一、轻叩诗歌的大门
1、这次综合性学习活动，之所以开展得如此成功，我得到了如下启示：
2、它要是生气了比谁都凶，
3、泰戈尔说：“诗的词句含有能走动的意义与能飞翔的音乐。”诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。一首好诗，往往只谱就一段旋律，就能让人想象出美妙的交响；一首好诗，往往只跳跃一朵浪花，就能让人想象出翻涌的大海；一首诗，往往只摘取一片新绿，就能让人想象出绿意盎然的春天……
4、我学会了怎样去理解和感悟诗歌。学习一首诗歌应当要先解诗题、明诗意、诵诗句和悟诗句。我们应当去观察和发现身边的每一首诗，打开个中所蕴藏的奥秘和境界。每一首诗都有它写出来的意义，我们要了解诗人写这首诗表达了什么感情。
5、你这个小姑娘真惹人喜爱！
6、树叶就沙沙地演奏交响乐……
7、小溪便唱起了欢快的歌曲。
8、诗歌是世界文学宝库中的瑰宝，古今中外的诗人用妙笔给我们留下了无数优美的诗篇，叩击一代又一代人的心灵。今天，让我们一起走近诗歌，轻叩诗歌的大门。
9、摒弃了以往开展活动虎头蛇尾，放羊式的方法。
10、这次的综合性学习活动为孩子们展示了一个美丽的诗歌世界，他们挖掘到了诗歌海洋中无数的珍宝，感受到了诗歌文化的博大精深。在薪火相传的诗歌宝库里，相信有力量的经典文字，会使孩子们的心灵更加充实，让孩子们在未来飞得更高，飞得更远。
11、眼前有许多的门打开又关上
12、诗歌的海洋里有无数珍宝。诗人艾青曾说：“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。”我国是一个诗歌的国度，从古至今无数诗人创作了大量脍炙人口的优秀诗篇。本单元学习中，我们阅读、收集了许多诗歌，感受了诗歌的魅力。现在就让我们一起试着当个“小诗人”写写现代诗，把自己的感受表达出来。写之前，我们一起再次品味现代诗的特点。
13、小山褪去了雪白的冬装；
14、我家的小猫四(1)班张伊言
15、一个个白色的小伞从草地上飞起。
16、“诗给人类以朝向理想的勇气。”各班以项目化学习小组为单位，在小组长的带领下，分任务、定内容、划类别，给小诗集取名字，设计封面、写目录、编排、装订，一步步一项项开展合编诗集项目化学习活动。孩子们极其用心，把小组成员摘抄和创作的诗歌整理成了一本本图文并茂、童趣横生的小诗集。
17、抱着孩子们合编的小诗集，如获至宝，一股成就感，幸福感油然而生。犹如雨过天晴的小草炫耀着它的新绿，呼吸着清新的空气，而我，炫耀着孩子们的墨宝，轻嗅着独有的书香。
18、现在，邀请全校同学参与投票，选出3首自己心仪的诗。
19、孩子们自己摘抄诗篇，自己创编诗篇，自己设计诗集。全身心投入诗歌的天地，感受诗歌的魅力。
20、迷失方向的人呐，你还好吗？
二、轻叩诗歌的大门美篇
1、小诗人们，请拿起你手中的笔，让笔尖静静地流淌，创作出属于自己的诗歌吧！
2、活动共分为四大板块，逐步推进，以“摘抄”为起点，要求学生通过多种途径收集喜欢的诗歌，初步感受诗歌的独特韵味。
3、伸手撷一缕时光的印记藏在书笺里，
4、就是“不要惊讶怎么会在梦中出现一只小船”它指的小船，她指的女儿。小船载着女儿的爱去找母亲。表达了作者思念母亲的感情。在这首诗中，我最欣赏“夕阳西下，断肠人在天涯”一句，因为描写出了出门在外的疲惫以及对家乡亲人的思念。
5、以“创作诗歌”为提升，要求学生通过学习、鉴赏和仿写，能将想象的意境与自己的真挚情感结合起来，尝试创作诗歌。
6、“诗和音乐一样，生命全在节奏。”现代诗形式自由，内涵丰富，意境优美。想要感受现代诗的魅力，朗诵诗歌是必不可少的环节。在班级朗诵会上，孩子们用稚嫩的童声吟诵着诗歌，用真挚的情感诠释着诗歌。
