一、写一篇关于学校的古诗
1、名世岳笔名丘山里广东人，热爱生活敬畏生命
2、彼时何卒卒，我志何曼曼。犀首空好饮，廉颇尚能饭。
3、春天来了！春暖花开，万物复苏。可是因为疫情，我们没法到学校上课，我也没有办法见到老师和同学们。这也让我想到张九龄被贬他乡时写的一首《望月怀远》。这一首诗以明月为线索，将思念故乡亲人的心情描写的淋漓尽致。我也希望疫情能够结束，我们能早日回归校园。
4、笔墨传情歌不尽，轻吟浅唱醉春风
5、清明节假期，停课两周了。一直在思考，该选录一首什么诗歌呢。通过从网上获取传统文化知识，我发现，这短短的三天，竟然还有两个其他的节日。那就是寒食节和“三月三“。”三月三“也称上巳节，家家户户都吃地菜煮鸡蛋，祛除百病，喜迎盛春。然后就是寒食节了。原来古人在这一天，要禁烟火，只吃冷食。这又是为什么呢？我产生了浓厚的兴趣，于是就选了这首《寒食》。假期的最后一天，收到了复课的好消息。真的特别期待，思念老师和同学们的惆怅心情，一扫而空呢。
6、解释：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
7、六年无不可，三语将无同。
8、近年来，大同小学依托长沙市教育科学“十三五”规划课题“信息技术环境下古诗词学习与研究”，围绕古诗词学习，从环境的打造与创新、课堂教学的实践与研究、学生活动的设计与开展等方面多措并举，着力激发学生的学习热情，提升人文素养。让我们在“同娃这样学古诗”栏目中，跟随同娃们的脚步，踏歌而行，寻一路芬芳。
9、后因二人体力不支，三天未眠只可休战，但毛笔之事还未休眠。不久，二人早已把毛笔之事忘在脑后又重归于好。几日后，彤丽二人又因芝麻小事大吵起来。
10、文/周煜程(六年级一班)指导教师/郭桂玲
11、今天早上，我在凉山工作的西昌春城学校录播室，和二年级(8)班的学生一起，上了一节晨诵汇报课。春城学校党支部书记王体奎，副校长代荣娜、李世波及部分语文老师参加了我们20分钟的汇报活动。
12、今年的清明，我和爸爸妈妈来到了浏阳河畔，看到绿草悠悠，花儿含苞待放，路上行人稀少，不由想起唐代著名诗人杜甫的一首《春望》，诗人在景色迷人的三月，因为长安沦陷，在痛感国破家亡苦恨的同时，抒发对家人的思念之情。而现在的我们，因为疫情肆虐，停课在家，想念学校的一草一木，想念跟老师学习，和同学们玩耍的欢乐时光。期待疫情结束后，我们一起重聚在春暖花开的美好里。
13、这本书被评价为是一本：用技术和艺术浇灌而成的中学语文课堂教学“兵法”。可见它的指导性是非常强的。
14、彤火冒三丈提笔向丽宣战。丽曰:“君子动口不动手。”彤曰:“不妙！吾乃小女非君子也！”丽无技可施，无奈拿起尺子接受挑战。彤丽二人拿出三脚猫功夫，面而对战，已三天三夜胜负难分。
15、字正腔圆的发音，是一种示范。
16、刘子暄，四乙中队中队长。多次被评为“全优生”“三好学生”“优秀队干”“文明少年”等荣誉称号。多次在国家和省级钢琴大赛、书画大赛、主持比赛获金奖。
17、·直播回顾丨郑丹娜：把疫情的特殊时期变为生命成长契机
18、为进一步营造浓郁的校园读书氛围、提倡“写规范字、说普通话、做文明人”，马峦小学决定举办语文周系列活动，以此充实马峦小学学生的课余生活，促使学生加强书写和朗诵基本功的训练，全面提升书写综合素养和朗诵水平。11月16日至11月20日，马峦小学在全校举行了书写和朗诵比赛，最后经过角逐，每班评选出了优秀书写作品8份、朗读达人8人。
19、你看，你看，是什么如此鲜艳？
20、主编|李艳(龙华区六一学校)
二、关于学校的古诗文
1、吟诵着古人优美的诗文，
2、校园童话情感诗：《一克拉的狸猫》
3、我自己的理解是，第一章是文本解读的技巧，第二章是关于教学创意可切入的角度，第三章是解决“教什么”的问题，第四章是“怎么教”，而第五六章中谈到的教学技能和基本素养，需要在课堂教学中逐步锤炼和培养形成的内功。对于新教师而言，特别需要揣摩学习的是前三章，也是我认为全书让我获益最多的部分。
4、·从三个“熊孩子”案例看孩子的思维发展——思维活动和思维活力
