一、教师诗词
1、编委：清白相承、秋风㊣、梅子、漪莲、
2、通篇情思沉郁，有一唱三叹之致，词重婉曲，固当如此，次坡翁韵，更添一等难度。词中所用词藻，多从屈赋中来，如《怀沙》之“滔滔孟夏兮、浩浩沅湘”，《湘君》之“蹇谁留兮中洲、横大江兮扬灵”，等等，皆能灵活运用而不觉生涩僻奥，适时出以己意，遂使词中有我。尤以下片“无意随莺燕”一句，概括屈子之孤高不群，即《离骚》“鸷鸟之不群兮，自前世而固然”之意。
3、通篇雄浑沉郁，气息雅正。起结俱佳，中二联含蕴丰富。句句不离题，句句借题言志。起句有势有力，五月孟夏，南风解愠，而在作者，乃曰悲风，盖身当汨罗之畔，安能不中心悲悼，则景语皆情语也，此《人间词话》“以我观物，故物皆著我之色彩”之谓。今日虽然依旧楼船竞渡，日日争流，而心怀家国者，则年年含泪而呵壁问天。太白所云“大雅久不作”，势如“黄钟毁弃，瓦釜雷鸣”(《楚辞•卜居》)，而竟自矜夸为新格调，然守正崇高者，犹念念于以衣冠自标孤异之屈子。尾联归于汨罗江正题，言无论时清时浊，终成过往，大道之行，摧枯拉朽，浩浩向前，此即“人间正道是沧桑”之意。
4、水气生云岫，岚光助野车。
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6、思来难见他年景，只得临风去乱嗔。
7、李商隐在十五六岁的时候，即被家人送往玉阳山学道。其间与玉阳山灵都观女氏宋华阳相识相恋，但两人的感情却不能为外人明知，因此他只能以诗记情，李商隐所写的以《无题》为题的诗篇，大多是抒写他们两人之间的恋情诗。此诗即其中一首。
8、究天机，乐与有机无机做伴；培学子，巧同原子分子周旋。
9、作者：彭日生，江西省宁都县会同初级中学
10、天子号仁圣，任贤如事师。——杜牧《雪中书怀》
11、尊敬的张三元(圆园缘)老师：
12、释义：见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。
13、孔子云：何陋之有？。——刘禹锡《陋室铭》
14、不忍枝头尽去无，作将晶玉附秋株。
15、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》
16、译文：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
17、王子停凤管，师襄掩瑶琴。——李白《金陵听韩侍御吹笛》
18、教师赞歌(诗歌)你是人类文明的使者，你为人民幸福传播福音；你肩负着伟大的使命，辛勤耕耘却默默无闻。教师啊，人们称赞你是工程师，用知识塑造人类的灵魂；教师啊，人们把你比喻为蜡烛，燃烧了自己奉献了光明。这些光荣的赞誉，对你一点也不过分。我还要千万倍地颂扬你，用那高亢热烈的声音。你有美好的前程，更有宝贵的青春，为了祖国的强盛，你甘愿做一名无名的园丁。春天去了秋天又来了，有多少年你没有余暇欣赏过窗外的风景；太阳落了月亮又升起来了，夜夜伴你的还是那盏启蒙的灯。怎样才能歌颂你的品行，怎样才能报答你的恩情？我们把九月的赞歌向你高唱，愿能抚慰你不知疲倦的心！
19、洒脱，赋词阙。借笔投画堂，案前言説。畅怀浅拙，随我珠玑落丰蔚。次第萦心触景，尽兴吟、踏歌谐惬。写长调、怜我意，自将快活。
20、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集。在浙之演说》
二、教师诗词大赛试题
1、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清·龚自珍《己亥杂诗》
2、译文：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
3、释义：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
4、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
5、译文：枝头上掉下来的落花不是无情之物，等它化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
6、只我孤楼处，独自凭栏。