7、诗海拾贝，与诗同行。“轻叩诗歌的大门”活动完美落下了帷幕。此次活动秉承中华诗歌优秀文化，激发了同学们的爱国热情，增强了同学们的审美意识，营造了良好的语文学习氛。希望孩子们能继续在诗歌的花园里，自由徜徉！
8、飘到哪里，就在哪里发芽，
9、本次综合性学习突出了学生的自主性，把综合性学习的主动权交给了学生，在一个相对宽泛的空间发展着自己的个性，形成自己的思想，自己独特的见解。这次综合性学习最大的收获是同学们都能参与进来。每个人或多或少地参与了多项活动，都有自己的收获。希望孩子们徜徉在诗歌的百花园中，学会如何去面对万物，如何去品味自然，如何去对待人生。让诗歌陪伴孩子们一生，走过风雨，与诗为旅，与诗同行。
10、为大家带来了快乐时光。
11、诗歌题目：《晓净慈寺送林》诗歌内容：毕竟西湖六月风光与四同接莲叶穷碧映荷花别红作者：(宋)杨万诗歌题目：《三衢道》诗歌内容：梅黄睛溪泛尽却山行绿阴减路添黄鹂四五声作者：(宋)曾几
12、大地穿上了翠绿的衣裳；
13、它们承载了许多的梦想，
14、现代诗形式自由，读起来朗朗上口，充满节奏感，具有悦耳的音乐美。现代诗与古代诗歌相比，最大的特点就是形式自由，不受格式上的约束，内容可长可短。创作现代诗，要尽量做到押韵，读起来朗朗上口，悦耳动听。如《繁星(一三一)》中“光”“香”“响”分别三句诗的末尾，较好地了起到了押韵的效果。《白桦》这首诗中，“桦”“花”“洒”“画”“霞”“华”等字使用在诗句的末尾，也起到了押韵的作用。我们还可以尝试像《绿》一样，运用结构相同诗句让诗歌的节奏感增强。
15、雨中的姑娘四(6)班姚涵灵
16、以“手绘诗歌集”为巩固，要求组内学生选择喜爱的诗歌，配以优美的插图，让文字与画面融为一体，形成小组诗歌集。
17、致所有最美逆行者四(7)班叶芊语
18、夏天的音乐四(3)班吕辰雨
19、时光美如斯，正是读书时，孩子们用智慧叩响了诗歌的大门，在诗歌王国里流连忘返。文贤少年们定会继续逐梦前行，让生活充满诗意，让诗歌陪伴成长！
20、姐姐妹妹四(4)班于汶辛
三、轻叩诗歌的大门手抄报大全
1、家的样子，烙印在脑中。
2、然后，又飘到那里去呀？
3、好像天上的白云飘了下来，
4、偶尔向你投来高冷的目光，
5、春姑娘四(6)班吕若晨
6、一个多月前，我们一起分享自己喜欢的现代诗，前期的积累孕育着创作的蓓蕾，同学们纷纷写下了一首属于自己的独特诗歌。5月13日下午，四年级组进行了“轻叩诗歌大门”项目化学习的出项，共有14位同学朗读了自己创作的现代诗歌。
7、蒲公英四(5)班杨易嘉
8、——致东航遇难者四(7)班纪卓辰
9、诗歌有着悠久的历史，在二千多年前，我国就有了第一部诗歌总集《诗经》。诗歌在中国文化的宝库中，就像一颗闪亮的明珠，散发出璀璨的光辉。一首好诗总要有破，有所发现，有所，给人以新意，给人以启迪，给人以向上的精神，让读者享受到一种新鲜的、独特的美感。而一首诗的成功与失败则有其诸多的因素，如诗的创作者是否有生活基础，是否捕捉到美的形象，是否让思想展开翅膀，是否有驾驭语言文字的能力等等，但是，愚认为，诗的创作者是否能从生活中获得独特的艺术感受，这是一首诗是否独具特色的一个重要条件。艺术感受是诗歌创作中头脑应该具备的一种功能，从创作过程来看，艺术感受是作者对生活进行艺术认识、艺术体验、艺术发现的构思过程。
10、我校师生重视通过阅读促成长、促发展，通过全员“阅读的力量”活动探索课堂变革实践，通过新教育实验营造书香校园，生动的实践让太平校园书香浓郁。为展示阅读成果，学校将陆续推出学生寒假阅读的点点滴滴。本期展示的是我校四年级学生的诗歌故事。
11、好像等着你叫一声“主子吉祥”！
12、以“朗诵会”为抓手，要求学生用适当的语气读出诗歌的情感，体会诗歌的语言美、节奏美。
13、树叶跳着圆舞曲纷飞落地……
