一、写村居的古诗
1、农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
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3、同学们明白了注释的含义，让我们再来了解一下整首诗的意思：早春二月，小草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。岸边的柳树披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸，在春天的烟雾里，杨柳似乎都陶醉了似的摇摇晃晃的。村里的孩子们放学回来得早，赶忙趁着东风放起了风筝。同学们看，村里的孩子多高兴啊！我们也高高兴兴地读一遍吧！
4、颔联写村中的原野上的杨柳，“拂”，“醉”，把静止的杨柳人格化了。枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿;写活了杨柳的柔态;写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。https://www.renjiaoshe.com/xiaoxueyuwen/yixia/9html
5、正巧，小朋友都放学了。小明约小红、小丽一起来到小河边放飞风筝。东风吹来，风筝就飞上了天空。风筝越飞越高，小明说："小红我的风筝比你飞的高。"小红说："你别太骄傲，我等会儿就会比你飞的更高。"
6、丽丽说：“我的风筝最漂亮！”
7、河岸上的柳树在春烟和春雨中醉了。它用那细长碧绿的头发抚摸着堤岸。堤岸也在春烟、春雨中醉了。一阵嘻嘻哈哈声传来，是谁呀？原来，是一群小朋友早早地放学啦！他们忙从家里拿出风筝，趁着东风放了起来。有的是蝴蝶风筝，有的是美人风筝，有的是老鹰风筝……好多风筝给天空妈妈穿上了美丽的衣裳，真美！
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9、在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
10、其实写作手法差不多，前两句写景，交代一些时间、地点，后两句虽然“无人卧”，没有写人，但是还是动态的归牛、寒鸦，也是动静结合的表现方式，只是带给读者的感受就完全不一样了。
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12、今天我们将要和玉笙老师一起学习第七十四首古诗——《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。表达了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
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14、春天的水汽烟雾弥漫其间。
15、有朋友提出问题：《村居》是一首描写什么的古诗？
16、起句写景，“草长莺飞”已经成了一个描写春天的成语，有动有静有时间交代，充分体现了诗家语的凝练。承句继续写景，运用了“醉”字拟人，将杨柳写活。
17、这首诗描写出了一幅春天孩子们在草地上放风筝的图画，是一幅充满生机、春意盎然的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。读了这首诗，我们好像跟诗人一起饱览了美丽春景，一起分享着孩子们放风筝时的欢乐。让我们再美美地读一遍吧！注意体会诗中的情感。
18、明明说：“看，我的风筝最大”
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20、高鼎，清代后期诗人。字象又字拙吾，仁和(今浙江省杭州市)人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间(1851～1861)，其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。著有《拙吾诗稿》。
二、村居的古诗怎么写
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4、“叮呤呤”小朋友们放学喽！
5、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
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8、这首诗字词简洁，朗朗上口，也正是这种类似于唐诗的风格才让这首作品到处流传，广为人知。高鼎此人，生平不详，但是大概是鸦片战争之后的人物。他的作品也不像同时代人一样灾难深重、忧国忧民，我们知道他主要也就是因为这首《村居》。
9、《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。
10、纸鸢：风筝。鸢，老鹰。
11、生憎快马随鞭影，宁作痴人记剑痕。
12、这首诗很明显情境就和高鼎的不一样，同样是村居所见，这里花已残，榆钱落尽，夕阳西下，寒鸦绕飞。这晚秋景色，和早春里孩童争放纸鸢的所表现的诗人心境也是完全不同。
13、“草长莺飞”四个字，把春在的一切景物都写活了，人们仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，人们的眼前也好像涌动着春的脉搏。
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15、年来桡客寄禅扉，多话贫居在翠微。黄雀数声催柳变，清溪一路踏花归。空林野寺经过少，落日深山伴侣稀。负米到家春未尽，风萝闲扫钓鱼矶。
16、同学们，上节课我们一起学习了小学生必背75首古诗中的《所见》，这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。(错过前面课程的同学戳这里补课啦小学生必备75首古诗讲解——73《所见》)
17、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
18、暖春到来，万物复苏，大地一派生机勃勃。
19、流水环绕着水田，篱笆外种满了绿竹；榆钱已经落尽，槿花也变得稀疏。夕阳西下，牛背上没有牧童骑卧，只带着成对的乌鸦，漫步在回村的小路。
20、河边的一棵柳树姑娘赞美自己：“你们看我，我的头发最长、最绿、最美丽！”这时，一阵风吹来，柳树姑娘的长发随风摆动，抚摸着堤岸。
三、村居古诗?