7、诗歌：老师的，像夜晚的月亮，是一颗颗星星，在老师的微笑里，闪烁闪烁。老师的眼睛一望无际的海洋。我们是一条条小鱼，在老师抱里，快游来游去。老师的眼睛，像蓝色的天空。我们是一朵白云。在她的注视下，自由的飘来飘去，老师的眼睛，像一面镜子。能照亮我们的心灵。
8、满地春光烂熳时，复苏万物是花期。
9、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——唐代杜甫的《咏怀古迹五首·其二》
10、(沧浪一路诗怀编委会)
11、校园绝句即将开，承谢沧浪搭建台。
12、从事学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
13、〇诗词格律很简单，丢快馒头狗都会
14、本是秋中青女露，自封相思何故乎？
15、眼前景，入神奇。潺潺溪水清涟漪。
16、和何处春深好(其二)
17、译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。
18、教师是人类灵魂的工程师——斯大林
19、但求情泪能长久，护你来年入世途。
20、蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？表现了老师背后的默默无闻，为学生操劳。
三、教师颂诗歌朗诵
1、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
2、春色满园栽，枝头玉蕊开。
3、览世事沧桑，洞晓社会变化规律；看国家兴衰，窥破未来发展先机。
4、爱问几何，点线角面关系到底如何；喜看数字，加减乘除换算究竟怎样。
5、灵喉送韵歌声悦耳；巧手奏曲旋律动人。
6、讲关系，伯仲叔季样样通；说人物，旦末净丑个个明。
7、相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。
8、唤起落心弦，入梦随怜，触眸痴醉展开颜。引得多情应笑我，惹上眉端。
9、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
10、生在我前面，他懂得道理本来就早于我，我(应该)跟从(他)把他当作老师；生在我后面，(如果)他懂得的道理也早于我，我(也应该)跟从(他)把他当作老师。我(是向他)学习道理啊，哪管他的生年比我早还是比我晚呢？因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
11、随风潜入夜，润物细无声。——唐·杜甫《春夜喜雨》
12、令公桃李满天下，何用堂前更种花。
13、军装乘晓发，师律候春归。——苏颋《奉和圣制幸望春宫送朔方大...》
14、灵师不挂怀，冒涉道转延。——韩愈《送灵师》
15、望空中燕子对盘旋，好个艳阳天。
16、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
17、病身亦有三分傲，萎木安无万里清。
18、副社长：阳天、鹤骨琼花、碎梦阁主、山风
19、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
20、墨海行舟随入梦，书山有路学成才。
四、教师誓词感悟
1、读教科书，乘季风，激起心中暖流；转地动仪，看世界，了解异域风情。
2、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
3、这样的故事太多，这样的老师也太多，他们在教学一线，默默地坚守并传承着心中那份对传统文化的执着和热爱，不涉名利，不求闻达。每每见到、听到这样的老师，我心中都充满感动，也充满惭愧——作为一个教育记者，我对他们的关注太少，也很少为他们提供展示的舞台。
4、辽宁省辽阳市的韩宗敏、韩宗英姐妹，从小就在父亲的影响下学习诗词。毕业后，姐姐去了市里最好的中学任教，妹妹则留守一所贫困的农村学校。殊途同归，姐妹俩都走上了诗词教学的道路——妹妹韩宗英七八年前就在农村学校成立“竹芽诗社”，教孩子们读诗、写诗，举办各种诗词活动，定期出版校园诗词刊物，让一个个农村孩子变得大方优雅，“腹有诗书气自华”；姐姐韩宗敏的诗词教学仅仅开展一年多，还向妹妹请教了不少经验，但是却取得了喜人的成果，许多学生的作品在全国青少年诗词大赛中广受好评。她们少年时，心中埋下了一颗诗词的种子；十几年后，她们也在学生心中埋下了这颗种子。