14、两星期的现代诗学习，伴随着综合性学习《轻叩诗歌的大门》，逐一展开，循序渐进，学习引领活动，活动让学习更深入，更透彻，顺利地落实了育人目的，培养了创新精神，合作能力，弘扬了中华传统文化。
15、1谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。2谁言寸草心，抱得三春晖3独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。4海内存知己，天涯若比邻。5飞流直下三千尺，疑是银河落九天。6山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。7随风潜入夜，润物细无声。送别诗芙蓉楼送辛渐王昌龄山水诗：宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶.思乡诗：十五夜望月王建今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。春日秦观一夕轻雷落万丝。霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。晓出净慈寺送林子方杨万里接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。题扬州禅智寺杜牧青苔满阶砌，白鸟故迟留。江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。思乡夕阳西下,断肠人在天涯。一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。b
16、诗歌朗诵会现在开始，就让我们在同学们的朗诵过程中，感受诗歌的魅力、体会诗歌的情感吧！
17、继续往家的方向努力前行，
18、柳树便羞答答地露出绿色的枝条；
19、银色的身体有几道黑色的条纹，
20、你可以多收集一点诗歌写上去呀!!!再写写它的意思，最后画上漂亮的花纹，(多画点,可以占位置)就行了啊!我以前也是这么和同学做的，还受到了老师的表扬哦!!~~!(不错吧)
四、轻叩诗歌的大门活动设计方案
1、(轻叩诗歌的大门)字可使用行书或者草书。(行书)给人自由活泼的感觉。(草书)给人放荡不羁的感觉。(邹轻叩诗歌的大门)蔡云汉简体行书写法和中国龙新草体写法：
2、它飘入无数人们的心中，
3、在策划和开展活动的过程中，大家精心准备，团结合作。在美好的氛围中，同学们徜徉诗歌的海洋，欣赏诗歌的音韵，品味诗歌的意境，尽情领略诗歌的魅力。
4、心中的思念在梦里游走，
5、当然，我也还是会想他。
6、丰硕的果实挂满枝头……
7、诵读诗歌，我们可以感受到独特的音乐美。听！孩子们的朗诵是不是悦耳动听，很有节奏感？
8、记四年级语文综合性活动
9、活动开得好，育人有实效。随着读诗、写诗、编小诗集、现代诗朗诵会的逐步推进，学生的语文核心素养明显提升，想象的丰富，语言的灵动，都彰显了诗文化的内涵，成为孩子们树立文化自信的力量源泉，也为班级文化建设涂上了浓墨重彩的一笔。
10、SpringConcerto
11、朋友你的笑像浅蓝的天空看见你我也会微笑虽然穿着不同颜色的衬衣但为追求相同颜色的梦想携手遨游直到遥远的天际两人就像洁白旅行的白云虽然各自走着不同的路但总有一天不知在哪里相遇我的眼泪流成了大海我的内心像波浪一样啊,朋友不管相隔多么遥远思念总是永不间断
12、脚步不能丈量的地方，文字可以。孩子们在学习《繁星》《绿》《白桦》和《在天晴了的时候》这四首诗后，通过多种途径搜集了不少现代诗，有的还进行了独立创作，作品虽显稚嫩，但处处洋溢着诗情。瞧，配上符合诗歌意境的插图，更是充满了诗情画意！让我们赶紧来欣赏一下吧！
13、看啊，雪儿玩得可高兴了！
14、找一个有太阳的地方睡大觉，
