榜样作用永远不要低估。如果孩子一旦开始动手，剩下的就是猛夸了，千万不要评价孩子画的不像了，不好了等等，也不要去试图教孩子怎样，就让孩子随性涂鸦，等孩子有兴趣了，要想画好自己就会去学了。
五、儿童画画感言简短
1、由于孩子对事物的理解和认识，与我们成年人有太大的区别，必然会造成成人对孩子的不理解。然而，在孩子自由的涂写中，细心的家长一定会发现孩子的内心感受是积极的，还是抗拒压抑的。是投入的，还是对付的。
2、这次绘画活动围绕感恩父母的主题，要求孩子们用蛋糕盘子绘画。绘画中，同学们大胆想象，用自己笨拙的小手，用蜡笔、水彩笔绘出一幅幅充满童趣的敬爱父母的画作。同学们有的画卡通人物，有的画动物、植物，还有的在盘子里画各种寓意深刻的美丽花纹。当老师把孩子们的画作分享在家长群里时，家长们都感到难以置信。
3、韶关新闻网｜了解韶关身边事
4、这个时候我感到无比骄傲。
