一、放开孩子的手的说说
1、《我的妈妈是精灵》，是一本让我看到流泪的书。
2、刚出生没多久的小宝宝那莲花般洁白的手与纯净的皮肤显的她更加含羞待放。
3、别跟我说那些悲伤的语言，我不是诗人。对不起，听不懂。我们之间有种默契，却无法用言语代替。我把对你的喜欢藏进云里，隐于风里，揉进眼里。我蹲在路边，哭泣的象个孩子。最错的事情，就是放开了你的手。曾用一颗赤诚之心，喂养了一只虚情假意的畜生。人人都生活在看似亮丽，清澈透明，和谐无比的互不信任之之中。只有笑能止住眼泪、但有时候，笑着哭才最让人心疼。以后见面别再躲了，不然不像普通朋友。你说我是你不可失去的人，而最后我却失去了你。
4、比如成为家庭聚会成为亲戚耻笑的对象
5、据相关的儿科专家详细介绍，孩子到三岁的时候，最有兴趣爱好的是扣扣子和伸缩自身脱掉的衣服裤子。所以说如果有标准，爸爸妈妈最好是给孩于提前准备属于他自己的衣橱，让孩子伸缩并梳理自个的衣服裤子，还可提前准备各种各样的带扣子、拉锁的衣服裤子，让孩子训练。而到四岁时，让它们在具备穿着打扮的能力基本上逐渐试着绑鞋带。爸爸妈妈能够将一条布条拴在桌椅的护栏上让孩子训练系结。
6、我特别喜欢握着小孩肉肉的小手，胖乎乎粉嫩嫩像个大桃子一样。
7、我也在慢慢成长，这几天每时每刻跟宝宝在一起，发现他真的超级可爱，他太搞笑了，觉得自己带宝宝也不那么累了。
8、比如，通过陈淼淼一次又一次的和李雨辰互动，我们清晰地看到了“友情”“离婚”两个词语。
9、❤❤❤不乱于心，不困于情❤❤❤
10、以Impairment为前提把握手与物的关系
11、奈何桥上的婆婆都改卖可乐了，叫我如何能够忘记你。
12、当你长大的那天，但愿你不会嫌我唠叨琐碎，成长的过程再困难，再疲惫，你也不要轻易放弃和后退。
13、希望宝宝健健康康成长。前途无量，有一个美好的未来。
14、理性处理，争取心服口服
15、没有在家庭中、父母陪伴与爱中成长的孩子，对待家庭的概念也是表面化的——像演戏一样。不会爱、不懂爱，外表光鲜亮丽，内心却在乞讨。
16、北京博苑(赣州)宜康园
17、大家看看，孩子成了什么？还用计划自己的时间吗？其实孩子自己根本没时间。孩子还用想自己应该学习哪一科吗？不用，妈妈已经安排好了。
18、也就是说，根据一起的孩子和成人如何看待其手上的东西，手上的东西无论是执着对象，还是为了获得安心的转移对象，都可以成为和他人互动的道具。
19、虽然孩子把某个物品长时间的放在手中，可能会妨碍孩子积累与其他物品或他人进行互动的经验，但是如果强行的从孩子手中把物品分离，由于孩子没有获得充分的认识和感受，分离的过程就可能会伴随着精神上的痛苦，在这种情况下，孩子可能会马上再抓住其他的东西，为了不再被夺走而不再靠近他人，不但降低了与他人互动的愿望，还使得孩子对手中物品的偏执变得更加强烈。因此，如果我们看到孩子一直握着某个东西，我们应该做的是，和孩子一起体验、感受、认识孩子手中的东西。这样的话孩子就会把手打开，让我们一起看他手中的那个东西。如果有人想要一起体验自己手中的东西，不久之后，孩子自己也会想要尝试抓住那个人手中的东西进行体验，这时就会放开自己手中的东西了。
20、地址：赣州市开发区劲嘉山与城东门斜对面
二、孩子放手的说说短语
1、孩子，可要记住，哭泣的时候，妈妈就在这里等着你。
2、很多孩子都有这样的问题，家长为此苦恼不堪！其实教育孩子从小做起，做好下面几点，孩子成长道路会很顺利！：
