一、处朋友的说说怎么写
1、友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意嫉妒，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。
2、师：好，同学们，时间已经到了，我们先放下笔，来听一听同学修改之后的内容，请唐XX同学来分享他修改的片段。修改之前先说一说你选择的是什么情境，声音响亮。
3、第7课《纳米技术就在我们身边》讲解+练习第8课《千年梦圆在今朝》讲解+练习
4、嗯，这个有点难呢，我来告诉你一个小秘密，当人说：
5、第一次到女朋友家吃饭，女友开玩笑叫了我一声“逗比”，结果未来丈母娘问她什么是逗比？她说“逗比”就是“老实”的意思。结果未来丈母娘说：这孩子确实很逗比啊！现在这么逗比的孩子很难找到！我觉得他爸妈应该也很逗比！
6、根据选择的情境，练写、修改习作
7、我让演员自己决定哪里该被强调。我希望在演员身上看到的是他如何把我说的，文本的东西转化成我们能看到的。刚刚我说了身体有水，地上有水，我让他用声音来重复，这是很难的。重复非常小的细节是很重要的，想大海里的珍珠一样珍贵。演员不应该只靠感觉，应该像外科医生一样精确。
8、你以前想过这个可能性吗？
9、都说女儿找了男朋友，父母会有自己辛辛苦苦种的白菜被猪拱了的伤感。可我能说我弟弟自从找了女朋友，家里都不回来住了，天天岳母娘给做好吃的，各种的乐不思蜀啊……老妈45°角仰望天空说：这白菜没拱着，把养了快30年的猪还给丢了……
10、师：好，如果你已经写完了，你可以对照刚才我们说的评价的第二条，看看能拿几颗星？
11、师：欸，给这一篇曹XX的动物朋友打几颗星？
12、生齐答：习性(贴词条：习性)。
13、对小男孩说：“你好聪明！”
14、奥斯卡会问：“哪个？给我一个具体的来说明！”
15、不知道中国的孩子都会遇到哪些问题？
16、无论是回顾单元内容及写作方法的微课，还是开始和结尾习作例文的展示、修改，都充分提现了信息技术与语文课堂的高效融合。尤其是评改环节，直观、快速、清晰。
17、报暗号(MISS南)也可以领券)
18、金钱不如感情耐用，健康胜过一切财物。将就的多了，心会疲惫；计较的多了，人会憔悴。欲望太多容易麻木，懂得知足才最幸福。事想不通，就不想，人讨不好，就不讨，只要自己活的快乐，何必理会他人怎么说！
19、师：这样的联想让你仿佛也看到雪？的样子，是不是。好的，这里很清楚，还有吗？你说。
20、(插句题外话：课程中，我时不时的听到邻座的妈妈在喃喃自语，后来，我仔细听了一下，发现她在对台上的孩子说：“你不要看我啊，你听老师讲呀！”很烦燥的样子。
二、结交朋友的说说
1、用一句话来总结，你想要表达的。
2、最近经常看到一些人的说说字数上上千的，看着纳闷。到刚才才知道其实很简单。第一步，QQ要开通有“手机朋友”，就是空间下面那个“朋友”连接，原来那是叫QQ校友的。第二步，在说说设置里将腾讯朋友中的说说同步显示到空间中，到这里应该明白了吧。第三步，现在尽情的在QQ朋友里发说说吧，不受字数限制的，想发多少就多少。
3、师：如果咱们能抓住他这些方面的特点，那在请人喂养的时候，别人就能喂养好它(贴词条：喂养)。那同学们其实你看刚才王老师在听他分享的时候，我还听到了一个非常关键的，它习性方面的一个特点，他特别的——
4、先介绍一下奥斯卡其人：
5、风无定，云无常，人生就如浮萍一样，聚散无常，相遇是有缘，相识是用心，相知贵乎真心。
6、比如：在背后跟别人说你的坏话。
7、不要问你妈，因为我们知道她会怎么回答，她一定会说：
8、师：它身体的状况我们也要讲一讲(板书：装卡)是吧。那么同学们，其实除了这些内容之外，这个单元的大作家也给了我们一些思路。你看丰子恺就选择了《白鹅》的一些趣事来讲，请同学们自己读一读，你看看哪些地方让你觉得很有趣。
9、第及时捕捉孩子的非语言性信息，并且幽默的引领孩子来感受这类信息。
10、有些东西，并不是越浓越好，要恰到好处。深深的话我们浅浅地说，长长的路我们慢慢地走。
11、这个世界上有百分之二十的人，不管你做什么，他们都讨厌你；还有百分之会根据你的行动，改变对你的态度，一会路转粉，一会粉转黑；还有剩下的百分之不管你多笨，他们都照样喜欢你，世界就是这么运转的，真要是介意的话那就太累了！
12、生：包子很挑食，只吃猫粮和水。它非常喜欢玩毛线球，有时候我会用激光笔在墙上投下一个红点，那时包子就会拼命地追着红点跑。要注意每天傍晚的时候都要带着它到外面去走走，它喜欢朝着太阳落下的方向跑，也不必管他，等它累了自然就会回来了。最后要知道的是，包子的性格温顺，并且它特别喜欢别人挠它下巴的位置。每当你这样做的时候，它都会满意的喵喵叫，可爱极了。但如果你去拍它的脑袋，它一定会气得挠你的脸或手臂。我非常喜欢它。
13、生：一开始的样子描写，脸圆圆的，像个雪人，证明了他喜欢雪？，因为它很可爱。
14、奥斯卡·柏尼菲博士一直致力于通过儿童哲学课程提高儿童的思考能力，常年担任法国南特小学的哲学顾问，并在世界范围内，针对不同年龄的儿童，组织哲学研讨班和工作坊。
15、真想，偷得人生一番娴静，与朋友、知己们把盏围坐，轻数时光，微笑向暖，把流年的朝朝暮暮共度，让美丽的相遇定格成一个个永恒的画面；真想，把自己所有的心情和朋友、知己们的心语都编织成风铃般的叮铃，让袅袅余音永远不随风散。
16、猜动物谜语，激发学生兴趣
17、也许、差不多，可能......
