一、灯光王愿坚
1、王愿坚(1929—1991)，山东省诸城县人。
2、清明节前的一个晚上，又在广场散步，听到“多好呀”，陷入深深地回忆。
3、这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
4、整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，响起了一片喊杀声。
5、电灯是和平年代生活中的普通物品，它却是战争年代美好生活的代名词，是革命先烈对未来的美好憧憬和信念。
6、(课本里的共产党员主题诵读)第六期：《青山处处埋忠骨》
7、Y,正确:错误这道题是正确的。《灯光》是王愿坚以“引起回忆—回忆往事—怀念战友”来写的。这篇文章是根据逻辑顺序叙写的。
8、本文讲的是作者漫步在天安门广场，由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的往事。表现了革命先烈为了后代的幸福欢乐，不惜牺牲自己的崇高精神。
9、朗读内容：一年级——高三语文课文(５分钟以内)
10、“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
11、赤城融媒红色信仰诵读活动
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13、整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。
14、《灯光》一文作者王愿坚采用倒叙的手法叙述了一件关于灯光的往事。《灯光》这篇课文第2自然段和最后一个自然段写“我”在天安门广场散步，这是现在；中间写的都是回忆的往事，是过去。这是运用了倒叙的手法。文章以“灯光”为线索，围绕“灯光”写人记事，通过郝副营长的英雄事迹，歌颂了革命先烈在关键时刻表现出奋不顾身、舍生忘死、视死如归的革命英雄主义精神。
15、星空，照亮了矗立在祖国边陲的屏边、法卡山、麻栗坡等烈士陵园的先烈们，照亮了每一个有担当的奉献者。如今，海拔最高的康西瓦烈士陵园，又新添了陈红军、陈祥榕、肖思远、王焯冉4名英魂。了不起的新时代，了不起的人民，担负起保家卫国的使命，他们像一代代戍边军人一样舍生忘死，用青春和生命铸就了祖国的钢铁屏障。他们的名字和事迹永远珍存在中华民族英雄史册的长卷上。他们是燎原的星，是新时代需要追逐的“星”，他们接过历史的火炬，照亮着神州大地!
16、课文的主体部分是对往事的回忆。先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书。这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，和突击队失去了联系。郝副营长点燃了那本书，用火光为后续部队照亮了前进的道路，结果暴露了自己。战斗胜利了，郝副营长却牺牲了。
17、(课本里的共产党员主题诵读)第十四期：《可爱的中国》
18、(课本里的共产党员主题诵读)第十八期：《七根火柴》
19、我们是·别人眼中的凡庸之辈...
20、王愿坚的作品多取材于第二次国内革命战争时期红军和老革命根据地人民的斗争生活，构思精巧，主题鲜明，富有故事性，并善于抓住典型细节和捕捉人物性格中闪光的东西来表现英雄人物的崇高精神，写得真切感人。
二、灯光王愿坚是小说吗
1、(课本里的共产党员主题诵读)第十期：《狼牙山五壮士》
2、我们是·别人眼中四体不勤的孩子
3、我们是·为自己梦想最执着疯狂的人
4、一束光，蜿蜒在历史深处
5、郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有22岁，已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。“多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”
6、《党费》《粮食的故事》等短篇小说受到舆论赞扬。
7、首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。课文的主体部分是对往事的回忆，对往事的回忆中，作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的神情和谈话，而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用白描的手法“略写”，两相对比中，突出了革命先烈对未来的美好憧憬，突出了革命英雄执着的理想。
8、还记得那些年我们曾经背过的课文吗？
9、我在看一幅画：令人不寒而栗的战争和让人心情怡然的灯下读书的插画，毫不违和地组成图画的内容——画面是王愿坚《灯光》里的场景。写的是解放战争时期，一次围歼战即将打响的夜晚，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上一个孩子在电灯下读书的场景，让郝副营长陷入对未来的憧憬之中；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火地袭击，和突击队失去了联系。郝副营长在炸开的缺口处点燃了那本书，用火光为后续部队照亮了前进的道路，结果暴露了自己。战斗胜利了，郝副营长却牺牲了。
10、战斗结束郝副营长被埋在沙柳从里，为了能让孩子在电灯下学习，郝副营长英勇就义，而自己没有来得及见一见电灯。
11、王愿坚的《草》是一篇以红军长征过草地为背景，反映红军长征艰苦生活的小说。野草在平时生活中是非常常见、极其平凡、微不足道的。然而，东西虽小，意义重大。这篇小说的故事情节因“草”而起，并以“草”为线索安排故事情节，围绕它展开叙述，塑造人物形象。以下从三个方面来具体分析课文的艺术手法。
12、故事发生的时间是1947年秋天。
13、“多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”
14、(课本里的共产党员主题诵读)第三十三期：《延安，我把你追寻》
15、像辅佐前秦苻坚的王猛，献技帮苻坚实现北方统但临终不可伐晋，防内部五胡降将先安内部的建议未能得到采纳，前秦伐晋一败而亡，这也影响了排位
16、(课本里的共产党员主题诵读)第三十期：《为人民服务》
17、我们是·别人眼中不思进取的孩子
18、那是因为郝副营长为了让孩子们都能在明亮的灯光下读书,不顾自身的安危点燃火柴,灯光是文章的主线(也可以说是线索),所以要以灯光为题.表现了郝副营长舍己为人,关心后代的光辉形象.