3、刚开始走路宝宝是不敢丢开大人的手,可以轻轻拉着他的手,只要让宝宝感觉到安全就行,慢慢就可以丢开了
4、从小要养成孩子爱做家务的好习惯，让孩子体验到劳动的乐趣。
5、有研究将手的功能进行了如下分类。
6、这就像原本一张结实的大网，现在断了一条线。陈淼淼，想把这根断了的线接上。
7、握住的手→牵手→连结的手
8、众生皆苦，但你是甜的，我的岁月因你而温暖。
9、宝宝，你的健康成长是我们全家的最大快乐。孩子，你的到来点亮了我们的生命，为我们的生活赋予了全新的意义。希望宝宝健健康康成长。前途无量，有一个美好的未来。当我偷偷放开你的手，看你小心地学会了走，你心中不明白离愁，于是快乐地不回头。当你长大的那天，但愿你不会嫌我唠叨琐碎，成长的过程再困难，再疲惫，你也不要轻易放弃和后退。孩子，可要记住，哭泣的时候，妈妈就在这里等着你。我的宝贝儿子“小太阳”一眨眼已经两岁了妈妈希望你和姐姐健健康康、平平安安、快快乐乐的长大被赐予这个宝贝儿子，应该感谢感恩！应该知足！宝贝五个月了，妈咪不舍得你那么快长大，爱你我的宝贝儿子。和儿子一起看星星一起睡觉觉。
10、崔文生2008/09/01晚上在幼儿园的院子里看见两个孩子发生冲突，最后导致了一位妈妈和一位爸爸的冲突。看到了整个的过程，家长本来是可以很好地教育孩子，很好地为孩子做一个解决问题的示范的时候，没想到两位家长却成了反面教材，他们给孩子表演了从口头冲突升级到肢体冲突的一个过程……可以说，孩子发生冲突是必然的，是他们具备社会性所必然要经历的过程，那么，家长们应该怎样面对呢？
11、陈淼淼最后的选择是怎样的呢？
12、❤挥袖从容，暖笑无殇❤
13、孩子错了，应该处罚，处罚应该稳定、理智、公平，比如不许看电视、早上床睡觉、取消他喜欢的活动,等等。但是尺度一定要合适，避免加入自己的情绪。路上要是交通警察都歪戴个帽子气冲冲的，交通秩序就乱了，要都是老好人说几句好话就过去了也会很麻烦，这时候有原则地不卑不亢是家长的最好选择，当然在这之前要严肃地立法和普法。相信这样做对孩子是有帮助的。
14、即便是再小的孩子，也能在关心和帮助他人的时候，获得快乐，并且养成助人为乐的习惯。妈妈们可以和孩子整理一些旧玩具和衣服，并且陪他将这些物品捐献给需要的人；也可以让孩子参加一些义工活动，传递爱心、传播文明。
15、❤明白了这些相等关系❤
16、在书中，爸爸和妈妈的互动变成了这样：
17、分析发生冲突的原因，找到其中的道理，说给自己的孩子听说给自己的孩子听，而不是说给对方的孩子和家长听，因为很少有人会从对手那里得到教育，尤其是不反思自己而批评别人，所以用道理去教训对方作用不大，不如趁机教子，这样的人前教子可能是对对方孩子和家长最好的教育。利用冲突的现场，开个现场会，是我们教育孩子的契机，是个好事。
18、 还可能让孩子变得很叛逆，觉得父母没有给足够的空间和时间给自己发挥和进步，久而久之会埋怨父母。
19、休息在家带娃，真的是累的暴躁了，自己吃饭从来没这么下力过，香蕉鸡蛋饼我竟然吃了两个。
20、另外，先前研究还总结了以上六种手的作用，在婴幼儿期是如何发育的。其中特别关注了“制造的手”。可以看出，人有抓手、用手、有创造性的等前提。确实，手是我们意思的来源机关，是为了表现的手，有时是使用道具的“制造手”。
三、学会放开手的说说
1、爸爸和陈淼淼的互动变成了这样：
2、对不起，我很累了，这场追逐，早就让人身心疲惫，谢谢你出现过，在我的生命里。那，再见
