一、坐索道的心情说说简短句子
1、过目成诵(注意“诵”不要写错，3分钟)
2、卫生的问题，路对的问题，纪律的问题……虽然这一个月有些心力交瘁，但是看到自己班里的学生进步了很多，累也值得。希望在我和同学们的共同努力之下，二年级八班会越来越好。
3、这是一个比喻句，把回忆过去的事实比作透过窗口看到的事情，给人身临其境的感觉。
4、先富起来的人，花钱搭了有合金骨架的遮阳凉棚，但在瓜棚豆架的绿海之中，顿显花哨各色，不待人说，自己便悄悄地撤下去了。自然的生活自然地销蚀着人工雕饰的成色。
5、深情地读，娓娓道来，8分钟。
6、惟妙惟肖(注意“惟”不要写错，2分钟)
7、习惯养成是一个漫长的过程，我想要养成他们归属于五四班的习惯也不是一个简单的过程，慢慢来，快快走，五四班，加油。
8、为什么说“两地的春可都被风给吹毁了”？概括回答。
9、山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
10、如果在元旦或者春节那几天的话是需要等两个小时的最好的办法是错过高峰下午上山玩第二天上午下山这样就不会有排队的烦恼了
11、当然，还是有个别孩子涂涂画画、抬笔潦草的毛病一时难以纠正。每天批改作业的时候，这样的作业我都会单独挑出来，放学后单独留下辅导，这样孩子无形中就对自己的书写提高了要求。下一次的作业更会格外地认真。
12、现代的孩子可以在商店买到各种糖果，但无处可以摘下悬挂在树上的果实。
13、此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾⑤为亭宇。植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之日“右溪”。刻铭石上，彰示来者。
14、一开学的工作总是千头万绪，好在我们有很多教师可以请教，所以一开始的茫然失措，到现在渐渐地有了一些头绪。班级里的状况总是不断，事情总是一件一件的发生，但这并不能逃避，只能“兵来将挡，水来土掩”。一件一件的去解决，去处理。
15、解释：比喻处于污浊环境保持纯洁品格
16、尽情欣赏，意犹未尽，可是，只能勒住马缰，天，已经黄昏了。
17、作者贬居岭外，又长期接不到家人的任何音讯，他日夜思念家人，时刻担心家人的命运，怕他们由于自己的牵累或其他原因遭到不幸。“音书断”的时间越长，这种思念和担心也越向两极发展，形成既切盼音书，又怕音书到来的矛盾心理。归乡途中，思乡情切，但却正意反说，写愈近家乡，愈不敢问及家乡消息，担心听到坏的消息，而伤了好的愿望。语极浅近，意颇深邃；描摹心理，熨贴入微；不事造作，自然至美。
18、脚底生风云里过，茫茫林海眼前来。瞬间上至最高处，微风拂动眼前的美景，缆车放飞愉快的心情，山颠留下俯视的身影，翠竹领来鸟的长鸣。脚踏行云，怀揽河山，这是一种何等畅快的心境。
19、前半部用平常语气阅读，最后三段，需要思考，探究，语速慢下来。10分钟。
20、诗的每一联都对仗，节奏明快，心情舒爽。5分钟。
二、形容坐索道的心情
1、马上就要面临月考了，经过一个月的磨合，我和孩子们都渐渐地适应了这个过程。在紧张的学习时光中，我们似乎忘记了我们是新结合的班级，一切都是正常有序的进行着。当默契相互碰撞，一定会演绎出不一样的芳华。
2、鸟归沙有迹，帆过浪无痕。
3、第一声鸟语——字词正音
4、门票每人80块钱，索道还贵呢，我没坐过，如果爬到山顶走的快的话得两个多小时，我家是栾川老君山大门对面的
5、穿过翠绿的林海，登上云雾缥缈的高山，一声钟起，几处佛音，这里有与世无争佛雨，这里有胸襟豁达的云天，在神奇的菩提树下许下一个虔诚的誓言，换一种心境去走向人间。
6、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。在这个多彩的季节，我成为了一名一年级的班主任。虽然入职已有两年，但是教一年级还是头一次，心里难免有些发慌。回想近一个月的班主任生活，好像每一天都忙得不可开交，总有干不完的工作，每每都是伴着晚霞回家。一开始不习惯，时间久了倒也习惯了这种充实的感觉。我想，正是因为忙碌才体现出了我自身的价值吧。
7、露结林疏叶，寒轻菊吐滋。
8、木兰是古时候的一位民间女子。从小练习骑马，随着年龄的增长，她的技术更加精通。遇上可汗点兵，她的父亲也在名册上，和同村的许多年轻人都在次此出征的行列中。她的父亲因年老多病不能胜任，木兰便女扮男装，给马在集市配好马鞍，替父亲出征。沿黄河而上，翻越黑山，与敌作战驰骋沙场十二年之久，屡建奇功。哈！男子可做之事女子未必不可为，我看到木兰从军之事后，便更加相信这个道理了。
