一、小池朗诵的要求和技巧
1、在教科书中原有古诗文的教学基础上从幼儿园到中小学，可以从《三字经》开始，由《千字文》等逐步到《大学》、《论语》等，唐诗、宋词穿插其中来读。教师应当不断提升经典诵读教学的意识和能力，可以在语文课堂教学中，适当拓展经典诵读的内容。
2、赋得古原草送别(白居易)
3、不同文章的朗诵技巧和要求
4、《论语》选句：有朋自远方来；三人行必有我师
5、(4)创设情境背。学生背诵时，充分利用各种手段，创设一种吟诵氛围，引导他们入情入境地背诵。譬如，背诵立意欢快的诗文时，配上一曲轻松活泼的音乐;背诵反映离愁别绪的诗文时，播放一段哀婉低沉的曲子;背诵描述风光无限的诗文，配以优美的大自然画面等。创设情境背诵是学生喜闻乐见的一种形式，它能创构诗境，造成特有的心理氛围，从而促进背诵。
6、宝鸡市朗诵社是由教师、工人、作家、医务工作者、技术工作者等社会各界人士组成的一个团队，是文化公益和文化娱乐的平台，定期有诵读导师主持群讲堂，点评诵读作品，发布朗诵培训文章，并定期组织赛诗活动，相互沟通学习，共同提高。
7、学校统筹，是开设经典诵读课程的基础
8、鲁迅致萧军、萧红(1935年4月23日)(节选)
9、最后一次讲演·(闻一多)(节选)
10、考试等级：分为幼儿级1—2级、初级3—5级、中级6—8级、高级9—11级，十一级为表演级
11、舞蹈类：幼儿舞蹈、少儿舞蹈
12、9#①长虫钻砖堆②我爱妈妈③春晓
13、春(节选)(朱自清)
14、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
15、声音洪亮，口齿清楚
16、6#①关雎②里仁第四③居天下之广居
17、字典公公家里的争吵绿叶的交响
18、所谓全神贯注，就是在朗读中注意力集中，排除干扰，全力以赴，把全部精力都倾注在朗读中，倾注在朗读的作品中，这是很容易理解的。所谓进入作品，就是把作品内容、语言，化为自己的理解、感受，化为自己的思维过程心理活动。
19、经典古诗文的分析解读
20、“雅言传诵文明，经典浸润人生”，最是书香能致远。教师要充分利用古人留下来的精神财富，不断挖掘经典诗文的人文内涵，调动学生的诵读主动性，提高经典诵读的效率，从而更好地利用积淀着中华民族出色的民族文化和民族精神的“经”、“典”熏染学生的心灵，从而唤醒他们的智慧灵气，提高他们的语文素养。
二、《小池》的朗读节奏
1、开展以“弘扬国学经典”主题的书画比赛
2、考生可自选级别作为初次定级考试，但无论报考哪一级，均需加试所报级别之前各级的相关内容；
3、有的朗诵，听起来也有着抑扬顿挫的语调，可就是打动不了听众。如果不是作品本身有缺陷，那就是朗诵者对作品的感受还太浅薄，没有真正走进作品，而是在那里“挤”情、“造”性。听众是敏锐的，他们不会被虚情所动，朗诵者要唤起听众的感情，使听众与自己同喜同悲同呼吸，必须仔细体味作品，进入角色，进入情境。
4、歌曲：百战英雄；作词：易茗；作曲：马丁；演唱：韩磊；专辑：《珍藏韩磊·壹》。
5、小说朗诵前的作品分析与设计
6、自然、大方，大声、清楚地朗诵；无明显的口齿问题和语言毛病。初步表达作品的情感，并有恰当的表情动作配合。
7、古郎月行(节选)(李白)
8、囫囵吞枣,不求甚解
9、关雎蒹葭无衣
10、河边两只鹅、婆婆和嬷嬷婆婆和嬷嬷，来到山坡坡，婆婆默默采蘑菇，嬷嬷默默拔萝卜。婆婆拿了一个破簸箕，嬷嬷带了一个薄笸箩，婆婆采了半簸箕小蘑菇，嬷嬷拔了一笸箩大萝卜。婆婆采了蘑菇换饽饽，嬷嬷卖了萝卜买馍馍。河边两只鹅，白鹅与灰鹅，哦哦爱唱歌，唱得渴又饿，昂首吸飞蛾，飞蛾啄不住岸边去找窝。草窝暗又矮，只得去过河，河里真暖和，有吃又有喝，不能再挨饿，遨游真快活，安心唱爱歌。