18、我们跟孩子的沟通过程中，经常会发现孩子们答非所问，这个时候，我们要有意识的觉察：
19、在孩子和家长的回答中，大家很难回答：是！或不是！
20、不是孩子的问题，也许是我们问的方式不对，马上调整我们的问法，而不是去否定孩子。
三、关于交友的说说简单
1、生：把习性写得很清楚。
2、师：咱们先提优点，觉得哪里让你觉得很清楚。
3、小镇对话5：疯狂的麦克白
4、(同时做出眼睛看向天花板的动作)
5、但是看起来你的眼神呢？
6、也许吧，因为......
7、“现在，我就学到了一个问题，关于中国孩子的，是不是你们从小到大，没有遇到任何麻烦或问题呢？
8、第15课《白鹅》讲解+练习习作《我的动物朋友》讲解+范文
9、在这里只写老师在引导孩子过程中，我收获的珍珠吧。
10、生：一开始说它性格很温顺，不会大声叫。后来我觉得不够，又加了一些习性方面的，不挑食，我不开心还安慰我。
11、师：好，同学们，时间已经到了，我们先放下笔，来听听同学修改之后的内容。曾XX同学，请这位同学说一说自己选择的情境是什么，改了哪些内容。
12、巴尔巴拿起书，突然扔在了地上。
13、暑假的时候千里迢迢从自己家到我家这里来找我，我千方百计溜出家门(家里爸妈管的很严，而且白天我有兼职)，去宾馆见他，穿了一条我认为还好的短裤。他一见到我就亲我，然后摸了我的裤子说，下次不可以穿这么短的裤子，我的女人不想让别人看见。
14、nonono请停一下，哇，当你开始发言的时候，似乎不会结束呀，你的爸爸曾经抱怨过吗？抱怨你说话好像一下子说很多，还是从来没有过？
15、那么你下次观察观察她。
16、所以，哪怕是真正的朋友，也不是完美的。
17、就是成绩，没有很好，成绩很一般。
18、首先是安慰他(她)：失败是成功之母。从哪跌倒就从哪爬起来。这次失败了，并不代表下次会失败。好好努力，相信你一定会成功的。打起精神来，加油！！其次，帮助他(她)分析语文考试没有及格的原因，总结语文学习中的薄弱环节，及时补缺补差。
19、有朋友的人，生活才有乐趣，一个人喝茶，不能品出味道；就是一个人单独吃饭，也不会有太大的胃口，多个人在一起吃饭，就会增加香味。
20、噢~~，那么，我现在就有一个问题要问你啦：
四、朋友之间能处就处的说说
1、无论多想找回过去的一切，过去依然永不回归。人的过去是一场电影，只能远远地看着，不能走入。只能默默地注视，一触即碎。上帝只在人的正面安上眼睛，是要人们看着前方，不要频频回头。
2、朋友之间一定是相互信任的，信任是成为朋友的基础条件。
3、师：太了不起。今天我们的介绍可不能随便介绍，咱们要根据不同的情境(贴词条：不同情境)选择不同的内容(贴词条：不同的内容)，这在我们的生活当中是一项非常重要的本领。那么同学们都选择了哪些情境呢？
4、世界上做的最久且最可靠的朋友就是你自己，而最被人忽视又最无法躲避的朋友还是你自己。这样说来，最悲苦的孤独不是身边没有知己，而是心中遗弃了自己，同样，我们最需要的帮助也不是来自别人的关怀，恰恰正是实在而顽强地自助。
5、赖老师：很多人这么说过。
6、法国百年内衣品牌EATM
7、所以，你看，如果我是你的话，我就会问她了：
8、小溪若停止了前进的脚步，也就失去了歌声；友谊若没有谅解，也就不会有旺盛的活力。
9、如果不是秘密的话，你可以告诉具体是什么吗？
10、点点滴滴的苦痛与欢乐、许许多多的错过、微微小小的改变，凝合起来，从而造就了一条人生之路。每一步落脚的体验让我们透过那生活中的小事来一点一滴看人生。一点一滴看过了人生的每一点滴经验的凝聚，便铸就了辉煌的人生。
11、我会给大家展现一些技巧，大家可以怎么跟孩子对话？
12、对于大家来说，比较有用的是：
13、师：还真被你给猜中了。王老师养的就是这样的一条小柯基，它给我带来的好多的快乐。你们喜欢它吗？
14、王存老师的《我的动物朋友》的课堂，有很多值得学习的地方。
15、我也不喜欢异地恋呀，可是我喜欢他。我希望有一天能挽着他的手，去敬各位来宾的酒。