5、即给教材另加内容，以增加教学的厚度。比如分层插入背景资料来辅助课文不同阶段的品读教学，插入音像资料、配读短文、阅读方法指导等。余老师的课中微型讲座的创意非常新颖值得借鉴。
6、3033094388@qq.com
7、孕育着我们对明天的希望
8、松沧桑历尽古根盘,屹立高涯鸟瞰攀；弄月筛风迎旭日,虚怀若谷耐严寒.竹风骚绝唱万千年,傲雪凌霜意飒然；淡雅幽清盈绿筠,高风亮节驾先贤.梅冰肌玉骨步春来,衔雪含霜倚竹开；倩影疏斜妍逸瘦,清溪细雨暗香陪.记得给我分
9、孩子们学经典、读经典，还要仿经典，将经典进行到底，每月一次主题仿写，二年级在课内进行口头仿写和词语对仗练习；四年级是古诗创作；六年级是小古文创作。经过一年的仿写实践，《中山古诗词仿写集锦》终于和大家见面了，此书收录的是我校三至六年级学生236篇仿写作品。以“仿国学经典，感诗词之趣，品生活之美”为宗旨。学生通过对古诗词的理解、感悟和创作，体会中华文化和国学思想的博大精深，进而激发学生对汉语言文化的热爱。
10、脸颊微风掠，虽轻带寒意。书生耳畔来，习艺伴寒暑。
11、原来是高高悬挂的五星红旗。
12、严冬一过,如烟如丝的春雨,又悄悄地来到人间.她催促大地苏醒，给春天增添无限生机。瞧!多美呀!雨丝从空中飘落下来,仿佛给天地间罩上了一层透明的薄纱,让一切都充满了诗情画意！
13、基于此，在这个新的环境里，我就以二年级教材中《咏柳》为例，来给大家汇报这几年，尤其是加盟新教育实验以来，我和我们团队在宁夏银川市西夏区几所学校的做法。
14、9尽继祖风流，其如髩未秋。石渠陈表让，山郡折资求。舜禹城分界，神仙岳映楼。淫祠随处毁，学校逐乡修。密疏多亲写，狂诗少自收。通宵营有乐，度岁狱无囚。酒席围红粉，盐池照碧油。药同方士炼，壶共野僧投。瓦砾今徒献，琼瑶旧未酬。几多怀抱事，欲去复迟留。
15、老书生，白屋中，说唐虞，道古风，许多后辈高科中，门前仆从雄如虎，陌上旌旗去似龙，一朝势落成春梦，倒不如蓬门僻巷，教几个小小蒙童。郑板桥的
16、学校餐厅写古诗名言和格言警句:珍惜粮食就是热爱生命.珍惜粮食,远离浪费.欲求温饱,勤俭为要.
17、今阳历十月乃吾之生日。此乃小学最后一生日也，母将蛋糕、水果送至班内，师赠吾生日诗，同窗赠言与我，并为吾送上节目。在班内与众同乐，吾乐至极。暮归家，见父乐。吾笑对谓父曰：“谢父！”吾今日快哉！
18、王荣生教授说过，“教什么”远比“怎样教”重要。课文研读和教材处理的手法是语文教学的前提和关键，是课堂教学的本，也是语文教师专业素养提升的根。有了这些作为铺垫，教学创意、思路、设计才会水到渠成。相比较而言，第二章中论述的教学创意的“新、简、实、活、雅、趣”则是一些小技巧，稍加留心即可逐渐融会贯通。而第四章，余老师认为用艺术的教学设计来优化课堂读写活动最简单的方法与角度就是板块式思路和主问题设计，并为我们列举了角度并且提供了详细的示例，非常具有操作意义。
19、在全城“战疫”期间，我们被最勇敢的人保护得很好，居家学习期间，我看着窗外已是满眼春色，楼下邻居的笛声袅袅，不禁想起了唐代诗人李白的《春夜洛城闻笛》，诗句情真意切，扣人心弦，使我心中引发强烈的共鸣——渴望回到校园，在大同的沃土上汲取养分，接过建设中国特色社会主义国家的接力棒，走好我们这代人的长征路。
20、首先，我给大家出示本节课的学习任务。一是认识吟诵符号，掌握基本的吟诵规则。二是自己能用符号标注古诗，能用规则诵读古诗。
三、给学校的古诗
1、下面我们来鉴赏几篇优秀诗歌吧
2、王良驱八骏，方驾度九折。
3、涡曲风骚盛，营丘学校光。
4、巧妙穿插，增加厚度
5、穷年栖旅巢，由命非由拙。
6、段式分析是语文教材阅读中的盲点，少有人研究。我们可以对单个段落的结构进行分析，也可以对同一段式的不同表达方式与角度进行分析，还可以对多个段落的表达规律进行提炼，甚至可以从手法上研究“段式”。其中，
7、天扶昌代得忠良，坐以材谋镇庙堂。
8、天扶昌代得到忠良，因此材料计划镇庙宇。万声名开学校，四方根劝农桑。从容贤路通江海，慷慨公心贯雪霜。谦让黑辕回家太早，空令终古爱芬芳。
9、读千古美文，做少年君子。相信在日复一日“读经典、仿经典”的过程中，孩子们心中必会扎下坚定的文化之根，让中华骄傲一路传承!
