一、用古诗词表达收获颇丰
1、在活动推出之时，众多家长积极参与。连续21天不间断学习古诗，录制短视频到朋友圈进行打卡，家长孩子在增进关系的同时，也在收获知识。
2、师：诵读讲究长短，也讲究轻重，看这江山秀丽，花草清香，你认为应该读得轻快或者沉重？那你试试吧！
3、卫青不败由天幸，李广无功缘数奇。自从弃置便衰朽，世事蹉跎成白首。
4、了解诗人、创作背景
5、业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。
6、“晓看红湿处，花重锦官城”，成都一直让人心驰神往。古诗文曰:“心之所向，素履以往”。在这个小荷才露尖尖角的时节，我县语文骨干教师于5月12日和成都来了一次盛大的约会——“跟着教材教·学语文”系列活动之“我教古诗文”教学大会。在“如切如磋，如琢如磨”中感受古诗词的魅力。
7、“古诗词教学”网络研讨活动学习心得
8、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
9、趁着春风，我们还将继续学习，一直在路上。
10、古诗词教会了我们要像杜甫一样饱含悲天悯人之心，人道主义胸怀，安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。杜甫生活潦倒落魄，一生颠沛流离，心系天下百姓与读书人，终未能实现自己报国为民的理想抱负，但他在一生如此艰难的情况下，留下的诗篇尽是关于百姓疾苦，读书人不得志，朝廷腐败，他用自己的诗歌表达出对百姓的同情，对仁人志士不得志的可惜，胸怀人道主义精神和大爱。在当今这个时代我们太需要为民请命的人，为民做主，为民办事的人，太需要像是诗圣一样包涵悲悯之心，一心为民的人。
11、英明的王子秉受朝廷的谋划，执掌兵权靖清南边。
12、生活是一方沃土，你播下什么，你就收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。
13、王志老师的《渔歌子》突出了语文味、人情味、书卷味。切合诗词自身特点，引导学生一步步去感受触摸词人的闲情雅致和高淡情怀。教师注意营造了以读为本的学习氛围，将读贯穿始终，而每一次读之前教师都适时引导，因此每一次的读都体现情感的生成、读中悟情。
14、———在“陕西省诗词学会2021年格律诗
15、荡胸生曾云，决眦入归鸟。
16、感佩良缘聚，恩门共习诗。
17、后来，我们偶尔在学会和一些活动中见面，随着交流的增多，在奇奇老师面前，原先的那种陌生和拘谨也就慢慢淡却了。
18、为丰富社区居民的文化生活，社区优秀文化志愿者黄莉老师于2019年7月31日(本周三)上午08：30分在庆华社区二楼会议室为大家带来“不忘初心、牢记使命”主题教育之经典古诗词大讲堂第二节课，望有兴趣、有爱好的社区居民积极参加。
19、桃李满园谢吾师春风化雨教诲之恩。春意盎然，辞同窗，杨帆起航，激流勇进。欢聚有时，离别有期，幸甚至哉，歌以咏志！
20、(出处)：悯农二首(作者)：李坤(释义)：春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。
二、形容收获丰富的诗句
1、白日依山尽，黄河入海流。
2、这句诗词出自是唐代诗人杜甫的作品
3、出处：战国时期庄周《逍遥游》。
4、反复诵读吟唱，情自来。
5、岱宗夫如何？齐鲁青未了。
6、尘劳迥脱事非常，紧把绳头做一场。