3、当父母管的太多的时候，孩子会失去一种自我管理学习时间、学习任务的机会，妈妈什么事都给计划好了，孩子也就不用操心了，妈妈说这一个小时应该学英语，那孩子就学英语，妈妈说该学数学了，那孩子就学数学好了，妈妈说5点要练琴，孩子就跟着妈妈去练琴，妈妈说睡觉前把全部作业、课本、文具等全部放进书包，孩子就依令而行。
4、分析发生冲突的原因，找到其中的道理
5、而理智的恐惧的确能够保护我们的下一代。回想一下，谁又不是从父母紧张的表情和提高的音调里，学会了不能爬窗台、不能把手指放到插座里呢？
6、这是一本关于爱情的书。
7、他的脸胖嘟嘟的，脸颊的肉将眼睛挤成了三角形，手指反而不是胖胖的，一摸就是骨头。
8、(某家长问)孩子2岁3个月了，应不应该上幼儿园呢？请给些建议。从怀孕就保胎，到现在已经3年没上班了。每天带孩子，我真的有些筋疲力尽了，而且我也不知道该如何教育？她总是揪人头发，有时还掐人，拽人衣服，把杯子里的水泼地上，扔别人的水杯、书包等。从好言相劝到严厉斥责，最后打手打屁股，都没有用。不让她与小朋友接触吧，怕影响她的性格、交往能力，可要是在一起时刻担心她惹祸，我每天只能紧盯着她，随时准备干预。
9、让“好动”的爸爸们带着孩子踢球、骑车、游泳……这些运动不仅可以强健宝宝的体魄，还可以让他们变得更加开朗。这是因为运动不仅可以舒缓压力、改善情绪，还可以让他们拥有较正面的身体形象；此外在运动过程中，孩子也可以获得乐趣和成就感。
10、以善心爱人，以善语待人。孩子，让我们共同营造一片爱心世界。
11、本文考察的“抓”、“握”、“放”等手的功能中，“抓”、“握”，包括在六种手的功能中的“制造手”和“连接手”的初始，但并未涉及到“放”。没有意识到“放”，没有记述的理由首先是“放”不包含在做什么的事情中。
12、肯定有的啊，分享一些，希望大家喜欢。
13、当我们把人物关系与人物互动用图表画出来，就会发现，人与人之间的互动，就像在织一张大网。透过人物互动的原因、经过和结果，我们就会像“夏洛”一样，在网上标记出一个一个的词语，这些词语就是这本书隐藏的主题。
14、抓住机会给孩子做正面示范
15、做放手的父母，让孩子飞得更高，睿智的作家冰心曾说过：“让孩子像野草一样自由自在地生长。”只是，如果家长不放手，我们的孩子是没有自由可言的。
16、这本书的关键人物都有谁呢?我们一起来寻找一下。
17、人不能一头撞进南墙上不知道拐弯。
18、不要因为走的太远，而忘记当初自己为什么出发。
19、对U来说手里的东西的意义
20、这是一本关于如何面对父母离婚的书。
四、关于手放开的说说
1、也许你不好意思说“我爱你”，那么就多抱抱孩子，这是无声的告白。研究发现，温暖的拥抱可以让早产儿更加聪明、活泼，情绪也比较稳定。而对于大一些的孩子来说，拥抱是缓解压力最好的方式，可以抚平他们不安的情绪。
2、而陈淼淼和爸爸、妈妈的一次次互动，织出的词语，却要复杂的多。我们可以看到爱情、亲情、理解、尊重、独立、应试……这么多，似乎说也说不完，理也理不清楚。可是，这一家三口之间所有的互动，归根结底，我们可以用两个词来总结，那就是“爱”与“被爱”。陈淼淼爱爸妈，同时也被爸妈爱着。同样的，爸妈爱陈淼淼，也被陈淼淼爱着。爸爸和妈妈呢？曾经也是爱与被爱的，只是现在，不一样了。现在，妈妈爱爸爸，爸爸不爱妈妈了，所以他们要离婚。
3、在多个成人的观察中明确的三点中，关于“成人对于U握在手里的理由的理解不同会导致应对的不同”，需要尽可能的深入考察。