19、课文主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子，并希望能用上电灯造福孩子；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，为后续部队照亮前进的路郝副营长用火柴点燃了那本书，但火光却暴露了自己，最后英勇牺牲了。
20、先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书。这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，和突击队失去了联系。郝副营长点燃了那本书，用火光为后续部队照亮了前进的道路，结果暴露了自己。战斗胜利了，郝副营长却牺牲了。
三、灯光王愿坚读后感
1、在孩子们的声音中重温童年生活
2、今天就让我们回忆校园往昔
3、郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
4、1954年开始写短篇小说。《党费》、《粮食的故事》、《妈妈》、《七根火柴》、《普通劳动者》、《足迹》、《路标》等短篇小说。
5、电灯是和平年代生活中的普通物品，它却是战争年代美好生活的代名词。为了全国解放，为了让后代过上安宁生活，郝副营长和很多革命志士献出了自己的生命。
6、“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮……”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
7、清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。1947年的初秋，当时我是战地记者。挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。激烈的围歼战就要开始了。天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身边。
8、清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。
9、我们是·一群有着雄心壮志的人
10、他长得很俊……总像在微笑。从这句话可以看出郝副营长的俊俏，可爱，整洁和亲切的特点为下文点燃那本书，照亮前进的道路做铺垫这句话总结全文，画龙点睛，表达了作者对郝副营长的惋惜与敬佩之情，省略号含义深刻，他却像一盏电灯照亮前进的路一语双关，本指电灯的灯光，也指营长不惜自己生命点燃那本书，照亮部队前进的灯光
11、半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。
12、(课本里的共产党员主题诵读)第十三期：《军礼》
13、戳音频，让全国最好的声音带你穿越回到少年
14、(课本里的共产党员主题诵读)第四期：《江姐》
15、(课本里的共产党员主题诵读)第二期：《抗日女英雄》
16、六年级下册语文第11课——《灯光》的主要内容：课文主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书。这幅插图使郝副营长对未来充满了向往；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，和突击队失去了联系。郝副营长点燃了那本书，用火光为后续部队照亮了前进的道路，结果暴露了自己。战斗胜利了，郝副营长却牺牲了。(11《灯光》作者：王愿坚)
17、adistantchild,adreamofalongjourney
18、我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
19、录音要求声音干净清晰；
20、1郝副营长是一个爱读书，爱孩子，爱生活，英勇善战机智聪明，不怕牺牲的战斗英雄!他的献身精神与日月同在，永放光芒!2课文以灯光为题，并且在开头结尾都写到天安门的灯，文中有几次写到灯光，这既是以灯光线索的体现，又是在写法上的相互照应，更是强调文章中心，告诉读者:这样明亮温暖的灯光、这样来之不易的幸福，我们千万不要忘记那些缔造新中国，给我们带来幸福生活的革命先烈!