7、范阳叛军如胡地黄沙飞离北海，闪电一般横扫洛阳。
8、师：这一飞一睡，一动一静，真是相映成趣。
9、共研古诗词教学，荟萃中华经典文化
10、同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航。——刘安《淮南子.兵略训》
11、扫码进答疑群，了解活动参加细则后，方可正式参加
12、——小小研究员，“咏物诗”初探
13、少壮不努力，老大徒伤悲。
14、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。今天的学习，不过是为明天的辉煌奠定坚实的基础，我们要不骄不躁，循序渐进，把老师讲授的知识在实践中慢慢领悟，让诗词陪伴我们不断成长！
15、交流春节的相关习俗活动，懂得传统文化的继承与发扬。
16、唐代颜真卿的《劝学诗》
17、2021年陕西省诗词学会初级班结业晚会
18、变换和音时，速度要及时，位置要准确。
19、御史台来了众多英贤，在南方水国，举起了军旗。
20、王安石做宰相的时候，希望全天下的百姓都能过上幸福快乐的好日子。想象一下，他当时的心情，他要表达怎样的感情？(欢快、欣喜)那我们就把诗人的这种欢快欣喜的感情唱出来吧！
三、表达收获很多的诗句
1、粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。
2、>白居易田家少闲月,五月人倍忙。夜来南风起,小麦覆陇黄。妇姑荷箪食,童稚携壶浆。相随饷田去,丁壮在南冈。
3、借来春色几分碧，烹入甘霖沏好茶。
4、眼晴瞪大一长串，指头作笔来答卷。急思快虑挤出汗，敲平对仄丝丝乱。到点啦也么哥，卷交了也么哥，老师提示没听见。
5、今天我有幸通过《陈婷校长名班主任工作室》，在线上学习聆听了广东省梁桂云名教师工作室所组织的网络研修活动——《共研古诗词教学，荟萃中华经典文化》。通过这次的学习，我对有关古诗词教学的认识更深刻，教学策略得到了很多收获。
6、袁媛老师执教《观书有感》真正做到了还课堂给学生，学生是整堂课的主人，而老师退居一旁，只是必要时给予一定的补充指点。在课堂上，与台下的同学交流互动，主导整堂课的教学。
7、祝诗词初级班所有的老师、同学开心快乐每一天，创作愉快，诗心安好！
8、师：灵活可爱的燕子遇上憨态可掬的鸳鸯，原来是这样的一幅画面，请读——
9、拓展描写春节文化的诗句。
10、比喻积累的作用，可以充实、丰富、完善自己。可用来论说学习工作贵在不断积累。
11、刘甜园老师执教《梅花》，讲课教师带领学生吟诵更是“有味”，引导学生吟诵诗句，注意平仄以及诗的韵律。指导诵读与吟唱为一体，取得了较好效果。
12、梁桂云名教师工作室的大学生学员精准详细的教材解读，各个工作室的代表通过结合陈德兵、王崧舟老师所执教的课例，根据学情进行，通过精炼简洁的总结性语言进行精彩解读，结合多样的教学手段与策略，使古诗词教学生动形象。解决了许多我在古诗词教学中所遇到的困惑。主要有以下几点让我印象深刻，收获颇深。
13、种豆南山下，草盛豆苗稀。
14、还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时!唐·张籍《节妇吟》君知妾有夫，赠妾以明珠;感君缠绵意。系在红罗襦。妾家高楼连苑起，良人执戟明光里。知君用心如日月，事夫誓拟同生死。还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时!