4、每一个小孩的诞生，在妈妈心中都会感觉如获至宝，不自觉的母爱泛滥。会喜悦着孩子的成长，憧憬着孩子的未来。虽然恨不得一直陪在孩子的身边，但是必须要放手让孩子自由的飞翔。妈妈对孩子的爱和期盼怎么也写不完，愿宝宝一切安好!宝贝，无数次看着你熟睡的样子，忍不住狠狠亲你，那是一种无以言表的幸福感觉!宝贝，你知道吗，因为你，妈妈已改变了许多，妈妈变得很坚强，也变得好脆弱!当我偷偷放开你的手，看你小心地学会了走，你心中不明白离愁，于是快乐地不回头。孩子，你知道吗?当你出生的那一刹那，妈妈就感到是世界上最幸福的人!爱宝宝的话语心情说说宝贝，看到你快乐成长，我们由衷感到：无论我们经历了多少艰辛，都是值得的
5、看着孩子一点一点的长大，会发现越来越懂事了，说道理能耐心听了，更好的沟通和交流了，这大概就是成长了吧。
6、这是个男孩子，又黑又瘦的手指上满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。
7、U握在手里不放的状态是困难性(Disability)。那么，其原因大多可能是由于具有自闭症谱系障碍，但是用自闭症谱系这个框架来把握是很危险的。
8、但是，虽然没有意识到“放开”，但有意识到“分离”。当我们认为一直握着却抓不住的时候，或是一直握着的状态很危险的时候，我们会催促孩子把东西从手上“分离”。对于“被分离”这件事，如果是1岁左右的孩子的话，为了再次发现感兴趣的东西并抓住它而行动，一旦拿到手就会用它来玩。如果再大一点的话，被分开后就会哭着抵抗。
9、妈妈并没有因而而斥责她，还刻意用来很多纸让孩子画，还尝试教孩子画圈、格子、三角等。孩子拥有兴趣爱好，妈妈因时制宜又送她到青少年宫教画。孩子胆大地试着，不成功与取得成功相互之间交错，从这当中得到了二者的均衡。但是，爸爸妈妈明白放开孩子的手，也不可以一味的放开，也是需要在给孩子试着机遇的并且要知道它们的心理需求、个人爱好，那样能够使孩子获得充足的感受。
10、陈淼淼决定放开爸爸的手，给爸爸选择的自由。可是，她舍不得妈妈离开，爸爸妈妈一旦离婚，妈妈就要永远地离开人间，永远地离开陈淼淼。
11、最常见的生活事务包办，比如是帮孩子背书包、拿水壶。孩子出门的全部装备都由家长代拿，甚至连收拾书包这么简单的事情，家长也是帮孩子做了。
12、不要置对方家长于尴尬境地
13、纤纤擢素手，札札弄机杼。
14、有研究阐述了为了照顾发育障碍的儿童，必须看清作为Disability(能力障碍)前提的Impairment(功能、形态障碍)。
15、保护，但不过度孩子的成长是个很长的反复过程。早在1946年，英国心理学家约翰•波比的研究表明：年轻人是从父母建立的“安全基础”上开始认识世界；他们逃脱——回归——再次逃脱；并由此慢慢长大。
16、如果你能懂陌生人间的逢场作戏就不要再拿来丢人现眼。
17、假期，对孩子而言，是要学会面对和学校生活不一样的充满冒险的社会，而对父母而言，则是要学会面对一个逐渐长大，准备好迎接挑战的孩子。
18、今天有点生病，虽然有点不舒服，但是很幸福的日子，虽然宝宝还很小，但也总归在慢慢长大，学会心疼妈妈了，会亲吻妈妈，说早点好起来，真是令人欣慰。
19、这本书很厚，但字数不多，对于经常阅读的人来说，大概2个小时就可以读完。只是，对于少年朋友来说，如何才能读出上面这些丰富的主题呢？
20、这是一本关于孩子如何和爸妈相处的书。
五、放开彼此的手的说说