9、一年级下学期的时候，班里为了鼓励孩子练字，树立榜样，建立了“书法精英组”，进组的孩子们都是书写优秀或良好的。进组以后大家每天在群里坚持练字，每个孩子把练字当做吃饭一样的习惯，每天上午一张控笔，下午一张练字，这样写字较好或初练字的学生向群里写字最棒的孩子看齐，在每一周举行的书法评选中，一次一次的进步。
10、我今天的开心是有原因的
11、郑国有一个想要买鞋的人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。等到了集市，他忘记了带量好的尺码。他挑好了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺码了。”于是返回家去取尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。有人问：“为什么不用你的脚去试一试鞋的大小呢？”他说：“我宁愿相信量好的尺码，也不会相信自己的脚。”
12、父亲想让儿子自己面对困难，独立处理问题。
13、有一天，驴叫了一声，老虎非常害怕，便逃到远处，认为它将要咬自己，非常恐惧。但是老虎又来来回回地观察它，觉得它没有什么特别的本领似的；老虎逐渐熟悉了驴的叫声，又走近了一些，出现在它的身前身后，但始终不敢进攻它，老虎又渐渐靠近驴，不断碰撞、倚靠、冲击、冒犯驴，驴禁不住发怒，就用蹄子踢老虎。老虎因此很高兴，心里盘算这件事说：“驴的本领只不过如此罢了！”于是跳起来大吼了一声，咬断了驴的喉咙，吃光了它的肉，才离开。
14、我的中学老师曾对我说过这样一句话：“人生如断章，总会在关键处分行。”而今，我把这句话送给你们！因为，我们分班了。
15、时光无声无息，岁月却沉淀下历久弥香的馥郁甘醇。光阴凝聚的暖，撩起秋色的歌，在下一段旅程中，化作纸笺，书写全新的诗篇。
16、我们走走停停，谈笑风生，顾不得腰酸腿软，汗流满面，兴致勃勃爬到了山顶。
17、解释：道：主张，思想。安于贫穷，以坚持自己的信念为乐。
18、杞国①有人忧天地崩坠，身亡②所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓③之，曰：“天，积气耳、无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤④。”其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚⑤，无处无块。若躇步跐蹈⑥，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然⑦大喜，晓之者亦舍然大喜。
19、他是美术家，70岁了，他的老师想必更老吧。“你的老师，”我问，“他还活着吗？”
20、透过那扇历史的窗户，我窥视，我看到了亲情，看到了那一幕幕关于过去、现在和未来的故事。
三、索道缆车的说说
1、前一阵子闹眼病，总也不见好，大夫给我开了些中药，建议回家好好调养。
2、示例：我们做事要根据实际的情况进行灵活调整，千万不能像郑人买履一样。
3、空旷的山野，夜深人静，正是静修的最好时间。
4、现代的孩子不再听老祖母讲狼和羊的故事，因为家家都有好看的彩色电视机。
5、香岫悬金刹，飞泉届石门。
6、把头伸出阳台外，我疑心自己成了井底的那只蛙。——渴望绿色！
7、新的学期我的孩子们从一年级升入了二年级，他们的教室从二楼搬到了三楼，在崭新的教室里我又看到了那一张张可爱、纯真的脸庞，他们一个个小小的，有朝气，有活力，一下子我仿佛穿入进了时间的隧道，看到了那个小小的我坐在教室里学习的样子。时光如梭，现在的我也端起了保温杯，拿起了粉笔，走进了他们的青春。
8、“你们这些同学虽然很喜欢这个图画本，但也不能强迫别人非得给你，不能强人所难，另外，看到别人有自己喜欢的东西时，可以向自己的爸爸妈妈要，学会克制。”
9、示例二：并不是所有的事情都要亲身经历、亲眼所见，书籍上的记载就是前人的研究成果，可以借鉴。
10、瓜棚豆架下生活着故乡的男人和女人，他们安贫乐道，无忧无虑；跟城里人相比，他们显得小题大做，因为那就是他们的生活，就是他们生活的全部，那就叫乡风淳朴。我们喜欢这样的生活，田园诗一般。慢慢阅读，读出心中的恬适与安宁。8分钟。
