一、描写秋天鸭子在嬉戏的诗句
1、翩翩起舞栩栩如生楚楚动人亭亭玉立
2、《人之初》中“玉不琢”的下一句是()。
3、“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
4、()雹()汗()土清()
5、会认“惠、崇”等3个生字，会写“芦、芽”等4个字。
6、“梅溪泛减”都是左右结构，左窄右宽。
7、快速凉快高兴宽阔
8、风姿绰约玉洁冰清出水芙蓉
9、春天到了，真美呀!这是一个大地回春，万物复苏的季节。像蛇，熊，青蛙......之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子也飞回来搭窝了，春天使给大地恢复了万紫千红的气氛。连春雨，春雷都连绵不断地来为我们报春。春天正是播种的好季节，农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了，到了秋天就有好的收成。
10、绝句，是一种古诗体，每首四句。
11、因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。春天的雨是连绵的，柔和的。它轻轻地呼唤着大地悄悄地滋润着大地。它们汇成了小河，积成了深潭，流入了江河湖海。
12、《自湘东驿遵陆至芦溪》清代：查慎行
13、涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。攀荷弄其珠，荡漾不成圆。
14、２．我上()是很认真。
15、灼灼荷花瑞，亭亭出水中。一茎孤引绿，双影共分红。
16、哦!春雨呀,原来你跟着春姑娘一起来到大地,使大地生机勃勃,散发着清新的气息你灵巧的手,拔动着人们的心弦,拔动着人们完美的希望
17、()成()耍()笑()全
18、一年级语文下册期末专项复习题——看图写话
19、４．你()道他上哪儿了吗？
20、(形象)能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态。
二、描写秋天鸭子戏水的诗句
1、能默读课文；能提取有关语句说说自己是从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。
2、能仿照课文第2自然段，写一种自己喜欢的植物。
3、芦：芦苇芦花芦笋芦席芦荟
4、斜xié(斜线、斜坡、目不斜视)
5、阅读短文，回答问题。(16分)
6、初夏时节，我和爸爸妈妈一起去公园观赏荷花。
7、“被”字句和“把”字句练习。(10分)
8、夏天里的荷叶很美丽，荷花比荷叶还美呢！
9、圈：quān圆圈juàn羊圈
10、鹅鸭宜长数，柴荆莫浪开。
11、重重的赞美把嫩嫩的花蕾压的在春寒中瑟瑟发抖，柔柔的和风把深深的期待化成神话中的玫瑰迷雾。清明的无限春光给了人们无限的思绪却也遮住了人们沉静的目光，盎然的春色唤起了人们一时的激情却也迷离了人们久远深刻的企盼。
12、(2)夏天的树上，叶片是的；冬天的树下，落地化成土壤。
13、飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱的生灵。
14、笑艳秋莲生绿浦。红脸青腰，旧识凌波女。
15、东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。
16、读句子,注意加点的部分,想想这样写有什么好处。
17、第一部分(1)：写“我”对“复眼”的深度思考和合理推测。
18、素手把芙蓉，虚步蹑太清。
19、学生自主学习，合作交流。
20、(课件出示生字田字格课件)梅溪泛减
三、描写秋天和鸭子的诗句
1、春天在田野上，小草长出嫩芽，树叶长出嫩芽，大地更上新衣，小溪又活泼地游动起来，从这流向大海，又从大海流回这;春天在那里开始，也从那里结束，从头到尾在开头;绿叶长出来又落，落光了又开长......
2、展开——合拢雪白——乌黑
3、()泪()茶()手()花
4、在荷叶浓密的绿中，探出朵朵亭亭玉立荷花，有的灿烂地微笑，嫩蕊摇芳；有的遮着眉眼，娇羞低语；有的妩媚着轻风，轻歌曼舞；有的青睐着游人，柔情四溅。
5、小鱼快乐地游到了小青蛙身旁。小猴来到了一块茂盛的玉米地。蜻蜓在绿绿的荷叶上展开翅膀。看电视喝水做饭聊天弯弯的月亮小伙伴圆圆的灯送给山区的小朋友很开心
6、(写字之前要注意写字的姿势，做到：头正身直脚放平，五指执笔笔杆正，一寸一尺和一拳。每个生字写2次，争取第2个比第1个写得好。)
7、势：手势地势权势势均力敌
8、第一部分(1)：写捉独角仙的过程。
9、圆荷浮小叶，细麦落轻花。
10、２．我有许多()铅笔。
11、胭脂雪瘦熏沉水，翡翠盘高走夜光。
12、顺顺溜溜整整齐齐干干净净
13、疏林红叶，芙蓉将谢，天然妆点秋屏列。
14、①迟日：春季太阳落山渐晚，所以说“迟日”。
15、在晨曦里，在暮霭里，在田野里，在大山里，在城市里，在乡间的小路里，处处是人们的笑脸，处处是人们的身影，处处有着歌声，处处有着希望，处处有着幸福。
16、描述全诗的画面，背诵古诗。