11、老方扛着黄幌子，老黄扛着方幌子。老方要拿老黄的方幌子，老黄要拿老方的黄幌子，末了儿方幌子碰破了黄幌子，黄幌子碰破了方幌子。粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰，花凤凰。吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
12、音高、音量适宜，口齿清晰;
13、感悟，是对事物的特殊意义和美质的发现，是散文的思想、意味之本。散文偏重于主观感受，真情实感被视为散文的生命。杨朔的《荔枝蜜》，以蜂喻人，表达了对劳动人民、对美好生活的深情。伊人的《启示的启示》，从观察一只虫子爬墙中感悟到对问题辩证思考的重要意义。袁鹰的《井冈翠竹》，从普通的毛竹思考到井冈山人民献身革命与建设的崇高精神品质。我们要细心体味，把作者的感悟很好地表达出来。
14、树立自信心，提高诵读水平
15、心临场景，进入意境;
16、小池泉水的出口很爱惜地让泉水悄然流出，映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，就已经有蜻蜓落在它的上头。
17、考试级别要有连续性，各级考生初次定级后原则上不能越级。若要越级，除参加所报级别考试外，需加试上一级别的相关内容。
18、因国家会计从业资格考试有关政策正在协调中，自2017年1月1日起，会计从业资格考试工作暂停。收起
19、白杨礼赞(节选)(茅盾)
20、济南的冬天·(老舍)(节选)
三、小池朗诵视频加动作
1、水调歌头(明月几时有)
2、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
3、朗诵还是一种“思维体操”，有助于帮助老人减缓记忆衰退，甚至预防老年痴呆症的发生。最新医学证明，人在大声朗读时，副交感神经会加强工作，大脑得到放松，心情也就爽快了。
4、会用胸腹联合呼吸方法；有共鸣；初步掌握上声和“啊”字变音；能有感情、有节奏地朗诵诗歌。
5、与齐：与之齐的省略，即没有山和华山齐平。
6、(舌根音、舌面音练习)
7、天净沙·秋思(马致远)
8、在声音的运用上应当轻柔而明朗，声音实而不硬，柔而不粘，节奏稳中有变，变换自如。不要高音大噪、粗声粗气，也不能虚声虚气，松散懈怠，应如小溪流水般清澈明快。
9、重音的不同表现方法
10、《咏华山》是宋朝宰相寇准(961—1023)七岁时咏诵的一首诗，语言简单通俗，没有过多华丽的辞藻修饰，但是，却生动形象地写出了华山的巍峨与不凡气势，朗通时要细细体会并尽量表达出这种气势。
11、第一句"月"、"乌"字吐字有力，声音饱满，"满"字语势处于最低点。
12、狐假虎威杯弓蛇影郑人买履
13、我的中国·尾声节选(李瑛)
14、爱上经典文学艺术ID：asjdwxys666
15、考生必须经过《朗诵教学考级表演教程》的严格训练，方可报名参加考试。
16、“诗歌及小说”自选朗诵组合：
17、地址：乌鲁木齐水磨沟区南湖北湖东四巷59号
18、话剧台词表达的基本要求
19、春江花月夜(张若虚)
20、开展多种形式的活动，促进经典诵读的教学
四、小池朗诵音频
1、字典公公家里的争吵(金逸铭)
2、运用恰当的表情动作配合语言表情达意
3、点燃学生的诵读激情
4、报名截止时间：2021年6月1日
5、8#①数枣儿②小胖是个好孩子
6、凡成绩为“通过”的应考者，在本次考级结束60日后，由中国歌剧舞剧院考级委员会发放相应级别的由全国社会艺术水平考级中心监制的《中国歌剧舞剧院考级委员会社会艺术水平考级证书》；“未通过”者不予发证书。
7、每个班级可以开设一个“读书角”，书籍可以是同学们自己捐赠，或是学生凑钱购买，图书角的书籍是全班同学共同拥有的财产。同学们可在课间选择自己喜欢的书籍。
8、烟花：形容柳絮如烟、繁花似锦的春天景物，指艳丽的春景。
9、3#①可可喝水②我爱妈妈③春晓