15、伟大的园丁啊，谢谢你！
16、高洁的冬姑娘啊，再见！
17、以生为本，每一环节的设计都从学生的兴趣出发，润物无声，降低难度，及时跟进，解决困难。活页摘抄本的运用，为小组合作编小诗集带来了便利，产生了动力。
18、山坡便披上了绿色的外衣；
19、几根长长的胡须，虎头虎脑装大王。
20、读史使人明智，读诗使人灵秀。诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界，热爱诗歌的孩子们已经开始了自己的创作了。他们用稚嫩的笔书写自己心中的世界。让我们一起来欣赏吧
五、轻叩诗歌的大门作文300字
1、年轻的芭蕾舞演员啊，拥抱你！
2、诗歌往往饱含着真挚的情感，具有充沛的情感美。优秀的诗歌一定富于强烈的情感，情感美是诗歌的重要特征。从冰心创作的诗句，“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，我们可以体会到诗人对母亲的深深依恋。从“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。”我们可以感受到诗人艾青对春天万物复苏的喜爱与赞美之情。唯有真挚的情感，才能引起读者感情上的应和，得到美的享受。
3、“生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”可爱的动物、美丽的花朵、绮丽的夕阳，都是一幅幅精美的画面。当我们留心观察周围事物时，我们会发现，它们不仅仅是一幅幅绚丽多彩的画面，还是一首首悦耳动听的现代诗。
4、读书正当时，莫负好时光，诗歌的海洋里有无数珍宝。让我们爱上诗歌，从阅读、收集、摘抄开始……
5、俄国诗人普希金，印度诗人泰戈尔，拜伦：一个写诗歌的战士雪莱，《解放了的普罗米休斯》济慈《夜莺颂》艾伦坡，美国的，《乌鸦》兰波魏尔兰
6、落在哪里，就在哪里开花。
7、活动既有高位引领，又有顶层设计，前有方案，中有推进，后有评价，有始有终，真正做到老师是指导者与组织者，学生是参与者，而且是全员参与，全程参与，让活动落地生根，让学习真正发生。
8、春天的风像神奇的画笔，
9、六年级编一本书，还要《轻叩诗歌的大门》。。。。。。呃，这个怎么说呢。。。。。。虽然小孩有志气是很不错的，但是我的想法是不要好高骛远。我劝你一句啊，不是打击你，打好基础，多读古书。人说读万卷书，行万里路，然后能为文不是没道理的。可以看出你对诗文兴趣很浓厚，很好，再多读，多看，要知道学无止境，半瓶水不能晃荡。历史上有天才小孩，甘罗，骆宾王，仲永，不断充实自己，不断让自己进步的，甘罗和骆宾王都成为了千古巨人；自满于自己天才，不知进步的，仲永徒成万世笑柄。你肯定希望做甘罗，做骆宾王，而不希望做仲永，是不？那么就从现在起，一步一步踏踏实实的让自己进步吧。
10、以后，还有谁值得我去等待？
11、秋天的风四(2)班郭承畅
12、生活中处处有诗歌,天真的儿歌、朴素的民歌……诗歌就在我们身边，诗歌就在我们生活之中。相信有一天，你也会成为一名诗人！
13、Knockthedoorofpoetry
14、树叶就被涂成了五颜六色……
15、——综合性学习活动总结
16、皎洁的月儿变得模模糊糊
17、“诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。”我们的周围世界，是一幅幅五彩的画，是一首首美妙的诗歌。请留心观察周围事物，展开大胆想象，试着当个“小诗人”写写诗，把自己的感受表达出来。
18、上哪儿去找那么多的白？
19、暖阳下，遇见最美的春天
20、益州小学四年级的孩子在“诗海”中遨游，寻觅到不少“珍宝”。为此，四年级语文组开展了诗歌创编收集活动，让我们一起用美丽的眼睛跟随孩子们轻叩诗歌大门，感受诗歌魅力吧。