17、反复朗读中，你一定会关注到诗中的一些词。这些词，都是释义的关键。比如同学们读《绝句》时，脑海中会不会对“迟日”“泥融”产生疑问？会不会对“沙暖睡鸳鸯”产生向往？那就对啦！你的疑问注释中都有，“迟日”的“迟”和迟到一点儿关系也没有，而是春日的意思；“泥融”是指泥土变湿软。
18、力()明()月()气()
19、例：我画了个金黄的太阳，送给秋天。
20、泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢，慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。
四、秋天写鸭子的诗词
1、引导学生用关联词语填写后两句。
2、我和弟弟经常喂它东西吃，有时喂它白菜，有时喂它油菜，有时还喂它花生米，它吃得可香啦。
3、杜甫所写的绝句还有很多呢，感兴趣的同学不妨课下去搜集搜集，然后拿到班上来，咱们大家分享！
4、你是怎样记住这些生字的？
5、学生熟读课文：开火车读、赛读、小组读、同桌读。
6、琢磨——思考灵敏——灵活
7、这荷花，这荷叶，这小鱼，这小虾，把夏天打扮的美丽极了！
8、教师导言：同学们，唐代大诗人杜甫，用一首简短的小诗把自己对春天的热爱之情表现得淋漓尽致，为我们描绘了一幅美丽的鸳鸯春睡图。我们家乡的大自然的春天到处都是美丽的图画。希望你们选择自己喜欢的方式表达自己对春天的热爱之情。
9、④河豚：一种肥而味美的鱼，有毒。
10、霜shuāng(霜冻、风霜、霜期)
11、息息相关窃窃私语遥遥相对空空如也
12、第一部分(1)：写清早，“我”一进公园门，就被荷花的清香吸引了。
13、老师范读，划出朗读节奏，男女生分组读。
14、部编版三年级语文下册第一单元每课知识点梳理
15、我们今天学的就是一首——五绝。其实杜甫住在浣花溪草堂的时候，还写了很多首绝句呢！你们看：(课件出示)
16、竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
17、参考答案：我们可以联系上文，从白荷花在圆盘之间“冒出来”、花瓣儿“展开”、花骨朵儿“饱胀得马上要破裂”等词句中，我们可以感受到白荷花竞相开放的勃勃生机和活力。这种景象美得就像一幅画。因为荷花是活的真实景物，所以说这一池荷花就是“一大幅活的画”。
18、３．哥哥今年()岁了。
19、知道什么是优美生动的语句，能找出课文中优美生动的语句，感悟这些语句表达的情感或事物的特点或表达的效果，体会作者观察的细致，再把这些语句抄下来。
20、２．()来，小红的学习有很大()步。
五、形容秋天的野鸭湖的诗句
1、提示：图上都有什么？它们分别在干什么？
2、“推测”是什么意思?联系琥珀形成的过程,说说下面的推测依据是什么。
3、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。
4、(破裂)(完整的东西)出现裂缝；开裂。
5、冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。
6、本文以“昆虫备忘录”为题，记录了蜻蜓瓢虫、独角仙蚂蚱等昆虫。作者抓住每种昆虫的外形习性、活动等特点来描述，表达了自己对昆虫、对大自然的热爱之情。
7、第3首诗中的两个“风雨”有什么不一样?
8、春姑娘来了，她脱下雪白的棉袄，换上了一身绿色的新装，霎时，森林里的景色变得美丽极了!绿树绿草，一片绿色的世界!有松树杨树柳树和银杏树。我喜欢柳树，因为柳姑娘的辫子很长，她把头发伸进水里，经清澈的湖水一洗，就更加碧绿更加美丽了。绿色的水里倒映出柳树多姿的身影和远处几座连绵不断的青山，哇!青山绿水，真像一幅优美的山水画。
9、照样子，加偏旁组字，再组词。(4分)
10、能正确读记“剪刀似的尾巴”等4个偏正短语，再说说文中的或自己积累的偏正短语。
11、春风里桃花红，杏花白，柳叶青，到处生机勃勃，春风把春意插在了人们的心里，你看：风雪无情人有情团结抗击暴风雪的场景是多么动人，帮忙灾区人民恢复生产是多么及时，
12、小鸭在池塘中或浅或深的水里嬉戏，梅子已经成熟了，天气半晴半阴。在这宜人的天气里，邀约一些朋友，载酒宴游了东园又游西园。风景如画，心情格外舒畅，尽情豪饮，有人已经醉醺醺了。园子里的枇杷果实累累，像金子一样垂挂在树上，正好都摘下来供酒后品尝。
13、(瓷漆)漆的一种，用清漆、颜料等制成。用来涂饰机器、家具等。
14、蒌蒿/满地/芦芽/短，
15、清晨,春姑娘穿着美丽的衣裳,舞着暖风,招展地笑着向我们走来,给大自然披上了新装,使万物显现出无限生机一缕缕金黄色的阳光撒向刚披上新装的草地,阳光照耀着小草上的露珠儿,露珠儿显得晶莹透亮,美丽极了!
16、把词语补充完整。(填序号)(8分)
17、(莲蓬)莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。
18、原文：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
19、(3)哪句话是写作者沿途所见？(出示4句)想象交流并有感情地读一读。
20、带着问题，再读古诗《三衢道中》。(课件出示)
