一、摘抄一首与植物有关的诗歌
1、仿佛看到了白桦树满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约。
2、借用一棵开花的树，传达出对于自然的感悟，对永恒爱情的渴望。似乎平淡的语言，却打到了心的最深处。
3、给周围的一切披上银装。
4、示例：《那个窗口》还是那样的夜晚/夜深云黑无月亮/只有一个明亮的窗口//风儿，轻轻地吹/似乎在低语：睡吧睡吧/星儿，静静地眨/仿佛在呢喃：寂寞寂寞//关不住的灯光/调皮地打破了星的孤独/一路上高呼：苦读苦读/不安分的音乐/幽默地参与了风的纠吵/满院里宣传：拼吧拼吧//如水的灯光/透过那窗口/一览无余/似雾的音乐/穿过那窗口/一泻千里/而那主人公/影过那窗口/犹如一尊雕像/——维纳斯思想者/哦那个窗口
5、(枣庄名师课)青岛版数学四年级下第5节《用字母表示数量计算》
6、“雪绣的花边”“洁白的流苏”描绘出了被白雪覆盖的白桦树的颜色与姿态，
7、狂风吹弯了我的腰，
8、板书(绚丽辉煌、晶莹洁白、雍容华贵)
9、姗姗来迟的朝霞，
10、描写作者回忆1961年访问日本时的情景，尤以汽车工人为了接送中国作家代表团而特意将罢工时间推迟这一友好举动，更使作者久久不能忘怀。
11、它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。
12、把我们两个联系在一起：
13、(微课堂)PEP小学英语四年级下册第2单元同步讲解
14、现代诗歌又称新诗，是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。“现代诗”名称，开始使用于1953年—纪弦创立“现代诗社”时确立。
15、(5)启发：你能用哪些词语来形容此时的白桦呢？
16、我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
17、一棵树，一棵树，彼此孤离地兀立着，
18、《树》是现代诗人艾青于1940年春天创作的一首现代诗歌。
19、预设3：字串识字链：绣—锈—琇
20、选择最喜欢的一首与植物有关的诗歌，摘抄在本上，课下与同学交流。
二、摘抄一首与植物有关的诗歌(现代诗)
1、像一片雪白的叶子那样坚定
2、还有小草们凑着热闹长的茂；
3、jìjìnɡ()的乡村里，zhāoxiá()的映照下，一群群年轻的农妇自发集中在农家的小院里xiùhuā()。
4、(枣庄名师课)四下第12节数学《用乘法运算律进行简便计算》1
5、过渡：我们在学习本单元第一篇诗歌时，了解到现代诗歌是有节奏感的，请同学们，自由朗读，读出诗歌的节奏。
6、(枣庄名师课)青岛版数学四下第9节《运用加运律进行减法性质》
7、为这我已在佛前求了五百年，求它让我们结一段尘缘，
8、导入：同学们，白桦树是苏联的国树，它象征着一种精神。苏联著名诗人叶赛宁以“白桦”为题，继续带我们走进诗歌的世界。
9、厚厚的一层雪压在松枝上，但是青松依然挺拔笔直。
10、你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？
11、预设3：我们仿佛看到了白桦不惧寒冷，傲然挺立的样子。
12、“就像那在你的枝上的鸟儿似的孩子”，诗人在这里把那孩子比作小鸟。
13、毛茸茸的枝头，
14、你像浮云一样飘忽不定，你轻巧的叶舌高声宣讲的一切。
15、(枣庄名师课)青岛版数学四下第7节《用字母表示数综合练习》
16、诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。
17、“站在池边的蓬头的榕树”，“池边”是写榕树生长的位置。“蓬头”是写榕树的形态。榕树，常绿乔木，树干分枝多，有气根，树冠大。它生长在热带地方，在印度是一种常见乔木。在文学作品中，榕树往往是故乡的象征。所以，诗人把榕树想象成孩子的朋友，便于抒发思乡的感情。
18、也不怕风雨狂欢。
19、霞：朝霞晚霞云霞彩霞霞光
20、长恨春归无觅处,不知转入此中来。
三、摘抄一首与植物有关的诗歌艾青
1、《嫩绿的芽儿》是冰心所做的一首诗，选自《 繁星·春水》。诗人以植物的生长来比喻青年的成长，劝勉青年人要奋发努力，不断充实、提高、发展自己，甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲，全诗讴歌了青春的健美活力，赞美了充实而有意义的人生，促人奋进，催人向上，给人以前进的勇气和力量，富有积极意。