15、你觉得诗中描写了一个()的春天？(板书：生机盎然)
16、中华古典诗词是集文字美、音韵美、艺术美、和谐美与一体的，是中华文化宝库中的一颗璀璨明珠，是文人将高雅的语言艺术与现实生活相融合，让阳春白雪走入民间。这期陕西省诗词学会举办格律诗初级培训已结束，胡老师课堂上精彩的讲解，课后同学们互相帮助鼓励关怀，都深深印在我的心里，本期不同以往的是我主动请愿做班委，同以往一日说不了三句话的我相比，真是不可思议。诗里诗外跟着胡老师学到很多东西，胡老师语言精练，总是以极少的字符表达最完整的意思。简捷的语句中知识的含量颇丰，胡老师的课件能让人每一遍学习时，都会感到自己又有所长进。
17、城外春风吹酒旗，行人挥袂日西时。
18、古诗特有的韵味让人读起来朗朗上口，优美动听，有一种音律之美。“读”是古诗教学的一个重点。初读时要严字当头，读准字音，要体会发音节奏，明确断句，因为古诗非常讲究押韵，节奏感非常强，在指导学生朗读时应该渗透一些有关诗歌节奏方面的知识。在教学古诗时，可以先让学生听带有背景音乐的朗读，体会诗的韵律美和节奏美，引导学生理解诗意，将自己融入到诗词描绘的画面中，体会古诗词的情感，并让学生在快节奏的反复吟诵中，与作者的情感产生共鸣，进入诗词的意境之中，从而学会掌握表现美，创造美的能力。
19、2022年3月6日晚，有幸参加由广东省梁桂云名教师工作室携手各工作室，联合开展的“共研古诗词教学，荟萃中华经典文化”网络学习研讨会。这次研讨会主要是促进了老师们对古诗教学的深层思考：如何让古诗词在语文课堂上熠熠生辉？通过这次网络学习研讨，给了我极大的启发，让我对古诗词教学有了新的定义。
20、胡沙惊北海，电扫洛阳川。
四、体现收获的诗句
1、通过诵读及想象，了解古诗大意，感受春色之美。
2、城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。
3、卫青不败是由于天神辅助，李广无功却缘于命运不济。自被摈弃不用便开始衰朽，世事随时光流逝人成白首。当年象后羿飞箭射雀无目，如今不操弓疡瘤生于左肘。象故侯流落为民路旁卖瓜，学陶令门前种上绿杨垂柳。
4、古诗词教会了我们生活中要像李白一样洒脱，仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。仕途不顺，遭遇追杀，李白依旧喝酒吟诗，不负韶华。生活中我们或许会遭遇众多的磨难，会达不到自己理想抱负的顶峰，但不要气馁，洒脱面对，生活的苦涩不过是洒脱侠者的徐徐清风，带来凉意的同时也让人清醒。李白仕途不顺依旧喝酒吟诗，在山水天地间做盛唐最洒脱潇洒的人，今日的我们在苦难中应有诗仙之风骨。
5、首先，孩子们要选择一首自己喜欢的、画面感强的古诗，并结合查阅的资料，对古诗进行合理的想象、加工，运用简洁、流畅、生动的语言，将古诗改编成一个完整、生动的小故事。古诗改编完成以后，学生根据改编的内容、古诗的画面，结合老师讲解的绘本制作方法，制作古诗小绘本，将自己喜欢的古诗用生动的画面呈现出来。
6、教育是一种情怀：非淡泊无以明志，非宁静无以致远；教学是一门艺术：秋风化雨皆有情，润物无声亦是爱；培训研讨是一场修行：合抱之木，生于毫末、九层之台，起于垒土。心向往、行实践、开视野、立格局。每一趟外出培训都是一次珍贵的经历，我们怀揣梦想，砥砺前行，在教育之路上邂逅更好的自己！
7、该诗用梅花顶风冒雪开放、发出芳香，比喻经过艰苦摸索、禅机顿悟的境地，从而表达了诗人劝诫世人为人做事应有梅花这般品性的思想。
8、2016年12月21日第二期启动
9、喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕烟
10、从一开始的完成作业绞尽脑汁，到现在的能得到老师的好评，都让我感觉到这次学习的可贵。每一次进步都凝聚着老师的心血和自己的不懈努力。看着自己一点一滴的进步，我是多么的开心，没想到这短短的一个月竟然让我学到了这么多。
11、通过这次培训，给我了很大的启发，老师丰富的知识内涵和生动的教学方法，让我受益匪浅。
12、奇奇老师严谨、负责的育人品格，无不让人称赞；奇奇老师无私、忘我的奉献精神,无不让人钦仰;奇奇老师广博、深厚的专业积淀，无不让人觊慕。