5、闻道溪阴山水好，师行一一遍经过。——张籍《送僧往金州》
6、道上斯人休着相，尘中流水共冰清。
7、全章辞句清通流美，音节和谐，围绕题目，情景相生，上下片转换得法。上片从秋雨起兴，引入行吟故地，点题。武汉东湖有行吟阁，故作者起手便着“鄂渚”二字，尤为切合，一个“曾”字，便觉有时空沧桑之感。“灵修”喻指楚怀王，“犹唤灵修”一句，写出屈子眷怀君国之情志。王逸《楚辞章句》：“灵，神也。修，远也。能神明远见者，君德也，故以谕君。”换头“纵目”，接续上篇“梦远”，意脉连属不断，颇为得法。张炎《词源》：“最是过片，不要断了曲意，须要承上接下。”“无情”一句，反衬得力，尤显深挚。歇拍四字，以景结，悠然意远，含有余不尽之致。词之于诗，更重蕴藉，固当如此。
8、译文：老师整天站在三尺讲台之上，用他的三寸不烂之舌，拿着小小的粉笔传道授业解惑，致力于培养大量优秀的人才。
9、蝶梦归期随寄托，何须笑我自多情。粘来底事叙瑶筝。
10、未及前贤更勿疑，递相祖述复先谁。
11、讲马哲，唯物辨证皆论；看世界，政治经济全学。
12、明月凭栏小轩窗，把盏入心香。挑灯夜读，行书欢起，觅得徜徉。
13、教师应当履行下列义务
14、了解法国，梦品白兰地；熟悉蒙古，夜观北斗星。
15、作者：米朝阳，湖南省长沙县第二中学
16、何处春深好，春深茅舍家。
17、看风水，乐道山川湖海玄机；察日月，巧解雪雨冰霜奥秘。
18、婀娜飘摇漾。娉婷窈窕羞。
19、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清代龚自珍《己亥杂诗·其五》
20、当我们尚在徘徊时，许多时候，第一个将我们引入这个世界的，是老师，是教育的力量。由此，想到几位老师的故事，关于传统文化、关于古典文学，有目睹的也有耳闻的。
五、教师誓词书法作品
1、到头来、香山居士，误卿卿、命断去黄泉。
2、漫步莲池赏，由来逸兴长。生情笔下落轩堂。次第襟怀歌咏、入心房。
3、朝花夕拾，秋月春风莫等闲；古训今闻，宋词元曲要记牢。
4、古镇水云返照中，江南烟雨小桥东，岸边绿柳漾微风。
5、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
6、扬灵未极，神游生翼，日暮又遮望眼。浊世茫茫，家山何在，无意随莺燕。女嬃清涕，重追何及，决死卿卿休怨。怀沙处、白莲紫藕，见怜莫叹。
7、紫燕莺飞欢悦舞，春心荡起醉迷浓。情牵仙境与谁同。
8、作者：阮莉萍，福建省漳州市厦门大学附属实验中学
9、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——清代郑燮的《新竹》
10、上联言“叹”，下联言“喜”，一反一正，顿生层次。起句直赴主题，以耿耿孤忠衬托楚王之昏聩，一“昏”一“醉”，实可哀也，实可哀也。下联推开一笔，屈原既黜，江流不绝。“美人香草”者，或谓之文藻，或谓之操守，或谓之品格，乃屈原之一脉传于今日者，斯不绝矣。尾句以“心”对“眼”，颇见工巧。
11、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。——张籍《送稽亭山寺僧》
12、再看天上日，已在酒中斜。
13、主编：谭惠祥(炎凉居)、刘双龙(碎梦阁主)、张斌(山风)
14、为什么选择诗(广义来讲，无论诗经、楚辞、近体诗、古体诗，还是之后的词、曲、联，都可以算作诗的一部分)？因为中国是诗歌的国度，每个人的生活中、生命中都有诗。即使撇开那些附着功用，诗的本质也让人怦然心动——诗是美的，每个人血液中都流淌着美。学诗，就是唤醒这种美，只有先唤醒这种美，才能走进诗的世界，才能进一步去探讨——如何对话先民，如何涵养身心，如何增进底蕴，如何传承文化。
15、一诗一世界。幸矣，吾道不孤。
16、阳春三月景，醉我入心舟。
17、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐代李商隐《无题·相见时难别亦难》
18、横览隋唐元明清，叹朝代兴衰；纵观辽宋夏金元，通古今变换。
19、答：关于老师的古诗春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》
20、一腔真字，三千怀绪，空剩梨花雨。