2、你受的是外界气候的影响，
3、根把我的生命掩藏。
4、借助优美词语，想象画面，感受白桦形象。
5、统编语文四下二单元习作《我的奇思妙想》
6、喂，你站在池边的蓬头的榕树，
7、点拨：刚才哪些词语没有解决，可以用上同学们提供的方法，试着再次理解它们。
8、但没有人，听懂我们的言语。
9、为我们指引人生的道路。
10、(朦胧)(晶亮)(姗姗来迟)
11、涂：涂色涂抹涂改涂鸦生灵涂炭
12、潺潺流水为我奏乐，
13、首先，注意读准翘舌音“绽、徜、茸”。
14、你在书的王国漫步的身影。
15、无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。
16、默默地开放人间。
17、我窗边的树呵，窗边的树，
18、只听得溪水轻轻地歌唱。
19、胧(朦胧)拢(聚拢)抹(涂抹)沫(泡沫)
20、根，紧握在地下，叶，相触在云里。
四、摘抄一首与植物有关的诗歌20字
1、统编版语文四年级下册第一单元测试卷及答案
2、做植物远比做人简单能感受阳光雨露整天只需要琢磨怎么长高长大谁也不虚伪世故如果让我选择，首选水稻接受农民的关爱从播种到施肥，从除虫到收割生命的过程简简单单始终与牵挂或崇敬为伍还可以做开花结果的树，以来自灵魂的真诚，接受期待和祝福即便是一棵草，与无数的草们一起从鲜绿到枯黄，不必走尘世上曲里拐弯的小路，绕不可预测的陷阱你看，做一棵植物多自由比现在的人更随意更轻松更幸福
3、预设4：雪花就像在白桦身边绽放的花朵，一串串像画一样美丽。
4、没别的花能开出
5、寂静——安静徜徉——徘徊
6、关注诗歌意象：叶赛宁以“白桦”为题创作了这首诗，展现了白桦的高洁之美，流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情。教学时可通过朗读，感受诗歌中词语运用所带来的节奏感，体会白桦树高大挺拔、洁白优美的形象。
7、根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。
8、(美)希尔达·杜利特尔
9、引发思考：白桦是苏联的国树，它生性耐寒，又通体银白，气质高雅，是一个国家民族精神的象征，你能体会到同为苏联诗人的叶赛宁在诗歌中蕴含着怎样的情感吗？
10、每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。
11、我是一棵小草，
12、(枣庄名师课)青岛版数学四下第8节《加法的结合律和交换律》1
13、教师提示：白桦给你留下了怎样的印象呢？我们一起来分享。
14、或许你并不因此而就悲哀吧，蟹爪花沿着瓦盆四周爆燃。
15、而沧桑的二十年后，我们的魂魄却夜夜归
16、更没有人欣赏留恋。
17、(枣庄名师课)四下语文第2单元《语文园地》第1课时
18、带来夏天，带来成熟的果实
19、学生自主学习，教师巡视。
20、获取4年级学霸教辅教材，高分资料！
五、摘抄一首与植物有关的诗歌梅花
1、我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；
2、但永远不要拉上窗帘吧，
3、哪怕是匍匐在地，
4、品读了陆游的《卜算子·咏梅》，反用其原本的寓意而写了这首词。
5、涓涓溪流给我歌唱。
6、还有漂亮的桃花姑娘跳着舞；
7、只见你拿起你的粉色喇叭
8、更不会有人惊叹。
9、统编语文四年级下册《语文园地二》
10、根，紧握在地下；叶，相触在云里。
11、在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
12、“晶亮的雪花”给我留下的印象是太阳照在白桦树上覆盖的雪上，发出夺目的光彩。
13、下册第6课《飞向蓝天的恐龙》同步教学视频、生字、知识点、练习
14、(徜徉)闲游；安闲自在地步行。
15、也没有任何东西能挡住,
16、(枣庄名师课)部编四下语文《口语交际》第1课时
17、而你终于无视地走过，在你身后落了一地的，
18、帮我们打开知识的大门。
19、(枣庄名师课)四下数学第14课《乘法分配律》7
20、仿佛永远分离，却又终身相依。