10、代加工难道容易，保持获得悠闲。文翁旧学校，子产从前田地。琬琰富佳什，池台想老朋友。谁说同情改建，这些天增强。
11、只有摆脱了“就课文教课文”“就课文内容问课文内容”的陈旧教学习惯，语文课堂教学的效率才有可能获得较大的提升。而究竟如何才能做到充分利用教材，又不不是完全地依赖教材照本宣科，就要求教师具有强大的教材解读能力，以从中提炼和整合。
12、文意把握，选点突破
13、在教材研读的基础之上，教材处理的手法可从以下方面进行：
14、去年冬，吾母产一男婴，乃吾幼弟，吾甚喜之。
15、释义：让黑色的墨水陪着我知道白发，让书填满我的内心，下课的时候嬉戏打闹，可能这样会晚点回家。
16、购物后出超市，吾惊见包带已然入他人之柜。吾费九牛二虎之力，仍不得出。甚悔之：早知如此，不若当初取之而后快！无奈，遂与母等柜主人，一炷香后仍无人开柜。与母商：“吾欲剪开此包带，可否？”母曰：“然！”
17、文/王扎西(六年级三班)指导教师/孙婉妍
18、今天的晨诵课，我安排流程是这样的：
19、吾师姓孙，名婉妍。师甚丽，虽年长，却看似一非年长之女子也。今日清晨，吾师正饮茶，吾甚渴，师知吾渴，便将茶分与吾，吾甚喜，忙谢于师，感激不尽。此乃吾师，吾与众友甚爱吾师。
20、古诗词和写作是小学语文教学的重要内容，而诗词作为一种重要的文学体裁，与写作必然有着千丝万缕的联系，比如古诗词的表现手法、语言特色对学生写作都有一定的指导作用。今日，我有幸听到了保冬妮老师的“阅读中的春花古诗：教你提升自主写作小妙招”的讲座，从中更加深刻地感悟到诗词与创作的魅力。
四、关于描写学校的古诗词
1、成都高新新城学校曹雪老师：
2、茅塞顿悟时，快乐可知否？
3、奋身君子场，勇若怒未泄。
4、生活是写作的源泉，在讲座中，保丹妮老师拍摄的一群孩子在老师的带领下到杜甫草堂，感受诗词魅力的画面，让我们家长明白，要想激发孩子的习作兴趣，可不受时间、地点等限制，如：下雪时，就可以领孩子去看雪、写雪；写小动物时，就可以让让孩子到饲养小动物的地方去看一看，摸一摸小动物；写活动时，就亲自组织一场活动，让孩子边感受边提出有趣的问题，时时激发孩子的兴趣，保持创作得热情，增强写作的灵动性。
5、疫情爆发，居家网课，没有了上课的教室和课桌，没有了运动和玩耍的操场，更没有了嬉闹的同学们和关心我们的老师们，我对学校读书时光的想念就像《虞美人》里面的诗句“恰似一江春水向东流”。希望疫情早日结束，回到我心爱的学校。
6、从中，我体会到了要让孩子们细心观察，观察生活中的事物，多看多思考，再写在纸上，如果刚开始写作困难，也可以用口头叙述的方式，让孩子们表达。同时，要鼓励孩子们多出去“玩”，见得越多，可以写的画面就越多。要让孩子养成将图画变成文字的习惯，多锻炼孩子的口头表达能力，家校合作，可以让父母先说一说，带动孩子，慢慢让孩子来讲述所见所感，再落到笔头上。还可以利用冰箱贴的形式，和家人分享今日所见。激发学生的写作兴趣。要让学生明确看见了什么，它是什么样子的，可以从它的颜色、味道、形状来表达。最后再通过一些写作手法，来提升写作水平。
7、钓竿渔艇校园径李蹊通。
8、刘瀚，一位自信阳光的小男生，爱好广泛，喜欢阅读、唱歌、打篮球、游泳，曾获得“全优生”“优秀队干”“文明少年”等荣誉称号。