11、一样地喜欢鱼但是心态却不一样，
12、是滴~~~芙蓉江索道全长1880米，高低落差66米，索道采用双向循环运行，单向运行需10分钟，平均每小时可输送游客3000余人次。
13、四年级上册第二单元是阅读策略单元——提问，这是继三年级“预测”后的第二个阅读策略单元。这样的阅读策略单元对很多人老说都是一大难点，我在教学这一单元时就感觉在泥潭中挣扎也没理清一点头绪，现在学完后谈一点自己的心得体会。
14、追逐舞者，飘起她轻盈的衣袖，
15、拼音：sàiwēngshīmǎ
16、请你简要概括“终身受益的三句话”是：
17、示例：因为穆桂英这个巾帼英雄，不过是人们凭想象创造出来的
18、对于我这样的一个“班主任菜鸟”来说，一开始的确是茫然的，如何建立班集体，如何整顿纪律，如何做好班级常规工作，如何让学生既喜欢你又尊重你……一系列的问题等着我去解决，一系列的老教师经验等着我去学习，班主任的工作等着我去实践，等着我去探索。
19、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”(选自《全唐文》)
20、中秋之夜，从眼前的一轮明月，放飞思绪，想起了不在身边的“姥爷”，并从而串联起“姥爷”生活中的点点滴滴，但，时刻不忘记“中秋之月”，每一个环节都把不同时间的“月”描绘一番，从而让它成为一条亮丽的线索。开头结尾引用诗句，增加了文章的文学色彩。
四、走索道的句子
1、身边的其他同学呢？有没有被影响到呢？班里的同学看到好朋友的作品也可以被杂志录用，是非常羡慕的，无形中获奖的同学起到了很好的榜样作用，自然班里的同学也跟着学起来，转变了美术学习态度。
2、一个人的旅行，少了两个人的嬉戏，少了分享的喜悦，它给你带来的是一路的风景，一路的情感，这——都是你一个人的，没有人可以体会那时怎样的心境。
3、食而不化(注意“化”不要写错5分钟)
4、可以说华山的缆车是我坐过最陡峭的缆车。比起以后我去泰山、岳麓山、西樵山、张家界等地的缆车都要陡峭。虽说感觉比起第一次要好一些。但是畏高症是与生俱来的，很难改变，所以每次都是硬着头皮坐，而且几乎不敢往下面和后面看，等缆车安全到站心头的紧张才放松开了。
5、教给孩子与人相处的方法，也是爱的体现。学会拒绝与原谅，对于孩子来说，也是人生的必修课！
6、秋天来临，北风萧萧，心绪不佳的诗人在汾水上忽然惊觉：人生在世，草木一秋，天凉岁暮，情何以堪。试想：萧萧的风声，诗人为什么就不能听一听呢？是不是心中也有寒意？仔细揣摩。
7、一飘一飘扇着柔弱的翅膀。
8、『注释』①里：古代一种居民组织,先秦以二十五家为里。②皆次当行：都在征兵的行列。③易：换。④溯：逆流而上。⑤凡：总共。⑥有：通“又”。⑦数：多次，屡次。
9、解释：杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
10、漂泊远方的游子最怕见到的就是回归的大雁，而雁阵也正是秋天独有的景观。被贬谪的处境自然不会好，心情凄凉，比秋意更浓。有家不能回，只能化作泪水流淌。“染竹成斑”化用湘妃思念舜帝的典故，应时，应景，迎合心境。“路逐鹏南转，心依雁北还”句，感人至深，应仔细体味。
11、示例：敌人已经黔驴技穷了，是我们就反攻的时候了。
12、总会有这样的场景出现。
13、一年级的课堂教学不仅仅要注重创设出有情有趣的学习情境，还要营造生动活泼的课堂氛围，我们要多多采用丰富多采的教学方法，激发学生的学习兴趣。并根据学生年龄特点，注意他们的多动性和可变性，适时调节学生的精神，当发现全班同学精神不振作，学习疲劳时，适时穿插一些与学习内容有关的活动，如猜谜语、做游戏等活动，一年级我们还设定了课中操，我们班的有好几套课中操，如：手指舞、拼音歌、《你笑起来真好看》等，激发他们学习的积极性。
14、多么奇异的景色！今天，我们已经知道了彩虹形成的原理，读完想想，孙彦先所说有没有道理。12分钟。
15、接下来，班长的培养任重而道远！
16、历时16天的北京奥运会落下了帷幕，看着慢慢而悄然熄灭的圣火，几许失落，几多不忍，仿佛还没有结束，仿佛还不该就这样结束，然而，毕竟已经结束。几年的期待，一个假期的充实，一次又一次的激动与遗憾，这，好像一切都在继续着，从来就没有停下来。
17、在一开始的时候听到过分班的“流言蜚语”，但当时的我并没有在意，我所秉承的观念就是，一切以“官宣”为主。所以在2020年的整个暑假，我和孩子们都还是以平时的模式相处着，直到开学后的当天，才被通知全部打乱重新分班。