16、师：哇，从它性格的温顺(贴词条：性格)来讲，所以你愿意收养，还有吗？
17、朋友就像是水中的鱼，深水层和浅水层的鱼永远也不会走在一起；穷和富，官和民，草根和显贵都不可能成为真正的朋友，因为各自对人生的感悟不同，最关键是他们对待世界和自然的心不同。即使是富和富，官和官，显贵和显贵也不会成为真正的朋友。
18、哇，没有，你爸爸真好，你的爸爸好有耐心，你看，我可能就要抱怨了，因为，你说啊说，说到最后，我都忘记你开头说的是啥了，有那么长，这可怜的翻译，可怎么翻译呀？
19、让我们吃点心吧！你把心里话向别人倾诉，也许别人会觉得热血沸腾！
20、老师也不是完美的，我们不要把他捧到神坛上，用神的标准去要求他，这也是接纳文化差异吧！
五、处朋友的说说心情
1、所爱隔山海，山海海皆可平。
2、预学单以“介绍情境—介绍给谁—重点介绍”为主要框架，为学生习作搭好了支架，理清了思路。
3、那么，谁想像一个可能性：
4、告诉他：“你是中等顶级！”
5、我希望你们能不介意这一点。
6、一个需要你给机会才能进到内心了解你的朋友，那么这段友情一定不会走的太远，真正想和你做朋友的人根本不需要你给她什么机会，她若想要了解必定会千方百计的打开你的心门将自己送到你心上，而那些需要你给机会才能和你做朋友的人都只是在为自己有台阶下而找的借口。
7、你说我考试中作弊了，你真认为这是真的吗？还是这是你创造出来的假话？你有没有去问她？
8、第沟通时，考虑他人的感受！
9、我好比就是医生，医生的职责就是帮你们的孩子进行诊断,看一下到底是哪里出了问题......
10、有一朋友某宝卖护肤品的，生意不景气。有次我去找她玩，见她刚好进了批货，其中有几支口红，那撒比一拿出来就爱不释手，赶紧拆封，试用，动作一气呵成，然后照镜子，接着喜不自禁地说：这个太漂亮了，不卖了！我……我好像知道她生意不好的原因了……
11、课上，王老师根据学生的习作例文，进行有效提问时，问题很巧妙，能够启发学生思维。如在创设“寻找”情境时，学生读完自己的预学单，老师提问：听了她的描述，你们觉得能够找到她的小猫咪吗？这个问题一下子打开了孩子们的思维，孩子们的相互的交流中，由学生发言现场生成“寻找猫”的写作要点：要抓住它外形当中容易辨认的特点，如果其他的信息足够有特点的话，也可以写一写，还要写清楚。
12、然后，再提出一个练习：
13、生：它的性格感觉挺好的，不会咬人。
14、生：我的动物是一个小狗。我是请人收养。他性格是见到人很温顺，不乱叫，样子是灰色，尾巴是棕色。请人收养的原因是因为它太大了，没地方住。
15、师：有道理。你看抓住它眼睛这一点外形当中与众不同的特点(贴词条：外形)，咱们就能很快地找到它。那除了外形之外，你觉得小动物还有哪些方面的特点也可能是很容易辨认的。
16、你今世最仇恨的敌人即是你前世最好的朋友，因为他了解你、知道你，所以他才会不停找你麻烦，挑你的错误，甚至无中生有诋毁你。其实，他才是真正帮助你成长进步的增上缘。没有他的存在，你根本无法了解你的问题在哪里，疏漏在哪里。感恩你的敌人、善待你的敌人，隐忍心、菩萨行。
17、我认为，信任是关系、沟通最重要的基石。
18、老师信任这个孩子，所以，会跟她正常对话，而没有去矮化孩子的思维，同时，在问具体问题的时候，不忘加一句：
19、师：是呀，这样写我都想收养了，所以五星好评也是实至名归。好，今天我们根据不同的情境学习了介绍动物朋友的办法。那么课后同学们可以再给自己的习作补上开头和结尾，再加一个题目，下节课我们再进行交流分享，把大家的分享制作成我们班的动物朋友集好不好？好，那么今天的课就到这里，下课。
20、和我女朋友一起坐公交车，当时人特别的多，就跟女朋友一起站着，她觉的无聊，就开始跟我闹着玩，她掐了我胳膊好几下，我也不甘示弱，就使劲的掐她的腿。可是不管我怎样掐，她都完全没有一点反应。正当我感到纳闷时，一在我身后的年轻人对我说：“大哥啊，我错了，我不该偷您的手机，这就还给您，您下手也真是太狠了！”