1、我和男朋友相处了很长的时间，一开始我们处的很好，可是慢慢的就变得不再有爱，我们真的不想在一起了，我们只想成全彼此！两个人不想在一起了，就要学会成全，学会放下，放开他的手，让他努力的去寻找她的幸福吧！我和老公两个人真的不想在一起，但是我们为了孩子，我们还在坚持，只是为了孩子能有个健康的成长环境而已！
2、人无完美，孩子也会有一些短板，妈妈们要学会接受这些不完美，不要过于急切纠正或改善他们的表现。比如觉得孩子衣服叠的不好，就打散重叠一遍；或者让孩子一定把书包放在某个固定位置。这种完美主义，会一点点磨灭孩子的自信，并且失去犯错的勇气。不要过分苛求完美，只要不是大问题，就放手让孩子去做吧。
3、我们可以从关键人物的互动出发，发现这本书隐藏的主题。
4、比如“陈淼淼无意中发现了妈妈是精灵”这个互动，我们感受到陈淼淼和妈妈之间的关系是怎样的，此时陈淼淼和妈妈的心情又是怎样的呢？
5、在入园不久的观察中，U手里握着的东西是U的“手的一部分”。这可以说U握着东西可以是为了避免获得新的手部感觉刺激。但是，这不仅仅局限于阻碍他人和其他事物互动的传统执着对象的解释。因为U握着的东西上画着喜欢的动漫角色，所以那个动漫角色引出了其他孩子和成人和U互动的契机，以及和U一起想象的话语。
6、孩子把东西握在手里，就像我们用眼睛看到摆在桌子上看起来很好吃的食物，放进嘴里，充分咀嚼，品尝，然后再咽下去一样。孩子手中的东西，需要通过手部的感觉对物品进行充分认识和感受(品尝味道)，当孩子获得满足之后，就会自然而然的放开了(咽下)。
7、对孩子的爱可以表现为温和地听孩子的申诉，让他把自己的想法都说出来，要像宋鱼水那样的态度，然后晓之以理，动之以情，避免简单粗暴，让孩子知道你的处理是为了将来更好，不要演变成为母子或者父子冲突。一句话，就是让孩子心服口服。
8、这小孩子手指细细长长的，像雨后新出的笋芽尖儿。
9、无可奈何的烦躁感束缚着我的身体。
10、希望一直陪伴他，记录他的成长，分享他的快乐！
11、(激励手)作为鼓励自己、互相鼓励的器官的手
12、看着孩子一点一点的长大，会发现越来越懂事了，说道理能耐心听了，更好的沟通和交流了，这大概就是成长了吧。
13、又离开家离开俩孩子了，好舍不得，听见孩子放学回家看不到妈妈哭成那样，心里真不是滋味，真是对不起他们，没能在身边陪伴他们。
14、是用言行和各种方式告诉孩子：你现在长大了，爸爸妈妈相信你自己可以了，所以，爸爸妈妈很放心你自己做自己的事情。即使孩子一时学习退步了，也不会失去对孩子的信心，更不会去焦虑和指责，而是鼓励孩子：没关系的，这只是一时的变化而已，爸爸妈妈相信你慢慢能适应自己走的状态。真正地给孩子信心，真正地从内心相信孩子能行。
15、家长们，放开孩子的手吧，像老燕子那样，引导孩子，让他们自己走！
16、孩子，你的到来点亮了我们的生命，为我们的生活赋予了全新的意义。
17、有一种爱叫做放手，有一种痛是在放手以后
18、小姑娘那双胖胖的小手像藕芽似的，手背上有4个深深的小坑。那女孩的小手白白嫩嫩就像刚出锅的馒头一样。
19、我们现在的孩子，缺少的不是护爱，而是放手让他们独自成长的空间和时间。我们的家长，一方面大包大揽，生怕孩子做得不好，一方面又责怪孩子娇气，丢三落四。不是经常看到家长气喘吁吁地拿着孩子忘记带的笔呀、书本呀，甚至吃的喝的，追到学校吗？看到这情景，我真是担心，孩子怎样才能长得大？
20、先是放开爸爸的手，然后放开了妈妈的手。