18、一场世界顶级盛会结束了，参与其中的人们意犹未尽，多少会有些失落，也会有些无奈，自然更多的还是回味。“100块奖牌，100分的圆满”答卷，这是巧合，也是所有人的期盼。我们赢了，圆满；我们付出了，得到了回报，圆满；奥运健儿的壮举，赢得了世人的敬仰，圆满。奥委会主席罗格的话富有深意，我们领悟了真正的奥运精神。结尾三个排比，分别针对三类人群，能说说都是那些人吗？
19、示例：客观公正地评价一个人，应该实事求是，决不能智子疑邻。
20、带着些许的神秘感我们迎着朝阳出发了，踩着石梯在茂密的丛林中传山而上，心里还真有几分兴奋，现在想来也许是内心深处对山顶的神秘渴望起了作用吧！就这样走走歇歇终于爬上了山顶。
五、座索道的说说
1、丝瓜藤叶的绿色是在人们的渴望中出现的，也是在人们的盼望中成长的，并在人们的守望中长成的。
2、奴仆读书，可以显示出是一件好事。但是读书是用来明理的，明理是用来实用的。对所学知识理解得不深不透，没有吸收成为自己的东西，反而到了糊涂乖僻的地步，贻害无穷，又为什么看重这种学士呢？
3、在这一学期，我有幸和同学们一起升入四年级，进入我之前从未涉及过的“语文领域”。虽然开学伊始，因为分班先经历了离别的悲伤，但紧张的学习节奏却不容我们悲伤多久，一直催促着我们不断前进。
4、两年了，校门口的小树都已经枝繁叶茂，你们也好像一夜之间窜高了不少。相处的日子里，每天都又无数欢乐，也有许多看不见的小忧伤，这都是成长中的浪花，也将是我们记忆中的点滴。
5、黄山是国际知名的游览胜地。黄山集泰山之雄伟，华山之峻峭，衡山之飞瀑烟云，雁荡之奇石，峨眉之清凉。
6、古语言：“少若成天性，习惯成自然。”作为语文老师，培养学生“听、说、读、写”方面的习惯，更是至关重要。
7、赵普性情沉着且为人严肃刚正，虽然对人忌妒刻薄，但是他能够以天下大事作为自己的责任。宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分谨慎拘于小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有谁能和他比的。他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人。赵普第二天又上奏请这个人(担任某官)，太祖还是不用。第三天，赵普又把这个人(担任某官的事)上奏太祖，太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来回到家。过了些日子赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来，又像当初一样上奏。太祖这才清醒过来，终于任用了那个人。
8、教学的第十七个年头，我转入一个新的学校，一切都是陌生。但当我看到学生的一刻，我心底的陌生感没有了，因为年复一年我们都会面临这样一群孩子，永远的十三四岁。从他们一张张陌生的脸上看到的是同样的童真。现在我担任的是六年级四班、五班和五年级一班的英语教学。五年级学习的内容比较多，课时容量大。六年级虽然看起来简单，但是难度提高了。这两个年级是比较难教的。虽然教了这么多年了，但对我来说还是觉得是个挑战。
9、语句优美，想象丰富，阅读时语速舒缓，营造恬静氛围。8分钟。
10、我在减肥。我既不节食也不运动，我用意念。我会瘦。
11、当年你做广播操转体运动时偷看过的人现在怎么样了？
12、通过这件事，对你有哪些警示作用？说说看。
13、偶尔为街头独特的风景驻足，偶尔因高山流水的美丽停留，偶尔被惊鸿一瞥的美丽吸引;或者走进一条深沉深沉的巷道，期待遇上一位撑着油纸伞，结着忧愁丁香一样的姑娘;或者在春暖花开时，看看花儿冲破北疆漫漫寒冬，妖娆绽放;或者在河边放下一盏写着心愿的河灯，祝愿一切安好。
14、崭新的九月，橙黄橘绿，满载希望。我们班52位满脸稚嫩的孩子们迈着轻快的步伐回到洒满阳光的青小校园，他们已经是二年级的学生了。
15、你认为这首诗是写景还是叙事？
16、说法初闻鸟，看心欲定猿。
17、因为父亲的主要目的是培养儿子，而不是为了自己钓鱼，儿子还没钓到鱼，所以，就放掉了。
18、“还活着吧，他的名字是庞薰琹，大概80多岁了，在北京。”
19、正好遇到小童摆弄钓鱼船。
20、读这样的文章，要读出童年的真趣，青年的恬适，中年的寂寥。10分钟。