四、灯光王愿坚朗诵
1、作者用平静的口吻写出自己的回忆，却蕴涵着深沉动人的情感。
2、1944年7月到抗日根据地，参加革命工作。
3、(课本里的共产党员主题诵读)第三期：《手术台就是阵地》
4、(课本里的共产党员主题诵读)第十一期：《桥》
5、《灯光》一文作者王愿坚采用倒叙的手法叙述了一件关于灯光的往事。 《灯光》这篇课文第2自然段和最后一个自然段写“我”在天安门广场散步，这是现在；中间写的都是回忆的往事，是过去。这是运用了倒叙的手法。文章以“灯光”为线索，围绕“灯光”写人记事，通过郝副营长的英雄事迹，歌颂了革命先烈在关键时刻表现出奋不顾身、舍生忘死、视死如归的革命英雄主义精神。
6、(课本里的共产党员主题诵读)第二十三期：《朱德的扁担》
7、(课本里的共产党员主题诵读)第十二期：《关于焦裕禄那些人和事》节选
8、(课本里的共产党员主题诵读)第五期：《丰碑》
9、文章从三个“亮光点”，对郝营长的精神世界进行一次次递进式地考量：第二个“亮光点”接踵出现——围歼战打响前，郝副营长拿出一根烟，划亮火柴，没有点烟，却点亮了第二个画面——电灯下读书的插画。第三个“亮光点”，围歼战打响后，点燃了那本书，用生命做了后续部队的灯塔。这样处理，体现了作者对人类精神信仰和爱国家、爱人民的真情的反复呼唤和咏叹，是树立正确的价值观的一种刻意地点拨。这是精神的需要，是前进的动力，也是走向成功的支点。
10、《社戏》鲁迅(上)｜(下)
11、突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，响起了一片喊杀声。
12、那是1947年的初秋，当时我是战地记者。挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。激烈的围歼战就要开始了。天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身边。
13、1976年又继续发表了《路标》《足迹》等10篇短篇小说。
14、指挥所里的人，大部队等。
15、“多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”
16、(课本里的共产党员主题诵读)第二十五期：《七律长征》
17、亲爱的青年朋友们大家好，欢迎来到共青团临河区委员会推出的栏目(为你朗读)。
18、(课本里的共产党员主题诵读)第三十四期：《谁是最可爱的人》
19、(课本里的共产党员主题诵读)第三十二期：《回忆我的母亲(节选)》
20、后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
五、灯光王愿坚课文笔记
1、北附小六年级(5)班学生
2、1952年任《解放军文艺》编辑。
3、凡是过去皆为序章！后续应该怎样铺纸研磨，描摹浓墨重彩的一笔，站在窗前，面对雨后新城中的万家灯火，我陷入沉思…
4、小当阳的千年树铁坚杉，是神农架茫茫林海中最为苍劲挺拔的一株杉树。这株铁坚杉，巍峨挺拔，昂首云天，枝繁叶茂，葱茏劲秀。主干坚似青铜，叩之铮铮有声，树身苔痕斑驳，像古青铜器上的翠锈，凝聚着岁月的风霜。古杉如擎天一柱，亂枝蟠云，展目逶迤群峰，俯瞰幽谷山涧。据考证，这株铁坚杉树龄在1000年以上，它历经宋、辽、西夏、元、明、清、民国等朝代，只要看看它身上扭曲的枝桠、累累伤痕，就不。
5、(课本里的共产党员主题诵读)第二十九期：《军团长打草鞋》
6、主要回忆了2个部分战斗打响前，郝副营长借火柴光看一本书，使他陷入了对未来的憧憬之中。战斗打响，郝副营长为了胜利献出生命。
7、《灯光》作者王愿坚，著名作家，代表作品有《党费》、《粮食的故事》、《七根火柴》、《普通劳动者》、《足迹》、《路标》和别人合作剧本《闪闪的红星》。
8、(课本里的共产党员主题诵读)第三十五期：《再见了，亲人》
9、爱好：书法、朗读、英语
10、我不由得一愣，摇了摇头，说：“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村，真的没见过电灯。
11、(课本里的共产党员主题诵读)第十九期：《回延安》
12、课文主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子，并希望能用上电灯造福孩子；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，为后续部队照亮前进的路，郝副营长用火柴点燃了那本书，但火光却暴露了自己，最后英勇牺牲了。扩展资料创作背景：
13、我们是·残酷高考中最有故事的人
14、文章细腻的情感，白描的述说，不加评论。在一种宁静感，怀旧感中为我们还原了一个远离的时代，只觉一缕光芒撑起来这篇文章的厚重和大气！让人最终明白，如何以一颗智慧的心面对现在和未来。
15、无需千帐灯，只要一束光。便从最深的黑暗中，穿越历史，让生命的脉络历历可见！
16、又陆续写出了《七根火柴》《三人行》《支队政委》等十多篇短篇。
17、“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。”人的成长，是对未来最好的投入。为了谁？依靠谁？怎样做？都要有一个明确的目标。
18、1952年任《解放军文艺》编辑。1954年开始写短篇小说。1984年获第四届中国电影金鸡特别奖。代表作《解放军文艺》《足迹》《路标》等。
19、与《十六年前的回忆》一样，本文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。
20、今天的朗读者是来自金川街道锦河社区的挂职大学生杨婧怡，为大家带来的朗读文章是来自王愿坚的《灯光》，快来和团团一起聆听吧~