1、这首诗讲的是农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺呢飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
2、二月春天到了,绿油油的小草探出头来。柳树姐姐说："小草弟弟你长的真好看，绿色的马甲、长条的绿裤、头上还戴着淡绿的帽子，真酷呀！"小草说："柳树姐姐你也很漂亮呀！"你的头发碧绿碧绿，春风吹拂在空中起舞。一下子柳树姐姐的脸红了起来。天上的鸟儿叽叽喳喳的唱着歌儿。
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4、②拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般水汽。
5、鹎鵊穿林语，鴚鹅并水鸣。
6、其二避世忘时势，茅庐傍小溪。灌畦晴抱瓮，接树湿封泥。乳鹿依花卧，幽禽过竹啼。
7、田园莽苍经春早，篱落萧条尽日风。若问经过谈笑者，不过田舍白头翁。门闭仍逢雪，厨寒未起烟。贫家重寥落，半为日高眠。
8、另外郑板桥还有一首七律，也是《村居》为题，还有唐朝韩偓的《村居》古风，元代王冕的《村居》组诗，都是描写诗人居住在村间所见所感，抒发自己的胸臆。
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10、鹅湖山下稻粱肥，豚阱鸡栖对掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。
11、农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆，好像在轻轻地抚copy摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝zhidao集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学，急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
12、青草,黄莺,堤岸,杨柳,春烟《村居》描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦，所见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。
13、农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般的凝集着。杨柳似乎为这浓丽的景色所陶醉了。
14、《村居》是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句。此诗第二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色；第四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。
15、颈联和尾联写人物活动。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童正处在人生早春，儿童的欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，就会使春天更加生机勃勃，富有朝气。
16、《村居》的作者是清代诗人高鼎。原文：
17、古诗《村居》“前两句诗”写的景物有：青草、黄莺、堤岸、杨柳、春烟。《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。作者高鼎，清代后期诗人。字象又字拙吾，仁和(今浙江省杭州市)人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间(1851～1861)，其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。著有《拙吾诗稿》。古诗注释农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
18、这个是1182年辛弃疾被罢官以后，回到了江西上饶的庄园——稼轩别墅，那有山林田地170多亩——这个时候写的，从诗中看的出来，他心情还不错。同时期的作品还有《西江月》。
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20、农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。
四、关于村居的诗句古诗
1、书写生字“村、草、学”(在田字格本上书写，每个字写3行)。
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3、与早春对应的是北宋张舜民的《村居》：
4、《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
5、在江南的一条清澈的小溪旁，住着一户幸福和谐的人家。他们住在一个小小的、矮矮的小茅屋里。这个小茅屋被许许多多矮小的青草包围住，旁边的树是那么茂盛。屋里正坐着一对白发夫妻，虽然他们都已白发苍苍，可是他们却还那么浪漫。茅屋里发出柔媚的南方口音，柔媚当中还带着一丝醉意。他们两个互相逗趣、取乐。他们有三个儿子，一个勤劳努力，一个心灵手巧，还有一个顽皮可爱。在这个时候，勤劳的大儿子正在小溪东边的豆地里干活；二儿子正在阴凉的树下巧妙地编织着鸡笼；还有最最淘气，最最有趣的小儿子，这个时候在干什么呢？咦！原来，他正趴在小溪边剥着莲蓬，十分可爱。这一家老小其乐融融、有说有笑，是那么的和谐美好啊！放心，是原创的。
6、《村居》—高鼎：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《所见》—袁枚：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
7、一株有点黄的小草说：“你是新来的吧，这可是这儿大名鼎鼎的歌唱家——黄莺小姐呀。”
8、他们玩的非常开心，欢声笑语。时间过的很快，天黑了、风儿也小了，大家挥手告别。小明说："今天真开心，下次我们再一起放风筝。"
9、是田园杂兴这首诗讲的是农村人农民的孩子和农民一起耕织的故事，写抒发了诗人愉悦的心情和农民勤快的场景，宿新市徐公店讲的是诗人，宿在徐工店，看到蝴蝶看到叔叔的篱笆墙，展现了一种盛世的感觉，清平乐村居这首诗写的就是农人的一家在劳动的景象。
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11、《村居》清.高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《村居》是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句。此诗第二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色；第四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。
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13、乡村的风筝真是形态万千、色彩缤纷、美不胜收哇！
14、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
15、译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
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17、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
18、红叶满寒溪，一路空山万木齐。试上小楼极目望，高低。一片烟笼十里陂。吠犬杂鸣鸡，灯火荧荧归路迷。乍逐横山时近远，东西。家在寒林独掩扉。
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五、《村居》古诗的
1、春景既然如此动人，生活在这如画的春光中的人更是如此，诗的后两句，由景而及人，诗人饶有情致地写了一个群童放风筝的场面。天气实在太好了，连平时爱在外贪玩的小学生们也一反常态，放学后早早地回到家，赶紧放起风筝来。“散学归来”用一“早”字，说明连孩子们也让这风和日丽的气候给打动。
2、评：这篇习作紧贴古诗的内容，运用生动的拟人、比喻手法，进行合理想象，描绘了二月春景之美，刻画了儿童放风筝的动人场面。
3、第一句写时间和自然景物。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。第二句写的是人物活动。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。
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5、水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。
6、零落桥危断，欹斜屋半倾。
7、村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。
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9、小草边鼓掌边赞叹道：“哇！太好听了！不过这是谁呢？”
10、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
11、纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
12、杨柳的枝条轻抚着堤岸，
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14、其一英雄在何处？气概属山家。蚁布出入阵，蜂排早晚衙；野花团部伍，溪村拥旗牙。抱膝长吟罢，天边日又斜。
15、但是以《村居》为题的古诗不止一首。即便不算词牌，纯粹算格式规整的古诗也有蛮多，因为这个标题确实随意而有概括性。
16、生动地描写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。
17、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
18、村居这首古诗作者是清代的高鼎，诗中描写了作者在农村居住时看见的情，表现了诗人对农村生活的喜爱，以及对春天美景的赞美
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20、水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。