13、请问是这些吗：书到用时方恨少;事非经过不知难。——陆游问渠那得清如许？为有源头活水来。－－朱熹《观书有感》早知今日读书是,悔作从来任侠非。——李颀《杂曲歌辞·缓歌行》读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》娶妻莫恨无良媒，书中有女颜如玉。男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读。——真宗《劝学文》木落水尽千崖枯，迥然吾亦见真吾。坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。地炉茶鼎烹活火，一清足称读书者。读书之乐何处寻？数点梅花天地心。——翁森《四时读书乐》
14、儿童强不睡，相守夜欢哗。——苏轼《守岁》
15、古诗词是语言文字积累进化的产物，具有很强的历史背景和时代气息。因此在古诗词教学中，我们应该结合诗人的生平、写作背景等，让学生与作者产生情感上的共鸣，了解作者的创作背景相当于找到了打开古诗词殿堂大门的钥匙，学生能更准确地把握诗词中所涵盖的人生哲理和文化底蕴，在后续的鉴赏和学习中也能起到事半功倍的效果。
16、致诗词初级班的所有的师生
17、天街十里又从一岁种春风
18、敬爱的胡老师：我能结识您，真是三生有幸：是您教会了我如何做人；是您教育我怎样为人师表；是您唤醒了我沉睡的思维；是您激发了我再次刻苦学习、勇于研讨的欲望！您是我启智开慧的导师；您是我无私奉献的楷模；您是我永远学习的好榜样……
19、通过观看网络直播，湛江市陈婷名班主任工作室学员对古诗词教学有了新的体会，让我们继续看看学员们的心得吧！
20、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
五、表达收获颇丰的诗句
1、此次活动在成都嘉祥外国语学子们《琵琶行》的精彩诵读中拉开帷幕。为期三天的学习带给我们思想上的洗礼、心灵的震撼和理念的革新。聆听智者的教诲，参与同行的探究，与授课专家交流，收获颇丰!
2、戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。
3、先练习诵读，再齐诵读；
4、第四期诵读参与家庭感言：
5、中华文化源远流长，博大精深。古诗词是中华民族的文化瑰宝，有别样的文学魅力。在唐诗宋词的熏陶下，我们的文学修养得到更好的滋养。3月6日晚，由广东省梁桂云名教师工作室携手市、县级共2个名校长工作室、15名教师工作室和4个名班主任工作室，联合开展的“共研古诗词教学，荟萃中华经典文化”常规网络研讨会。这次活动分为五大板块：一是解读文本，二是课例分析，三是焦点发言，四是网络学员发言，五是总结发言。
6、在设计弹唱速度与力度时，应充分考虑作品的情绪和意境。这首古诗词作品充满了真挚的情感，弹唱速度可采用中速；力度不宜太强，唱的柔和一些，表现出男子对女子的爱慕之情。
7、诗人最拿手方法就是通过诗这种途径来表达自己内心的感情。壮岁出川，远游江河，求取功名，失意东归。在政治仕途中失意，却在朋友交往中收获颇丰。与朋友的诚挚友谊，便是远游过程中收到的最珍贵的礼物。于是为朋友写下了多少诗篇，也为后人留下了几多感叹。也为后人留下了千古传诵的佳话。
8、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。射杀中山白额虎，肯数邺下黄须儿！
9、强调诵读规律，练读；
10、第五期2017年3月15日正式开始，带宝宝一起来加入我们吗？
11、衰发短不栉，爱此一雨凉。
12、大家都感谢王子的恩德，不惜献出自己的生命。
13、如沐春风，若施甘露，几经点化开迷雾。痴迷韵海笔长挥，感恩西席常相助。
14、(2)观看视频，结合诗人背景，感悟诗情。
15、一身转战三千里，一剑曾当百万师。汉兵奋迅如霹雳，虏骑崩腾畏蒺藜。
16、俗话说：“人心齐，泰山移。”咱的班长认真负责，时时带头，处处先行……辛学委呢？从始至终，不厌其烦地收发作业，相关统计，整理课堂笔记……幕后辛苦付出的各位老师，还有互帮互学，共同进步的同学们……
17、师：让我们一起再次欣赏这大好春光吧！请读——
18、字斟酌，情连绵，古诗词的文化魅力勾人心弦，穿越几千年的时空，我们要做的是不断积累自己的文学素养，才能带领学生更好地体会诗情画意。
19、我藏身于茅屋里面，不问世事四十年。
20、绿树村边合，青山郭外斜。