9、从唤酒经癖，聊纾花史忠。
10、“经典诵读”课程是我校十几年来致力打造的特色课程，教材使用《中华古诗文读本》全集12本，对应小学六年12个学期，一学期完成一本，共计300篇，要求学生熟诵、熟背。其中很多篇目是中学或高中文言文的经典必背篇目。
11、不识平康坊里，多在村学堂中。
12、邮箱：3033094388@qq.com
13、琴棋书画诗文以自娱，不亦乐乎？
14、五•三班李文轩同学在清明时节，讲述着路人如纷纷细雨，绵绵不绝的情思！——礼敬祖先，慎终追远；踏青郊游、亲近自然。
15、崧岳词欺甫，甘泉价掩扬。
16、然古之诗词、佳句如茫茫之瀚海，吾将上下求索，凡诵读诗文，不应只识其文，更求达其意，追寻闲逸之情。
17、惟圣斯恻兮，建学校以寿吾道之脉。——出自宋代诗人王柏的《挽蔡文叔》。译文：唯有圣道让人动心，建立学校用来使我的理念传播，变得更长久。
18、保老师以花为主题，为同学们打开了写作的大门，集结合二十四节气以及各种花不同的花语，为我们展现了一个美丽的世界。她首先谈到了梅花，分别从梅花盛开的时节，以及梅花的品格方面，来赞扬梅花。接着说了山茶以及水仙，赞扬了水仙的小巧以及香气宜人。
19、指导自读，实践学法
20、噢，那是校园盛开的鲜花。
五、关于学校的古诗词
1、江北辰，大同小学四乙班学生。在校是一名品学兼优的学生，积极参加各项活动。在家是一个能干的好孩子，家人们的开心果。热爱生活，时常冒出惊人的哲学感悟并誓作自己的主人。
2、·校长之声丨夏明霞：云端上的战“疫”
3、校园童话微型小说：《光辉岁月•暖心童话》文/丘山里2022年4月份中旬的一天傍晚：木棉花开的是那么甜蜜；热烈和奔放！在漫天绯红晚霞的衬托下——木棉花的春天带给人们的是一种乐观的积极向上的情愫并启示着一些青春彩虹糖滋味儿的美好的心情！
4、五•一班黄思哲同学忍不住热情地讴歌这来得及时、滋润万物的春雨！
5、诗篇纵好成孤讽，心事凭谁与共论。
6、我要装扮你美好的未来。
7、加油啊，加油啊！运动健儿们，加油啊!坚持就是胜利，胜利就在眼前！向前冲！我们与你们同在！
8、读书饱工夫，论事极精核。
9、前知安用卜，定见不访讧。
10、5井田学校竟终天，盐铁舟车讫万年。隔绝古今萧与霍，空劳孔壁出尘编。
11、文/董浩晖(五年级二班)指导教师/曹险峰
12、百度知道：https://zhidao.baidu.com/question/22717091170610097html?fr=iks&word=%D0%B4%D0%A3%D4%B0%BB%B7%BE%B3%B5%C4%B9%C5%CA%AB%D3%D0%C4%C4%D0%A9%3F&ie=gbk
13、编辑|谢生龙(龙华区六一学校)
14、威慑黠羌方问罪，丹成仙鼎忽遗弓。
15、成都高新新城学校兰宇沛妈妈：
16、观察生活，丰富体验。
17、愿言兴学校，庶几教化成。——出自元代诗人赵孟頫的《题耕织图二十四首奉懿旨撰》。译文：愿意决心为学校振兴，教化各个人民。
18、邻居接杖藜，过饭厌疏粝。
19、(宋)欧阳修《大行皇帝灵驾发引挽歌辞》
20、众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