10、小学课堂的丰富性与多样性，课程的种类在逐步增多，语文课程的课时并不是十分充裕的，所以经典诵读教学应当以语文课堂教学为主阵地。
11、北伐的原因·节选(孙中山)
12、证件要求：身份证正反面复印件(或户口本)*1张
13、经典诵读从宏观的角度来说属于语言教学活动，语言的学习离不开相关的语境，即环境。环境作为一种内隐的教育方式，对于学生的熏陶是一种润物细无声的作用。
14、每天的午读大多采用齐读的方式，全班同学都参加朗读，大家可以大声地诵读，完全进入经典诗文当中，而且同学们可以共同营造出一个诵读氛围，诵读的效果会更好。在齐读中，教师要好好组织与领导，并注意检查，以防个别学生不用心，成了“南郭先生”。每一课的开始阶段不宜用齐读，一般在讲读后进行较好。
15、结合识字教学内容诵读四书五经
16、吐字归音的要求是：字头弹出、部位准确、气息饱满、结实有力;字腹拉开立起、气息均匀;字尾完整自如、归音到位、干净利索、趋向干净。其实一个汉字的音程很短，要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，所以必须从日常训练开始严格要求：出字要求声音的发音部位准确、弹发有力，立字要求韵腹拉开立起，做到“开口稍闭，闭音稍开”。归音收音时要干净利索不可拖泥带水。尤其是“i、u、n、ng”等做韵母时，要注意口型的变化。注意克服韵尾不到位、归音不到位以及调值不准确的问题。同时还要注意轻音、儿化、重中格式以及音调的发音特点。
17、远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。
18、要主动去揭示语言本质及逻辑链条，要设身处地、寓情于景，加强形象感受；要尽力引发思想感情的运动状态，紧紧抓住与听者的对象交流；要在整体运筹之中具体加以把握。这样，朗读都就没有心力去考虑其他，连注意的边缘也少有兴奋点的干扰了。
19、抽签确定一首古典诗词朗诵；
20、考生培训：考生在参加考级前，应进行朗诵知识和朗诵表演的培训。由取得教师资格证书的教师，按照统一的考级教材，由初级开始直至高级依次进行培训。
五、诗朗诵 小池
1、三是有利于学生体会到辩论、争论的价值，这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。
2、(3)据时背。是根据经典诗文所反映的时令进行分类背诵的一种形式，它能促使学生从时间的角度把握古诗文的脉搏，从而达到流畅记忆。让学生吟着经典春游芳草地，夏赏绿荷池，秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。
3、10#①数枣儿②小胖是个好孩子
4、4#①大猫和小猫儿②小犀牛③小池
5、③动词后面由形容词、动词及部分词组充当的补语常重读；
6、责任编辑：路丽吴菁李菁柴亚宁冯霞竞凌王迎旭齐心闫卫丽
7、爱莲说(宋·周敦颐)
8、山前有只虎，山下有只猴。虎撵猴，猴斗虎;虎撵不上猴，猴斗不了虎。
9、涤∶用丝线编成的绳带，这里指像丝带一样的柳条。
10、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
11、自由体诗：微笑(高占祥)
12、第四句"河"字的尾音适当延长，"落"字音的高低起伏适当加大和延长，以突出动作感和形象感。
13、诗歌朗诵的基本要求
14、自由体诗：我愿意是急流(匈牙利·裴多菲)
15、高、中、低音区共鸣的控制和运用
16、到二三里远的地方，有四五个生着炊烟的人家。
17、只有天在上，更无山与齐。
18、《爱上经典文学艺术》最美精神家园欢迎您
19、三级及三级以上考生必须已经上学，年龄不设上限。
20、要求有朗诵表演欲望，能大声、清楚、自然地朗诵，无错读字。略有感情。(各选项只考核一篇)
